ວິທີລົມກັບອາຈານ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງເປັນພາສາອັງກິດ

ນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດສ່ວນໃຫຍ່ພົບສາມຊ່ວງເວລາອຶດອັດແບບດຽວກັນໃນພາກຮຽນທຳອິດຢູ່ຕ່າງປະເທດ: ອີເມວທີ່ຕ້ອງຂຽນຄືນຫ້າຄັ້ງ, ປະຕູຫ້ອງເຮັດວຽກຂອງອາຈານທີ່ເຈົ້າຍ່າງຜ່ານ, ແລະ ການສົນທະນາໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ປະໂຫຍກຂອງເຈົ້າຫາຍໄປກ່ອນທີ່ຈະໄດ້ເວົ້າ. ທັງສາມບໍ່ແມ່ນບັນຫາໄວຍາກອນ ແຕ່ເປັນບັນຫາຂອງຜູ້ຟັງ ແລະ ວິທີແກ້ທີ່ໄວທີ່ສຸດແມ່ນກະກຽມສອງສາມປະໂຫຍກກ່ອນສະຖານະການຈະມາ ບໍ່ແມ່ນລະຫວ່າງທີ່ມັນກຳລັງເກີດ.

ບົດຄວາມນີ້ໃຫ້ຄຳຕອບທີ່ໃຊ້ໄດ້ຈິງສຳລັບ ວິທີລົມກັບອາຈານເປັນພາສາອັງກິດ: ຕັ້ງແຕ່ອີເມວສະບັບທຳອິດ ການຖາມໃນໂມງພົບນັກສຶກສາ ການເວົ້າໃນຫ້ອງຮຽນ ການລົມຢູ່ທາງເດີນ ແລະ ກຸ່ມແຊັດຂອງຫ້ອງ ພ້ອມກັບປະໂຫຍກຕົວຢ່າງທີ່ເຈົ້າດັດແປງໄດ້. ມັນຍັງບອກສິ່ງທີ່ບໍ່ຄວນເຮັດ ເພາະຄວາມອຶດອັດໃນພາສາອັງກິດທາງວິຊາການສ່ວນຫຼາຍມາຈາກນິໄສ ບໍ່ແມ່ນຈາກຄຳສັບທີ່ໜ້ອຍ.

ມີຫຼັກການໜຶ່ງຄຸມທຸກຢ່າງຂ້າງລຸ່ມ: ບອກສະຖານະການໃຫ້ຊັດ ເຮັດໃຫ້ຄຳຂໍສັ້ນ ແລະ ໃຫ້ອີກຝ່າຍມີວິທີຕອບງ່າຍ. ສາມຢ່າງນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາເບິ່ງໜ້າເຊື່ອຖືໄດ້ ເຖິງແມ່ນໄວຍາກອນຍັງບໍ່ຄົບ.

ກະກຽມສາມຊ່ວງເວລາກ່ອນມັນຈະມາ

ສາມຊ່ວງເວລາທີ່ສຳຄັນແມ່ນ ຄຳຂໍທີ່ຂຽນ, ຄຳຂໍທີ່ເວົ້າ ແລະ ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນ. ເຈ້ຍໜຶ່ງແຜ່ນພໍທີ່ຈະຝຶກທັງສາມໄດ້ໃນສິບນາທີ.

ຄຳຂໍທີ່ຂຽນ ຄືອີເມວສະບັບທຳອິດທີ່ເຈົ້າສົ່ງຫາອາຈານ. ມັນບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງສວຍ ແຕ່ຕ້ອງຕອບໄດ້: ບັນທັດໜຶ່ງກ່ຽວກັບສະຖານະການ ຄຳຖາມຊັດໜຶ່ງ ເວລາທີ່ເຈົ້າສະເໜີ ແລະ ຊື່ຂອງເຈົ້າຢູ່ທ້າຍ.

ຄຳຂໍທີ່ເວົ້າ ຄືການໄປພົບໃນໂມງພົບນັກສຶກສາ ຫຼື ໜຶ່ງນາທີຫຼັງຮຽນ. ມັນຕ້ອງສະແດງວ່າເຈົ້າໄດ້ອ່ານເອກະສານ ແລະ ເຫຼືອໃຫ້ອາຈານຕອບພຽງຢ່າງດຽວ.

ການເວົ້າໃນຫ້ອງຮຽນຍາກທີ່ສຸດ ເພາະເຈົ້າເລືອກເວລາເອງບໍ່ໄດ້. ກະກຽມສອງປະໂຫຍກກ່ອນເຂົ້າຫ້ອງ: ໜຶ່ງສຳລັບເຫັນດີ ແລະ ເພີ່ມເຕີມ ແລະ ອີກໜຶ່ງສຳລັບບໍ່ເຫັນດີຢ່າງສຸພາບ. ແລ້ວຕັດສິນໃຈລ່ວງໜ້າວ່າຈະໃຊ້ອັນໃດທີ່ເວົ້າໄດ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງຄິດ.

ຂຽນອີເມວສະບັບທຳອິດໃຫ້ຕອບໄດ້

ເລີ່ມດ້ວຍຄຳເອີ້ນ ແລະ ນາມສະກຸນທີ່ພິມຢູ່ໃນໂຄງການຮຽນ: Dear Professor Chen, ຈາກນັ້ນບອກວ່າເຈົ້າເປັນໃຜ ແລະ ຮຽນວິຊາໃດ: I am in your Tuesday seminar on urban history. ຖ້າຢາກນັດພົບ ໃຫ້ສະເໜີຊ່ວງເວລາຈະແຈ້ງ ບໍ່ແມ່ນຖາມວ່າ “ເວລາໃດກໍໄດ້”: Could we meet for ten minutes this week? ແລ້ວ Would Thursday at 3 p.m. work for you? ຈົບດ້ວຍ Thank you for your time. ແລະ ຊື່ເຕັມຕາມທີ່ຢູ່ໃນລາຍຊື່ຫ້ອງ.

ເຮັດໃຫ້ອີເມວສັ້ນກວ່າໜຶ່ງຮ້ອຍຄຳ ແລະ ຖາມສະເພາະຄຳຖາມທີ່ຕິດຂັດເຈົ້າຈິງໆຕອນນີ້: ອີເມວຍາວເຮັດໃຫ້ອາຈານຕ້ອງແກ້ຂໍ້ຄວາມກ່ອນຕອບ ຈຶ່ງຖືກເລື່ອນອອກໄປ.

ຂຽນຫົວຂໍ້ເປັນຊື່ວິຊາ ບວກກັບຫົວເລື່ອງ ຕົວຢ່າງ HIST 214 essay 2 question. ບັນທັດນີ້ກຳນົດວ່າຂໍ້ຄວາມຂອງເຈົ້າຢູ່ໃນກອງໃດ ແລະ ມັກເປັນສິ່ງທີ່ກຳນົດວ່າເຈົ້າຈະໄດ້ຄຳຕອບມື້ນີ້ ຫຼື ອາທິດໜ້າ.

ສິ່ງທີ່ຄວນເວົ້າໃນໂມງພົບນັກສຶກສາ

ໄປພ້ອມເອກະສານທີ່ເປີດແລ້ວ ແລະ ເລີ່ມດ້ວຍຄຳຖາມທີ່ແຄບ ບໍ່ແມ່ນວຽກທັງໝົດ: I have a question about the second essay question. ຈາກນັ້ນບອກວ່າເຈົ້າໄດ້ລອງອັນໃດແລ້ວ ຕົວຢ່າງ ເຈົ້າຂຽນບົດນຳແລ້ວ ແຕ່ບໍ່ຮູ້ຈະຍ້າຍຈາກໂຄງຮ່າງໄປຫາຫຍໍ້ໜ້າທຳອິດແນວໃດ.

ຖ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈ ໃຫ້ຖາມອີກເທື່ອໜຶ່ງ ບໍ່ແມ່ນພຽງງຶກຫົວ. Could you say that again, please? ບໍ່ແມ່ນການຍອມຮັບຄວາມລົ້ມເຫຼວ ແຕ່ເປັນການຂໍໃຫ້ເວົ້າຊ້າລົງ ແລະ ຄູທຸກຄົນໄດ້ຍິນປະໂຫຍກນີ້ໃນທຸກພາສາ. ຈາກນັ້ນກວດຄວາມເຂົ້າໃຈດ້ວຍການເວົ້າຄືນ: So you mean the argument should come in the first paragraph, not at the end?

ລະດັບພາສາທີ່ຕ້ອງການໃນສະພາບວິຊາການ ໃກ້ຄຽງກັບ ການຝຶກເວົ້າອັງກິດເພື່ອທຸລະກິດ ຫຼາຍກວ່າການສົ່ງຂໍ້ຄວາມຫາຫມູ່: ໃຊ້ຄຳຕື່ມນ້ອຍລົງ ປະໂຫຍກຄົບຖ້ວນ ແລະ ຈົບໃຫ້ຊັດ. ບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງເປັນທາງການແຂງກະດ້າງ ແຕ່ຕ້ອງຊັດເຈນວ່າເຈົ້າກຳລັງຂໍຫຍັງ.

ກ່ອນອອກ ໃຫ້ເວົ້າຂັ້ນຕອນຕໍ່ໄປອອກສຽງ: So I will narrow the introduction and send you one page by Friday. ອາຈານຈື່ນັກສຶກສາທີ່ສະຫຼຸບແຜນຂອງຕົນໄດ້.

ເວົ້າໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍບໍ່ຕຶງ

ການເວົ້າໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນທັກສະຂອງເວລາກ່ອນ ແລ້ວຈຶ່ງເປັນທັກສະຂອງພາສາ. ການມີສ່ວນຮ່ວມຄັ້ງທຳອິດໃນພາກຮຽນຍາກທີ່ສຸດ ຈຶ່ງເຮັດໃຫ້ມັນສັ້ນ: I would like to add one point. ເຈົ້າຂຽນປະໂຫຍກນີ້ໄວ້ຂ້າງຂອບປຶ້ມກ່ອນເຂົ້າຫ້ອງກໍໄດ້ ແຕ່ຕອນໃຊ້ກໍຍັງເບິ່ງຄືທຳມະຊາດ.

ຕອນບໍ່ເຫັນດີ ໃຫ້ແຍກຄົນອອກຈາກແນວຄິດ: I see it slightly differently, because the data in chapter two seems to point elsewhere. ປະໂຫຍກນີ້ຍາວພໍທີ່ຈະສຸພາບ ແລະ ສັ້ນພໍທີ່ຈະເວົ້າໄດ້ໂດຍບໍ່ຕ້ອງອ່ານບົດ.

ການຝຶກເວົ້າອອກສຽງໜຶ່ງເທື່ອຄືສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນເຮັດໄດ້ ຍ້ອນເຫດຜົນດຽວກັບທີ່ການກະກຽມຊ່ວຍໃນ ຄຳຖາມ ແລະ ຄຳຕອບສຳພາດວຽກເປັນພາສາອັງກິດ: ເຈົ້າຝຶກການດຶງອອກມາໃຊ້ທັນທີ ບໍ່ແມ່ນການທ່ອງຈຳຂໍ້ຄວາມ. ເວົ້າປະໂຫຍກນັ້ນໃນທາງເດີນທີ່ຫວ່າງ ແລ້ວໃຊ້ມັນໃນຫ້ອງຮຽນອາທິດດຽວກັນ.

ຖ້າການສົນທະນາໄວກວ່າທີ່ເຈົ້າຈະຕາມທັນ ໃຫ້ຖາມກ່ຽວກັບຂັ້ນຕອນ ບໍ່ແມ່ນເນື້ອໃນ: Could we go back to the point about the second reading? ມັນໃຫ້ເວລາເຈົ້າ ແລະ ເປັນຄຳຖາມປົກກະຕິທັງໝົດ.

ລົມກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຢູ່ນອກຫ້ອງຮຽນ

ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຝຶກງ່າຍກວ່າອາຈານຫຼາຍ. ຖາມກ່ຽວກັບວຽກ ບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບຄົນ: Did you understand what we have to hand in for Thursday? ຫຼື Do you want to work on the problem set together? ສອງຄຳຖາມນີ້ປອດໄພໃນອາທິດທຳອິດ ຕອນທີ່ຍັງບໍ່ມີໃຜມີໝູ່.

ຖ້າບໍ່ໄດ້ຍິນສິ່ງທີ່ໃຜຄົນໜຶ່ງເວົ້າ ໃຫ້ບອກທັນທີ: Sorry, I did not catch that, could you repeat it? ການລໍຖ້າຈົນຕົກຫາຍສາມປະໂຫຍກແພງກວ່າການຖາມຂັດຈັງຫວະໜຶ່ງເທື່ອ.

ການລົມເລື່ອງວິຊາຮຽນເປັນພື້ນທີ່ປອດໄພ ແລະ ສ້າງນິໄສເວົ້າອັງກິດໃນສະຖານະການທີ່ກົດດັນໜ້ອຍ. ຖາມຄຳຖາມໜຶ່ງກ່ຽວກັບເອກະສານໃນຕອນຈົບຫ້ອງແຕ່ລະຄັ້ງ; ສອງອາທິດຕໍ່ມາ ຈະມີສາມສີ່ຄົນທັກທາຍເຈົ້າດ້ວຍຊື່.

ສິ່ງທີ່ບໍ່ຄວນເຮັດ

ຢ່າເລີ່ມດ້ວຍຄຳຂໍຢ່າງດຽວ. ຂໍ້ຄວາມທີ່ບອກພຽງ “ສົ່ງສະໄລ້ມາໃຫ້ຂ້ອຍ” ໂດຍບໍ່ມີຄຳທັກທາຍ ບໍ່ມີຊື່ວິຊາ ແລະ ບໍ່ມີຊື່ ເບິ່ງຄືຄຳສັ່ງ ແລະ ຍັງເຮັດໃຫ້ອາຈານຈື່ເຈົ້າບໍ່ໄດ້: ອາຈານທີ່ມີນັກສຶກສາສີ່ຮ້ອຍຄົນບໍ່ສາມາດຈັດເຈົ້າເຂົ້າບ່ອນໄດ້.

ຢ່າຂໍໂທດຍາວໆກ່ຽວກັບພາສາອັງກິດຂອງເຈົ້າ. Sorry, my English is not good ເປັນຂໍ້ອ້າງລ່ວງໜ້າ ທີ່ຂໍໃຫ້ອາຈານປອບໃຈເຈົ້າ. ໃຫ້ເວົ້າປະໂຫຍກທີ່ກະກຽມໄວ້ ແລະ ຖ້າຜິດ ກໍແກ້ໃນປະໂຫຍກຕໍ່ໄປ.

ຢ່າເດົາຄຳເອີ້ນ. ໃຊ້ອັນທີ່ພິມຢູ່ໃນໂຄງການຮຽນ ແລະ ຖ້າບໍ່ແນ່ໃຈ Dear Professor ບວກນາມສະກຸນ ເປັນທາງເລືອກທີ່ປອດໄພທີ່ສຸດ.

ຢ່າຫາຍໜ້າໄປຫຼັງຕົກກຳນົດສົ່ງ. ສົ່ງຂໍ້ຄວາມສັ້ນກ່ອນກຳນົດ: I was ill last week and I am behind on the second essay. May I submit it on Monday? ບັນຫາການຮຽນສ່ວນຫຼາຍຈະນ້ອຍລົງ ເມື່ອເອີ້ນຊື່ມັນໄວ.

ນິໄສສິບນາທີສຳລັບເວລາທີ່ເຫຼືອຂອງພາກຮຽນ

ເລືອກປະໂຫຍກໜຶ່ງຈາກບົດຄວາມນີ້ທຸກເຊົ້າ ແລະ ເວົ້າອອກສຽງສອງເທື່ອລະຫວ່າງຍ່າງໄປຫ້ອງທຳອິດ. ຕອນກັບບ້ານ ໃຫ້ຂຽນໜຶ່ງບັນທັດກ່ຽວກັບການສົນທະນາທີ່ເກີດຂຶ້ນຈິງ ລວມທັງສ່ວນທີ່ບໍ່ດີ. ຫຼັງໜຶ່ງເດືອນ ເຈົ້າຈະມີລາຍການສະຖານະການທີ່ຍັງເຮັດໃຫ້ເຈົ້າຕຶງ ແລະ ມັນເປັນແຜນຮຽນທີ່ດີກວ່າແອັບຄຳສັບ.

ໜ້າ HiBay ໃນ App Store ອະທິບາຍການຝຶກສົນທະນາກັບຄູ່ຮ່ວມ AI ໃນຫຼາຍສະຖານະການປະຈຳວັນ ແລະ ມີລະດັບຄວາມຍາກຕ່າງກັນ ຊຶ່ງເປັນວິທີໜຶ່ງໃນການເວົ້າປະໂຫຍກເຫຼົ່ານີ້ອອກສຽງກ່ອນໃຊ້ກັບຄົນຈິງ. ວິທີໃດກໍຕາມ ໃຫ້ຮັກສາລຳດັບດຽວກັນ: ກະກຽມປະໂຫຍກ ເວົ້າອອກສຽງ ແລ້ວໃຊ້ກັບໃຜຄົນໜຶ່ງໃນວິທະຍາເຂດໃນອາທິດດຽວກັນ.

ຄຳຖາມທີ່ຖາມເລື້ອຍໆ

ນັກສຶກສາຕ່າງປະເທດຈະຝຶກເວົ້າໃນຫ້ອງຮຽນເປັນພາສາອັງກິດແນວໃດ?

ຝຶກການມີສ່ວນຮ່ວມສັ້ນໆໜຶ່ງຢ່າງກ່ອນເຂົ້າຫ້ອງແຕ່ລະຄັ້ງ ຕັດສິນໃຈລ່ວງໜ້າວ່າຈະໃຊ້ມັນຕອນໃດ ແລະ ຖືວ່າປະໂຫຍກທຳອິດນັ້ນເປັນສູດຄົງທີ່ ບໍ່ແມ່ນສິ່ງທີ່ແຕ່ງຂຶ້ນທັນທີ. ການເວົ້າໃນຫ້ອງຮຽນເປັນນິໄສຂອງເວລາ ດັ່ງນັ້ນເປົ້າໝາຍສາມອາທິດທຳອິດບໍ່ແມ່ນການໂຕ້ຖຽງທີ່ດີເລີດ ແຕ່ເປັນການມີສ່ວນຮ່ວມທີ່ເຈົ້າເວົ້າອອກສຽງຈິງ.

ວິທີລົມກັບອາຈານເປັນພາສາອັງກິດ

ໃຫ້ຖືວ່າເປັນສາມວຽກແຍກກັນ: ອີເມວທີ່ຕອບໄດ້ໃນໜຶ່ງບັນທັດ ຄຳຖາມຈະແຈ້ງໃນໂມງພົບນັກສຶກສາ ແລະ ປະໂຫຍກໜຶ່ງໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ສະແດງວ່າເຈົ້າໄດ້ອ່ານເອກະສານ. ກະກຽມປະໂຫຍກລ່ວງໜ້າ ຮັກສາຄຳຂໍໃຫ້ສັ້ນ ແລະ ຕິດຕາມດ້ວຍການຂຽນຫຼັງການສົນທະນາດ້ວຍປາກ ເພື່ອໃຫ້ອາຈານຮູ້ວ່າເຈົ້າເຂົ້າໃຈຫຍັງ.