Not Hakkında Profesörlerle İngilizce Konuşmak: İlk Cümle, Kanıt ve Sonraki Adım

Makale 58 notla geri geliyor. Altmışların sonunda bir not bekliyordunuz, iki yorum karşıladığınızı düşündüğünüz ölçütlerden söz ediyor ve görüşme saatleri perşembe günü. Ne olduğunu öğrenmek için tek bir görüşmeniz var.

Çoğu öğrenci bu görüşmeyi makaleyi savunarak geçirir. İlerleme kaydedenlerse notun nasıl oluştuğunu sorar, tek bir kanıt ekler ve belirli bir sonraki adımı ister. Bu sıralama, not hakkında profesörlerle ingilizce konuşmak denince yapılacakların çoğunu oluşturur.

İlk cümlenin hangi görüşmeyi getireceğini neden belirlediği

Bir not sorusu iki farklı istek gibi algılanabilir. Biri bilgi ister: bu not nasıl oluştu? Diğeri suçlar: bu not yanlış. Profesör, ilk cümlenizin hangisine benzediğini duyar; suçlayıcı versiyon ise siz çalışmanız hakkında bir şey söylemeden notun savunulmasına yol açar.

Yayımlanmış rehberlik de aynı yöne işaret eder. Bir üniversitenin yeniden notlandırma sayfası, daha yüksek bir nota ulaşmak için ek puan istemenin yeniden notlandırma için kabul edilebilir bir gerekçe olmadığını ve öğrencilerin önce koordinatörle endişeyi konuşması gerektiğini belirtir; çünkü bu görüşme çoğu zaman eksik kalan geri bildirimi sağlar.

Not zaten açıklandığında profesörlerle İngilizce nasıl konuşulur

Bu sırayla üç hamle.

Birinci hamle, notun nasıl oluştuğunu sormak. Adil olup olmadığını değil, nasıl olduğunu. Could you walk me through how the second criterion was marked? Bu, bir savunma yerine açıklama davet eder ve not hiç değişmese bile size bilgi kazandırır.

İkinci hamle, tek bir kanıt eklemek. Beş değil, bir. Üzerinde çalıştığınız ödev tanımı, bir bölümün okunmadığını ima eden yorum, yanlış kısma uygulandığını düşündüğünüz ölçüt. The rubric asks for a comparison, and I compared both designs in section three. Was that marked as description?

Üçüncü hamle, sonraki adımı sormak. Is the marked copy with your comments available to me? ya da If a criterion was misapplied, what is the process here? Sonraki adım yeniden notlandırma, bir düzeltme, bir şikâyet ya da bir dahaki sefere neyi düzelteceğinize dair bir not olabilir.

Üç tür sorun ve hangisinin dile getirilmeye değer olduğu

Her hayal kırıklığı notlandırma sorunu değildir. Önce kendi durumunuzu üç kategoriden birine yerleştirin.

Ne buldunuz	Bu nedir	Ne istemelisiniz
Toplamla uyuşmayan bölüm notları	İdari bir hata	Yeniden notlandırma değil, düzeltme
Ele aldığınız bir ölçütün eksik olarak işaretlenmesi	Ölçüt anlaşmazlığı	Bu ölçütün nasıl ve nerede okunduğu
Katılmadığınız bir değerlendirme	Liyakat anlaşmazlığı	Yeni bir not değil, notu neyin yükseltebileceği

İlk ikisi sürecin doğru uygulanıp uygulanmadığını sorar, bu yüzden bunları dile getirin. Üçüncüsü ise puanlayıcıdan sizin değerlendirmenizi onunkine tercih etmesini ister ve genellikle savunulan bir notla sonuçlanır. Bir kurumun yayımlanmış gerekçeleri aynı şeyi politika dilinde söyler: not geri bildirimle tutarsızdır, teslimin bir kısmı dikkate alınmamış görünmektedir ya da ölçütler uygun şekilde uygulanmamıştır.

Özür dilemeden saygılı kalan on iki ifade

Aşağıdaki her satır soruyu notlandırma üzerinde tutar.

• Do you have ten minutes to go through the feedback on my essay?
• I was expecting something higher, and I would like to understand the gap.
• Could you show me how the second criterion was marked?
• The comment says the analysis is thin, so I want to check which section that refers to.
• I read the brief as asking for two cases, so I stopped at two. Is that where I lost marks?
• Which part of the rubric was weakest in this piece?
• Even if the mark stands, what would have moved it up a band?
• Is the marked copy with your comments available to me?
• If a criterion was applied incorrectly, what is the process here?
• I would still like to take your second module next term.
• Is a re-mark something I can request, or is that closed for this assessment?
• So the mark stands and the fix is the evidence section. Thank you for going through it.

Görüşme saatinde adım adım işlenen bir konuşma

Kapıdasınız, makale ve değerlendirme ölçütleri yazdırılmış. Do you have ten minutes to go through the feedback on my essay? I want to understand the mark before I decide whether to do anything about it.

Birinci hamle, profesör sorunun ne olduğunu sorduktan sonra. The mark is lower than I expected, and I would like to understand how the second criterion was marked. Yanıt belirsizse bölümü sorun. Could you show me which paragraph you read as description rather than analysis?

İkinci hamle, tek bir kanıt. Section three compares both survey designs, and the comment says the analysis is thin. I want to know whether I made the comparison in a way that did not count.

Profesör, iki tasarımı betimlemek ile karşılaştırmanın ne gösterdiğini söylemek arasındaki farkı açıklar: duymak istediğiniz şey değil, ama işe yarayan kısım.

Üçüncü hamle. That makes sense. Is a re-mark open for this assessment, or is the route a complaint about the marking?

Tartışmaya girmeden özetle kapatın. So the comparison was there but the implication was not. I will fix that next time. Thank you.

E-posta versiyonu: konu satırı, üç kısa paragraf, son tarih dili

E-posta, not görüşmesi için daha zayıf bir kanaldır: yazma merkezleri öğrencileri notlar için genellikle görüşme saatlerine yönlendirir ve e-postayı tarihler ve gereklilikler için ayırır. Görüşme saatleri imkânsızsa ya da isteği yazılı olarak tutmanız gerekiyorsa kullanın.

Konu satırı: ders kodu, çalışma, tek ve sade bir isim. Subject: Essay 2 mark - POL204

Birinci paragraf, kim olduğunuz ve ne istediğiniz. I am in your POL204 tutorial on Tuesdays, and I would like to ask about the mark on Essay 2.

İkinci paragraf, belirli soru, tek bir kanıt, suçlama yok. The feedback says the analysis is thin. I compared both survey designs in section three and would like to know whether that was marked as description.

Üçüncü paragraf, sonraki adım ve önemli tarih. Could we use ten minutes of your office hours this week? The request window closes on the 20th, so I wanted to ask before then.

Yanıtlamayı kolaylaştıran bir satır. If a meeting is not possible, a short reply by email is completely fine.

Cevap hayır olduğunda: şikâyet ve itiraz yolu

Bir hayır, gayriresmî süreci bitirir ama her zaman resmî süreci bitirmez. Ayrılmadan önce resmî yolun ne olduğunu tek cümleyle sorun. If I want to take this further, is that a complaint or an appeal, and who do I send it to?

Bazı kurumlar, çalışma iki puanlayıcı tarafından bağımsız olarak kör çift notlandırmadan geçtiğinde yeniden notlandırma yolunu tamamen kapatır. Öğrenci yine de notlandırmanın nasıl yürütüldüğüne dair şikâyette bulunabilir; bu, notun doğru olup olmadığından farklı bir sorudur.

Yeniden notlandırma notu yukarı çekebileceği gibi aşağı da çekebilir ve bunu istemek genellikle bunu kabul etmek anlamına gelir. İlişki nottan daha uzun ömürlüdür: bir kez soran, yanıtı okuyan ve teşekkür eden öğrenci, profesörün daha sonra referans yazacağı öğrenci olmaya devam eder.

Alıştırma: beş cümleyi üç hamleli yapıya dönüştürün

Her satırı yüksek sesle söyleyin, sonra yeniden yazımını.

1. This mark is unfair. şuna dönüşür: Can you show me how the second criterion was marked?
2. I worked really hard on this. şuna dönüşür: I want to understand the gap between the feedback and the mark.
3. You did not read my whole essay. şuna dönüşür: The comment mentions the analysis, and I would like to check which section it covers.
4. Can I get a re-mark? şuna dönüşür: Is a re-mark open for this assessment, or is the route a complaint?
5. Everyone else got higher marks. şuna dönüşür: Which part of the rubric was weakest in my piece?

Sıkça sorulan sorular

Makalemi yeniden notlandırması için profesöre sorabilir miyim?

Sorabilirsiniz ve birçok kurumda bu isteğin resmî bir yolu vardır; ancak bunu daha fazla puan isteği olarak değil, yayımlanmış ölçütlere göre not hakkında bir soru olarak çerçeveleyin. Yazmadan önce o değerlendirme için yeniden notlandırmanın açık olup olmadığını sorun: bazı değerlendirmeler iki puanlayıcı tarafından bağımsız olarak notlandırıldığında yeniden notlandırma isteklerine kapalıdır. Yol açıksa çalışmayı ve hangi ölçütün yanlış uygulandığına dair yazılı bir açıklamayı teslim etmeyi bekleyin.

Bir not hakkında profesöre kibarca nasıl e-posta gönderirim?

Konu satırında ders kodunu kullanın, üç kısa paragraf yazın ve tek bir belirli soru sorun. Kim olduğunuzu söyleyin, soruyu sorduğunuz geri bildirim satırıyla birlikte belirtin, ardından sonraki adımı ve önemli tarihi adlandırın. İstenmedikçe makalenin tamamını eklemeyin, nota haksız demeyin ve iki satırda yanıtlamayı kolaylaştırın.