Ai đứng sau bảng xếp hạng: Cơ cấu người dự thi EF EPI 2025

Điểm EF EPI của một quốc gia là điểm trung bình của những người đã chọn làm một bài thi trực tuyến miễn phí, và chính các trang phương pháp luận của chỉ số này cũng nói rõ điều đó. Ấn bản 2025 dựa trên hơn 2,200,000 bài thi EF SET được thực hiện trong năm 2024 và xếp hạng 123 quốc gia và vùng lãnh thổ, nhưng những bài thi đó không phân bố đều: châu Á cung cấp 39% số người dự thi trong khi chỉ chiếm 20.3% số quốc gia được xếp hạng. Báo cáo này mô tả những ai đứng sau bảng xếp hạng, dựa trên phần mô tả mẫu và các số liệu về cơ cấu do EF công bố. Mọi con số đều là số tổng hợp do EF công bố, vì vậy chúng chỉ bao trùm nhóm người dự thi chứ không bao trùm toàn bộ một quốc gia.

Những phát hiện chính

1. Chỉ số 2025 dựa trên hơn 2,200,000 bài thi EF SET được thực hiện trong năm 2024, được nhóm thành 123 quốc gia và vùng lãnh thổ được xếp hạng: 37 ở châu Âu, 28 ở châu Phi, 25 ở châu Á, 20 ở Mỹ Latinh và 13 ở Trung Đông.
2. Người dự thi tập trung không tương xứng với bảng xếp hạng: châu Á chiếm 39% số người dự thi trong khi chiếm 20.3% số quốc gia được xếp hạng, còn Mỹ Latinh cung cấp 31% và châu Âu 16%.
3. Mẫu rất trẻ. Tuổi trung bình của những người trả lời có cung cấp năm sinh là 26, với 85% dưới 35 tuổi và 99.5% dưới 60 tuổi.
4. Giới tính được báo cáo trên một cơ sở chưa đầy đủ: nữ 46%, nam 40% và 14% không cung cấp thông tin giới tính, cùng với 10% nữa không cung cấp năm sinh.

Bối cảnh

EF EPI được xây dựng từ EF SET, một bài thi thích ứng trực tuyến miễn phí gồm đọc, nghe, nói và viết mà bất kỳ ai có kết nối internet đều có thể làm. Vì việc tham gia là tự nguyện và không được trả tiền, mẫu không phải là một thiết kế khảo sát: đó là những ai muốn biết trình độ tiếng Anh của mình, vào đúng thời điểm họ muốn biết. EF nói rõ điều này trong phần phương pháp luận của mình, và do đó cơ cấu của nhóm này là một phần của cách cần đọc bất kỳ điểm số quốc gia nào.

Việc xếp hạng các quốc gia hàm ý một sự so sánh giữa các nhóm dân cư. Điều mà chỉ số thực sự so sánh là nhóm người dự thi của các quốc gia đó, những nhóm này khác nhau về quy mô, độ tuổi, trình độ học vấn và khả năng tiếp cận internet. Do đó, hai quốc gia có năng lực trung bình giống hệt nhau nhưng cách lấy mẫu khác nhau vẫn có thể cho ra điểm số khác nhau, và không mức độ cẩn trọng nào ở cấp quốc gia có thể khắc phục được điều đó.

Các số liệu về cơ cấu cũng quan trọng vì lý do thứ hai. Điểm số quốc gia thường được trích dẫn như thể nó mô tả một lực lượng lao động hay một hệ thống trường học. Phần mô tả mẫu được công bố nói một điều hẹp hơn: nó mô tả những người trưởng thành đã làm một bài thi trực tuyến miễn phí, trong đó hai phần ba dưới 35 tuổi.

Dữ liệu và phương pháp

Nguồn và thời gian. Các số liệu về cơ cấu đến từ trang phương pháp luận của EF cho chỉ số 2025 và các trang số liệu của báo cáo 2025 [1][2]. Các bài thi đứng sau ấn bản này được thực hiện trong năm 2024; điểm số quốc gia là trung bình trượt ba năm, vì vậy một điểm số 2025 được công bố là sự pha trộn giữa năm hiện tại và hai ấn bản trước đó.

Mẫu. Hơn 2,200,000 bài thi EF SET được nhóm thành 123 quốc gia và vùng lãnh thổ được xếp hạng, chia thành 37 ở châu Âu, 28 ở châu Phi, 25 ở châu Á, 20 ở Mỹ Latinh và 13 ở Trung Đông. EF chỉ đưa một quốc gia vào khi quốc gia đó có ít nhất 400 người dự thi và một thành phố khi thành phố đó có ít nhất 100 người. Mẫu năm 2024 gồm 46% nữ và 40% nam, với 14% người trả lời không cung cấp thông tin giới tính; tuổi trung bình của những người có cung cấp năm sinh là 26, 85% trong số họ dưới 35 tuổi và 99.5% dưới 60 tuổi, và 10% không cung cấp năm sinh. Ở nhóm nam, tuổi trung bình là 27 và ở nhóm nữ là 26. 46% người dự thi năm 2024 hoàn thành bài thi trên thiết bị di động.

Định nghĩa. Phân bố người dự thi theo châu lục là cách chia do chính EF công bố cho mẫu, không phải là số đếm các quốc gia được xếp hạng. Tỷ lệ quốc gia được xếp hạng là phép tính của báo cáo này: số quốc gia được xếp hạng trong một khu vực chia cho 123. Mọi số liệu đều được tổng hợp theo quốc gia hoặc khu vực, không có hồ sơ cá nhân nào của người dự thi được công bố hay sử dụng ở đây.

Các số liệu suy ra. Ba giá trị trong báo cáo này được tính toán chứ không phải in sẵn: tỷ lệ quốc gia được xếp hạng của châu Á, 25 chia 123 = 20.3%; của châu Âu, 37 chia 123 = 30.1%; của châu Phi, 28 chia 123 = 22.8%. Tỷ lệ tập trung của châu Á là 39 chia 20.3 = 1.92. Mỗi giá trị đều được ghi trong tệp dữ liệu kèm theo.

Kết quả

Điều đầu tiên mà các con số cho thấy là mức độ tập trung. Châu Á cung cấp 39% số người dự thi, Mỹ Latinh 31%, châu Âu 16%, châu Phi 11% và Trung Đông 3%, tổng lại thành toàn bộ mẫu. So với cơ cấu của chính bảng xếp hạng, 25 quốc gia của châu Á chiếm 20.3% trong số 123, vậy tỷ lệ người dự thi của châu Á gấp 1.92 lần tỷ lệ vị trí được xếp hạng của khu vực này. Châu Âu là hình ảnh ngược lại: 37 quốc gia, tức 30.1% bảng xếp hạng, cung cấp 16% số người dự thi.

Cấu trúc tuổi là điều thứ hai. Tuổi trung bình của những người trả lời có cung cấp năm sinh là 26, 85% dưới 35 tuổi và 99.5% dưới 60 tuổi. Đó là một mẫu gồm những người trưởng thành trẻ, ở độ tuổi mà một bài thi được thực hiện để ứng tuyển việc làm hoặc xin thị thực là điều dễ xảy ra nhất, phù hợp với chính cách EF mô tả mẫu là những người trưởng thành đang hoàn tất việc học hoặc mới bước vào đời sống lao động. Đây không phải là mẫu học sinh phổ thông và cũng không phải là mẫu của toàn bộ lực lượng lao động.

Giới tính và mức độ đầy đủ là điều thứ ba. Tỷ lệ được công bố là 46% nữ và 40% nam, với 14% người trả lời không cung cấp thông tin giới tính, và 10% không cung cấp năm sinh. Do đó, mọi so sánh về giới tính được tính từ chỉ số đều dựa trên một cơ sở mà bản thân nó đã chưa đầy đủ, và EF lưu ý rằng tuổi trung bình của người trả lời nam, 27, cao hơn tuổi trung bình của nữ là 26 đúng một tuổi.

Khả năng tiếp cận thể hiện ở số liệu về thiết bị và ở hình thức thi. 46% người dự thi năm 2024 hoàn thành bài thi trên thiết bị di động, và bài thi là miễn phí và trực tuyến, điều này loại bỏ chi phí như một rào cản nhưng không loại bỏ vấn đề kết nối. EF nêu rõ rằng những người không có kết nối internet bị loại khỏi mẫu, và sự loại trừ này mạnh nhất ở những nơi tỷ lệ sử dụng internet thấp.

Hai phép kiểm tra nằm ngoài phần cơ cấu. Chỉ số 2025 tương quan với điểm TOEFL iBT 2023 ở mức 0.74 và với điểm IELTS Academic 2024 ở mức 0.61, cho thấy các mô hình quốc gia mà chỉ số báo cáo đồng thuận với mô hình của hai bài thi có thu phí với những nhóm người dự thi khác nhau. Và bảng xếp hạng không có mục nào cho Vương quốc Anh, Hoa Kỳ, Canada, Australia, Ireland hay New Zealand, đây là một lựa chọn về phạm vi chứ không phải về đo lường, nhưng nó thay đổi ý nghĩa của danh sách 123 quốc gia.

Hình 1. Phân bố người dự thi theo châu lục đứng sau EF EPI 2025, tính theo phần trăm của hơn 2,200,000 bài thi EF SET được thực hiện trong năm 2024. Nguồn: EF Education First, EF EPI 2025, số liệu và thông tin.

Hạn chế

Bốn hạn chế cùng áp dụng. Thứ nhất, mẫu là tự chọn, và EF nói rằng nhóm người dự thi có thể không đại diện cho dân cư rộng hơn, vì vậy điểm số quốc gia không phải là một ước lượng dân số và có thể cao hơn hoặc thấp hơn mức chung. Thứ hai, hình thức trực tuyến miễn phí loại trừ những người không có internet ổn định, điều này làm mẫu lệch về phía những người trả lời có kết nối tốt hơn và học vấn cao hơn, và EF nêu rằng hiệu ứng này mạnh nhất ở những nơi tỷ lệ sử dụng internet thấp. Thứ ba, tuổi và giới tính một phần là tự khai, với 10% người trả lời không cung cấp năm sinh và 14% không cung cấp giới tính, nên các bảng phân tích được công bố dựa trên những cơ sở chưa đầy đủ. Thứ tư, việc thiếu sáu quốc gia lấy tiếng Anh làm ngôn ngữ chính có nghĩa bảng xếp hạng là một tập hợp con đặc thù của thế giới, và một tương quan 0.74 hay 0.61 giữa các số tổng hợp quốc gia không nói gì về việc một cá nhân bất kỳ sẽ đạt điểm nào trong một trong hai bài thi.

Điều này có ý nghĩa gì với người học

Điểm EF EPI quốc gia là một chuẩn so sánh với một nhóm trẻ, trực tuyến và tự chọn, không phải với toàn bộ dân số trưởng thành của một quốc gia. So sánh bản thân với nó là hợp lý; coi khoảng cách đó là một phán quyết về hệ thống giáo dục của quốc gia bạn thì không, vì mẫu này chưa bao giờ được thiết kế để đo điều đó.

Cơ cấu cũng gợi ý điều mà người học có thể kiểm soát. Chỉ số đo bốn kỹ năng, và bốn kỹ năng này không phát triển đều nhau. Hình thức thi cũng quan trọng: gần một nửa mẫu năm 2024 thi trên điện thoại, và đánh giá kỹ năng nói theo cách đó không giống với nói tại một trung tâm thi. Luyện tập một kỹ năng cụ thể, với phản hồi về chính kỹ năng đó, là phần mà người học kiểm soát được; phản hồi luyện tập không phải là điểm chính thức và Hibay không cấp điểm nào như vậy.

Câu hỏi thường gặp

Ai thực sự làm bài thi đứng sau EF EPI? Những người trưởng thành chọn làm một bài thi thích ứng trực tuyến miễn phí, phần lớn là người trẻ: tuổi trung bình của những người có cung cấp năm sinh là 26, với 85% dưới 35 tuổi. Mẫu năm 2024 gồm 46% nữ, 40% nam và 14% không cung cấp giới tính.

EF EPI có bao gồm Hoa Kỳ và Vương quốc Anh không? Cả hai đều không xuất hiện trong bảng xếp hạng 123 mục của năm 2025, và Canada, Australia, Ireland hay New Zealand cũng vậy. Chỉ số bao gồm 123 quốc gia và vùng lãnh thổ, 37 trong số đó ở châu Âu và 25 ở châu Á.

Tôi có thể quy đổi điểm TOEFL hoặc IELTS của mình sang điểm EF EPI không? Không. EF báo cáo tương quan 0.74 giữa điểm EF EPI quốc gia và điểm trung bình TOEFL iBT 2023 quốc gia, và 0.61 với điểm trung bình IELTS Academic 2024. Đó là những mối quan hệ giữa các điểm trung bình quốc gia, không phải một phép quy đổi giữa điểm của từng cá nhân.

Vì sao tuổi trung bình lại quan trọng với điểm số của một quốc gia? Vì điểm số là trung bình trên những người đã làm bài thi, và 85% những người có cung cấp năm sinh dưới 35 tuổi. Một quốc gia có người dự thi trẻ bất thường hoặc già bất thường đang được đo trên một lát cắt khác của dân số.

Cách trích dẫn

Hibay Product Team. (2026, November 4). Who Sits Behind the Ranking: EF EPI 2025 Test-Taker Composition. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-who-takes-the-test

Figures are from the public sources listed below and may be cited with attribution.

Tài liệu tham khảo

1. EF Education First. About EF EPI: methodology, sample description and correlations with other tests. https://www.ef.com/wwen/epi/about-epi/. Accessed 2026-11-04.
2. EF Education First. EF English Proficiency Index 2025, facts and figures: countries and regions by area, and test-taker distribution by continent. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Accessed 2026-11-04.