EF EPI 2025: Добавление разделов «Говорение» и «Письмо» изменило показатели на 26 баллов

В 2025 году Индекс владения английским языком EF (EF EPI) включил в тест разделы «Говорение» и «Письмо», ранее охватывавшие только чтение и аудирование, и опубликовал второй показатель для каждой страны: пересчитанный показатель без новых разделов. Сравнение этих двух столбцов показывает, насколько изменение формата теста повлияло на показатели каждой страны. Среди 117 стран и регионов с полной парой показателей 62 получили более низкие баллы при включении разделов «Говорение» и «Письмо», 41 — более высокие, а 14 не изменились. Кипр теряет 15 баллов, а Узбекистан приобретает 26. Это сравнение проводится между двумя версиями показателя одной и той же страны, а не между годами, и в отчёте подчёркивается, что влияние было незначительным, поскольку в большинстве стран менее чем каждый пятый участник теста выбрал новые разделы.

Ключевые выводы

1. Из 117 стран и регионов с полной парой показателей в приложении к EF EPI 2025 62 показали снижение баллов при включении разделов «Говорение» и «Письмо», 41 — рост, а 14 остались без изменений.
2. Наибольшее падение зафиксировано на Кипре: с 552 до 537 баллов (снижение на 15 баллов), за ним следуют Зимбабве и Эфиопия — по 11 баллов, а также Болгария и Бразилия — по 10 баллов.
3. Наибольший рост наблюдается в Узбекистане: с 403 до 429 баллов (прирост 26 баллов), что более чем вдвое превышает любой другой прирост; Камбоджа приобретает 9 баллов, а Индия и Руанда — по 8 баллов.
4. Медианное изменение показателя по странам составляет 1 балл, поэтому в отчёте общий эффект изменения показателей стран в этом издании характеризуется как незначительный.
5. Нидерланды, находящиеся на вершине индекса, теряют 7 баллов: с 631 до 624, тогда как Китай и Япония остаются без изменений.

Предыстория

Индекс владения английским языком EF (EF EPI) ранжирует страны и регионы по результатам бесплатного онлайн-теста EF SET, который классифицирует участников по Общеевропейской рамочной программе [1]. До 2024 года тест охватывал только чтение и аудирование, поэтому все опубликованные показатели стран основывались исключительно на рецептивных навыках. Разделы «Говорение» и «Письмо» были добавлены в первой половине 2024 года, а издание 2025 года стало первым, в котором они представлены [1]. Добавление навыка в тест может изменить показатель страны в любом направлении — в зависимости от того, демонстрируют ли её участники результаты выше или ниже собственного среднего уровня по чтению и аудированию, поэтому два столбца стоит рассматривать совместно, а не как единый рейтинг.

Данные и методология

Источником данных является Приложение E к EF EPI 2025 — «Показатели стран по EF EPI с учётом и без учёта продуктивных навыков», в котором для каждой страны и региона указаны три значения: опубликованный показатель 2025 года, показатель, пересчитанный без продуктивных навыков, и разница между ними [1]. В приложении приведено 117 строк для 123 стран и регионов, включённых в индекс; каждая строка, использованная в этом отчёте, удовлетворяет условию: опубликованный показатель минус показатель без продуктивных навыков равняется указанной разнице — именно так была проверена корректность извлечения данных.

Изменение показателя страны рассчитывается как опубликованный показатель 2025 года минус показатель без разделов «Говорение» и «Письмо», поэтому отрицательное значение означает, что страна получает более низкий балл при включении продуктивных разделов. Выборка для данного отчёта состоит из 117 строк по странам, а не из отдельных участников теста; медиана и частоты в этом отчёте вычислены по этим строкам, причём каждая страна учитывается с одинаковым весом вне зависимости от числа её участников. Связки учитываются так, как они указаны, и ни одна страна не пересчитывается с учётом населения или объёма участников теста.

Все значения — это агрегированные показатели стран, опубликованные EF; никакие индивидуальные результаты тестов не используются. EF формирует национальные показатели как трёхлетнее скользящее среднее и требует минимум 400 участников теста для включения страны в индекс [1]. Показатели выражены целыми числами, а изменения — точными разностями между ними. Поскольку продуктивные разделы были доступны лишь часть времени в течение тестового окна 2024 года и являлись необязательными, изменение показателя отражает эффект изменения формата теста на средний показатель страны, а не изменение уровня владения английским языком в этой стране.

Результаты

Большинство стран показали снижение, но умеренное. Из 117 стран 62 получили более низкие баллы при включении разделов «Говорение» и «Письмо», 41 — более высокие, а 14 не изменились; медианное изменение составляет 1 балл в отрицательном направлении. Тридцать две страны потеряли пять баллов и более, а 16 приобрели пять и более, поэтому центр распределения узок, а края — нет.

Рисунок 1. Крупнейшие снижения показателей стран по EF EPI 2025 при включении разделов «Говорение» и «Письмо», в баллах, n = 117 стран и регионов. Источник: EF EPI 2025, Приложение E [1].

Кипр — выброс внизу: его показатель меняется с 552 (без продуктивных разделов) до 537 (с ними). Зимбабве падает с 613 до 602, а Эфиопия — с 510 до 499; Болгария (с 604 до 594) и Бразилия (с 492 до 482) теряют по 10 баллов. За ними следует Хорватия — на 9 баллов, с 626 до 617. Во всех этих случаях результаты стран по «Говорению» и «Письму» ниже их собственных результатов по чтению и аудированию, что снижает общий показатель.

Рисунок 2. Крупнейшие приросты показателей стран по EF EPI 2025 при включении разделов «Говорение» и «Письмо», в баллах, n = 117 стран и регионов. Источник: EF EPI 2025, Приложение E [1].

Приросты более концентрированы. Узбекистан перемещается с 403 до 429 баллов — рост на 26 баллов, более чем вдвое превышающий любой другой прирост; за ним следует Камбоджа — на 9 баллов (с 381 до 390), а Индия и Руанда — по 8 баллов, Йемен — на 7. Такое изменение показателя меняет позицию страны в таблице без каких-либо изменений в составе участников теста — это практическая опасность интерпретации рейтинга после реорганизации теста.

| Страна или регион | Показатель 2025 | Без разделов «Говорение» и «Письмо» | Изменение | | --- | --- | --- | --- | | Узбекистан | 429 | 403 | +26 | | Кипр | 537 | 552 | -15 | | Зимбабве | 602 | 613 | -11 | | Эфиопия | 499 | 510 | -11 | | Болгария | 594 | 604 | -10 | | Бразилия | 482 | 492 | -10 | | Нидерланды | 624 | 631 | -7 | | Китай | 464 | 464 | 0 | | Япония | 446 | 446 | 0 |

Последний столбец следует читать как эффект добавления двух навыков в тест, а не как изменение от года к году: отрицательное значение означает, что страна показала худшие результаты по «Говорению» и «Письму», чем по чтению и аудированию, с учётом доли участников, выбравших эти разделы.

Вершина рейтинга тоже не застрахована. Нидерланды, занимающие первое место в общем рейтинге (624 балла), получили бы 631 балл без продуктивных разделов, поэтому даже самая сильная страна в индексе снижается под влиянием «Говорения» и «Письма». Китай и Япония остаются неизменными — 464 и 446 баллов соответственно; это может означать либо то, что их результаты по продуктивным навыкам совпали с рецептивными, либо то, что слишком мало их участников прошли необязательные разделы, чтобы повлиять на средний показатель; в приложении не указано, какой из вариантов верен.

Ограничения

Существует четыре важных ограничения. Во-первых, продуктивные разделы были необязательными и доступны лишь часть времени в 2024 году, и EF сообщает, что в большинстве стран их выбрали менее чем один из пяти участников теста, поэтому изменение показателя каждой страны основано на самоотбираемой подгруппе, а не на всех её участниках. Во-вторых, два столбца — это не два разных года: это сравнение дизайна теста внутри одного издания, и его нельзя интерпретировать как тренд. В-третьих, показатели стран представляют собой трёхлетнее скользящее среднее, поэтому результаты «Говорения» за один год разбавляются двумя предыдущими изданиями, в которых вообще не было продуктивных разделов. В-четвёртых, выборка EF является самоотбираемой и смещённой в сторону тех, кто намеренно проходит тест по английскому языку; индекс требует минимум 400 участников теста для включения страны, а в приложении смешаны страны очень разных размеров без публикации количества участников по каждой стране, поэтому равновесное взвешивание по 117 строкам — это осознанный выбор, а не нейтральный факт.

Что это значит для изучающих язык

Если показатель страны снижается при добавлении раздела «Говорение», то выявленный им пробел обычно остаётся незаметным в результатах по чтению и аудированию, однако именно он проявляется на встрече или собеседовании, а не на сертификате. Практикуйте тот навык, который реже всего проверяется: «Говорение» — тот, который чаще всего пропускают в самостоятельной подготовке, поскольку для него нужен партнёр, запись или инструмент, способный отвечать. Относитесь к любому единичному показателю — нашему или EF — как к описанию одного теста в один день, а не как к вердикту о вашем уровне английского языка. Hibay предлагает устную практику с обратной связью между занятиями, хотя эта обратная связь не является результатом теста EF SET и не позволяет его предсказать.

Часто задаваемые вопросы

Снижались ли показатели EF EPI 2025 из-за новых разделов «Говорение» и «Письмо»? Для большинства стран направление изменения было вниз, но величина — небольшая: 62 из 117 стран получили более низкие баллы, медианное изменение составило 1 балл, и сам EF характеризует влияние на показатели стран в этом издании как незначительное (см. Результаты).

Какой показатель страны изменился больше всего в EF EPI 2025? Узбекистан — с 403 без разделов «Говорение» и «Письмо» до 429 с ними, прирост 26 баллов. С другой стороны, Кипр теряет 15 баллов: с 552 до 537 (см. Ключевые выводы).

Можно ли сравнивать EF EPI 2025 с предыдущими изданиями? Только с осторожностью. Издание 2025 года — первое, включающее разделы «Говорение» и «Письмо», они были необязательными, и в большинстве стран их прошли менее чем один из пяти участников теста, поэтому изменение показателя страны между изданиями сочетает реальное изменение с изменением формата теста (см. Ограничения).

Как ссылаться на источник

Hibay Product Team. (2026, 2 ноября). EF EPI 2025: Добавление разделов «Говорение» и «Письмо» изменило показатели на 26 баллов. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-productive-skills-impact

Рисунки взяты из открытых источников, указанных ниже, и могут цитироваться с указанием авторства.

Ссылки

1. EF Education First. Индекс владения английским языком EF 2025: Рейтинг 123 стран и регионов по уровню владения английским языком. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Дата обращения: 2026-11-02.