Raro ang 10-puntos na agwat sa seksyon ng TOEFL: Mga Profile ng Bansang 2025
Sa kabuuan ng 153 bansa at rehiyon, ang agwat sa pagitan ng pinakamataas at pinakamababang bahagi ng pagsusulit na TOEFL ng isang bansa ay karaniwang 3 puntos; walo lamang ang umaabot sa 5 o higit pa, at ang 10 ng Vietnam ang pinakamalawak.
Sa pahinang ito
Naglalathala ang ETS ng isang average na score sa bawat seksyon para sa bawat bansa at rehiyon na kanyang iuulat, na nagbibigay-daan upang tanungin kung gaano kabalansado ang pambansang profile. Sa 153 na grupo sa talahanayan ng 2025, ang agwat sa pagitan ng pinakamataas at pinakamababang average na score sa seksyon ng isang bansa ay karaniwang 3 puntos sa 30-puntos na saklaw; 59 na grupo ang eksaktong nasa 3, 53 naman ang nasa 2, walo lamang ang umaabot sa 5 o higit pa, at isang grupo lamang—ang Hong Kong—ang nag-uulat ng parehong score, na 23, sa lahat ng apat na seksyon. Ang 10-puntos na agwat ng Vietnam ang pinakamalaki.
Mga pangunahing natuklasan
- Sa 153 bansa at rehiyon, ang median na agwat sa pagitan ng pinakamataas at pinakamababang average na score sa seksyon ng TOEFL ay 3 puntos, at ang average na agwat ay 2.67.
- 59 na grupo ang nag-uulat ng agwat na eksaktong 3 puntos at 53 naman ang nag-uulat ng 2; 19 lamang ang grupo ang nananatiling loob sa 1 punto.
- Walo ang grupo na nag-uulat ng agwat na 5 puntos o higit pa: Vietnam 10, Uzbekistan 7, Kazakhstan 7, Sierra Leone 6, Liberia 6, Tanzania 5, Bangladesh 5, at Andorra 5.
- Ang Hong Kong ang tanging grupo na walang agwat kahit sa anumang seksyon, na nag-uulat ng 23 sa Reading, Listening, Speaking, at Writing.
- Ang pinakamalaking agwat ay palaging nasa bahagi ng Speaking: ang average na score sa Speaking ng Vietnam na 13 ay 10 puntos na mas mababa kaysa sa kanyang average na score sa Reading na 23, habang ang 14 ng Kazakhstan ay 7 puntos na mas mababa kaysa sa kanyang average na score sa Reading na 21.
Background
Ang TOEFL iBT ay nag-uulat ng apat na score sa seksyon, bawat isa ay mula sa 30, at ng kabuuang score mula sa 120; at ang ETS ay naglalathala ng mga average na score para sa lahat ng lima sa kanyang taunang buod [1]. Dahil ang mga seksyon ay inuulat nang hiwalay, ang pambansang kabuuang score ay maaaring itago ang napakahinang balanse ng profile: dalawang bansa na may parehong kabuuang score ay maaaring magkaiba sa lawak ng agwat sa pagitan ng kanilang pinakamalakas at pinakamahinang seksyon.
Ito ang balanse na sinusukat ng “section gap.” Hindi ito sukatan ng kasanayan—ang isang bansa na may mababang score sa lahat ng seksyon ay maaaring magkaroon ng maliit na agwat—ngunit ito ay naglalarawan kung gaano kaluwag ang profile ng isang grupo, na siyang tanong na itinatanong ng isang institusyon kapag itinatakda nito ang minimum na score sa bawat seksyon imbes na ang minimum na kabuuang score.
Data at pamamaraan
Ang pinagkukunan ay ang talahanayan ng bansa sa “ETS TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025,” na nagbibigay ng average na score sa Reading, Listening, Speaking, Writing, at kabuuang score para sa bawat bansa at rehiyon na may nailathalang average [2]. Sakop ng datos ang mga examinee na sumubok mula Enero hanggang Disyembre 2025, at ang mga grupo na may mas kaunti sa 30 examinee ay hindi inilalathala ng ETS.
Para sa bawat isa sa 153 grupo, ang apat na average na score sa seksyon ay kinuha mula sa talahanayan, at ang agwat ay ang pinakamataas sa apat na minus ang pinakamababa, sa puntos sa 30-puntos na saklaw. Ang distribusyon ng agwat ay inuulat bilang bilang at bilang median, at ang mga nabanggit na ekstremo ay binibigyan ng kanilang nailathalang average na score sa seksyon upang maaaring suriin ang kalkulasyon. Walang halaga ang hinuhulaan; ang bawat numero ay galing sa isang nakalathalang cell, at ang datos ay pinagsama-samang antas ng bansa nang walang ginamit na indibidwal na rekord. Ang sample ay ang hanay ng mga nailathalang grupo sa pinagkukunang talahanayan, ang pangunahing sukatan sa bawat kaso ay isang nailathalang average na score ng grupo o isang bahagdan o agwat na kinompyut mula sa nailathalang average, at ang lahat ng halaga ay pinagsama-samang antas ng grupo nang walang ginamit na indibidwal na rekord.
Mga Resulta
Ang distribusyon ay mahigpit na nakapupulot. Ang agwat na 3 puntos ang pinakakaraniwang halaga, na iniulat ng 59 na grupo, at ang 2 puntos naman ang pangalawa sa bilang nito na 53, kaya ang 112 sa kabuuang 153 na grupo ay nasa 2 o 3 puntos. Labing-walo ang grupo na nananatili sa loob ng 1 punto at isa, ang Hong Kong, ang nag-uulat ng walang agwat: ang Reading, Listening, Speaking at Writing ay lahat ay nasa 23, na may kabuuang 91.
Ang malalawak na agwat ay di-karaniwan. Walo lamang ang grupo na umaabot sa 5 puntos o higit pa. Ang 10 ng Vietnam ang pinakamalawak, mula sa mean na 23 sa Reading at 21 sa Listening pababa sa mean na 13 sa Speaking, kasama ang Writing na nasa 19. Sumusunod ang Uzbekistan at Kazakhstan na may agwat na 7: ang Uzbekistan ay nag-uulat ng 22 sa Reading, 22 sa Listening, 15 sa Speaking at 19 sa Writing, habang ang Kazakhstan ay 21, 21, 14 at 16. Ang Sierra Leone at Liberia ay nag-uulat ng 6, at sa parehong kaso ay ang Speaking ay mas mataas kaysa sa Reading imbes na mas mababa—ang Sierra Leone ay 21 sa Speaking laban sa 15 sa Reading.
Hindi pantay ang direksyon ng agwat. Sa Vietnam at Kazakhstan, ang pinakamahinang bahagi ay ang Speaking, samantalang sa Sierra Leone at Liberia, ito ay ang Reading. Mahalaga ang pagkakaiba na ito sa pag-unawa sa agwat: ang malawak na agwat ay sumasalamin sa hindi pantay na profile, hindi isang tiyak na kahinaan.
Figure 1. Bilang ng mga bansa at rehiyon batay sa agwat sa pagitan ng kanilang pinakamataas at pinakamababang inilathalang mean ng seksyon ng TOEFL iBT, 2025, n = 153 na grupo. Pinagmulan: ETS, TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025.
Figure 2. Inilathalang mean ng mga seksyon para sa mga grupo na may pinakamalawak na agwat, na inayos ayon sa Reading, Listening, Writing, Speaking, n = 153 na pangkat ng bansa sa pinagmulang talahanayan. Pinagmulan: ETS, TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025.
Mga Limitasyon
Ang agwat ay isang katangian ng apat na inilathalang mean at kumuha ng lahat ng kanilang limitasyon. Ang mga mean ng seksyon ay inilalathala bilang buong numero, kaya ang agwat na 1 o 2 puntos ay malapit sa ingay dulot ng pag-round off at hindi dapat basahin bilang tiyak na pagkakaiba. Ang mga mean ay naglalarawan ng mga grupo, hindi ng mga indibidwal, at ang maliit na agwat ng isang grupo ay maaaring mag-ugnay sa napakalawak na pagkakaiba ng mga personal na profile sa loob nito. Sinisilip ng ETS ang mga grupo na may 30 pababang examinees, kaya ang mga bansa na may pinakamaliit na bilang ng kandidato ay wala sa listahan, at ang mga grupong ito ang pinakamalamang na magpapakita ng di-karaniwang mga pattern. Ang kabuuang mean ay hindi rin ang average ng apat na mean ng seksyon, dahil iniroround off ng ETS ang mga score ng seksyon bago ito idagdag, kaya ang agwat at kabuuang score ng isang bansa ay hindi kinakailangang eksaktong magkaugnay. Sa huli, ang talahanayan ay hindi nagbibigay ng bilang ng kandidato, layunin o kasaysayan ng pagsusulit, at sinasabi ng ETS na ang mean ng bansa ay hindi dapat gamitin upang i-rank ang mga bansa.
Ano ang ibig sabihin nito para sa mga mag-aaral
Karaniwang mas balanseng profile ang pambansang antas kaysa sa inaasahan ng isang mag-aaral. Kung ang 112 sa 153 na grupo ay nasa loob ng 2 o 3 puntos sa apat na seksyon, ang isang kandidato na nag-uulat ng 6-point na agwat sa pagitan ng kanyang pinakamahusay at pinakamababang seksyon ay mas malayo sa karaniwang pambansang pattern kaysa sa ipinapahiwatig ng mga numero—ngunit ang paghahambing na ito ay laban sa mean ng mga mean, hindi laban sa iba pang kandidato.
Mas kapaki-pakinabang ang pagbabasa ayon sa direksyon. Ang mga bansa na may malawak na agwat ay nahahati sa dalawang uri: ang mga may kahinaan sa Speaking at ang mga may kahinaan sa Reading, kaya ang parehong kabuuang score ay maaaring ilarawan ang dalawang lubhang magkaibang profile. Ang isang mag-aaral na nagtatakda ng target na score sa isang seksyon ay dapat tingnan ang kanyang sariling score sa seksyon laban sa kinakailangan ng institusyon, hindi laban sa pambansang profile.
Karaniwang Itinatanong
Ano ang karaniwang agwat ng mga seksyon ng TOEFL sa loob ng isang bansa?
Sa talahanayan ng bansa ng ETS para sa 2025, ang median na agwat sa pagitan ng pinakamataas at pinakamababang mean ng seksyon ng isang bansa ay 3 puntos sa 30-puntong saklaw, at ang mean na agwat sa kabuuan ng 153 na grupo ay 2.67.
Aling bansa ang may pinakapantay na profile sa TOEFL?
Ang Hong Kong ay nag-uulat ng 23 sa Reading, Listening, Speaking, at Writing, ang tanging grupo sa talahanayan para sa 2025 na walang agwat sa pagitan ng pinakamataas at pinakamababang mean ng seksyon.
Masama ba ang malawak na agwat ng seksyon?
Ang agwat ay naglalarawan ng kabalanseng, hindi ng antas. Maaaring magkaroon ang isang bansa ng malawak na agwat kasama ang mataas na marka o kasama ang mababang marka, at ang direksyon ng agwat — kung ang pinakamahinang seksyon ay ang Speaking o ang Reading — ay iba-iba sa bawat bansa.
Paano sibihin bilang sanggunian
Hibay Product Team. (2026, Nobyembre 5). Ang 10-Puntong Agwat ng Seksyon ng TOEFL Ay Biyaya: Mga Profile ng Bansang 2025. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/toefl-2025-section-gap-within-countries
Sanggunian
- ETS. TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025. https://www.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf. Na-access noong 2026-11-05.
- ETS. TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025, Table 16, total and section score means by native country. https://www.es.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf. Na-access noong 2026-11-05.