首都城市高出所在国家 16 分：EF EPI 2025

一个国家的英语得分通常被读作对国家的描述。EF English Proficiency Index 2025 同时发布国家排名和一份单独的首都城市得分表，把两栏并排来看，首都通常是得分更高的地方。在 121 个可与已排名国家匹配的首都中，104 个高于其全国得分，15 个低于全国得分，中位差距为 16 分。本报告比较这两个已发布的栏目；两者都是自选在线测试样本的汇总，因此这一差距是已发布汇总得分之间的差异，并不描述任何单个应试者。

主要发现

1. 在同时拥有两项得分的 121 个首都中，104 个得分高于其全国得分，15 个低于全国得分，2 个持平，中位差距为 16 分。
2. 最大差距出现在全国得分较低的国家，而不是最强的国家：金边得分 472，柬埔寨为 390，差距 82；曼谷得分 467，泰国为 402，差距 65。
3. 只有 15 个首都落后于其国家，最大缺口是新德里得分 407，印度为 484，反向差距为 77。
4. 差距在最强区间收窄：在得分 560 及以上的 31 个国家中，中位差距为 10 分；而在得分 500 至 559 的 32 个国家中，中位差距为 17 分。

背景

EF EPI 基于 EF SET 构建，后者是一项免费的在线自适应测试，涵盖阅读、听力、口语和写作。每一版都会对国家和地区进行排名，2025 年版还列出了一张首都城市得分表，这是一份单独发布的列表，而不是对全国得分的重新计算 [1]。该指数要求一个国家至少有 400 名应试者才能上榜，一个城市至少有 100 名应试者才能出现，全国得分采用三年滚动平均值 [2]。

首都城市并不是其国家的随机样本。首都地区集中了大学、部委、国际雇主以及随之而来的外交人员群体，并拥有最大份额需要英语的工作岗位。因此，城市层面的得分是对学习者实际接触到的英语环境的部分衡量，区别于整个地区的平均值。这一比较也检验了应如何解读全国得分：如果首都系统性地高于其国家，全国数字就会低估首都的状况，同时高估其他地区的状况，而这一差异的大小才是有用的量。

数据与方法

来源与时间窗口。数据来自 EF EPI 2025 报告：第 6 至 7 页的国家和地区排名，以及第 10 至 11 页的首都城市得分 [1]；指数方法来自 EF 自己的方法页面 [2]。得分基于 2024 年进行的 EF SET 测试，并作为 2025 年版发布。

样本。2025 年版对 123 个国家和地区进行排名，基于超过 2,200,000 次 EF SET 测试。一个国家至少需要 400 名应试者才能进入指数，一个城市至少需要 100 名 [2]。在 123 个已排名条目中，有 121 个在已发布表格中同时拥有全国得分和首都城市得分，并用于此处；每个首都都是单一城市，因此其数字依赖于该城市自身的样本。

定义。差距为按发布值列出的首都城市得分减去按发布值列出的全国得分，二者均以 EF EPI 分表示，量表上 600 分标记为极高区间。当首都得分更高时，差距为正。分组比较使用中位数而非均值，因为单个城市，尤其是在样本较小时，会产生离群值；各组的计数是该得分区间内已排名国家的数量。

处理。所有数字均从两张已发布表格中读取并相减；没有得分被重新计算、平滑或四舍五入，每个值都是基于已发布国家和城市样本的汇总数字，不涉及任何个人记录。本报告中列出的每个差距都在随附数据文件中登记，并附有两个来源值。全国得分与其首都差距之间的相关性是 121 个匹配对上的皮尔逊系数。

结果

典型国家表现为首都得分更高：中位差距为 16 分，均值为 17.3 分，分布接近围绕一个明确正值的对称分布。领先者并不是排名最高的国家。金边得分 472，柬埔寨为 390，差距 82；曼谷得分 467，泰国为 402，差距 65；巴西利亚得分 544，巴西为 482，差距 62；圣地亚哥得分 578，智利为 517，差距 61；科伦坡得分 543，斯里兰卡为 486，差距 57。雅加达、基多、阿尔及尔和北京的差距均达到 50 分或以上。

强国的情形则不同。哥本哈根得分 644，丹麦为 611，差距 33，但荷兰显示阿姆斯特丹为 630，全国为 624，差距 6；南非显示开普敦为 603，全国为 602，差距 1。肯尼亚显示内罗毕为 595，全国为 593，差距 2；葡萄牙的首都和全国均列出 612，柏林为 625，全国为 615，差距 10。

落后于其国家的 15 个首都是更令人意外的一组。新德里得分 407，印度为 484，是极端案例：缺口为 77。印度是该指数中最大的应试群体之一，因此这一缺口并不是样本过少造成的假象。耶路撒冷得分 498，以色列为 524，反向差距为 26；布鲁塞尔得分 588，比利时为 608，差距为 20。科威特城 441 对 455，墨西哥城 428 对 440，华沙 591 对 600，德黑兰 485 对 492，摩加迪沙 391 对 398，构成了两张表格中列出的缺口名单。

按全国得分将 121 对数据分组，比单个案例更清楚地显示了模式。在得分 560 及以上的 31 个国家中，中位差距为 10 分。在得分 500 至 559 的 32 个国家中为 17 分，在得分低于 500 的 58 个国家中为 16.5 分。全国得分与差距大小之间的皮尔逊相关性为 -0.16，接近零，足以否定首都优势只是随熟练度成比例变化的观点。

由此可得出两种解读。多数国家的首都表现更好，因此全国得分是首都地区状况的下限，也是首都以外地区状况的上限。而且这种优势并非富裕国家现象：它在国家英语环境最薄弱的地方最大，这正是集中效应叙事所预测的，因为一个与国际相连的首都与其领土其他部分之间的差距，在接触机会最少的地方应当最大。

图 1. EF EPI 2025 中五个最大的首都城市差距，单位为分，并附有每个差距背后的两个已发布得分。n = 121 个匹配首都。来源：EF EPI 2025，首都城市得分，第 10-11 页。

局限性

有四项限制。第一，城市和国家样本是不同的自选应试者群体，EF 没有发布两者之间的重叠或加权信息，因此差距是两个汇总值之间的差异，不能归因于同一批人。第二，每个首都数字都依赖于该城市自身的样本，最低门槛为 100 名应试者，这一门槛较低，使样本量小的首都可能因与该城市无关的原因在两版之间移动数分。第三，两栏都是三年滚动平均值，这既平滑了真实变化，也平滑了噪声，而且报告没有发布城市层面的置信区间。第四，123 个条目的排名中没有英国、美国、加拿大、澳大利亚、爱尔兰或新西兰，因此所比较的国家是世界的一个特定子集，而不是世界样本。

这对学习者意味着什么

全国得分描述的是一个学习者可能并不身处其中的分布。在首都地区以外，全国数字很可能高估日常实际接触到的英语；而在首都内部，它很可能低估。无论哪种情况，它都是一个面向人群的基准。

差距的方向才是可操作的发现。国家英语最薄弱的地方，首都优势最大，这意味着恰恰在学习者最需要刻意练习的地方，本地环境承担的作用更小。这支持针对特定技能进行带反馈的练习，而不是靠邻近环境沉浸。练习反馈不是官方分数，Hibay 也不发布分数。

常见问题

首都城市总是拥有本国最好的英语吗？ 不是。在同时拥有两项得分的 121 个首都中，有 15 个低于其全国平均水平，最大缺口是新德里得分 407，印度为 484。首都表比较的是首都与全国平均，而不是与该国得分最高的城市。

典型的首都城市差距有多大？ 在 121 个匹配对中，中位差距为 16 分，均值为 17.3 分。分布很宽：金边比柬埔寨高 82 分，而新德里比印度低 77 分。

为什么首都得分会低于其国家？ 这两个数字是不同样本的平均值，因此一个低分应试者占比较大的首都，可能落后于应试者集中在高分地区的国家。EF 没有发布底层的城市样本，因此无法从报告中确定原因。

How to cite

Hibay Product Team. (2026, November 4). 首都城市高出所在国家 16 分：EF EPI 2025. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-capital-cities

Figures are from the public sources listed below and may be cited with attribution.

参考文献

1. EF Education First。EF English Proficiency Index 2025：按英语技能对 123 个国家和地区进行排名。国家排名，第 6-7 页；首都城市得分，第 10-11 页。https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf。访问于 2026-11-04。
2. EF Education First。关于 EF EPI：方法、样本和最低应试者门槛。https://www.ef.com/wwen/epi/about-epi/。访问于 2026-11-04。