EF EPI 2025: Penambahan Speaking dan Writing Menggeser Skor Sebesar 26 Poin

Edisi 2025 Indeks Kemahiran Bahasa Inggris EF menambahkan speaking dan writing ke dalam tes yang sebelumnya hanya mencakup reading dan listening, serta menerbitkan angka kedua untuk setiap negara: skor yang dihitung ulang tanpa bagian baru tersebut. Membandingkan dua kolom ini menunjukkan seberapa besar perubahan tes tersebut memengaruhi tiap negara. Dari 117 negara dan wilayah yang memiliki pasangan skor lengkap, 62 negara memperoleh skor lebih rendah setelah speaking dan writing dimasukkan, 41 negara memperoleh skor lebih tinggi, dan 14 negara tidak berubah. Siprus kehilangan 15 poin dan Uzbekistan memperoleh 26 poin. Perbandingan ini dilakukan antara dua versi skor negara yang sama, bukan antar tahun, dan laporan tersebut mengingatkan bahwa dampaknya kecil karena kurang dari satu dari lima peserta tes di sebagian besar negara memilih bagian baru tersebut.

Temuan utama

1. Dari 117 negara dan wilayah dengan pasangan skor lengkap dalam lampiran EF EPI 2025, 62 negara memperoleh skor lebih rendah ketika speaking dan writing dimasukkan, 41 negara memperoleh skor lebih tinggi, dan 14 negara tidak berubah.
2. Siprus mengalami penurunan terbesar, dari 552 menjadi 537, turun 15 poin, diikuti oleh Zimbabwe dan Ethiopia masing-masing 11 poin serta Bulgaria dan Brasil masing-masing 10 poin.
3. Uzbekistan mengalami kenaikan terbesar ke arah sebaliknya, dari 403 menjadi 429, naik 26 poin—lebih dari dua kali lipat kenaikan tertinggi lainnya; Kamboja naik 9 poin serta India dan Rwanda masing-masing 8 poin.
4. Pergeseran rata-rata (median) negara adalah 1 poin, itulah sebabnya laporan tersebut menggambarkan efek keseluruhan terhadap skor negara sebagai kecil untuk edisi ini.
5. Belanda, di posisi teratas indeks, turun 7 poin, dari 631 menjadi 624, sedangkan Tiongkok dan Jepang sama sekali tidak berubah.

Latar belakang

Indeks Kemahiran Bahasa Inggris EF memeringkat negara-negara dan wilayah berdasarkan hasil EF SET, sebuah tes daring gratis yang mengklasifikasikan peserta tes sesuai dengan Kerangka Acuan Umum Eropa [1]. Hingga 2024, tes ini hanya mencakup reading dan listening, sehingga setiap skor negara yang diterbitkan hanya didasarkan pada keterampilan reseptif saja. Bagian speaking dan writing ditambahkan pada paruh pertama 2024, dan edisi 2025 merupakan edisi pertama yang melaporkannya [1]. Menambahkan suatu keterampilan ke dalam tes dapat menggeser skor suatu negara ke arah mana pun, tergantung apakah peserta tesnya tampil di atas atau di bawah rata-rata kemampuan reading dan listening mereka sendiri, itulah sebabnya kedua kolom tersebut layak dibaca bersama-sama, bukan sebagai peringkat tunggal.

Data dan metode

Sumbernya adalah Lampiran E EF EPI 2025, "Skor Negara EPI Dengan dan Tanpa Keterampilan Produktif", yang mencantumkan tiap negara dan wilayah beserta tiga nilai: skor 2025 yang diterbitkan, skor yang dihitung ulang tanpa keterampilan produktif, dan selisih antara keduanya [1]. Lampiran ini mencetak 117 baris untuk 123 negara dan wilayah dalam indeks; setiap baris yang digunakan di sini memenuhi identitas bahwa skor yang diterbitkan dikurangi skor tanpa keterampilan produktif sama dengan selisih yang dicetak, yang menjadi cara verifikasi ekstraksi.

Pergeseran suatu negara adalah skor 2025 yang diterbitkan dikurangi skornya tanpa speaking dan writing, sehingga nilai negatif berarti negara tersebut memperoleh skor lebih rendah ketika bagian produktif dimasukkan. Sampel untuk laporan ini adalah 117 baris negara, bukan peserta tes individu; median dan jumlah dalam laporan ini dihitung berdasarkan baris-baris tersebut, dengan bobot yang sama untuk tiap negara tanpa memandang jumlah peserta tes yang disumbangkannya. Nilai yang sama (tie) dihitung sebagaimana tercetak, dan tidak ada negara yang diberi bobot ulang berdasarkan populasi atau volume peserta tes.

Semua nilai merupakan skor agregat negara yang diterbitkan oleh EF; tidak ada catatan tes individu yang digunakan. EF menyusun skor nasional sebagai rata-rata berjalan tiga tahun dan mensyaratkan minimal 400 peserta tes agar suatu negara muncul [1]. Skor berupa bilangan bulat dan pergeseran merupakan selisih eksak antara keduanya. Karena bagian produktif hanya tersedia selama sebagian jendela pengujian 2024 dan bersifat opsional, pergeseran ini mengukur dampak perubahan tes terhadap rata-rata negara, bukan perubahan kemahiran bahasa Inggris negara tersebut.

Hasil

Sebagian besar negara mengalami penurunan, tetapi hanya sedikit. Enam puluh dua dari 117 negara memperoleh skor lebih rendah dengan dimasukkannya speaking dan writing, 41 negara memperoleh skor lebih tinggi, dan 14 negara tidak berubah, serta pergeseran rata-rata (median) adalah satu poin ke arah negatif. Tiga puluh dua negara kehilangan lima poin atau lebih dan 16 negara memperoleh lima poin atau lebih, sehingga bagian tengah distribusi sempit sementara ujung-ujungnya tidak.

Gambar 1. Penurunan terbesar dalam skor negara EF EPI 2025 ketika speaking dan writing dimasukkan, dalam poin, n = 117 negara dan wilayah. Sumber: EF EPI 2025, Lampiran E [1].

Siprus merupakan pencilan di bagian bawah, berpindah dari 552 tanpa bagian produktif menjadi 537 dengan bagian tersebut. Zimbabwe turun dari 613 menjadi 602 dan Ethiopia dari 510 menjadi 499, serta Bulgaria (604 menjadi 594) dan Brasil (492 menjadi 482) masing-masing kehilangan 10 poin. Kroasia menyusul di posisi 9 poin, dari 626 menjadi 617. Dalam tiap kasus, hasil speaking dan writing negara tersebut berada di bawah hasil reading dan listening-nya sendiri, sehingga menurunkan skor gabungan.

Gambar 2. Kenaikan terbesar dalam skor negara EF EPI 2025 ketika speaking dan writing dimasukkan, dalam poin, n = 117 negara dan wilayah. Sumber: EF EPI 2025, Lampiran E [1].

Kenaikan lebih terkonsentrasi. Uzbekistan berpindah dari 403 menjadi 429, kenaikan 26 poin yang lebih dari dua kali lipat kenaikan tertinggi lainnya, dan Kamboja menyusul di posisi 9 poin, dari 381 menjadi 390, dengan India dan Rwanda masing-masing 8 poin serta Yaman 7 poin. Pergeseran sebesar itu mengubah posisi suatu negara dalam tabel tanpa adanya perubahan siapa yang mengikuti tes, yang merupakan bahaya praktis membaca peringkat lintas desain ulang.

| Negara atau wilayah | Skor 2025 | Tanpa speaking dan writing | Pergeseran | | --- | --- | --- | --- | | Uzbekistan | 429 | 403 | +26 | | Siprus | 537 | 552 | -15 | | Zimbabwe | 602 | 613 | -11 | | Ethiopia | 499 | 510 | -11 | | Bulgaria | 594 | 604 | -10 | | Brasil | 482 | 492 | -10 | | Belanda | 624 | 631 | -7 | | Tiongkok | 464 | 464 | 0 | | Jepang | 446 | 446 | 0 |

Baca kolom terakhir sebagai dampak penambahan dua keterampilan ke dalam tes, bukan sebagai perubahan tahun-ke-tahun: nilai negatif berarti negara tersebut tampil lebih buruk dalam speaking dan writing dibandingkan reading dan listening, dengan bobot berdasarkan jumlah peserta tes yang memilih bagian-bagian tersebut.

Bagian teratas peringkat tidak kebal. Belanda, peringkat pertama secara keseluruhan di angka 624, akan memperoleh skor 631 tanpa bagian produktif, sehingga bahkan negara terkuat dalam indeks pun tertarik ke bawah oleh speaking dan writing. Tiongkok dan Jepang tidak berubah di angka 464 dan 446, yang bisa berarti bahwa hasil produktif mereka cocok dengan hasil reseptifnya atau bahwa terlalu sedikit peserta tes mereka yang mengambil bagian opsional tersebut sehingga tidak menggerakkan rata-rata; lampiran tidak menyebutkan mana yang benar.

Keterbatasan

Empat keterbatasan penting. Pertama, bagian produktif bersifat opsional dan hanya tersedia selama sebagian tahun 2024, serta EF melaporkan bahwa kurang dari satu dari lima peserta tes di sebagian besar negara memilihnya, sehingga pergeseran tiap negara didasarkan pada subkelompok yang memilih sendiri, bukan pada seluruh peserta tesnya. Kedua, dua kolom tersebut bukan dua tahun: ini adalah perbandingan desain tes dalam satu edisi, dan tidak dapat dibaca sebagai tren. Ketiga, skor negara merupakan rata-rata berjalan tiga tahun, sehingga hasil speaking satu tahun diencerkan oleh dua edisi sebelumnya yang sama sekali tidak mencakup pengujian produktif. Keempat, sampel EF bersifat sukarela dan cenderung mengarah pada orang-orang yang secara aktif mencari tes bahasa Inggris, indeks mensyaratkan minimal 400 peserta tes agar suatu negara muncul, dan lampiran mencampur negara-negara dengan ukuran sangat berbeda tanpa mempublikasikan jumlah per negara, sehingga pemberian bobot yang sama terhadap 117 baris merupakan pilihan, bukan fakta netral.

Arti bagi pelajar

Jika skor suatu negara turun ketika speaking ditambahkan, kesenjangan yang terungkap biasanya tak terlihat dalam hasil reading-and-listening, dan justru kesenjangan inilah yang muncul dalam rapat atau wawancara, bukan pada sertifikat. Latihlah keterampilan yang paling jarang diuji: speaking adalah keterampilan yang paling sering dilewatkan dalam rutinitas belajar mandiri, karena membutuhkan mitra, rekaman, atau alat yang mampu memberikan respons. Perlakukan setiap skor tunggal, baik milik kami maupun EF, sebagai deskripsi satu tes pada satu hari, bukan sebagai vonis atas kemahiran bahasa Inggris Anda. Hibay menawarkan latihan berbicara dengan umpan balik antar sesi, meskipun umpan balik tersebut bukan skor EF SET dan tidak memprediksi skor tersebut.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah skor EF EPI 2025 turun karena bagian speaking dan writing yang baru? Untuk sebagian besar negara arahnya memang turun tetapi besarnya kecil: 62 dari 117 negara memperoleh skor lebih rendah, pergeseran rata-rata (median) adalah satu poin, dan EF sendiri menggambarkan dampaknya terhadap skor negara sebagai kecil untuk edisi ini (lihat Hasil).

Negara mana yang skornya paling berubah dalam EF EPI 2025? Uzbekistan, yang berpindah dari 403 tanpa speaking dan writing menjadi 429 dengan keduanya, kenaikan 26 poin. Di ujung lain, Siprus turun 15 poin, dari 552 menjadi 537 (lihat Temuan utama).

Dapatkah saya membandingkan EF EPI 2025 dengan edisi-edisi sebelumnya? Hanya dengan hati-hati. Edisi 2025 merupakan edisi pertama yang memasukkan speaking dan writing, bagian-bagian tersebut bersifat opsional, dan kurang dari satu dari lima peserta tes di sebagian besar negara mengikutinya, sehingga pergerakan suatu negara antar edisi mencampurkan perubahan nyata dengan perubahan tes (lihat Keterbatasan).

Cara mengutip

Tim Produk Hibay. (2026, 2 November). EF EPI 2025: Penambahan Speaking dan Writing Menggeser Skor Sebesar 26 Poin. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-productive-skills-impact

Gambar berasal dari sumber publik yang tercantum di bawah dan dapat dikutip dengan atribusi.

Referensi

1. EF Education First. EF English Proficiency Index 2025: A Ranking of 123 Countries and Regions by English Skills. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Diakses 2026-11-02.