IELTS Speaking Part 2：完整兩分鐘描述人物

人物題最容易一下子就沒內容。IELTS Speaking Part 2 話題卡會給你一個題目、幾個要涵蓋的重點和一分鐘準備時間，而這一分鐘很容易全花在寫形容詞上。兩分鐘過去，你還在原地繞著同樣三句話打轉。這篇指南只談雅思口說part 2話題卡裡的人物題。

本指南只回答一個問題：當題卡要求你描述一個人時，你實際上要說些什麼，才能撐滿兩分鐘？以下內容都是為本文撰寫的練習材料。題卡和兩份回答都是原創範例，不是官方 IELTS 考題、不是考後回憶題，也不是預測題。兩份回答都未經評分，也都沒有分數級別。

人物話題卡為何很快沒內容

人物題會引人貼標籤。善良、友善、勤奮、風趣這些詞，往往在任何回憶浮現前就先報到，而說出一個標籤大約只要三秒。用標籤堆出來的回答，接下來只能再用更多標籤去延長，但「某個人很好」這種話，能變的花樣有限。

公開的 IELTS 口說測驗格式說明了題卡真正的用途：一個題目、一份要涵蓋的重點清單，以及一個要你解釋的面向；準備一分鐘時有紙筆可用，接著是最長兩分鐘的長篇回答。用事件、日常和原因搭建起來的描述，可以一句一句延伸；用評斷搭建起來的描述則不行，因為底下沒有東西可以再解釋。

• 你用三句話描述這個人，接著換上不同的形容詞把它們再說一遍。
• 你的筆記是一整欄性格詞彙，沒有場景、地點或日期。
• 你講到約四十五秒就停下來，等考官推進流程。

人物題卡的四段式架構

下面的架構把一個人拆成四個區塊。每個區塊回答題卡的不同部分，而且各自要求你說出腦中可以浮現畫面的東西：一段關係、一次相遇、一個日常和一個改變。照順序走完，你就有一條能撐過整段兩分鐘的路線。

區塊	你要決定的內容	可加入的細節	大約占用的時間
1. 這個人是誰	一個人，一段關係	名字或家庭稱謂、年齡層、住哪裡	約 20 秒
2. 你怎麼認識他	一段真實的相遇故事	地點、季節、第一印象、後來如何保持聯絡	約 40 秒
3. 他做什麼	一個你親眼見過的習慣	他做什麼、多久一次，以及一個具體場景	約 40 秒
4. 他為何對你重要	一件因為他而改變的事	以前和現在、你的感受、你哪裡做得不一樣	約 20 秒

一分鐘筆記，逐區塊寫

考官會在準備的一分鐘給你紙筆。請寫提示詞，不要寫完整句子：你可以看著提示詞開口說，但寫下來的句子只會讓你照著念，念完還得另外想下一句。

1. 區塊 1：這個人的名字，加上一個說明關係的詞。
2. 區塊 2：一個地點和一個季節，例如辦公室、去年冬天。
3. 區塊 3：用三個詞寫一個日常，例如每週日的報紙。
4. 區塊 4：一個前後對照，例如以前安靜，現在常辦聚會。

擴充單薄句子的兩個方法

一句話講完、接不下去時，不要只是更大聲地重複它。改為加上以下其中一項：

• 時間標記：從什麼時候開始、現在多久發生一次。
• 一個小場景：你當時在哪裡、桌上有些什麼、有人說了什麼。
• 一個比較：你或對方以前是什麼樣子。
• 一個結果：因為他，你做了哪些不一樣的事。

同一張話題卡的兩份兩分鐘回答

在閱讀範例之前，先朗聲回答這張原創題卡： Describe a person you enjoy spending time with. Say who the person is, how you know them, what you do together, and why you enjoy their company. 這張題卡是為本文撰寫的練習題。它不是官方 IELTS 考題，也不是近期使用過的考題。

以下兩份回答以正常說話速度念，都大約兩分鐘，字數約 250 到 280 字。第一份把四個區塊維持在最樸素的形式；第二份保留同樣四個區塊，但每一塊都填入一個具體細節。請把它們當成「細節如何運作」的示範來讀，不要當成背誦稿，也不要當成已評分的表現。

回答 1：四個區塊，樸素版

I want to talk about my neighbour, Mrs Aisha Rahman. She lives two doors from my family, and I have known her since I was a child. She is a kind and friendly woman, and she is very hard-working as well. I usually meet her outside her house in the evening, and we talk about small things, like the weather, the road, or her garden. She likes talking to people and she always has something to say. I enjoy spending time with her because she is a warm person and she helps everybody in our street. Sometimes she gives us food that she has cooked, and my mother does the same for her. I think she is a good neighbour and a good person. When I am with her, I feel comfortable and happy. That is why I like spending time with her.

回答 1 涵蓋每個區塊，所以題卡上沒有任何一點沒回答到。它也顯示樸素版的極限：細節都停留在籠統的層次。你會知道她是這家人認識多年的鄰居，也知道她會幫大家的忙，但始終沒有真正「看見」她。

回答 2：同樣四區塊，加入具體細節

The person I would like to describe is Mrs Aisha Rahman, who lives two doors from my family on our street in Dhaka. I have known her since I was about nine, because her son and I walked to the same primary school. The first thing I noticed about her was how she stood at her gate every morning with a plastic bag of bread for the children walking past. She still does it now, twelve years later, except that the bag is bigger because there are more children on the street. What she actually does all day is look after her household and half the neighbourhood: she keeps a spare umbrella and two pairs of slippers by her door for anyone who gets caught in the rain, and she opens her gate at seven every morning so that other families can fill their water bottles when the supply is weak. Before I knew her properly, I thought she was simply a tidy, well-organised neighbour, because she is always sweeping the step. Now I understand that the sweeping is part of something larger: she keeps watch over the whole street. I like spending time with her because when a family here is ill, or has lost work, or has an argument, the first person they talk to is her, and she listens in the same ordinary way she talks about the garden. She has changed what I expect from a neighbour. Ten years ago I thought a good neighbour was someone who did not make noise. Now I think a good neighbour is someone like Mrs Rahman, who notices what is happening on the street before anyone asks her to.

回答 2 說的還是同一類事情，差別在於每個區塊現在都裝著一件可以拍成照片或標上日期的東西：一條街、一個走路去上學的孩子、門邊的一把傘、十年前以來的某個改變。這正是讓長篇回答不斷往前走的關鍵，因為每個細節都會帶出下一個細節。

四格準備頁：人物、相遇、日常、原因。

逐行對照改了什麼

行	回答 1	回答 2	為何有助於這段回答
開場	說出人物和關係	說出人物、街道，以及如何開始聯絡	聽者立刻能定位這個人
相遇故事	概括說明友誼何時開始	給出年齡、上學路線，以及某個早晨在校門口的情景	場景可以一步一步描述；看法不行
她做什麼	列出特質，然後說她會幫街坊的忙	用時間和頻率描述一個日常	日常能讓回答有中段，而不只有開頭和收尾
她為何重要	說她是好人、好鄰居	比較說話者十年前的預期和現在	比較能讓理由有空間展開
結尾	想到沒點子就停	回到題卡最後一點並收尾	事先規劃結尾，能避免越講越小聲地收掉

這項比較針對的是細節，不是風格。回答 2 的英文沒有比較複雜；它只是同樣四個區塊，裝進更多說話者自己的資訊。這也是背誦式回答危險的原因：如果考官給你另一張題卡，那些籠統句子可以帶著走，具體細節卻帶不走。

聽起來具體的人格詞彙

描述性形容詞很有用，但在你把它們扣到親眼見過的事情上之前，它們都只是別人的詞。下表取五個常見的性格詞，分別換成一句只有那位說話者才說得出來的話。

借來的形容詞	同一概念，換成看得見的說法
kind	She keeps a spare umbrella by the door for anyone who walks in wet.
hard-working	He opens the shop at six and finishes the accounts after eight.
funny	She retells the same failed holiday story every year and still gets the timing right.
patient	He let me record the same two sentences eleven times without looking at his phone.
generous	She brings two extra lunches on Fridays because the new staff forget theirs.

用兩個問題檢驗你打算使用的句子：你能不能說出自己何時看到的？聽者能不能理解你為何提到它？只要其中一題的答案是否定的，就表示形容詞在硬撐，證據不見了。每個區塊一句證據就夠；連著三句證據，回答又會變回清單。

具體細節是聽者能跟上的東西：一個手勢、一張桌子、一段正在說的故事。

這些回答會引出的 Part 3 追問

Part 2 不一定在你停止說話時就結束。公開的測驗格式指出，考官接著可能針對同一主題問一、兩個問題，而 Part 3 會把這個主題帶進更一般、更抽象的討論。一張提到社區、家族事業或長久友誼的人物題卡，往往會引出這類問題：

• How important is it to know your neighbours?
• Should a family business stay in the family?
• What makes a friendship last for years?

把追問當成一個小型的 Part 3 回答。先給直接答案，再加上理由，用一個你真正知道的例子支撐理由，最後加上一個限制，例如你的答案在何種情況下會不同。四句話就很夠了。重點是聽者能跟上你從主張走到解釋的過程。

計時錄音練習與自我檢查

用公開的計時方式排練真實流程：一分鐘寫筆記準備，接著最多說兩分鐘。時間到時考官會喊停，所以對照計時器錄下來的內容，才能誠實看出你的回答在哪裡斷掉。

1. 選一個你熟到不需要捏造任何內容就能描述的人。
2. 給自己六十秒準備，寫下四個提示詞。
3. 看著計時器錄下一份完整回答。不要提早停。
4. 在不看筆記的情況下把錄音播放一次，記下回答卡住的地方。
5. 同一張題卡再錄一次，針對卡住的那個區塊補上一個具體細節。

自我檢查	有用的回答	要改什麼
前 20 秒	說出一個人和一段關係	去掉第二個人；留下你能描述的那一個
第一個細節	包含地點或季節	先加日期，再加下一個形容詞
中段	以頻率描述一個日常	說出多久一次，以及你在哪裡看到它發生
結尾之前	用比較說明原因	用以前和現在來說明，不要只說它很重要
最後一句	收束題卡上的最後一點	事先規劃結尾，才不會越講越沒力

錄音能顯示你有沒有持續說下去、是否讓人聽得懂，而這正是公開評分級別描述中針對長篇回答所說的流利度與連貫性特徵。錄音不能給你分數級別：評分描述是由具證照的考官套用在現場、錄製下來的表現上，而書面或自己錄的練習回答都不算評分。

常見問題

人物話題卡為什麼很快就沒內容

因為回答是用標籤堆起來的，不是用事件。像善良或友善這樣的標籤，說出來只要幾秒，卻沒有加入任何可以發展的東西，所以整段發言只能再用更多標籤填滿。同樣的描述若改由一段關係、一次相遇、一個日常和一個改變來搭建，每個區塊都會帶著一個可以解釋、可以延伸的細節。

描述人物時，如何撐滿兩分鐘

依序走完四個區塊，並讓每一塊大約占掉一段發言時間：這個人是誰約二十秒，你怎麼認識他約四十秒，他做什麼約四十秒，他為何重要約二十秒。如果某個區塊提早講完，就補上一個能標日期或能想像畫面的細節，不要用不同詞語重複同一句話，最後再回到題卡上的最後一點收尾。

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