Gabay sa paano makipag-usap sa professors sa english tungkol sa marka

Bumalik ang essay na may 58. Inaasahan mo ang mataas na 60s, may dalawang komentong tumutukoy sa criteria na akala mo natugunan mo, at ang office hours ay sa Huwebes. Isang usapan lang ang mayroon ka para alamin ang nangyari.

Karamihan ng estudyante ay ginugugol ito sa pagtatanggol sa essay. Ang mga nakakausad ay nagtatanong kung paano nakarating sa marka, nagdadagdag ng isang pirasong ebidensya, at humihingi ng tiyak na susunod na hakbang. Ang ayos na iyon ang halos buong sagot sa paano makipag-usap sa professors sa english tungkol sa marka.

Bakit ang unang pangungusap ang nagtatakda kung anong usapan ang mapapala mo

Ang tanong tungkol sa grade ay maaaring maging dalawang magkaibang kahilingan. Ang isa ay humihingi ng impormasyon: paano nakarating sa markang ito? Ang isa ay nagsasakdal: mali ang markang ito. Naririnig ng professor kung alin sa dalawa ang kamukha ng unang pangungusap mo, at ang bersyong nagsasakdal ay naglalabas ng depensa sa marka bago mo pa masabi ang anuman tungkol sa ginawa mo.

Ganito rin ang direksyon ng mga nailathalang patnubay. Sinasabi sa pahina ng isang unibersidad tungkol sa re-marking na ang paghahangad ng dagdag na marka para umabot sa mas mataas na grade ay hindi katanggap-tanggap na dahilan para sa re-mark, at dapat munang pag-usapan ng estudyante ang alalahanin sa coordinator, dahil madalas na nagbibigay ang usapang iyon ng feedback na kulang sa kanila.

Paano makipag-usap sa professors sa English kapag nailathala na ang marka

Tatlong hakbang, sa ayos na ito.

Hakbang uno, itanong kung paano nakarating sa marka. Hindi kung patas ba ito, kundi paano. Could you walk me through how the second criterion was marked? Inaanyayahan nito ang paliwanag kaysa sa pagbibigay-katwiran, at makakakuha ka ng impormasyon kahit hindi magbago ang marka.

Hakbang dos, magdagdag ng isang pirasong ebidensya. Isa, hindi lima. Ang brief na ginamit mo, ang komentong nagpapahiwatig na may seksyong hindi nabasa, ang criterion na sa tingin mo ay nailapat sa maling bahagi. The rubric asks for a comparison, and I compared both designs in section three. Was that marked as description?

Hakbang tres, itanong ang susunod na hakbang. Is the marked copy with your comments available to me? o If a criterion was misapplied, what is the process here? Ang susunod na hakbang ay maaaring re-mark, pagwawasto, reklamo, o tala sa dapat ayusin sa susunod.

Tatlong uri ng problema, at alin ang sulit iharap

Hindi lahat ng pagkabigo ay problema sa pagmamarka. I-uri muna ang sa iyo sa isa sa tatlo.

Ano ang nakita mo	Ano ito	Ano ang itatanong
Mga marka ng seksyon na hindi nagtutugma	Isang administratibong pagkakamali	Pagwawasto, hindi re-mark
Isang criterion na tinugunan mo pero minarkahang kulang	Hindi pagkakasundo sa criterion	Paano binasa ang criterion na iyon, at saan
Isang paghuhusgang hindi mo sinasang-ayunan	Hindi pagkakasundo sa merit	Ano ang makakapagtaas nito, hindi bagong marka

Ang unang dalawa ay nagtatanong kung tama bang nailapat ang proseso, kaya iharap mo ang mga ito. Ang ikatlo ay humihiling sa marker na piliin ang paghuhusga mo kaysa sa kanila, at kadalasan ay nauuwi sa depensang marka. Ganito rin ang sinasabi ng nailathalang grounds ng isang institusyon sa wika ng patakaran: hindi tugma ang marka sa feedback, may bahagi ng submission na tila hindi isinaalang-alang, o hindi naaangkop na nailapat ang criteria.

Labindalawang parirala na nananatiling magalang nang hindi nagso-sorry

Bawat linya sa ibaba ay nagpapanatili ng tanong sa pagmamarka.

• Do you have ten minutes to go through the feedback on my essay?
• I was expecting something higher, and I would like to understand the gap.
• Could you show me how the second criterion was marked?
• The comment says the analysis is thin, so I want to check which section that refers to.
• I read the brief as asking for two cases, so I stopped at two. Is that where I lost marks?
• Which part of the rubric was weakest in this piece?
• Even if the mark stands, what would have moved it up a band?
• Is the marked copy with your comments available to me?
• If a criterion was applied incorrectly, what is the process here?
• I would still like to take your second module next term.
• Is a re-mark something I can request, or is that closed for this assessment?
• So the mark stands and the fix is the evidence section. Thank you for going through it.

Isang halimbawang usapan sa office hours, hakbang-hakbang

Ikaw, sa pintuan, nakaprinta ang essay at rubric. Do you have ten minutes to go through the feedback on my essay? I want to understand the mark before I decide whether to do anything about it.

Hakbang uno, pagkatapos itanong ng professor kung ano ang problema. The mark is lower than I expected, and I would like to understand how the second criterion was marked. Kung malabo ang sagot, itanong ang seksyon. Could you show me which paragraph you read as description rather than analysis?

Hakbang dos, isang pirasong ebidensya. Section three compares both survey designs, and the comment says the analysis is thin. I want to know whether I made the comparison in a way that did not count.

Ipinaliwanag ng professor ang pagkakaiba ng paglalarawan ng dalawang disenyo at pagsasabi kung ano ang ipinapakita ng paghahambing: hindi ito ang gusto mong marinig, at iyon ang kapaki-pakinabang na bahagi.

Hakbang tres. That makes sense. Is a re-mark open for this assessment, or is the route a complaint about the marking?

Tapusin sa buod at walang pagtatalo. So the comparison was there but the implication was not. I will fix that next time. Thank you.

Ang bersyon sa email: subject line, tatlong maikling talata, wika ng deadline

Ang email ay mas mahinang channel para sa usapan tungkol sa grade: karaniwang pinapapunta ng writing centres ang mga estudyante sa office hours para sa grade at inilalaan ang email para sa mga petsa at requirement. Gamitin ito kapag imposible ang office hours, o kapag kailangan mo ang kahilingan sa nakasulat.

Subject line: course code, piece of work, isang simpleng noun. Subject: Essay 2 mark - POL204

Unang talata, kung sino ka at ano ang gusto mo. I am in your POL204 tutorial on Tuesdays, and I would like to ask about the mark on Essay 2.

Ikalawang talata, ang tiyak na tanong, isang pirasong ebidensya, walang paratang. The feedback says the analysis is thin. I compared both survey designs in section three and would like to know whether that was marked as description.

Ikatlong talata, ang susunod na hakbang at ang petsang mahalaga. Could we use ten minutes of your office hours this week? The request window closes on the 20th, so I wanted to ask before then.

Isang linyang nagpapadali sa pagsagot. If a meeting is not possible, a short reply by email is completely fine.

Kapag ang sagot ay hindi: ang ruta ng reklamo at apela

Ang 'hindi' ay nagtatapos sa impormal na proseso, pero hindi laging sa pormal. Itanong kung ano ang pormal na ruta, sa isang pangungusap, bago ka umalis. If I want to take this further, is that a complaint or an appeal, and who do I send it to?

May mga institusyong nagsasara nang buo sa ruta ng re-mark kapag ang gawa ay blind double marked ng dalawang marker nang hiwalay. Maaari pa ring magreklamo ang estudyante tungkol sa paraan ng pagmamarka, na ibang tanong sa kung tama ang marka.

Ang re-mark ay maaaring magbaba ng marka gayundin magtaas, at ang paghingi nito ay karaniwang nangangahulugang tinatanggap mo iyon. Ang relasyon ay mas tumatagal kaysa sa marka: ang estudyanteng magtatanong nang isang beses, babasahin ang sagot, at magpapasalamat ay isa pa ring estudyanteng pagsusulatan ng professor sa hinaharap.

Pagsasanay: isulat muli ang limang linya sa estrukturang tatlong hakbang

Sabihin ang bawat linya nang malakas, pagkatapos ang rewrite.

1. This mark is unfair. nagiging Can you show me how the second criterion was marked?
2. I worked really hard on this. nagiging I want to understand the gap between the feedback and the mark.
3. You did not read my whole essay. nagiging The comment mentions the analysis, and I would like to check which section it covers.
4. Can I get a re-mark? nagiging Is a re-mark open for this assessment, or is the route a complaint?
5. Everyone else got higher marks. nagiging Which part of the rubric was weakest in my piece?

Mga madalas itanong

Puwede bang hilingin sa professor na i-re-mark ang essay ko?

Puwede kang magtanong, at sa maraming institusyon may pormal na ruta ang kahilingan, pero ihayag ito bilang tanong tungkol sa marka laban sa nailathalang criteria, hindi bilang kahilingan para sa dagdag na marka. Itanong muna kung bukas ang re-mark para sa assessment na iyon bago sumulat: may mga assessment na sarado sa re-mark requests kapag minarkahan ito nang hiwalay ng dalawang marker. Kung bukas ang ruta, asahan na isusumite mo ang gawa at isang nakasulat na paliwanag kung aling criterion ang nailapat nang mali.

Paano mag-email sa professor tungkol sa grade nang magalang?

Gamitin ang course code sa subject line, tatlong maikling talata, at isang tiyak na tanong. Sabihin kung sino ka, sabihin ang tanong kasama ang feedback line na tinutukoy mo, pagkatapos ay pangalanan ang susunod na hakbang at ang petsang mahalaga. Huwag isama ang buong essay maliban kung hiniling, huwag sabihing hindi patas ang marka, at gawing madaling sagutin sa dalawang linya.