ทำไมคำว่า “ใช้คำให้ดีขึ้น” ถึงพาคุณไปผิดทาง: อ่านเกณฑ์การให้คะแนน ielts speaking ให้ถูกจุด

ทำไมคำว่า “ใช้คำให้ดีขึ้น” ถึงพาคุณไปผิดทาง

ไวยากรณ์ของคุณถูกต้อง คำตอบยาวได้เป็นนาทีโดยไม่สะดุด แต่ช่องคำศัพท์ยังกลับมา 6 พร้อมคอมเมนต์ทำนองว่า “ใช้คำขั้นสูงกว่านี้” คุณจึงท่องคำนามวิชาการ เอา a plethora of ไปใส่ในคำตอบ Part 1 เรื่องบ้านเกิด แล้วได้ 6 อีกครั้ง พร้อมความลังเลที่เมื่อก่อนไม่มี

คอมเมนต์ไม่ได้ผิด แค่ย่อเกินไป เกณฑ์บรรยายให้รางวัลคำศัพท์จากสิ่งที่คำทำได้ คือการระบุสิ่งหนึ่งอย่างแม่นยำ ทำให้คำตอบเดินต่อไปได้เมื่อคิดคำนั้นไม่ออก และฟังดูเหมือนคนที่กำลังพูดถึงหัวข้อนั้นจริง ๆ ความหายากเพียงอย่างเดียวไม่ได้คะแนน

เกณฑ์บรรยายว่าอย่างไรจริง ๆ ในแบนด์ 6, 7 และ 8

เกณฑ์การให้คะแนน ielts speaking ทางการให้ lexical resource หนึ่งช่องต่อหนึ่งแบนด์ สามช่องนี้คือสิ่งที่ผู้สอบที่ได้ 6 อยู่ตรงกลางระหว่าง

แบนด์	ข้อความเกณฑ์สำหรับ lexical resource	สิ่งที่ผู้ตรวจได้ยิน
6	has a wide enough vocabulary to discuss topics at length and make meaning clear in spite of inappropriacies	คุณพูดต่อได้และผู้ฟังตามทัน
7	uses vocabulary resource flexibly to discuss a variety of topics	ความคิดหนึ่งสามารถพูดได้อีกแบบ
8	uses a wide vocabulary resource readily and flexibly to convey precise meaning	ผู้ฟังแทบไม่ต้องถามว่าคุณหมายถึงชนิดไหน

แบนด์ 7 เพิ่ม uses some less common and idiomatic vocabulary and shows some awareness of style and collocation, with some inappropriate choices และ uses paraphrase effectively; แบนด์ 8 ยกระดับเป็น uses less common and idiomatic vocabulary skilfully, with occasional inaccuracies และ uses paraphrase effectively as required การเลือกคำไม่เหมาะสมเป็นเรื่องที่คาดได้ใน 7 ความไม่แม่นเป็นครั้งคราวใน 8 แบนด์แยกกันที่ว่าคำนั้นเข้ากับหัวข้อหรือไม่

คำอธิบายการสอบทางการเพิ่มว่า lexical resource ครอบคลุม the range of vocabulary you use and how accurately and appropriately you use vocabulary to express meaning และ the ability to express yourself using alternative vocabulary when you don't know a particular word หมายเหตุบอกว่าคุณต้องมีคุณลักษณะด้านบวกของแบนด์ครบจึงจะอยู่แบนด์นั้น และให้คะแนนจากค่าเฉลี่ยของทั้งสามส่วน

เกณฑ์นี้ให้รางวัลกับอะไร

มีการให้คะแนนสามพฤติกรรม และทั้งหมดได้ยินได้ในไฟล์เสียงที่คุณเปิดฟังซ้ำได้

• การถ่ายทอดใหม่เมื่อมีแรงกดดัน: เมื่อคิดคำไม่ออก คุณอ้อมไปแทนที่จะหยุด It's one of those machines you use to seal a bag, like a small press. แบนด์ 6 เรียกการถ่ายทอดใหม่ที่สำเร็จแล้วอยู่แล้ว
• การใช้คำที่เกิดร่วมกันในหัวข้อ: ไม่ใช่ความหายาก แต่เป็นคำที่อยู่ด้วยกันและอยู่ตรงนี้ a tight deadline, a packed train, a well-run market นั่นคือสิ่งที่ข้อความแบนด์ 7 เรียกว่าความตระหนักเรื่องสไตล์และการใช้คำร่วม
• ระดับภาษาที่ไม่โอ้อวด: I'm not much of a morning person. ฟังดูเหมือนคนพูดจริง; I am disinclined towards early rising. ฟังดูเหมือนแบบฟอร์ม

สิ่งที่เกณฑ์นี้ไม่ให้รางวัล

สามนิสัยทำให้คำศัพท์ธรรมดาถูกตรึงอยู่ที่ 6 และแต่ละอย่างให้ความรู้สึกเหมือนเป็นการพัฒนาเมื่อมองจากข้างใน

• คำหายากในช่องผิด The traffic in my city is a conundrum. ถูกตามไวยากรณ์แต่ผิดด้านคำศัพท์ conundrum คือปริศนา ไม่ใช่รถติด วลีของเกณฑ์ที่ใช้เรียกสิ่งนี้คือการเลือกคำไม่เหมาะสม
• รายการท่องจำ คำแนะนำการเตรียมสอบทางการเตือนไม่ให้เรียนคำยากแล้วนำไปใช้แบบสุ่ม คำที่ท่องจำมาจะมาถึงช้าและไม่ตรงจุด ซึ่งเป็นสิ่งที่ There is a plethora of leisure facilities. ทำในคำตอบ Part 1 เรื่องสุดสัปดาห์
• คำพ้องที่ซ่อนการพูดซ้ำ การสลับ good เป็น great แล้ว fine แล้ว superb เป็นการหมุนคำ ไม่ใช่ช่วงคำศัพท์: It was a good trip. The weather was good. The food was good.

สิบการอัปเกรดที่ฟังดูเหมือนคน ไม่ใช่รายการคำ

แต่ละแถวสลับวลีกว้าง ๆ เป็นสิ่งที่คนพูดคล่องจะพูด: ความหมายที่แม่นยำหรือการจับคู่คำที่คนใช้จริง ไม่ใช่คำที่หายากกว่า

วลีธรรมดา	การอัปเกรดที่แม่นยำ	ใช้ตรงไหน
The food was very nice.	The food was freshly cooked and reasonably priced.	Part 1 ร้านอาหาร: เหตุผลเป็นรูปธรรมสองข้อ
It was a very good trip.	The trip went smoothly from start to finish.	Part 2 เรื่องท่องเที่ยวที่ไม่มีปัญหา
I was very tired.	I was worn out after the night shift.	Part 1 หรือ 2 งาน: บอกว่าอะไรทำให้หมดแรง
The weather was bad.	It poured down all afternoon.	Part 2 กลางแจ้ง: วลีสำหรับฝนตกหนัก
The city is very crowded.	The city gets packed at weekends.	Part 1 หรือ 2 สถานที่: บอกว่าเมื่อไร
It is very important.	It matters a lot for my career.	Part 3 คุณสมบัติหรือทางเลือก
I think it is bad.	I think it does more harm than good.	Part 3 นโยบาย เทรนด์ หรือนิสัย
Many people like it.	It's caught on with younger shoppers.	Part 3 เทรนด์: ใคร และไปทางไหน
It is difficult.	It's tricky to get the timing right.	Part 3 ทักษะ: บอกส่วนที่ยาก
I learned a lot.	It taught me to plan ahead.	Part 2 หรือ 3 ประสบการณ์: บทเรียน

ซ้อม ไม่ใช่เขียนสคริปต์: พูดแต่ละเวอร์ชันที่อัปเกรดแล้วในคำตอบของคุณเองออกเสียงสามครั้งจนพูดออกมาได้โดยไม่ต้องวางแผน

การตรวจสองการอัปเกรดหลังการอัดเสียงทุกครั้ง

1. เปิดไฟล์เสียงหนึ่งครั้งและไม่ต้องจดอะไร
2. ทำเครื่องหมายแค่สองจุด: จุดที่คำกว้าง ๆ ทำหน้าที่แทน และจุดที่คุณพูดอ้อมคำที่คิดไม่ออก
3. สำหรับคำกว้าง ๆ เลือกรายละเอียดหนึ่งอย่างที่แทนได้ แล้วตรวจว่าการจับคู่คำเป็นแบบที่คุณเคยได้ยินใช้กับหัวข้อนี้
4. สำหรับการพูดอ้อม ตรวจว่าประโยคยังชัดและสั้น และกระชับถ้ามันเยิ่นเย้อ
5. อัดใหม่สองประโยคนั้น เปรียบเทียบกับต้นฉบับ และบันทึกการอัปเกรดทั้งสอง

สองการอัปเกรดต่อการอัดเสียงหนึ่งครั้งเป็นเจตนา: การสลับสิบคู่ทำให้คุณช้าลงและเสียคะแนนความคล่องแคล่ว

คำถามที่พบบ่อย

มีเครื่องมือที่ให้คะแนนคำตอบ IELTS Speaking ของฉันตามความคล่องแคล่ว ไวยากรณ์ และคำศัพท์หรือไม่

เครื่องมือฝึกซ้อมให้คะแนนคำตอบของคุณตามเกณฑ์สี่ด้านที่ผู้ตรวจใช้ได้ ซึ่งเปลี่ยนความรู้สึกกว้าง ๆ ว่า “คำศัพท์ของฉันอ่อน” ให้เป็นช่วงเวลาที่คุณเปิดฟังซ้ำได้ มันออกคะแนนแบนด์ทางการไม่ได้ คะแนนเหล่านั้นมาจากผู้ตรวจที่ผ่านการอบรมและมีใบรับรอง ซึ่งประเมินบทสัมภาษณ์ที่บันทึกไว้เทียบกับความคล่องแคล่วและการเชื่อมโยง lexical resource ช่วงไวยากรณ์และความแม่นยำ และการออกเสียง โดยแต่ละด้านมีน้ำหนักหนึ่งในสี่ของคะแนน

จะพัฒนาคะแนน ielts speaking ได้อย่างไร

การพัฒนาเกิดจากการเปลี่ยนไฟล์อัดเสียงของคุณเองทีละรอบ ไม่ใช่จากการสะสมเนื้อหาเพิ่ม พูดให้เต็มความยาวของแต่ละ part เพื่อให้การพูดยาวเป็นเรื่องปกติ หลังการอัดเสียงแต่ละครั้ง ทำเครื่องหมายสองจุดตามที่อธิบายข้างต้น แก้สองประโยคนั้น และพูดออกเสียงจนพูดได้โดยไม่ต้องวางแผน เก็บสมุดโน้ตหัวข้อสำหรับหัวข้อ Part 2 ที่เจอ พร้อมคำที่เกิดร่วมกันซึ่งผู้คนใช้