របៀបបើកគណនីធនាគារជាភាសាអង់គ្លេស៖ ការជួបគ្រូ និងពាក្យដែលត្រូវសួរ

អ្វីដែលនាទីដំបូងប្រាប់អ្នក

ការជួបគ្រូភាគច្រើនដើរតាមលំនាំដូចគ្នា៖ គ្រូស្វាគមន៍អ្នក បើករបាយការណ៍ និយាយអ្វីមួយទូទៅអំពីកូនរបស់អ្នក បន្ទាប់មកសួរថាតើអ្នកមានសំណួរឬអត់។ ការបើកនោះមានបីចំណុចដែលគួរចាប់បាន គឺទិសដៅនៃការរីកចម្រើន ឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងមួយ និងអ្វីដែលសាលាចង់ធ្វើបន្តបន្ទាប់។

សម្លេងកក់ក្តៅ និងពាក្យប្រុងប្រយ័ត្នមិនផ្ទុយគ្នាទេ៖ គ្រូដែលនិយាយថាកូនស្រីរបស់អ្នកកំពុងធ្វើបានល្អ និងរបាយការណ៍ដែលនិយាយថានាង working towards ស្តង់ដារដែលរំពឹងទុកក្នុងការសរសេរ បានពិពណ៌នាកុមារតែមួយពីពីរមុំផ្សេងគ្នា។ សួរថាតើអ្វីនៅពីក្រោយឃ្លានោះ ជាជាងឈ្លោះជាមួយសម្លេង។

ការជួបមានរយៈពេលខ្លី ហើយមគ្គុទ្ទេសក៍ពេលល្ងាចសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់ Oxford Owl កត់សម្គាល់ថាដប់នាទីជារយៈពេលធម្មតា ដូច្នេះសំណួរដែលបានសរសេរទុកគឺជាសំណួរដែលនឹងត្រូវសួរ។ រំខានតាំងពីដើម៖ Could you say that again more slowly? និង Sorry, I want to make sure I understand — can you give me an example?

សំណួរដប់ដែលគួរសួរ

សន្លឹកក្រដាសទទេមិនមែនជាផែនការទេ។ ជ្រើសរើសសំណួរដែលត្រូវនឹងហេតុផលដែលអ្នកមក ហើយឆូតវាចេញនៅពេលគ្រូឆ្លើយ។

អ្វីដែលអ្នកចង់ដឹង	សំណួរដែលប្រើបាន
ការរីកចម្រើនចាប់ពីរបាយការណ៍ចុងក្រោយ	How has my child's reading changed since the last report?
អត្ថន័យឃ្លាក្នុងរបាយការណ៍	What does working towards mean for my child in practice?
ឥរិយាបថ និងមិត្តភាព	How does my child get on with the other children at break?
ការចូលរួមក្នុងថ្នាក់	Does my child put a hand up and join in discussions?
ការខិតខំប្រឹងប្រែង ធៀបនឹងសមត្ថភាព	Is the issue effort, or is something specific hard for my child?
មុខវិជ្ជាដែលខ្លាំងបំផុត	Which subject is going best at the moment, and why?
ការពិតអំពីកិច្ចការផ្ទះ	How long should the homework take at this stage?
អ្វីមួយដែលធ្វើនៅផ្ទះ	What is one thing we can do at home this month?
ចំណុចត្រួតពិនិត្យបន្ទាប់	What will you be looking for by the next report?
អ្នកផ្សេងទៀតដែលគួរនិយាយជាមួយ	Is there anyone else in the school I should talk to about this?

ដប់គឺច្រើនជាងការជួបខ្លីមួយអាចទទួលបាន។ ពីរ ឬបី ដែលជ្រើសរើសទុកជាមុន គឺជាការពិតជាក់ស្តែង។ សំណួរដទៃទៀតគួរទុកសម្រាប់អ៊ីមែល។

ការលើកបញ្ហាដោយមិនចោទប្រកាន់

វិធីលឿនបំផុតដើម្បីបាត់បង់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់គ្រូ គឺការចោទប្រកាន់។ វិធីលឿនបំផុតដើម្បីចាកចេញដោយគ្មានចម្លើយ គឺភាពស្ងៀមស្ងាត់។ ប្រយោគបីផ្នែកធ្វើការនេះ៖ អ្វីដែលអ្នកបានសង្កេត អ្វីដែលវាធ្វើដល់កូនរបស់អ្នក និងអ្វីដែលអ្នកកំពុងសុំ។

Since the start of term, my son has said he does not want to come to school on Mondays. នោះជាការសង្កេត មិនមែនជាសាលក្រម។ He is quiet on Sunday evenings and I am worried he is unhappy. នោះជាផលប៉ះពាល់ ដែលបាននិយាយជារបស់អ្នក។ Could you tell me what you have noticed in class? នោះបានប្រគល់ការសន្ទនាត្រឡប់ទៅវិញ។

ជៀសវាងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យដែលអ្នកមិនអាចធ្វើ និងហេតុផលដែលអ្នកមិនអាចដឹង។ ការនិយាយថាកុមារត្រូវគេសម្លុត ឬគ្រូមិនខ្វល់ ធ្វើឱ្យសំណួរក្លាយជាការការពារខ្លួន។ ប្រសិនបើអ្នកបានលើកវាពីមុន ហើយគ្មានអ្វីប្រែប្រួល៖ We spoke about this in September. What can we try now?

អត្ថន័យពិតរបស់ពាក្យក្នុងរបាយការណ៍

ភាសាក្នុងរបាយការណ៍ជាញឹកញាប់ស្តាប់ទៅអាក្រក់ជាងព័ត៌មានពិត។ ការវាយតម្លៃតាមច្បាប់របស់គ្រូនៅអង់គ្លេសសម្រាប់ key stage 2 ប្រើការវិនិច្ឆ័យបីសម្រាប់ការសរសេរភាសាអង់គ្លេស៖ working towards the expected standard, working at the expected standard និង working at greater depth។ ទីមួយសម្គាល់ទីតាំងលើមាត្រដ្ឋាន មិនមែនជាសាលក្រមលើកូនរបស់អ្នកទេ។

សាលាក៏ប្រើពាក្យរបស់ខ្លួនដូចជា needs support with reading ហើយវាមិនមានស្តង់ដារតែមួយទេ ដូច្នេះត្រូវសួរ។

ឃ្លា	អត្ថន័យធម្មតា	សួរបែបនេះ
working towards the expected standard	កំពុងឆ្ពោះទៅរក ប៉ុន្តែមិនទាន់ដល់	Which specific skills are still missing?
working at the expected standard	បំពេញស្តង់ដារសម្រាប់ឆ្នាំនេះ	What would greater depth look like in class?
working at greater depth	មាំមួន និងអនុវត្តវាក្នុងកិច្ចការពិបាកជាង	What keeps the work at this level next term?
needs support with reading	គម្លាតដែលសាលាកំពុងតាមដានរួចហើយ	What support is in place, and who runs it?

សំណួរមួយគ្របដណ្តប់ទាំងបួន៖ Can you show me an example of the work behind this judgement? គ្រូដែលអាចចង្អុលទៅកាន់កិច្ចការសរសេរមួយបាន គឺបានឆ្លើយអ្នកហើយ។ គ្រូដែលមិនអាចធ្វើបាន គឺកំពុងទទួលស្គាល់ថាការវិនិច្ឆ័យនោះជាបណ្តោះអាសន្ន។

ការសុំជំនួយបន្ថែម

ការគាំទ្រគឺជាការចរចាដែលមានថវិកានៅពីក្រោយ។ សួរថាតើមានអ្វីខ្លះ ជាជាងសុំស្លាក។ What support is available in class if my child needs more help with reading? បន្ទាប់មក៖ Who leads support for children with additional needs? នៅអង់គ្លេស មនុស្សនោះជាធម្មតាជាអ្នកសម្របសម្រួលតម្រូវការអប់រំពិសេស ដែលគេស្គាល់ថា SENCO។

សួររកកាលបរិច្ឆេទ៖ When would we review this, and how will I know if it is working? សាលាអាចផ្លាស់ប្តូរក្រុមអាន ឬបញ្ជូនកុមារទៅវាយតម្លៃ ប៉ុន្តែមិនអាចសន្យាថានឹងធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ឬកំណត់ពេលវេលារបស់សេវាផ្សេងបានទេ។ ការសរសេរដែនកំណត់ទាំងនោះទុក មិនមែនជាការចាញ់ទេ។ វាប្រាប់អ្នកថាត្រូវតាមដានអ្វី។

ឃ្លាដប់ប្រាំសម្រាប់ការជួបទាំងមូល

• Thanks for seeing me. I have three questions.៖ កំណត់រយៈពេល។
• Could you say that again more slowly?៖ នៅនាទីដំបូង មិនមែននាទីចុងក្រោយ។
• Sorry, I did not catch that.៖ សម្រាប់ឃ្លាដែលបាត់ក្នុងប្រយោគវែង។
• What does that mean in practice?៖ ប្តូរស្លាកទៅជាឧទាហរណ៍។
• Can you show me an example?៖ សំណើដែលមានប្រយោជន៍បំផុតក្នុងបន្ទប់នោះ។
• Is that the same as last term?៖ កំណត់ទិសដៅ។
• How is my child getting on with the other children?៖ អ្វីដែលរបាយការណ៍កម្រនិយាយ។
• I have noticed something at home. Can I describe it?៖ បើកការព្រួយបារម្ភមួយ។
• I am not asking you to solve it today.៖ បន្ថយភាពតានតឹង។
• What can we do at home this month?៖ បញ្ចប់ដោយអ្វីដែលជាក់ស្តែង។
• What will you be looking for by the next report?៖ កំណត់ចំណុចត្រួតពិនិត្យ។
• Who else should I speak to?៖ រកមនុស្សដែលមានចម្លើយ។
• Could you write that down for me?៖ ឃ្លាដែលបានសរសេរនឹងនៅគង់វង្ស។
• Can I email you to confirm what we agreed?៖ ប្តូរការនិយាយទៅជាកំណត់ត្រា។
• Thank you. I will follow up by email.៖ បិទពេលជួបដោយស្អាត។

សាកល្បងនិយាយម្តងជាមួយដៃគូដែលឆ្លើយដូចគ្រូ រហូតដល់សំណួរតាមដានរបស់អ្នកចេញមកដោយមិនត្រូវគិត។

អ៊ីមែលតាមដានដែលបង្វែរដប់នាទីទៅជាផែនការ

ផ្ញើវានៅថ្ងៃដដែល ប្រាំប្រយោគ៖ អរគុណ រឿងបីដែលអ្នកបានព្រមព្រៀង អ្វីដែលអ្នកនឹងធ្វើនៅផ្ទះ សំណើឱ្យកែអ្វីដែលអ្នកចងចាំខុស និងកាលបរិច្ឆេទសម្រាប់ការត្រួតពិនិត្យលើកក្រោយ។

Dear Ms Ahmed, thank you for meeting me on Tuesday about Yusuf's reading. As I understood it, we agreed that he will read with a partner three times a week, that you will tell me if the group changes, and that we will speak after the half-term break. At home we will read for ten minutes each evening and write it in his reading record. Please correct me if I have any of that wrong. I will email you again in the week beginning 3 November.

ការព្រមព្រៀងដោយសំដីរលាយបាត់។ អ៊ីមែលគឺជាកំណែដែលអ្នកទាំងពីរអាចពិនិត្យនៅការជួបលើកក្រោយ។

ភាសាអង់គ្លេសក្នុងការិយាល័យសាលា៖ ថ្លៃសិក្សា ទម្រង់ និងរបៀបបើកគណនីធនាគារជាភាសាអង់គ្លេស

ការជួបគ្រូកម្រជាកន្លែងឈប់តែមួយគត់។ ការិយាល័យគ្រប់គ្រងទម្រង់យល់ព្រម ការបង់ថ្លៃឯកសណ្ឋាន និងសំបុត្រប្រាប់អំពីការអវត្តមាន។ ប្រយោគខ្លីៗដំណើរការ៖ I would like to pay for the school trip. Can I pay by card? និង Could you write down the payment reference for me?

សាលាជាច្រើនឥឡូវប្រមូលប្រាក់តាមការផ្ទេរប្រាក់តាមធនាគារ ឬការកាត់ប្រាក់ស្វ័យប្រវត្តិ ជាជាងសាច់ប្រាក់ ដែលនាំអ្នកមកថ្មីទៅការណាត់ជួបទីពីរ៖ របៀបបើកគណនីធនាគារជាភាសាអង់គ្លេស។ អ្នកកក់ពេល យកឯកសារសម្គាល់ខ្លួន និងភស្តុតាងអាសយដ្ឋាន ហើយឆ្លើយសំណួរមួយចំនួនអំពីគោលបំណងគណនី។ Do I need an appointment, or can I open an account today? គឺជារឿងដំបូងដែលត្រូវសួរ។ Which documents do you accept as proof of address? គឺជារឿងទីពីរ។ បញ្ជីនេះប្រែប្រួលតាមធនាគារ និងប្រទេស ដូច្នេះពិនិត្យគេហទំព័ររបស់ធនាគារខ្លួនឯង។

សំណួរដែលសួរញឹកញាប់

តើខ្ញុំគួរយកអ្វីទៅការជួបគ្រូ?

យករបាយការណ៍ ប្រសិនបើវាត្រូវបានផ្ញើមកមុន បញ្ជីសំណួរខ្លីៗដែលបានសរសេរទុក និងប៊ិច និងសៀវភៅកត់ត្រា។ យកអ្វីមួយដែលបង្ហាញការងាររបស់កូនអ្នកនៅផ្ទះ ដូចជាកំណត់ត្រាអាន។ ប្រសិនបើភាសាអង់គ្លេសលឿននៅតែពិបាក សូមផ្ញើអ៊ីមែលទៅសាលាជាមុន ហើយសួរថាតើអាចរៀបចំអ្នកបកប្រែបានឬអត់។ សាលាខ្លះផ្តល់អ្នកបកប្រែ។

តើខ្ញុំតាមដានជាមួយគ្រូក្រោយការជួបយ៉ាងដូចម្តេច?

ផ្ញើអ៊ីមែលខ្លីមួយក្នុងរយៈពេលមួយថ្ងៃ ដោយរាយអ្វីដែលអ្នកយល់ថាបានព្រមព្រៀងគ្នា អ្នកណាធ្វើអ្វី និងពេលដែលអ្នកនឹងនិយាយគ្នាម្តងទៀត បន្ទាប់មកសុំឱ្យគ្រូកែអ្វីដែលអ្នកយល់ខុស។ ប្រសិនបើគ្មានការឆ្លើយតបប្រហែលប្រាំថ្ងៃសិក្សា សូមបញ្ជូនបន្តអ៊ីមែលដដែលទៅការិយាល័យសាលា ជាជាងសរសេរថ្មី។