TOEFL Bölümü Arasındaki 10 Puanlık Fark Nadirdir: 2025 Ülke Profilleri

ETS, raporladığı her ülke ve bölge için bir bölüm ortalaması yayınlamaktadır; bu da ulusal profillerin ne kadar dengeli olduğunu sorgulamayı mümkün kılmaktadır. 2025 tablosundaki 153 grupta bir ülkenin en yüksek ve en düşük bölüm ortalaması arasındaki fark, 30 puanlık ölçekte çoğunlukla 3 puandır; 59 grup tam olarak 3, 53 grup ise 2 puanlık fark göstermektedir; yalnızca sekiz grup 5 ya da daha fazla farka ulaşmakta; ve tek bir grup — Hong Kong — dört bölümde de aynı puanı, yani 23’ü bildirmektedir. Vietnam’ın 10 puanlık farkı en geniştir. Rakamlar yayımlanan grup ortalamalarından hesaplanmıştır ve ETS ülkeleri sıralamak konusunda uyarıda bulunmaktadır.

Temel bulgular

1. 153 ülke ve bölge boyunca bir ülkenin en yüksek ve en düşük TOEFL bölüm ortalaması arasındaki medyan fark 3 puandır ve ortalama fark 2,67’dir.
2. 59 grup tam olarak 3 puanlık bir fark, 53 grup ise 2 puanlık bir fark bildirmektedir; yalnızca 19 grup farkı 1 puandan az tutmaktadır.
3. Sekiz grup 5 puan veya daha büyük bir fark bildirmektedir: Vietnam 10, Özbekistan 7, Kazakistan 7, Sierra Leone 6, Liberya 6, Tanzanya 5, Bangladeş 5 ve Andorra 5.
4. Hong Kong, hiçbir fark göstermeyen tek gruptur ve Okuma, Dinleme, Konuşma ve Yazma bölümlerinde hepsinde 23 puan bildirmektedir.
5. En geniş fark tutarlı şekilde Konuşma bölümüyle ilişkilidir: Vietnam’ın Konuşma ortalaması 13 iken Okuma ortalaması 23’tür; bu da 10 puanlık bir farka karşılık gelmektedir; Kazakistan’ın Konuşma ortalaması 14 iken Okuma ortalaması 21’dir; bu da 7 puanlık bir farka karşılık gelmektedir.

Arka plan

TOEFL iBT, 30 üzerinden dört bölüm puanı ve 120 üzerinden toplam bir puan verir; ETS bu beş puanın ortalamalarını yıllık özetinde yayınlamaktadır [1]. Bölüm puanları ayrı ayrı raporlandığından, ulusal toplam puan çok dengesiz bir profili gizleyebilir: Aynı toplam puana sahip iki ülke, en güçlü ve en zayıf bölümleri arasındaki fark açısından birbirlerinden oldukça farklı olabilir.

Bu dengeyi ölçen şey bölüm farkıdır. Bu, yeterlilik düzeyini ölçen bir gösterge değildir — her bölümde düşük puan alan bir ülke küçük bir farka sahip olabilir — ancak bir grubun profilinin ne kadar dengesiz olduğunu tanımlar; bu da kurumların minimum toplam puan yerine minimum bölüm puanı belirlemeleri durumunda sordukları sorudur.

Veri ve yöntem

Kaynak, ETS’in TOEFL iBT Test ve Puan Verileri Özeti 2025 yayınındaki ülke tablosudur; bu tablo, ortalaması yayımlanan her ülke ve bölge için Okuma, Dinleme, Konuşma, Yazma ve toplam ortalamalarını vermektedir [2]. Veriler, Ocak ile Aralık 2025 tarihleri arasında sınava giren adayları kapsamaktadır; ETS, 30’dan az aday içeren grupları gizlemektedir.

153 gruptan her biri için dört bölüm ortalaması tablodan alınmış; fark, dört bölüm ortalamasının en yükseği ile en düşüğü arasındaki farktır ve 30 puanlık ölçekte puandır. Bu farkın dağılımı sayılar ve medyan olarak rapor edilmiştir; adlandırılmış uç değerler, hesaplamanın doğrulanabilmesi için yayımlanan bölüm ortalamalarıyla birlikte aktarılmıştır. Hiçbir değer tahmin edilmemiştir; tüm rakamlar basılı hücrelerden alınmıştır ve veriler ülke düzeyinde toplanmıştır; bireysel kayıt kullanılmamıştır. Örnek, kaynak tablodaki yayımlanan grup satırlarından oluşmaktadır; her durumda temel ölçü, yayımlanan bir grup ortalaması ya da yayımlanan ortalamalardan hesaplanan bir oran ya da farktır; tüm değerler grup düzeyinde toplanmıştır ve bireysel kayıt kullanılmamıştır.

Sonuçlar

Dağılım sıkı bir şekilde kümelenmiştir. 3 puanlık fark, 59 grup tarafından bildirilen tek en yaygın değerdir; bunu 53 grupla bildirilen 2 puanlık fark izler. Böylece 153 gruptan 112’si 2 veya 3 puanlık farkta yer alır. On dokuz grup 1 puandan az bir fark içinde kalırken, yalnızca bir grup — Hong Kong — hiç fark bildirmemiştir: Okuma, Dinleme, Konuşma ve Yazma bölümlerinin ortalamaları tümüyle 23’tür ve toplam puan 91’dir.

Uzun farklar nadirdir. Sadece sekiz grup 5 veya daha fazla puana ulaşmıştır. Vietnam’ın 10 puanlık farkı en geniştir: Okuma ortalaması 23, Dinleme ortalaması 21 iken, Konuşma ortalaması 13’e, Yazma ortalaması ise 19’a düşer. Özbekistan ve Kazakistan’ın farkları 7 puandır: Özbekistan’da Okuma 22, Dinleme 22, Konuşma 15 ve Yazma 19; Kazakistan’da ise sırasıyla 21, 21, 14 ve 16’dır. Sierra Leone ve Liberya 6 puanlık fark bildirir; her iki durumda da Konuşma puanı Okuma puanının üzerinde yer alır — Sierra Leone’de Konuşma 21, Okuma ise 15’tir.

Fark yönü üniform değildir. Vietnam ve Kazakistan’da en zayıf bölüm Konuşma iken, Sierra Leone ve Liberya’da en zayıf bölüm Okuma’dır. Bu fark, farkın nasıl yorumlanması gerektiğine dair önemli bir ayrıntıdır: Geniş bir fark, belirli bir zayıflığı değil, dengesiz bir profili tanımlar.

Şekil 1. En yüksek ve en düşük yayımlanan TOEFL iBT bölüm ortalamaları arasındaki farka göre ülkelerin ve bölgelerin sayısı, 2025 yılı verileri, n = 153 grup. Kaynak: ETS, TOEFL iBT Test ve Puan Verisi Özeti 2025.

Şekil 2. En geniş farka sahip grupların yayımlanan bölüm ortalamaları; sırasıyla Okuma, Dinleme, Yazma, Konuşma olarak düzenlenmiştir; kaynak tablodaki n = 153 ülke grubu. Kaynak: ETS, TOEFL iBT Test ve Puan Verisi Özeti 2025.

Sınırlamalar

Fark, dört yayımlanan ortalamaya ait bir özelliktir ve bu ortalamaların tüm sınırlamalarını taşır. Bölüm ortalamaları tam sayılar olarak basılır; dolayısıyla 1 veya 2 puanlık bir fark, yuvarlama gürültüsüne çok yakındır ve kesin bir fark olarak yorumlanmamalıdır. Ortalamalar bireyleri değil, grupları tanımlar ve bir grubun küçük bir farkı, içeriğinde bireysel düzeyde oldukça farklı profillerin bulunmasıyla birlikte var olabilir. ETS, 30’den az aday içeren grupları bastırır; bu nedenle aday sayısı en düşük olan ülkeler eksiktir ve bu ülkeler, olağandışı desenler gösterme olasılığı en yüksek olan gruplardır. Toplam ortalaması ayrıca dört bölüm ortalamasının ortalaması değildir çünkü ETS, bölüm puanlarını toplamadan önce yuvarlar; bu nedenle bir ülkenin farkı ile toplam puanı tam olarak birbiriyle tutarlı olmak zorunda değildir. Son olarak, tablo aday sayılarını, test amaçlarını veya geçmiş test deneyimlerini içermez ve ETS, ülke ortalamalarının ülkeleri sıralamak amacıyla kullanılmaması gerektiğini açıklar.

Bu durum öğrenciler için ne anlama gelir?

Ulusal bir profil, öğrencilerin beklediğinden genellikle daha dengelidir. Eğer 153 grubun 112’si dört bölüm boyunca 2 veya 3 puanlık bir aralıkta yer alıyorsa, bir adayın kendi en iyi ve en kötü bölümü arasında 6 puanlık bir fark bildirmesi, rakamların öne çıkardığından daha fazla sapmayı gösterir — ancak bu karşılaştırma, diğer adaylarla değil, ortalamaların ortalamasıyla yapılır.

Daha faydalı bir yorum yönsele dayanır. Geniş farka sahip ülkeler iki gruba ayrılır: Konuşma bölümünde zayıf olanlar ve Okuma bölümünde zayıf olanlar. Dolayısıyla aynı toplam puan, iki çok farklı profili tanımlayabilir. Bir öğrenci bölüm hedefi belirlerken, ulusal bir profille değil, kurumun talep ettiği bölüm puanlarıyla kendi bölüm puanlarını karşılaştırmalıdır.

Sık Sorulan Sorular

Bir ülkede tipik TOEFL bölüm farkı nedir?

2025 ETS ülke tablosunda, bir ülkenin en yüksek ve en düşük bölüm ortalaması arasındaki medyan fark 30 puanlık ölçekte 3 puandır ve 153 gruptaki ortalama fark 2,67’dir.

En dengeli TOEFL profiline sahip ülke hangisidir?

Hong Kong, Okuma, Dinleme, Konuşma ve Yazma bölümlerinde her birinde 23 puan rapor ederek, 2025 tablosunda en yüksek ve en düşük bölüm ortalaması arasında hiç fark olmayan tek gruptur.

Geniş bir bölüm farkı kötü müdür?

Fark, düzeyi değil dengeyi tanımlar. Bir ülke, güçlü ya da zayıf puanlarla geniş bir farka sahip olabilir; ayrıca bu farkın yönü — en zayıf bölümün Konuşma mı yoksa Okuma mı olduğu — ülkeler arasında değişir.

Atıf Biçimi

Hibay Ürün Ekibi. (2026, 5 Kasım). 10 Puanlık Bir TOEFL Bölüm Farkı Nadirdir: 2025 Ülke Profilleri. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/toefl-2025-section-gap-within-countries

Kaynakça

1. ETS. TOEFL iBT Testi ve Puan Verisi Özeti 2025. https://www.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf. Erişim tarihi: 2026-11-05.
2. ETS. TOEFL iBT Testi ve Puan Verisi Özeti 2025, Tablo 16, ana dil ülkesine göre toplam ve bölüm puan ortalamaları. https://www.es.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf. Erişim tarihi: 2026-11-05.