देशों के बीच IELTS राइटिंग में सबसे कम और रीडिंग में सबसे अधिक भिन्नता होती है

आधिकारिक IELTS तालिकाएँ प्रत्येक राष्ट्रीयता समूह के लिए प्रत्येक कौशल का माध्य प्रकाशित करती हैं, और चारों स्तंभ देशों के बीच समान स्तर तक नहीं बदलते। Academic 2024-2025 तालिका में, निम्नतम और उच्चतम राष्ट्रीय माध्य के बीच का अंतर रीडिंग में 2.90 बैंड, लिसनिंग में 2.79, स्पीकिंग में 2.04 और राइटिंग में 1.52 है। ये तालिकाएँ केवल प्रकाशित समूह माध्यों को समाहित करती हैं, राष्ट्रीयताएँ आकार के अनुसार नहीं बल्कि वर्णानुक्रम में सूचीबद्ध हैं, और कोई उम्मीदवार-स्तरीय डेटा उपयोग नहीं किया गया है।

मुख्य निष्कर्ष

1. 40 Academic राष्ट्रीयता समूहों में, राइटिंग माध्य 5.11 से 6.63 तक हैं — 1.52 बैंड का परास, जो चारों कौशलों में सबसे संकीर्ण है।
2. रीडिंग माध्य 5.20 से 8.10 तक हैं, 2.90 बैंड का परास, जो राइटिंग परास का लगभग दोगुना है।
3. लिसनिंग 2.79 बैंड और स्पीकिंग 2.04 बैंड में फैले हैं, इसलिए क्रम चौड़े से संकीर्ण तक रीडिंग, लिसनिंग, स्पीकिंग, राइटिंग है।
4. एक ही देश तीन स्तंभों में शीर्ष पर है — जर्मनी रीडिंग में 8.10, लिसनिंग में 7.80 और स्पीकिंग में 7.51 — जबकि एक अलग देश, संयुक्त अरब अमीरात, 5.11 के साथ राइटिंग में सबसे नीचे है।
5. General Training तालिका में क्रम बदलता है: लिसनिंग 3.78 बैंड और राइटिंग 2.59 बैंड में फैले हैं, इसलिए राइटिंग फिर भी सबसे संकीर्ण स्तंभ है।

पृष्ठभूमि

IELTS एक समग्र बैंड और चार कौशल बैंड रिपोर्ट करता है, और आधिकारिक आँकड़े उन पाँच आंकड़ों में से प्रत्येक के लिए एक समूह माध्य प्रकाशित करते हैं [1]। चूँकि चारों कौशलों का मूल्यांकन अलग-अलग प्रश्नपत्रों द्वारा होता है और स्पीकिंग का मूल्यांकन एक परीक्षक द्वारा, इसलिए प्रकाशित माध्य इस बात में भिन्न हैं कि वे देशों के बीच कितना अंतर छोड़ते हैं [2]।

इन तालिकाओं का सामान्य पाठ एक कौशल पर देशों की तुलना करता है। इसके बजाय स्तंभों की तुलना करने से एक अलग प्रश्न उठता है: कौन-सा कौशल राष्ट्रीय समूहों के बीच सबसे चौड़ा फैलाव पैदा करता है, और कौन-सा सबसे संकीर्ण। उत्तर इस बात को आकार देता है कि जब कोई शिक्षार्थी अपने स्तर का आकलन करने के लिए देश-स्तरीय आंकड़े का उपयोग करता है, तो वह कितना भार ले सकता है।

डेटा और विधि

स्रोत 2024-2025 के लिए IELTS test taker performance workbook है, जिसमें शीट "AC mean by nationality" और "GT mean by nationality" हैं [2]। प्रत्येक शीट IELTS द्वारा सूचीबद्ध राष्ट्रीयता समूहों के लिए लिसनिंग, रीडिंग, राइटिंग, स्पीकिंग और समग्र बैंड का माध्य रिपोर्ट करती है, और प्रकाशित माध्य वाली प्रत्येक पंक्ति का उपयोग किया गया है।

प्रत्येक कौशल के लिए परास उच्चतम प्रकाशित राष्ट्रीय माध्य में से निम्नतम घटाकर, बैंड इकाइयों में है; निम्नतम और उच्चतम समूहों के नाम दिए गए हैं ताकि आंकड़े को स्रोत के विरुद्ध जाँचा जा सके। 40 समूहों में मानक विचलन परास के साथ रिपोर्ट किया गया है क्योंकि एकल चरम समूह शेष वितरण को हिलाए बिना परास को चौड़ा कर सकता है। माध्य प्रकाशित रूप में दो दशमलव स्थानों तक दिए गए हैं, सारांश आँकड़े उन प्रकाशित मूल्यों से परिकलित हैं, और डेटा राष्ट्रीयता स्तर पर समेकित है, जिसमें कोई व्यक्तिगत रिकॉर्ड उपयोग नहीं किया गया। नमूना स्रोत तालिका में प्रकाशित समूह पंक्तियों का समुच्चय है, प्रत्येक मामले में प्रमुख मीट्रिक एक प्रकाशित समूह माध्य या प्रकाशित माध्यों से परिकलित हिस्सा या अंतर है, और सभी मान समूह स्तर पर समेकित हैं, जिसमें कोई व्यक्तिगत रिकॉर्ड उपयोग नहीं किया गया।

परिणाम

रीडिंग सबसे व्यापक फैलाव दिखाती है। जर्मनी का 8.10 तालिका में सबसे अधिक अकादमिक रीडिंग माध्य है और ओमान का 5.20 सबसे कम, 40 समूहों में 2.90 बैंड का परास, 0.55 के मानक विचलन के साथ। लिसनिंग 2.79 बैंड के साथ निकट दूसरे स्थान पर है, ओमान के 5.01 से जर्मनी के 7.80 तक, और मानक विचलन 0.58 है, जिससे उस द्वितीयक मापदंड से लिसनिंग सबसे अधिक फैलाव वाला कौशल बनता है।

स्पीकिंग अधिक संकीर्ण है, जापान के 5.47 से जर्मनी के 7.51 तक 2.04 बैंड, मानक विचलन 0.46 के साथ। राइटिंग स्पष्ट अंतर से सबसे संकीर्ण है: संयुक्त अरब अमीरात का 5.11 कॉलम में सबसे कम माध्य है और जर्मनी का 6.63 सबसे अधिक, 1.52 बैंड का परास और 0.31 का मानक विचलन, जो रीडिंग के आंकड़े का लगभग आधा है। राइटिंग कॉलम के निचले सिरे से ऊपर तक जाने वाला शिक्षार्थी डेढ़ बैंड से कम पार करता है, जबकि रीडिंग में वही गति लगभग तीन बैंड पार करती है।

जनरल ट्रेनिंग तालिका हर कॉलम को चौड़ा करती है लेकिन राइटिंग को संकीर्ण सिरे पर रखती है। लिसनिंग सऊदी अरब के 4.24 से संयुक्त राज्य समूह के 8.02 तक है, 3.78 बैंड का परास; रीडिंग 5.02 से 8.35 तक, 3.33 का परास; स्पीकिंग 5.41 से 8.73 तक, 3.32 का परास; और राइटिंग 4.83 से 7.42 तक, 2.59 का परास। दोनों परीक्षा संस्करणों में राइटिंग सबसे संकीर्ण कॉलम बनी रहती है, और सबसे चौड़ा कॉलम अकादमिक पर रीडिंग से जनरल ट्रेनिंग पर लिसनिंग में बदल जाता है।

चित्र 1. 40 राष्ट्रीयता समूहों में प्रकाशित अकादमिक कौशल माध्यों का फैलाव, बैंडों में, n = 40 समूह प्रति कौशल। स्रोत: IELTS परीक्षार्थी प्रदर्शन डेटा 2024-2025.

चित्र 2. प्रकाशित अकादमिक राइटिंग माध्यों में सबसे कम और सबसे अधिक, 40-समूह माध्यिका के साथ, n = 40 राष्ट्रीयता समूह। स्रोत: IELTS परीक्षार्थी प्रदर्शन डेटा 2024-2025.

सीमाएँ

तीन सावधानियाँ लागू होती हैं। पहला, एक परास दो पंक्तियों से तय होता है: रीडिंग और राइटिंग के आंकड़े प्रत्येक सिरे पर विशिष्ट राष्ट्रीय समूहों से निर्धारित होते हैं, और यदि वे समूह छोटे हैं तो परास पूरे कॉलम के बजाय उनके बारे में अधिक बता सकता है। IELTS प्रत्येक पंक्ति के पीछे उम्मीदवारों की संख्या प्रकाशित नहीं करता, इसलिए इसे स्रोत से जाँचा नहीं जा सकता। दूसरा, तालिका में राष्ट्रीयताएँ सबसे बड़े समूहों की एक निश्चित वर्णानुक्रमिक सूची हैं, देशों का एक यादृच्छिक नमूना नहीं, इसलिए परास दुनिया के बजाय उन 40 समूहों का वर्णन करता है। तीसरा, तुलना समूह माध्यों की है: राइटिंग में संकीर्ण परास का अर्थ यह नहीं है कि व्यक्तिगत उम्मीदवार समान रूप से लिखते हैं, क्योंकि एक माध्य स्थिर हो सकता है जबकि प्रत्येक समूह के भीतर अंकों का फैलाव व्यापक हो। अकादमिक और जनरल ट्रेनिंग राइटिंग के बीच पेपर-स्तरीय अंतर का यह भी अर्थ है कि दोनों कॉलम एक ही कार्य का स्कोर नहीं दे रहे हैं।

शिक्षार्थियों के लिए इसका क्या अर्थ है

संकीर्ण राइटिंग कॉलम एक व्यावहारिक संदेश देता है। एक राष्ट्रीय राइटिंग माध्य एक शिक्षार्थी को इस बारे में अपेक्षाकृत कम बताता है कि वे कहाँ बैठ सकते हैं, क्योंकि देशों का पूरा समूह केवल डेढ़ बैंड में फैला है; लगभग तीन बैंड में फैला एक राष्ट्रीय रीडिंग माध्य अधिक जानकारी देता है। जब किसी देश के आंकड़े को मानदंड के रूप में उद्धृत किया जाता है, तो वह जिस कौशल को संदर्भित करता है, यह बदल देता है कि उसे शिक्षार्थी की अपेक्षाओं को कितना बदलना चाहिए।

दूसरा संदेश इस बारे में है कि किस कौशल का अभ्यास किया जाए। यदि रीडिंग वह कौशल है जहाँ राष्ट्रीय समूह सबसे अधिक भिन्न होते हैं, तो यह वह कौशल भी है जहाँ एक शिक्षार्थी की अपनी स्थिति राष्ट्रीय औसत से सबसे अधिक भिन्न होने की संभावना है, और जहाँ एक निदानात्मक परीक्षण सबसे अधिक जानकारीपूर्ण होता है।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

कौन-सा IELTS कौशल देशों के बीच सबसे अधिक बदलता है?

2024-2025 Academic तालिका में, 40 राष्ट्रीयताओं के बीच रीडिंग की रेंज सबसे चौड़ी है—2.90 बैंड—और उसके बाद लिसनिंग 2.79 पर है। राइटिंग सबसे संकीर्ण है, 1.52 बैंड पर।

राइटिंग की रेंज इतनी अधिक छोटी क्यों है?

प्रकाशित तालिकाएँ इसकी व्याख्या नहीं करतीं। संभावित कारकों में शामिल हैं: राइटिंग पेपर को कैसे स्कोर किया जाता है, देशों के बीच राइटिंग की तैयारी कितनी समान है, और कार्य स्वयं जो छोटी बैंड रेंज उत्पन्न करता है; परंतु यहाँ के आँकड़े इन व्याख्याओं को अलग नहीं कर सकते।

क्या संकीर्ण राष्ट्रीय रेंज का अर्थ है कि उम्मीदवारों के अंक समान होते हैं?

नहीं। समूह माध्यों की रेंज प्रत्येक समूह के भीतर व्यक्तिगत अंकों के फैलाव के बारे में कुछ नहीं कहती। दो समूहों का माध्य समान हो सकता है, जबकि उनके उम्मीदवारों में व्यापक अंतर हो सकता है।

उद्धरण कैसे करें

Hibay Product Team. (2026, 5 नवंबर). IELTS राइटिंग देशों के बीच सबसे कम भिन्नता दर्शाता है, रीडिंग सबसे अधिक. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-writing-least-variable-skill-2024-2025

संदर्भ

1. IELTS. IELTS स्कोर को समझें और समझाएँ. https://ielts.org/organisations/ielts-scoring-in-detail. अभिगमन 2026-11-05.
2. IELTS. परीक्षार्थी प्रदर्शन डेटा 2024-2025 (XLSX कार्यपुस्तिका, शीट्स "AC mean by nationality" और "GT mean by nationality"). https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-test-taker-performance-data-2024-2025.xlsx. अभिगमन 2026-11-05.