EF EPI 2025: 234 Poin, 123 Peringkat, 13 Seri

Indeks Kemahiran Bahasa Inggris EF 2025 memeringkat 123 negara dan wilayah pada skala 100–800. Skor tertinggi diraih Belanda dengan 624, sedangkan skor terendah diraih Kamboja dengan 390, sehingga rentangnya mencapai 234 poin; skor median negara berada pada angka 506. Namun, peringkat ini jauh lebih padat daripada yang disiratkan oleh rentang tersebut: di antara 122 langkah antarnegara berurutan, rata-rata selisih skornya adalah 1,92 poin, 95 langkah memiliki selisih 2 poin atau kurang, dan 13 pasang negara memiliki skor identik. Indeks ini dibangun dari 2,2 juta hasil tes EF SET yang dikumpulkan pada 2024, berdasarkan populasi peserta tes yang memilih secara sukarela—bukan populasi sampel—dan skor median negara berada dalam kategori moderat, bukan dekat puncak skala 100–800.

Temuan utama

1. EF EPI 2025 memeringkat 123 negara dan wilayah, mulai dari Belanda dengan skor 624 hingga Kamboja dengan skor 390, sehingga mencakup rentang 234 poin.
2. Median dari 123 skor tersebut adalah 506, sedangkan rata-ratanya adalah 505,1; dengan demikian, separuh peringkat berada dalam jarak 100 poin dari nilai tengah.
3. Di antara 122 langkah antarnegara berurutan, rata-rata selisih skornya adalah 1,92 poin, 95 langkah memiliki selisih 2 poin atau kurang, dan 71 langkah memiliki selisih 1 poin atau kurang.
4. Tiga belas pasang negara berbagi skor yang sama, mencakup 26 dari 123 posisi, sehingga 123 posisi tersebut menghasilkan 110 peringkat unik.
5. Sepuluh skor tertinggi mencakup rentang 18 poin, lima belas skor tertinggi mencakup rentang 24 poin, sedangkan langkah tunggal terbesar dalam peringkat adalah 11 poin.

Latar belakang

EF EPI memberikan skor kepada negara-negara pada skala 100–800 dan mengelompokkan skor tersebut ke dalam lima kategori: sangat tinggi (mulai dari 600), tinggi (550–599), moderat (500–549), rendah (450–499), dan sangat rendah (di bawah 450) [1]. Edisi 2025 dibangun berdasarkan 2,2 juta hasil tes EF SET tahun 2024 dan mencakup 123 negara dan wilayah [2].

Hampir seluruh liputan media terhadap indeks ini hanya mengutip posisi teratas dan terbawah dalam tabel. Kerangka seperti itu mengimplikasikan sebuah tangga dengan 123 anak tangga yang berjarak sama, padahal tabel yang dipublikasikan tidak demikian: tabel ini merupakan gugus skor yang padat, di mana perubahan satu poin dapat menggeser posisi suatu negara beberapa tingkat, dan 13 kasus kecocokan skor diselesaikan berdasarkan urutan abjad—bukan berdasarkan pengukuran.

Data dan metode

Sumber data adalah peringkat negara dan wilayah dalam laporan EF EPI 2025, yang mencantumkan setiap posisi beserta peringkat dan skor keseluruhan masing-masing [2]. Periode pengumpulan data adalah tahun tes 2024, edisi diluncurkan pada 2025, dan sampelnya adalah seluruh peringkat resmi yang dipublikasikan, yaitu 123 posisi; huruf n merujuk pada jumlah posisi, bukan jumlah peserta tes, dan jumlah peserta tes per negara tidak dipublikasikan. Peringkat dan skor diambil sebagaimana tercetak. Statistik langkah dihitung dari skor yang telah diurutkan: 122 langkah untuk 123 posisi, ukuran langkah dihitung sebagai selisih antara dua skor berurutan, kecocokan skor dihitung berdasarkan skor yang dicantumkan secara identik, serta median dan rata-rata dihitung dari 123 skor yang dipublikasikan. Semua nilai diagregasi pada tingkat negara, dan tidak ada catatan tes individu yang digunakan.

Hasil

Ujung-ujung peringkat berjarak sangat jauh. Belanda di posisi 624, Kroasia di 617, dan Austria di 616 berada 234 poin di atas Kamboja di 390, dengan Libya di 395 dan Pantai Gading di 393 tepat di atasnya. Rentang sebesar itu yang membuat indeks ini mudah dibaca sebagai gambaran tingkat penguasaan bahasa Inggris nasional: rentang 234 poin dalam skala 700 poin memisahkan sistem terkuat dan terlemah.

Bagian tengah adalah tempat peringkat berhenti berperilaku seperti tangga. Median dari 123 skor adalah 506 dan rata-rata 505,1, keduanya berada dalam kisaran moderat, serta selisih antarskor di sekitar nilai-nilai tersebut kecil. Sembilan puluh lima dari 122 selisih antarpersentase berurutan bernilai 2 poin atau kurang, dan 71 di antaranya bernilai 1 poin atau kurang, yang berarti bahwa untuk sebagian besar tabel, satu poin skor menentukan beberapa peringkat. Selisih terbesar dalam keseluruhan peringkat adalah 11 poin, antara Swiss di 564 dan Honduras di 553.

Kesamaan skor merupakan gejala yang tampak jelas. Tiga belas pasangan negara memiliki skor yang sama: 602 di peringkat ke-13 untuk Afrika Selatan dan Zimbabwe, 540 di peringkat ke-36 untuk Ghana dan Spanyol, 531 untuk Moldova dan Paraguay, 521 untuk Bolivia dan Rusia, 515 untuk Armenia dan Kuba, 492 untuk Iran dan Maroko, 465 untuk Malawi dan Mozambik, 456 untuk Suriah dan Turkmenistan, 446 untuk Afghanistan dan Jepang, 444 untuk Haiti dan Myanmar, 417 untuk Kazakhstan dan Rwanda, 406 untuk Benin dan Irak, serta 402 untuk Thailand dan Yaman. Ke-26 posisi tersebut menempati 13 peringkat, sehingga 123 posisi tersebut menghasilkan 110 peringkat unik.

Di bagian atas, skala justru terkompresi, bukan meregang. Sepuluh skor tertinggi berkisar antara 624 hingga 606 (selisih 18 poin), dan lima belas skor tertinggi berkisar antara 624 hingga 600 (selisih 24 poin), dibandingkan dengan rentang penuh sebesar 234 poin. Tujuh belas dari 24 poin yang memisahkan peringkat ke-1 dan ke-15 terjadi pada enam peringkat pertama, di mana Belanda, Kroasia, Austria, Jerman, Norwegia, dan Portugal berada dalam rentang 12 poin satu sama lain.

Gambar 1. Enam wilayah dengan skor tertinggi dalam EF EPI 2025, yang mencakup rentang 12 poin, n = 123 wilayah yang diperingkat. Sumber: EF, English Proficiency Index 2025.

Gambar 2. Skor tertinggi, median, dan terendah dalam peringkat EF EPI 2025, n = 123 negara dan wilayah. Sumber: EF, English Proficiency Index 2025.

Keterbatasan

Empat keterbatasan berlaku. Peringkat ini dibangun dari populasi yang memilih sendiri: EF SET bersifat gratis dan terbuka, sehingga orang-orang yang menyumbang skor tiap negara secara sukarela mengikuti ujian daring, dan laporan ini memperlakukan keterwakilan sebagai salah satu keterbatasan indeks. Jumlah peserta ujian per negara tidak dipublikasikan, sehingga skor suatu negara tidak dapat diboboti berdasarkan jumlah peserta yang menghasilkannya. Urutan peringkat di bawah posisi teratas bersifat rapuh secara inheren: dengan 95 dari 122 selisih antarpersentase bernilai 2 poin atau kurang, perubahan kecil pada skor suatu negara dapat menggeser peringkatnya beberapa tingkat, dan keberadaan skor yang sama dipecahkan berdasarkan konvensi, bukan pengukuran. Terakhir, 123 posisi tersebut tidak mencakup semua negara dan wilayah, serta laporan ini mengeluarkan negara-negara dan wilayah yang jumlah peserta ujiannya terlalu sedikit untuk menghasilkan skor yang stabil.

Apa arti ini bagi pelajar

Peringkat adalah posisi, bukan jarak. Ghana di peringkat 540 dan Spanyol di peringkat 540 bersama-sama menempati peringkat ke-36, dan seorang pelajar yang membaca “peringkat ke-36 di dunia” sebagai pernyataan mengenai kualitas pengajaran bahasa Inggris di salah satu negara tersebut sebenarnya sedang membaca hasil seri dalam sebuah tabel padat, bukan pengukuran terhadap sistem masing-masing negara.

Angka yang lebih berguna dari peringkat ini adalah ukuran langkah. Karena rata-rata selisih skor antar-negara tetangga adalah 1,92 poin dan skor median negara berada pada angka 506, maka kelompok tingkat kemahiran (band) suatu negara merupakan panduan yang lebih baik dibandingkan peringkatnya: kelompok tingkat kemahiran didefinisikan berdasarkan ambang batas yang dipublikasikan dalam laporan, sedangkan peringkat bergantung pada jumlah negara lain yang kebetulan memiliki skor dalam rentang satu atau dua poin. Seorang pelajar yang membandingkan dua negara sebaiknya membandingkan kelompok tingkat kemahirannya, serta menganggap selisih beberapa poin sebagai tidak signifikan sama sekali.

Konsekuensi terakhir berkaitan dengan posisi teratas dalam tabel. Selisih 24 poin antara peringkat ke-1 dan peringkat ke-15 lebih kecil daripada rentang total 234 poin, yang berarti negara-negara terdepan berdekatan secara relatif dan urutan mereka merupakan bagian paling tidak stabil dalam peringkat jika dilihat dari proporsi. Bagi pelajar yang memilih tempat untuk belajar atau bekerja, 15 negara teratas lebih tepat dibaca sebagai satu kelompok ketimbang sebagai lima belas posisi terpisah.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Berapa banyak negara yang tercakup dalam EF EPI 2025?

Peringkat ini mencakup 123 negara dan wilayah, dengan skor pada skala 100–800, mulai dari Belanda di angka 624 hingga Kamboja di angka 390.

Mengapa beberapa negara memiliki peringkat yang sama dalam EF EPI?

Karena 13 pasang negara memiliki skor yang identik, termasuk Afrika Selatan dan Zimbabwe di angka 602 serta Ghana dan Spanyol di angka 540, sehingga 123 posisi tersebut menghasilkan 110 peringkat unik.

Berapa skor median dalam EF EPI 2025?

Median dari 123 skor yang dipublikasikan adalah 506, sedangkan rata-rata adalah 505,1—keduanya berada dalam kelompok tingkat kemahiran moderat.

Cara Mengutip

Hibay Product Team. (2026, 9 November). EF EPI 2025: 234 Poin, 123 Tempat, 13 Seri. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-rank-density

Referensi

1. EF. Kelompok tingkat kemahiran dan skala skor EF EPI. https://www.ef.com/wwen/epi/. Diakses pada 2026-11-09.
2. EF. Indeks Kemahiran Bahasa Inggris EF 2025 (laporan PDF). https://ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Diakses pada 2026-11-09.