ວິທີຕອບ TOEIC Speaking Task 11 ໃຫ້ຄົມ ດ້ວຍ ແບບຝຶກ toeic speaking and writing

Task 11 ຖາມຫຍັງ ແລະ ໃຫ້ຄະແນນແນວໃດ

Task 11 ປິດການສອບ TOEIC Speaking ທີ່ມີສິບເອັດຄຳຖາມ, ແລະ ມັນເປັນວຽກດຽວທີ່ໃຫ້ທ່ານສ້າງຄວາມຄິດເຫັນ ບໍ່ແມ່ນລາຍງານສິ່ງທີ່ເຫັນ. ຄຳຖາມຈະໃຫ້ຫົວຂໍ້, ປົກກະຕິແລ້ວເປັນການເລືອກລະຫວ່າງສອງວິທີການເຮັດວຽກ ຫຼື ການດຳລົງຊີວິດ, ແລະ ຖາມຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານພ້ອມເຫດຜົນ. ຄຳແນະນຳຂອງ ETS ຊັດເຈນເລື່ອງເວລາ: 45 ວິນາທີເຕຣຽມ, ຈາກນັ້ນ 60 ວິນາທີເວົ້າ, ເປັນການເວົ້າຕໍ່ເນື່ອງດຽວທີ່ຍາວທີ່ສຸດໃນການສອບ.

ການໃຫ້ຄະແນນກໍແຕກຕ່າງ: ຄຳຖາມ 1 ຫາ 10 ໃຫ້ຄະແນນ 0–3, ຄຳຖາມ 11 ໃຫ້ຄະແນນ 0–5, ແລະ ຄະແນນຈະຖືກລວມ ແລະ ແປງເປັນຄະແນນ Speaking 0–200. ຄູ່ມືທີ່ເຜີຍແຜ່ອະທິບາຍຄະແນນ 5 ວ່າເປັນຄວາມຄິດເຫັນທີ່ກ່າວຢ່າງຊັດເຈນ, ມີການສະໜັບສະໜູນທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້ງ່າຍ, ຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ສອດຄ່ອງ, ພ້ອມເຫດຜົນ, ລາຍລະອຽດ, ເຫດຜົນສະໜັບສະໜູນ ຫຼື ຕົວຢ່າງ, ຄວາມສຳພັນທີ່ຊັດເຈນລະຫວ່າງແນວຄິດ, ການເວົ້າທີ່ຈັງຫວະດີ, ແລະ ການຄວບຄຸມໂຄງສ້າງ ແລະ ຄຳສັບໄດ້ດີ. ຄະແນນ 3 ໃຫ້ຢ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງເຫດຜົນ ແຕ່ຂະຫຍາຍໜ້ອຍ, ເວົ້າຊ້ຳ, ຫຼື ຄົງຄ້າງບໍ່ຊັດ.

ດັ່ງນັ້ນ ຜູ້ໃຫ້ຄະແນນບໍ່ໄດ້ຕັດສິນວ່າຝ່າຍຂອງທ່ານດີກວ່າ; ຄຳອະທິບາຍແມ່ນກ່ຽວກັບການສະໜັບສະໜູນ ແລະ ການສົ່ງສຽງ, ເຊິ່ງແຜນທີ່ຄົງທີ່ສາມາດປົກປ້ອງໄດ້ພາຍໃຕ້ຄວາມກົດດັນ.

ແມ່ແບບສີ່ບລັອກສຳລັບ 60 ວິນາທີ

ໜຶ່ງນາທີສັ້ນພໍທີ່ຈະເສຍ ແລະ ຍາວພໍທີ່ຈະເຕີມໄດ້ບໍ່ດີ. ໃຫ້ແຕ່ລະສ່ວນມີໜ້າທີ່ ແລະ ຊ່ອງເວລາຄົງທີ່, ດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ຕ້ອງຕັດສິນໃຈຕໍ່ໄປຄືຈະເວົ້າຫຍັງ.

ບລັອກ	ເວລາ	ໜ້າທີ່
ຈຸດຢືນ	0–5 ວິນາທີ	ຈຸດຢືນຂອງທ່ານໃນໜຶ່ງປະໂຫຍກ, ໂດຍບໍ່ມີການເວົ້າເປີດ
ເຫດຜົນ	5–20 ວິນາທີ	ໜຶ່ງເຫດຜົນ, ກ່າວເປັນຂໍ້ອ້າງ, ເຊື່ອມດ້ວຍຄຳບອກເຫດ
ຕົວຢ່າງ	20–45 ວິນາທີ	ໜຶ່ງສະຖານະການທີ່ເປັນຮູບປະທຳ: ໃຜ, ຢູ່ໃສ, ເກີດຫຍັງຂຶ້ນ, ຫຍັງປ່ຽນ
ປິດ	45–60 ວິນາທີ	ຈຸດຢືນດຽວກັນດ້ວຍຄຳໃໝ່, ຈາກນັ້ນຢຸດເວົ້າ

ຕົວຢ່າງໄດ້ເວລາຫຼາຍທີ່ສຸດ ເພາະຄູ່ມືການໃຫ້ຄະແນນຍັງກ່າວເຖິງມັນຊ້ຳໆ. ນີ້ແມ່ນແມ່ແບບທີ່ເຕີມໃສ່ສຳລັບຄຳຖາມກ່ຽວກັບກະຊວນເຊົ້າ.

I would keep the early shift, because the quiet hour is worth more than the extra sleep.

The reason is that my best work happens before anyone else logs on, and the afternoon is mostly meetings.

When a team I worked with moved its writing block to seven, the work that used to spill into the evening was finished before the first call.

So the early start is not discipline for me; it is the cheapest way to protect the work.

ເປັນຫຍັງເຫດຜົນດຽວທີ່ຂະຫຍາຍດີຈຶ່ງຊະນະສາມເຫດຜົນທີ່ບໍ່ຂະຫຍາຍ

ລາຍການສາມເຫດຜົນແມ່ນສິ່ງທີ່ບົດຄວາມເຮັດ, ແລະ ໃນໜຶ່ງນາທີມັນຕໍ່ຕ້ານທ່ານ: ສາມຂໍ້ອ້າງ, ສອງການປ່ຽນຜ່ານ, ສີ່ປະໂຫຍກຕໍ່ຂໍ້, ແລະ ໜຶ່ງປະໂຫຍກທີ່ໃຊ້ກ່າວເຫດຜົນແທນການສະແດງໃຫ້ເຫັນ.

ເຫດຜົນດຽວທີ່ຂະຫຍາຍດີໃຫ້ຜູ້ໃຫ້ຄະແນນສິ່ງທີ່ຄຳອະທິບາຍຄະແນນ 5 ຕ້ອງການ: ຂໍ້ອ້າງ, ລາຍລະອຽດ, ຄວາມສຳພັນທີ່ຊັດເຈນລະຫວ່າງສອງຢ່າງ. ມັນຍັງກຳຈັດຮູບແບບຄວາມຜິດພາດທີ່ຮ້າຍແຮງທີ່ສຸດ, ຄືການໝົດເວລາຢູ່ໃນເຫດຜົນທີສາມ.

ຖ້ອຍຄຳຄະແນນ 3 ເປັນລາຍການເຕືອນ: ເວົ້າຊ້ຳໂດຍບໍ່ມີຂໍ້ມູນໃໝ່, ຄົງຄ້າງ, ຂະຫຍາຍໜ້ອຍ ຫຼື ບໍ່ມີເລີຍ. ຖ້າທ່ານມີສອງເຫດຜົນທີ່ມັກ, ເກັບອັນທີສອງໄວ້ສຳລັບປະໂຫຍກປິດ, ບ່ອນທີ່ມັນໃຊ້ສີ່ຄຳ ແທນຊາວວິນາທີ.

ສິບສອງປະໂຫຍກເປີດທີ່ກ່າວຈຸດຢືນ

ຫ້າວິນາທີທຳອິດບອກຜູ້ໃຫ້ຄະແນນວ່າຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານມີຢູ່ຫຼືບໍ່. ໃຊ້ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເປັນຮູບແບບ, ບໍ່ແມ່ນບົດຂຽນຕາຍຕົວ.

1. My position is that the rule should stay as it is.
2. I would let people choose their own hours.
3. On balance, the cost is worth paying.
4. I am in favour, though not for the usual reason.
5. I would not ban it; I would limit it.
6. If I had to decide today, I would say no.
7. The short answer is yes, with one condition.
8. I would rather lose speed than lose the people.
9. For me the deciding factor is time, not money.
10. I can see both sides, but I would back the staff.
11. This is a management problem, not a policy problem.
12. I would keep the option open and review it.

ແຕ່ລະປະໂຫຍກເອົາຈຸດຢືນໄວ້ກ່ອນ. ສິ່ງທີ່ພວກມັນຫຼີກລ້ຽງຄືການເວົ້າເປີດສາມວິນາທີ: Well, that is an interesting question ໃຊ້ເວລາໜຶ່ງສ່ວນສິບຂອງຄຳຕອບ ແລະ ບໍ່ໄດ້ຄະແນນຫຍັງເລີຍ.

ເມື່ອບໍ່ມີຄວາມຄິດເຫັນ: ສອງຈຸດຢືນເລີ່ມຕົ້ນ

ຊ່ອງເວລາເຕຣຽມມີຢູ່ສຳລັບຈັກຕອນທີ່ຫົວຂໍ້ຈືດ, ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ຫຼື ທັງສອງຢ່າງ. ເລືອກກອບໜຶ່ງ ແລະ ຕອບຈາກພາຍໃນກອບນັ້ນ.

ກອບປະສິດທິພາບຖາມວ່າຫຍັງເຮັດໃຫ້ວຽກສືບຕໍ່: The practical case is that it keeps the work moving. ກອບການປົກປ້ອງຖາມວ່າໃຜຮັບພາລະຕົ້ນທຶນ: The case against it is that the people who pay never chose it. ເລືອກອັນທີ່ທ່ານສາມາດຍົກຕົວຢ່າງໄດ້ໃນສິບວິນາທີ.

ຄຳຕອບແບບມີເງື່ອນໄຂກໍນັບ: I would support it if the team agreed on one fixed hour ເປັນຈຸດຢືນ, ບໍ່ແມ່ນການຫຼົບຫຼີກ, ຕາບໃດເຫດຜົນ ແລະ ສະຖານະການຕາມມາ. ໜຶ່ງນາທີທີ່ເວົ້າທັງສອງຝ່າຍອ່ານວ່າບໍ່ມີຄວາມຄິດເຫັນເລີຍ.

ສາມຄຳຖາມຕົວຢ່າງພ້ອມຄຳຕອບຕາມເວລາ

ຄຳຖາມຂ້າງລຸ່ມເປັນອຸປະກອນຝຶກທີ່ຂຽນສຳລັບຄູ່ມືນີ້, ບໍ່ແມ່ນຂໍ້ສອບຈິງ. ຄຳຕອບຕົວຢ່າງແຕ່ລະອັນຖືກໝາຍຕາມສີ່ຈຸດເວລາ, ເພື່ອໃຫ້ທ່ານໄດ້ຍິນຮູບຮ່າງປ່ຽນໄປ.

ຄຳຖາມ 1. Some companies let employees choose their own working hours. What is your opinion of flexible start times?

0–5 ວິນາທີ I would support flexible start times, if one core hour is fixed for everyone.

5–20 ວິນາທີ The fixed part of the day is where the value is; the rest is individual work that needs no audience.

20–45 ວິນາທີ Parents could start at seven, the support engineer at noon, and only the morning meeting would need moving.

45–60 ວິນາທີ So I would fix one hour, free the rest, and judge the arrangement on deadlines.

ຄຳຖາມ 2. Some managers expect staff to answer work messages in the evening. What is your opinion?

0–5 ວິນາທີ I would draw one line: urgent messages yes, ordinary ones the next morning.

5–20 ວິນາທີ A rule nobody can follow is worse than no rule at all.

20–45 ວິນາທີ A support team on call is a real exception; a question about a colour can wait until nine.

45–60 ວິນາທີ So: narrow exceptions, and no general expectation of an evening reply.

ຄຳຖາມ 3. Should the best performer on a team always be promoted to manager?

0–5 ວິນາທີ No, and promoting on performance alone is how companies lose good specialists.

5–20 ວິນາທີ Managing is a different job from doing the work well.

20–45 ວິນາທີ A strong analyst who becomes a manager spends a month doing both jobs and has no time left for the work she was good at.

45–60 ວິນາທີ So I would test the job first, with one project and one review.

ບ່ອນທີ່ ແບບຝຶກ toeic speaking and writing ເຂົ້າມາໃນການຝຶກ

ການຮູ້ແມ່ແບບບໍ່ພຽງພໍເມື່ອຕ້ອງເວົ້າກັບໄມໂຄຣໂຟນ. ການຝຶກແມ່ນສັ້ນ ແລະ ວັດແທກໄດ້, ເພາະສິ່ງທີ່ຕ້ອງປ່ຽນແມ່ນນິໄສການເວົ້າ ບໍ່ແມ່ນຄວາມຮູ້ເພີ່ມເຕີມ.

1. ອັດສຽງຄຳຕອບສາມອັນໃນຄັ້ງດຽວ, ດ້ວຍໂມງຈັບເວລາທີ່ຕັດທ່ານທີ່ຫົກສິບວິນາທີ.
2. ນັບຄຳທີ່ທ່ານໃສ່ໄດ້ໃນສິບຫ້າວິນາທີທຳອິດ, ຈາກນັ້ນຄູນສີ່.
3. ໝາຍຈຸດທີ່ຕົວຢ່າງເລີ່ມ. ຫຼັງວິນາທີທີ່ສີ່ສິບ, ເຫດຜົນກຳລັງຍາວເກີນໄປ.
4. ລຶບປະໂຫຍກທີ່ບໍ່ເພີ່ມຂໍ້ມູນ, ແລ້ວອັດສຽງອີກຄັ້ງ.
5. ເຮັດຄຳຖາມເດີມຊ້ຳໃນມື້ຕໍ່ໄປໂດຍບໍ່ມີບັນທຶກ, ແລະ ປຽບທຽບສອງການອັດສຽງ ບໍ່ແມ່ນຄຳຕອບຕົວຢ່າງ.

ພາກ Speaking ເຕັມໆຊະນະຄຳຖາມດຽວໃນອາທິດສຸດທ້າຍ, ເພາະ Task 11 ມາຫຼັງວຽກອື່ນສິບວຽກ, ເມື່ອສຽງຂອງທ່ານເມື່ອຍ.

ການຝຶກແບບມີໂຄງສ້າງກໍຊ່ວຍໄດ້. ການຝຶກສອບຂອງ HiBay ແລ່ນພາກ TOEIC speaking ທີ່ຕາມຫ້າສ່ວນຂອງການສອບ ແລະ ໃຫ້ຄະແນນຄຳຕອບທີ່ອັດສຽງໃນຫ້າມິຕິ, ດັ່ງນັ້ນຄຳຕິຊົມກວມເອົາການສົ່ງສຽງ ແລະ ການໃຊ້ພາສາ, ບໍ່ແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກດຽວ. ແລ່ນພວກມັນຕາມລຳດັບການສອບ, ຈາກນັ້ນອ່ານຄູ່ມືການໃຫ້ຄະແນນ ETS ທີ່ເຜີຍແຜ່ຄຽງກັບການອັດສຽງຂອງທ່ານ; ການສອບຝຶກຊ່ວຍໄດ້ກໍຕໍ່ເມື່ອກວດທຽບກັບມາດຕະຖານນັ້ນ.

ຫ້າວິນາທີສຸດທ້າຍ: ຈະປິດຄຳຕອບແນວໃດ

ຄຳຕອບທີ່ຄ່ອຍໆຂາດສຽງຟັງຄືບໍ່ຈົບ ເຖິງແມ່ນເນື້ອຫາຈະຄົບແລ້ວ. ຕັດສິນປະໂຫຍກປິດກ່ອນເວົ້າ ແລະ ຖືວ່າມັນເປັນຈຸດຢຸດເຕັມ.

So that is why I would support it.

My answer is no, and the cost to the people who stay is the reason.

On balance, the trade is worth making, and I would make it again.

ເວົ້າມັນ, ແລ້ວຢຸດ. ຄວາມງຽບກ່ອນສຽງບີບເປັນກາງ; and, you know, that kind of thing ບໍ່ແມ່ນ, ເພາະມັນເຮັດໃຫ້ຄຳຕອບທີ່ຄົບແລ້ວຟັງຄືບໍ່ຈົບ. ຖ້າຍັງມີເວລາ, ເພີ່ມລາຍລະອຽດໃສ່ສະຖານະການ ບໍ່ແມ່ນເພີ່ມເຫດຜົນທີສອງ.

ຄຳຖາມທີ່ພົບເລື້ອຍ

Task 11 ຂອງ TOEIC Speaking ໃຊ້ເວລາດົນເທົ່າໃດ?

Task 11 ໃຫ້ເວລາ 45 ວິນາທີເຕຣຽມ ແລະ 60 ວິນາທີເວົ້າ. ມັນປິດການສອບ Speaking ທີ່ມີສິບເອັດຄຳຖາມ ເຊິ່ງໃຊ້ເວລາປະມານ 20 ນາທີ, ແລະ 60 ວິນາທີນັ້ນເປັນການເວົ້າຕໍ່ເນື່ອງດຽວທີ່ຍາວທີ່ສຸດ. ຖ້າວັດເວລາໃນຫ້ອງສອບບໍ່ທັນ, ໃຫ້ຊ້ອມດ້ວຍໂມງຈັບເວລາດຽວກັນກ່ອນວັນສອບ. ເອກະສານ ETS ຕົງກັນເລື່ອງເວລາເວົ້າ; ມີພຽງຊ່ອງເວລາເຕຣຽມທີ່ແຕກຕ່າງ, ຄື 45 ວິນາທີໃນຄູ່ມື ແລະ ການສອບຕົວຢ່າງ ແລະ 30 ວິນາທີໃນໜ້າຮູບແບບວຽກໜຶ່ງ.

ຂ້ອຍສາມາດຂຽນບັນທຶກກ່ອນວຽກຄວາມຄິດເຫັນ TOEIC ໄດ້ບໍ?

ໄດ້. ຄູ່ມືຜູ້ສອບ ETS ກ່າວວ່າການຂຽນບັນທຶກໄດ້ຮັບອະນຸຍາດລະຫວ່າງການສອບ ແລະ ມີກະດາດຂີດຂຽນໃຫ້, ເຖິງແມ່ນທ່ານຈະເອົາມາເອງບໍ່ໄດ້. ໃຊ້ຊ່ອງເວລາເຕຣຽມຂຽນສີ່ຄຳເຕືອນ, ໜຶ່ງຕໍ່ບລັອກ: ຈຸດຢືນ, ເຫດຜົນ, ຮູບພາບທຳອິດຂອງຕົວຢ່າງ, ແລະ ປະໂຫຍກປິດ.