一种语言，27分差距：托福考试中的阿拉伯语国家

ETS以两种方式发布2025年托福iBT数据：按母语分组的平均分，以及按母国或地区分组的平均分。同时查阅这两张表格可发现，仅凭语言标签会掩盖多大程度的差异。阿拉伯语使用者群体平均得分为120分中的77分，而官方语言包含阿拉伯语的18个国家，其平均分则从阿联酋的62分到黎巴嫩的89分不等，跨度达27分。表格报告的是群体平均分，而非考生个人成绩；ETS特别提醒，切勿将这些数据用于国家间排名。

主要发现

1. 根据2025年ETS表格，阿拉伯语母语群体平均得分为120分中的77分；而国家表格所列的18个阿拉伯语国家，其平均分范围为62至89分。
2. 西班牙语母语群体平均得分为84分；所列20个西班牙语国家中，古巴为73分，西班牙为91分，跨度为18分。
3. 葡萄牙语母语群体平均得分为88分；巴西为88分，葡萄牙为93分，仅两个国家即呈现5分差距。
4. 法语母语群体平均得分为86分；而公布均值的五个法语国家中，摩纳哥为85分，瑞士为100分。
5. 语言群体与国家群体代表不同的人群：前者包含所有申报该语言为第一语言的考生，后者则包含所有申报该国家为母国的考生（无论其第一语言为何）。

背景

托福iBT汇总报告包含两张独立的分类表格。语言表格按母语分组给出平均分，2025年版共含107个语言组；国家表格按母国或地区分组给出平均分，共含153个组[1]。两张表格均报告同一五项分数——阅读、听力、口语、写作及总分——统计对象为2025年1月至12月期间参加考试的考生。

机构在设定分数预期时，常选用其中一张表格。当问题聚焦于某第一语言考生的典型得分时，语言组更贴合；当问题聚焦于某教育体系下考生的典型得分时，国家组更贴合。二者互不隶属，也非彼此子集。

数据与方法

数据来源为ETS《2025年托福iBT考试与分数数据摘要》中的语言表格与国家表格[1]。语言表格用于提取阿拉伯语、西班牙语、葡萄牙语和法语群体的已公布平均分；国家表格用于提取各国及地区平均分；此处仅将一国归入某语言组，前提是该语言为其官方语言或广泛使用的语言。

国家列表系明确界定，而非从ETS表格推断：18个公布平均分的国家被认定为阿拉伯语国家，20个为西班牙语国家，2个为葡萄牙语国家，5个为法语国家。仅列出公布平均分的国家，因ETS对考生人数少于30人的组别不予公布。所有平均分均按原始公布值引用；范围值为最高公布平均分减去最低公布平均分；未使用任何考生个体记录。两张表格从未相互减除，因其描述的是不同人群。样本即为源表格中所有已公布的组别行；各情形下的核心指标为已公布的组平均分，或由已公布平均分计算得出的比例或差值；所有数值均在组层面聚合，未使用任何个体记录。

结果

阿拉伯语对比呈现最宽泛的范围。语言组平均分为77分；而18个公布平均分的国家中，阿联酋为62分，吉布提为64分，科威特为65分（低端）；巴林与埃及同为87分，黎巴嫩为89分（高端）。单凭“阿拉伯语”这一语言标签内部即存在27分的跨度，且语言组平均分位于该区间中部，而非任一端点。

西班牙语呈现相同模式，但幅度较小：语言组平均分为84分；20个国家中，古巴为73分，危地马拉为78分（低端）；乌拉圭为89分，哥斯达黎加为90分，西班牙为91分（高端），跨度为18分。葡萄牙语是四组对比中最窄者，因仅有两个国家公布平均分：巴西为88分（恰等于语言组平均分），葡萄牙为93分。

法语则体现相反问题。语言组平均分为86分；而五个公布平均分的国家中，摩纳哥为85分，法国为88分，加拿大为94分，比利时为96分，瑞士为100分。这些较高的国家平均分源于法语为多官方语言之一的国家，其中许多考生并非以法语为第一语言——这正是两张表格不可视为同一测量指标的根本原因。

图1. 2025年托福iBT已公布总平均分：四个语言组及其所属国家的国家平均分范围，源表格含107个语言组与153个国家组。资料来源：ETS，《2025年托福iBT考试与分数数据摘要》。

图2. 18个公布平均分的阿拉伯语国家中，最低与最高已公布国家托福iBT平均分。资料来源：ETS，《2025年托福iBT考试与分数数据摘要》。

局限性

核心局限在于两张表格描述的是不同人群。国家平均分包含所有申报该国为母国的考生（含其他语言的第一语言使用者）；语言平均分则包含所有申报该语言为第一语言的考生（无论其考试地点）。本文所用国家列表亦属主观判断：哪些国家属于阿拉伯语国家或法语国家，并非ETS表格中的字段；若采用不同列表，范围值将随之变动。考生人数少于30人的组别被ETS隐去，因此考生数量较少的国家与语言未被纳入；且摘要未提供超过该阈值的考生人数。最后，这些均为群体平均分，未包含任何关于考生身份、考试目的或应试次数的信息。

对学习者的启示

语言标签并非分数区间。阿拉伯语群体平均分77分，与62分至89分的国家平均分范围并存；因此，仅读到“阿拉伯语使用者平均得分为77分”的考生，对其自身预期分数或其就读国家的评分标准几乎一无所知。

对于设定分数要求的机构，两张表格提示：当教育体系为相关参照时，宜采用国家表格；当第一语言为相关参照时，则宜采用语言表格；切勿将任一表格视作另一表格的替代。当两者结果不一致时，这种不一致本身即是关键发现：它标志着人群构成存在差异，而非测量误差。

常见问题

为何阿拉伯语群体平均分低于多数阿拉伯语国家？

该群体包含全球所有申报阿拉伯语为第一语言的考生，而国家表格覆盖的是不同考生集合。两张表格描述的是不同人群，因此一方无需完全落在另一方的范围内。

西班牙语国家的分数范围是多少？

2025年公布平均分的20个西班牙语国家，其分数范围为古巴73分至西班牙91分，跨度18分，对应语言组平均分84分。

能否用语言组平均分预估个人分数？

不能。已公布平均分描述的是群体，而非个体；且表格未提供任何关于考生备考情况、考试目的或应试次数的信息。

引用格式

Hibay产品团队。（2026年11月5日）。一种语言，27分差距：托福考试中的阿拉伯语国家。Hibay。https://www.hibay.ai/en/news/toefl-2025-language-group-vs-country-means

参考文献

1. ETS。《2025年托福iBT考试与分数数据摘要》，表15与表16。https://www.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf。访问日期：2026-11-05。