ຕົວຢ່າງຄຳຕອບ IELTS Speaking ພາກທີ 3: ສ້າງ, ຢ່າທ່ອງຈຳ

ຄົ້ນຫາຄຳຖາມແລະຕົວຢ່າງຄຳຕອບ IELTS Speaking ພາກທີ 3 ແລ້ວທ່ານຈະໄດ້ຢ່າງໜຶ່ງໃນສອງຢ່າງ: ລາຍການຄຳຖາມຍາວພ້ອມຄຳຕອບຕົວຢ່າງທີ່ຫຼອມຫຼາຍເກີນກວ່າຜູ້ໃດຈະຜະລິດໄດ້ໃນສິບວິນາທີ, ຫຼືໜ້າເຄັດລັບທີ່ບອກໃຫ້ທ່ານ "develop your answers" ໂດຍບໍ່ສະແດງວິທີ. ທັງສອງຢ່າງລ້ວນແຕ່ບໍ່ກະກຽມທ່ານສຳລັບສ່ວນຂອງການສອບເສັງທີ່ຜູ້ສະໝັກສ່ວນຫຼາຍສູນເສຍຄະແນນຕົວຈິງ.

ພາກທີ 3 ບໍ່ແມ່ນການເລົ່າເລື່ອງສ່ວນຕົວແບບພາກທີ 1 ແລະບໍ່ແມ່ນການປາໄສສອງນາທີແບບພາກທີ 2. ມັນເປັນການສົນທະນາ, ແລະຜູ້ສອບກໍຂະຫຍາຍມັນອອກໄປເລື້ອຍໆ, ຂໍໃຫ້ທ່ານປຽບທຽບ, ຄາດຄະເນ, ປະເມີນຫຼືໃຫ້ຄຳແນະນຳ. ຕົວຢ່າງຄຳຕອບຄຸ້ມຄ່າທີ່ຈະອ່ານຍ້ອນໂຄງຮ່າງຂອງມັນ, ບໍ່ແມ່ນປະໂຫຍກຂອງມັນ. ນີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນສຳລັບປ່ຽນເກືອບທຸກຄຳຖາມພາກທີ 3 ໃຫ້ເປັນຄຳຕອບທີ່ທ່ານສາມາດຕອບໄດ້ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນ.

ຂັ້ນຕອນທີ 1: ຕັ້ງຊື່ປະເພດຄຳຖາມທີ່ທ່ານຫາກໍໄດ້ຍິນ

ຄຳຖາມພາກທີ 3 ບໍ່ແມ່ນສຸ່ມ. ມັນມາຢູ່ໃນບໍ່ເທົ່າໃດຮູບແບບທີ່ຈຳໄດ້ງ່າຍ: ຖາມຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານ, ຖາມໃຫ້ທ່ານປຽບທຽບສອງສິ່ງ, ຖາມໃຫ້ທ່ານຄາດຄະເນອະນາຄົດ, ຖາມໃຫ້ທ່ານຕັດສິນວ່າສິ່ງໃດເປັນຄວາມຄິດທີ່ດີ, ແລະຖາມວ່າທ່ານຈະແນະນຳຫຍັງໃຫ້ຄົນອື່ນ. ເມື່ອທ່ານໄດ້ຍິນຮູບແບບນັ້ນ, ທ່ານຮູ້ໂຄງທີ່ຄຳຕອບຂອງທ່ານຕ້ອງການ, ແລະທ່ານຢຸດຊອກຫາປະໂຫຍກເປີດທີ່ສົມບູນແບບ.

ຜູ້ສະໝັກທີ່ເປັນອຶກຕຶກໃນພາກທີ 3 ໂດຍປົກກະຕິບໍ່ໄດ້ຂາດພາສາອັງກິດ. ພວກເຂົາຂາດໂຄງ, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຈຶ່ງພະຍາຍາມສ້າງຄຳຕອບເຕັມແລະໂຄງສ້າງເຕັມໃນເວລາດຽວກັນ. ການຕັ້ງຊື່ປະເພດກ່ອນແຍກວຽກນັ້ນອອກເປັນສອງ, ແລະເຄິ່ງທີສອງກໍງ່າຍຂຶ້ນຫຼາຍ.

ຂັ້ນຕອນທີ 2: ຕອບກ່ອນອະທິບາຍທີຫຼັງ

ຄວາມຜິດພາດດ້ານໂຄງສ້າງທີ່ພົບເລື້ອຍທີ່ສຸດໃນພາກທີ 3 ແມ່ນການຄ່ອຍໆສ້າງໄປຫາຄຳຕອບແທນທີ່ຈະເປີດດ້ວຍມັນ. ຖ້າຜູ້ສອບຖາມວ່າເຕັກໂນໂລຢີໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄົນໂດດດ່ຽວຫຼາຍຂຶ້ນຫຼືບໍ່, ຄຳຕອບທີ່ເປີດດ້ວຍສາມອະນຸປະໂຫຍກຂອງພື້ນຫຼັງກ່ອນທີ່ຈະຮອດຈຸດຢືນຈະຟັງຄືລັງເລເຖິງແມ່ນວ່າພາສາອັງກິດຈະຖືກຕ້ອງ.

ບອກຈຸດຢືນຂອງທ່ານໃນປະໂຫຍກທຳອິດ, ແລ້ວສະໜັບສະໜູນມັນ. "On balance, I think it has, though not in the way people usually mean." ຕອນນີ້ຜູ້ສອບຮູ້ວ່າທ່ານຢືນຢູ່ໃສແລະສາມາດຕິດຕາມເຫດຜົນຂອງທ່ານ, ແລະທ່ານກໍໄດ້ຊື້ເວລາໃຫ້ຕົວເອງເພື່ອຂະຫຍາຍມັນ. ຄືກັນກັບຄຳຖາມຄຳແນະນຳ, ການປຽບທຽບແລະການຄາດຄະເນ: ຕັດສິນເລືອກແນວໜຶ່ງ, ແລ້ວອະທິບາຍມັນ.

ຂັ້ນຕອນທີ 3: ອ່ານຕົວຢ່າງຄຳຕອບເພື່ອເບິ່ງໂຄງຮ່າງ

ຕົວຢ່າງຄຳຕອບພາກທີ 3 ທີ່ດີມີຮູບຮ່າງທີ່ທ່ານສາມາດໃຊ້ຊ້ຳໄດ້ເຖິງແມ່ນວ່າຫົວຂໍ້ຈະບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ: ຄຳກ່າວອ້າງໜຶ່ງ, ເຫດຜົນໜຶ່ງ, ຕົວຢ່າງທີ່ເປັນຮູບປະທຳໜຶ່ງ, ແລະເລື້ອຍໆກໍມີການຍອມຮັບທີ່ສະແດງວ່າທ່ານເຫັນອີກດ້ານໜຶ່ງ. ລຳດັບນັ້ນ, ບໍ່ແມ່ນຄຳສັບ, ຄືສິ່ງທີ່ຜູ້ສອບໃຫ້ຄະແນນພາຍໃຕ້ຄວາມຄ່ອງແຄ້ວແລະຄວາມສອດຄ່ອງ.

ດັ່ງນັ້ນເມື່ອທ່ານອ່ານຕົວຢ່າງຄຳຕອບ, ຢ່າຄັດລອກຄຳເວົ້າ. ຈົ່ງຄັດລອກການເຄື່ອນໄຫວ. ຖາມຕົວເອງວ່າຜູ້ຂຽນບອກຈຸດຢືນຢູ່ໃສ, ໃຫ້ເຫດຜົນຢູ່ໃສ, ອ້າງອີງກັບສິ່ງທີ່ເປັນຮູບປະທຳຢູ່ໃສ, ແລະຍອມຮັບຂໍ້ຈຳກັດຢູ່ໃສ. ແລ້ວເອົາສີ່ການເຄື່ອນໄຫວດຽວກັນນັ້ນໄປໃສ່ຄຳຖາມທີ່ພວກເຂົາບໍ່ເຄີຍຕອບ. ປະໂຫຍກທີ່ທ່ອງຈຳຈະພັງທັນທີທີ່ຜູ້ສອບຖາມຕໍ່; ໂຄງສ້າງທີ່ທ່ອງຈຳຈະຢູ່ລອດເກືອບທຸກຢ່າງ.

ຂັ້ນຕອນທີ 4: ຝຶກປະເພດຄຳຖາມທີ່ທ່ານຫຼີກລ້ຽງ

ຜູ້ສະໝັກສ່ວນຫຼາຍຝຶກແອບຄຳຖາມທີ່ພວກເຂົາຮູ້ສຶກງ່າຍແລ້ວ, ດັ່ງນັ້ນປະເພດທີ່ອ່ອນທີ່ສຸດຂອງພວກເຂົາຈຶ່ງຍັງອ່ອນທີ່ສຸດໃນວັນສອບ. ຖ້າຄຳຖາມຄາດຄະເນເຮັດໃຫ້ທ່ານບໍ່ສະບາຍໃຈ, ໃຫ້ໃຊ້ເວລາໜຶ່ງເຊດຊັນເຕັມເຮັດສະເພາະສິ່ງນັ້ນຈົນໂຄງຮູ້ສຶກອັດຕະໂນມັດ.

ຫ້ອງຝຶກ IELTS ຂອງ Hibay ໃຫ້ຝຶກພາກທີ 2 ແລະພາກທີ 3 ດ້ວຍຂັ້ນຕອນຂອງການສອບເສັງເອງແລະໃຫ້ຄະແນນແຕ່ລະຄຳຕອບຕາມເກນ IELTS, ພ້ອມກັບການແກ້ໄຂລະດັບປະໂຫຍກແລະສະບັບທີ່ຫຼອມກວ່າຂອງສິ່ງທີ່ທ່ານເວົ້າ. ຄະແນນນັ້ນແມ່ນຂໍ້ຄິດເຫັນຈາກການຝຶກ, ບໍ່ແມ່ນແບນທາງການ, ເຊິ່ງເປັນວິທີທີ່ຖືກຕ້ອງໃນການໃຊ້ຄະແນນອັດຕະໂນມັດໃດໆ. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນສຳລັບພາກທີ 3 ແມ່ນການເຮັດຊ້ຳໂຄງພາຍໃຕ້ໂມງຈັບເວລາ, ບໍ່ແມ່ນຕົວເລກຕອນທ້າຍ.

ຂັ້ນຕອນທີ 5: ເກັບພາສາບໍ່ມີຕົວຕົນໄວ້ນ້ອຍໜຶ່ງ

ພາກທີ 3 ໃຫ້ລາງວັນພາສາທີ່ສາມາດປ້ອງກັນຕົວແລະເວົ້າແບບທົ່ວໄປ, ເພາະຄຳຖາມທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນບໍ່ຄ່ອຍມີຄຳຕອບດຽວທີ່ສະອາດ. ກະກຽມສອງສາມປະໂຫຍກ: "to some extent," "it depends on," "I'd imagine that," "the trade-off is." ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ທ່ານສາມາດຖືຈຸດຢືນໂດຍບໍ່ກ່າວອ້າງເກີນຈິງ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງທີ່ຜູ້ສອບຟັງຫາໃນການສົນທະນາ.

ກັບດັກແມ່ນການເກັບພັນປະໂຫຍກແລ້ວບໍ່ໃຊ້ສັກອັນ, ເພາະມັນບໍ່ເຄີຍກາຍເປັນອັດຕະໂນມັດ. ສິບປະໂຫຍກທີ່ທ່ານໃຊ້ຕົວຈິງພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນມີຄ່າຫຼາຍກວ່າຫ້າສິບປະໂຫຍກທີ່ທ່ານຮູ້ຈັກເທິງໜ້າກະດາດ.

ຂັ້ນຕອນທີ 6: ຈັກຄຳຖາມ, ແລະດົນປານໃດ?

ພາກທີ 3 ມີປະມານສີ່ຫາຫົກຄຳຖາມໃນສີ່ຫາຫ້ານາທີ, ແລະແຕ່ລະຄຳຕອບໂດຍປົກກະຕິຄາດວ່າຈະຍາວປະມານສາມສິບຫາສີ່ສິບວິນາທີ. ນັ້ນຍາວກວ່າຄຳຕອບພາກທີ 1 ແລະສັ້ນກວ່າພາກທີ 2 ຫຼາຍ, ດັ່ງນັ້ນໂຄງສ້າງຈຶ່ງຕ້ອງເຮັດວຽກ: ບໍ່ມີເວລາວາງແຜນເມື່ອທ່ານເລີ່ມເວົ້າ.

ຖ້າຄຳຕອບຂອງທ່ານຈົບຫຼັງຈາກປະໂຫຍກດຽວເລື້ອຍໆ, ທ່ານເກືອບແນ່ນອນຕອບຄຳຖາມຕາມຕົວອັກສອນແລ້ວຢຸດ. ເພີ່ມເຫດຜົນ. ຖ້າມັນຍາວເກີນໜຶ່ງນາທີເລື້ອຍໆ, ທ່ານອະທິບາຍຈຸດດຽວຫຼາຍເກີນໄປແທນທີ່ຈະເຄື່ອນຜ່ານໂຄງ.

ເລືອກປະເພດຄຳຖາມໜຶ່ງອາທິດນີ້, ອັນທີ່ທ່ານບໍ່ມັກທີ່ສຸດ, ແລ້ວຕອບຫົກຄຳຖາມປະເພດນັ້ນໃນໂທລະສັບຂອງທ່ານ. ແລ້ວຟັງຄືນແລະກວດພຽງຢ່າງດຽວ: ຈຸດຢືນຂອງທ່ານມາກ່ອນຫຼືບໍ່. ຖ້າຄວາມເຄັ່ງຕຶງຢູ່ໃນພາກທີ 2 ບໍ່ແມ່ນພາກທີ 3, ໃຫ້ຜ່ານ ຄູ່ມືບັດບອກພາກທີ 2 ກ່ອນ, ແລ້ວປະກອບລຳດັບທັງໝົດເຂົ້າກັນໃນ ການສອບເສັງລອງ IELTS Speaking ຟຣີ ອາທິດລະເທື່ອ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການໂມງຈັບເວລາ, ເກນແລະການແກ້ໄຂລະດັບປະໂຫຍກໃນບ່ອນດຽວ, ໃຫ້ເຮັດລຳດັບພາກທີ 2 ຫາພາກທີ 3 ໃນຫ້ອງຝຶກ IELTS ຂອງ Hibay.

ຄຳຖາມທີ່ຖາມເລື້ອຍໆ

ມີຈັກຄຳຖາມໃນ IELTS Speaking ພາກທີ 3?

ຄາດວ່າປະມານສີ່ຫາຫົກຄຳຖາມໃນສີ່ຫາຫ້ານາທີ, ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ສອບສາມາດເພີ່ມຄຳຖາມຕໍ່. ແຕ່ລະຄຳຕອບໂດຍປົກກະຕິຍາວສາມສິບຫາສີ່ສິບວິນາທີ.

ຂ້ອຍຈະປັບປຸງຄຳຕອບ IELTS Speaking ພາກທີ 3 ໄດ້ແນວໃດ?

ຮຽນຮູ້ປະເພດຄຳຖາມ, ຕອບກ່ອນທີ່ຈະອະທິບາຍສະເໝີ, ແລະຝຶກປະເພດທີ່ທ່ານຫຼີກລ້ຽງພາຍໃຕ້ໂມງຈັບເວລາ. ອັດສຽງຕົວເອງແລະກວດວ່າຈຸດຢືນຂອງທ່ານມາກ່ອນຫຼືບໍ່.

ຂ້ອຍສາມາດທ່ອງຈຳຕົວຢ່າງຄຳຕອບສຳລັບພາກທີ 3 ໄດ້ບໍ່?

ບໍ່ໄດ້. ພາກທີ 3 ເປັນນາມມະທຳແລະຂັບເຄື່ອນດ້ວຍຄຳຖາມຕໍ່, ດັ່ງນັ້ນຄຳຕອບທີ່ທ່ອງຈຳຈະເໝາະກັບຄຳຖາມທີ່ມັນຖືກຂຽນຂຶ້ນມາເທົ່ານັ້ນ. ໃຫ້ທ່ອງຈຳໂຄງສ້າງແທນ, ແລະປ່ອຍໃຫ້ຄຳເວົ້າເປັນຂອງທ່ານເອງ.

ຂ້ອຍຈະຝຶກບັດບອກພາກທີ 2 ແລະຄຳຖາມພາກທີ 3 ພ້ອມຂໍ້ຄິດເຫັນໄດ້ແນວໃດ?

ໃຫ້ເຮັດເປັນລຳດັບ, ບໍ່ແມ່ນແຍກກັນ, ເພາະຄວາມອິດເມື່ອຍໃນພາກທີ 3 ຄືສິ່ງທີ່ເປີດເຜີຍໂຄງທີ່ອ່ອນກວ່າຂອງທ່ານ. ແອັບທີ່ມີໂໝດສອບເສັງແລະຂໍ້ຄິດເຫັນຕາມແຕ່ລະເກນຈະຫຍໍ້ວົງຈອນນັ້ນ, ແລະຫ້ອງຝຶກ IELTS ຂອງ Hibay ເຮັດທັງສອງພາກດ້ວຍຂັ້ນຕອນຂອງການສອບເສັງເອງ.

ຖ້າຂ້ອຍບໍ່ມີແນວຄິດສຳລັບຄຳຖາມພາກທີ 3 ຂ້ອຍຄວນເຮັດແນວໃດ?

ບອກຢ່າງຊື່ສັດແລະຄິດອອກສຽງ, ແລ້ວຖືຈຸດຢືນທີ່ປ້ອງກັນໄດ້ງ່າຍທີ່ສຸດ. "That's not something I'd thought about, but I'd probably…" ແມ່ນຄຳຕອບຈິງ; ຄວາມງຽບບໍ່ແມ່ນ.