Khoảng cách 10 điểm ở phần thi TOEFL là hiếm: Hồ sơ quốc gia năm 2025

ETS công bố điểm trung bình theo từng phần cho mỗi quốc gia và khu vực mà tổ chức này báo cáo, nhờ đó có thể đánh giá mức độ cân bằng của hồ sơ quốc gia. Trong bảng năm 2025 gồm 153 nhóm, khoảng cách giữa điểm trung bình cao nhất và thấp nhất theo từng phần của một quốc gia thường là 3 điểm trên thang điểm 30; 59 nhóm có đúng khoảng cách 3 điểm, 53 nhóm có khoảng cách 2 điểm, chỉ tám nhóm đạt 5 điểm trở lên, và một nhóm — Hồng Kông — ghi nhận cùng một điểm số, 23, ở cả bốn phần. Khoảng cách 10 điểm của Việt Nam là lớn nhất. Các con số này được tính từ các điểm trung bình nhóm đã công bố, và ETS cảnh báo không nên xếp hạng các quốc gia.

Những phát hiện chính

1. Trong số 153 quốc gia và khu vực, khoảng cách trung vị giữa điểm trung bình cao nhất và thấp nhất theo từng phần TOEFL là 3 điểm, và khoảng cách trung bình là 2,67.
2. 59 nhóm ghi nhận khoảng cách đúng bằng 3 điểm và 53 nhóm ghi nhận khoảng cách 2 điểm; chỉ 19 nhóm duy trì khoảng cách trong phạm vi 1 điểm.
3. Tám nhóm ghi nhận khoảng cách từ 5 điểm trở lên: Việt Nam 10, Uzbekistan 7, Kazakhstan 7, Sierra Leone 6, Liberia 6, Tanzania 5, Bangladesh 5 và Andorra 5.
4. Hồng Kông là nhóm duy nhất không có khoảng cách nào cả, với điểm số 23 ở cả bốn phần Đọc, Nghe, Nói và Viết.
5. Khoảng cách lớn nhất luôn xuất hiện ở phần Nói: điểm trung bình Nói của Việt Nam là 13, thấp hơn 10 điểm so với điểm trung bình Đọc là 23; điểm trung bình Nói của Kazakhstan là 14, thấp hơn 7 điểm so với điểm trung bình Đọc là 21.

Bối cảnh

TOEFL iBT báo cáo bốn điểm thành phần (mỗi phần tối đa 30 điểm) và một điểm tổng (tối đa 120 điểm), đồng thời ETS công bố điểm trung bình cho cả năm thành phần này trong bản tóm tắt hàng năm [1]. Vì các phần được báo cáo riêng biệt, nên điểm tổng quốc gia có thể che giấu một hồ sơ rất thiếu cân bằng: hai quốc gia có cùng điểm tổng có thể khác biệt đáng kể về khoảng cách giữa phần mạnh nhất và yếu nhất của họ.

Chính sự cân bằng này được đo lường bởi khoảng cách giữa các phần. Đây không phải là thước đo năng lực — một quốc gia có điểm thấp ở mọi phần vẫn có thể có khoảng cách nhỏ — nhưng nó mô tả mức độ thiếu cân bằng trong hồ sơ của một nhóm thí sinh, điều mà một cơ sở giáo dục quan tâm khi đặt ra yêu cầu điểm tối thiểu theo từng phần thay vì điểm tổng tối thiểu.

Dữ liệu và phương pháp

Nguồn dữ liệu là bảng quốc gia trong Bản tóm tắt dữ liệu bài kiểm tra và điểm TOEFL iBT của ETS năm 2025, cung cấp điểm trung bình phần Đọc, Nghe, Nói, Viết và điểm tổng cho mỗi quốc gia và khu vực có điểm trung bình được công bố [2]. Dữ liệu bao quát các thí sinh dự thi trong khoảng thời gian từ tháng Một đến tháng Mười Hai năm 2025, và các nhóm có ít hơn 30 thí sinh bị ETS loại khỏi báo cáo.

Đối với mỗi nhóm trong số 153 nhóm, bốn điểm trung bình theo từng phần được lấy trực tiếp từ bảng, và khoảng cách được tính bằng cách lấy điểm trung bình cao nhất trừ đi điểm trung bình thấp nhất, theo thang điểm 30. Phân bố của khoảng cách này được trình bày dưới dạng tần số và trung vị, còn các giá trị cực đoan được nêu rõ kèm theo các điểm trung bình theo từng phần đã công bố để đảm bảo khả năng kiểm chứng phép tính. Không có giá trị nào được ước tính; mọi con số đều được trích xuất trực tiếp từ ô dữ liệu đã in, và dữ liệu được tổng hợp ở cấp quốc gia mà không sử dụng bất kỳ bản ghi cá nhân nào. Mẫu nghiên cứu là tập hợp các hàng nhóm đã công bố trong bảng nguồn, chỉ số chính trong mỗi trường hợp là điểm trung bình nhóm đã công bố hoặc tỷ lệ/phần chênh lệch được tính từ các điểm trung bình đã công bố, và toàn bộ giá trị đều được tổng hợp ở cấp nhóm mà không sử dụng bất kỳ bản ghi cá nhân nào.

Kết quả

Phân bố rất tập trung. Khoảng cách 3 điểm là giá trị phổ biến nhất, được báo cáo bởi 59 nhóm; tiếp theo là khoảng cách 2 điểm với 53 nhóm, do đó có 112 trong tổng số 153 nhóm nằm ở mức 2 hoặc 3 điểm. Mười chín nhóm duy trì khoảng cách trong phạm vi 1 điểm và một nhóm — Hồng Kông — không báo cáo khoảng cách nào cả: Đọc, Nghe, Nói và Viết đều đạt 23 điểm, tổng cộng là 91 điểm.

Các khoảng cách lớn là điều bất thường. Chỉ tám nhóm đạt mức 5 điểm trở lên. Khoảng cách 10 điểm của Việt Nam là lớn nhất, với điểm trung bình phần Đọc là 23, phần Nghe là 21, phần Nói giảm xuống 13 và phần Viết ở mức 19. Uzbekistan và Kazakhstan đứng sau với khoảng cách 7 điểm: Uzbekistan báo cáo điểm trung bình lần lượt là 22 (Đọc), 22 (Nghe), 15 (Nói) và 19 (Viết); Kazakhstan là 21, 21, 14 và 16. Sierra Leone và Liberia báo cáo khoảng cách 6 điểm, trong cả hai trường hợp phần Nói cao hơn phần Đọc thay vì thấp hơn — Sierra Leone đạt 21 điểm ở phần Nói so với 15 điểm ở phần Đọc.

Hướng của khoảng cách không đồng nhất. Tại Việt Nam và Kazakhstan, kỹ năng yếu nhất là Nói, trong khi tại Sierra Leone và Liberia, kỹ năng yếu nhất lại là Đọc. Sự khác biệt này quan trọng đối với cách diễn giải khoảng cách: một khoảng cách lớn phản ánh hồ sơ không đồng đều chứ không phải một điểm yếu cụ thể.

Hình 1. Số lượng quốc gia và vùng lãnh thổ theo khoảng cách giữa điểm trung bình cao nhất và thấp nhất được công bố cho từng phần thi TOEFL iBT, năm 2025, n = 153 nhóm. Nguồn: ETS, Bản tóm tắt dữ liệu bài thi và điểm TOEFL iBT năm 2025.

Hình 2. Điểm trung bình từng phần được công bố cho các nhóm có khoảng cách lớn nhất, theo thứ tự Đọc, Nghe, Viết, Nói, n = 153 nhóm quốc gia trong bảng nguồn. Nguồn: ETS, Bản tóm tắt dữ liệu bài thi và điểm TOEFL iBT năm 2025.

Hạn chế

Khoảng cách là đặc tính của bốn điểm trung bình được công bố và kế thừa toàn bộ các hạn chế của chúng. Các điểm trung bình từng phần được in dưới dạng số nguyên, do đó khoảng cách 1 hoặc 2 điểm gần như chỉ là nhiễu làm tròn và không nên được hiểu là một sự chênh lệch chính xác. Các điểm trung bình này mô tả nhóm chứ không phải cá nhân, và một khoảng cách nhỏ của nhóm có thể tồn tại song song với các hồ sơ cá nhân rất khác biệt bên trong nhóm đó. ETS không công bố dữ liệu cho các nhóm có dưới 30 thí sinh, do đó các quốc gia có số lượng thí sinh ít nhất sẽ vắng mặt trong bảng, mà đây lại chính là những nhóm có khả năng biểu hiện các mẫu hình bất thường nhất. Ngoài ra, điểm trung bình tổng không phải là trung bình cộng của bốn điểm trung bình từng phần, vì ETS làm tròn điểm từng phần trước khi cộng tổng; do đó khoảng cách và điểm tổng của một quốc gia không nhất thiết phải khớp chính xác với nhau. Cuối cùng, bảng không cung cấp số lượng thí sinh, mục đích dự thi hay lịch sử thi, và ETS khẳng định rằng các điểm trung bình theo quốc gia không nên được dùng để xếp hạng các quốc gia.

Ý nghĩa đối với người học

Hồ sơ quốc gia thường cân bằng hơn mức người học kỳ vọng. Nếu 112 trong số 153 nhóm có khoảng cách giữa bốn phần thi nằm trong phạm vi 2–3 điểm, thì một thí sinh báo cáo khoảng cách 6 điểm giữa phần thi cao nhất và thấp nhất của bản thân đang lệch xa hơn so với mô hình quốc gia điển hình so với những gì con số gợi ý — tuy nhiên phép so sánh này là giữa điểm cá nhân với trung bình của các điểm trung bình, chứ không phải giữa điểm cá nhân với các thí sinh khác.

Cách diễn giải hữu ích hơn mang tính định hướng. Các quốc gia có khoảng cách lớn chia thành hai loại: những nước yếu về kỹ năng Nói và những nước yếu về kỹ năng Đọc; do đó cùng một điểm tổng có thể mô tả hai hồ sơ rất khác nhau. Người học đặt mục tiêu cho từng phần thi nên so sánh điểm cá nhân của mình với yêu cầu của cơ sở đào tạo thay vì so sánh với hồ sơ quốc gia.

Các câu hỏi thường gặp

Khoảng chênh lệch điển hình giữa các phần TOEFL trong một quốc gia là bao nhiêu?

Trong bảng xếp hạng quốc gia của ETS năm 2025, khoảng chênh lệch trung vị giữa điểm trung bình cao nhất và thấp nhất của các phần tại một quốc gia là 3 điểm trên thang điểm 30, và khoảng chênh lệch trung bình trên 153 nhóm là 2,67.

Quốc gia nào có hồ sơ TOEFL đồng đều nhất?

Hồng Kông ghi nhận điểm 23 ở cả bốn phần Đọc hiểu, Nghe hiểu, Nói và Viết, là nhóm duy nhất trong bảng xếp hạng năm 2025 không có khoảng chênh lệch nào giữa điểm trung bình cao nhất và thấp nhất của các phần.

Khoảng chênh lệch lớn giữa các phần có phải là điều xấu không?

Khoảng chênh lệch này phản ánh mức độ cân bằng chứ không phản ánh trình độ. Một quốc gia có thể có khoảng chênh lệch lớn nhưng vẫn đạt điểm cao, hoặc cũng có thể có khoảng chênh lệch lớn với điểm thấp; hơn nữa, phần yếu nhất — là Nói hay Đọc hiểu — lại khác nhau giữa các quốc gia.

Cách trích dẫn

Đội ngũ Sản phẩm Hibay. (2026, ngày 5 tháng 11). Khoảng chênh lệch 10 điểm giữa các phần TOEFL là hiếm: Hồ sơ quốc gia năm 2025. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/toefl-2025-section-gap-within-countries

Tài liệu tham khảo

1. ETS. Tổng quan dữ liệu bài kiểm tra và điểm TOEFL iBT năm 2025. https://www.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf. Truy cập ngày 2026-11-05.
2. ETS. Tổng quan dữ liệu bài kiểm tra và điểm TOEFL iBT năm 2025, Bảng 16, điểm trung bình tổng và điểm trung bình từng phần theo quốc gia gốc. https://www.es.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf. Truy cập ngày 2026-11-05.