IELTS के कौशल अलग-अलग कहाँ ठहरते हैं? आधिकारिक परीक्षा आंकड़े, 2024-2025

यह रिपोर्ट IELTS द्वारा प्रकाशित 2024-2025 के आधिकारिक परीक्षाार्थी प्रदर्शन डेटा का उपयोग करके चार मूल्यांकित IELTS कौशलों की तुलना करती है। इसमें IELTS एकेडमिक में 40 राष्ट्रीयता समूह और 40 प्रथम-भाषा समूह शामिल हैं, साथ ही जनरल ट्रेनिंग में भी यही समूह शामिल हैं। सबसे स्पष्ट पैटर्न एक एकल कमजोर कौशल के बजाय विभाजन का है: 40 एकेडमिक राष्ट्रीयता समूहों में से 23 में, औसत बोलने के स्कोर (speaking scores) औसत सुनने के स्कोर (listening scores) से कम थे, जबकि 31 समूहों में लिखना चार कौशलों में सबसे कम था। प्रकाशित तालिकाएं केवल समूह औसत की रिपोर्ट करती हैं, इसलिए यहाँ कुछ भी किसी व्यक्तिगत परीक्षाार्थी का वर्णन नहीं करता है।

मुख्य निष्कर्ष

1. 2024-2025 में 40 IELTS एकेडमिक राष्ट्रीयता समूहों में से 23 में, औसत स्पीकिंग बैंड औसत लिसनिंग बैंड से कम था।
2. उन्हीं 40 समूहों में राइटिंग का औसत 5.98 था, जो चारों कौशलों में सबसे कम है, और यह 40 समूहों में से 31 में सबसे कम कौशल था।
3. प्रथम-भाषा समूहों में, चीनी वक्ताओं ने एकेडमिक स्पीकिंग में औसतन 5.54 अंक प्राप्त किए जबकि लिसनिंग में 6.24 अंक प्राप्त किए, जो 0.70 बैंड का अंतर है; जापानी वक्ताओं ने स्पीकिंग में औसतन 5.45 अंक प्राप्त किए, जो रिपोर्ट में सबसे कम स्पीकिंग औसत है।
4. स्पीकिंग सार्वभौमिक रूप से कमजोर कौशल नहीं है: घाना ने लिसनिंग में 6.11 के मुकाबले स्पीकिंग में औसतन 7.06 अंक प्राप्त किए, और नाइजीरिया ने 6.36 के मुकाबले औसतन 7.08 अंक प्राप्त किए।
5. जनरल ट्रेनिंग तालिकाओं में, 40 राष्ट्रीयता समूहों में से केवल 10 में स्पीकिंग लिसनिंग से नीचे गिर गई, जबकि 19 में राइटिंग सबसे कम कौशल था।

पृष्ठभूमि

IELTS लिसनिंग, रीडिंग, राइटिंग और स्पीकिंग के लिए बैंड स्कोर अलग-अलग रिपोर्ट करता है, और विश्वविद्यालय, नियोक्ता तथा आव्रजन प्राधिकरण नियमित रूप से इन्हें क्षमता के अलग-अलग प्रमाण के रूप में पढ़ते हैं [1]। इसलिए परीक्षाार्थी केवल समग्र बैंड से नहीं, बल्कि चार-भाग के स्कोर प्रोफाइल से अभ्यास करने के बारे में निर्णय लेते हैं। साथ ही, वयस्क अंग्रेजी कौशल के सबसे बड़े सार्वजनिक सूचकांक, EF इंग्लिश प्रोफिशिएंसी इंडेक्स ने अपने 2025 के संस्करण में बताया कि इसके द्वारा मापे गए 123 देशों में से आधे से अधिक में स्पीकिंग चार कौशलों में सबसे कमजोर है [3]। यह रिपोर्ट जो सवाल पूछती है वह अधिक सीमित और जाँचने योग्य है: आधिकारिक 2024-2025 IELTS तालिकाओं में, प्रत्येक कौशल वास्तव में कितनी बार सबसे नीचे रहता है।

डेटा और पद्धति

सभी आंकड़े 2024-2025 के आधिकारिक IELTS परीक्षाार्थी प्रदर्शन डेटा से आते हैं, जिसे IELTS शोध साइट पर एक स्प्रेडशीट के रूप में प्रकाशित किया गया था और अक्टूबर 2026 में डाउनलोड किया गया था [2]। यह वर्कबुक IELTS एकेडमिक और IELTS जनरल ट्रेनिंग के लिए अलग-अलग, तथा राष्ट्रीयता और पहली भाषा के लिए अलग-अलग लिसनिंग, रीडिंग, राइटिंग, स्पीकिंग और समग्र के लिए औसत बैंड स्कोर की रिपोर्ट करती है।

यह नमूना उम्मीदवारों का नमूना नहीं है: यह प्रत्येक परीक्षा प्रकार के लिए 40 प्रकाशित राष्ट्रीयता पंक्तियाँ और 40 प्रकाशित प्रथम-भाषा पंक्तियाँ हैं। स्कोर केवल समेकित समूह औसत के रूप में प्रकाशित किए जाते हैं, और इस स्रोत में कोई भी व्यक्तिगत उम्मीदवार का रिकॉर्ड दिखाई नहीं देता है, इसलिए यहाँ ऐसा कुछ भी नहीं है जिसे किसी व्यक्ति तक वापस ट्रेस किया जा सके।

इस रिपोर्ट को पढ़ने के लिए दो गिनती के नियम मायने रखते हैं। किसी समूह को तब लिसनिंग से नीचे स्पीकिंग वाला माना जाता है जब उसका प्रकाशित स्पीकिंग औसत उसके प्रकाशित लिसनिंग औसत से कम होता है; गिनती समूहों की होती है, लोगों की नहीं। समूहों के पार औसत 40 प्रकाशित समूह औसत का एक भारहीन माध्य (unweighted mean) है, क्योंकि वर्कबुक प्रत्येक समूह के पीछे परीक्षाार्थियों की संख्या प्रकाशित नहीं करती है, इसलिए इस स्रोत से हेडकाउंट-भारित औसत की गणना नहीं की जा सकती है। औसत निकालने के बाद समूह औसत को दो दशमलव तक पूर्णांकित (rounded) किया गया था, इसलिए पूर्णांकित माध्यों से गणना किया गया अंतर बिना पूर्णांकित मूल्यों के अंतर से थोड़ा अलग हो सकता है।

वर्कबुक शीर्ष राष्ट्रीयताओं और प्रथम-भाषा समूहों को आकार के बजाय वर्णमाला के क्रम में सूचीबद्ध करती है, और यह खुलासा नहीं करती है कि प्रत्येक पंक्ति कितने परीक्षाार्थियों का प्रतिनिधित्व करती है। इसलिए "देशों" या "भाषा समूहों" के बारे में यहाँ कोई भी बयान प्रकाशित पंक्तियों को संदर्भित करता है, न कि पूर्ण IELTS आबादी को।

परिणाम

40 एकेडमिक राष्ट्रीयता समूहों में से 23 में स्पीकिंग लिसनिंग से नीचे रही। इस डेटासेट में पूर्वी और दक्षिण पूर्व एशियाई समूहों में अंतर सबसे अधिक है: वियतनाम ने लिसनिंग में 6.49 के मुकाबले स्पीकिंग में औसतन 5.61 अंक प्राप्त किए, जो 0.88 बैंड का अंतर है, और चीन ने 6.21 के मुकाबले 5.50 अंक प्राप्त किए, जो 0.71 का अंतर है। कोरिया ने 6.51 के मुकाबले औसतन 5.87 और जापान ने 5.99 के मुकाबले 5.47 अंक प्राप्त किए।

स्पीकिंग नहीं, बल्कि राइटिंग सबसे आम सबसे कमजोर कौशल था। यह 40 एकेडमिक राष्ट्रीयता समूहों में से 31 में चारों में सबसे कम था, जिसका भारहीन माध्य (unweighted mean) 5.98 था, जो रीडिंग (6.69), लिसनिंग (6.42) और स्पीकिंग (6.35) से नीचे था। प्रथम-भाषा समूहों में पैटर्न अधिक मजबूती से दोहराता है: 40 समूहों में से 33 में राइटिंग सबसे कम कौशल था, और 40 में से 22 में स्पीकिंग लिसनिंग से नीचे थी।

अल्पसंख्यक समूहों में दिशा उलट जाती है। घाना ने स्पीकिंग में औसतन 7.06 और लिसनिंग में 6.11 अंक प्राप्त किए; नाइजीरिया ने 7.08 और 6.36 अंक प्राप्त किए; स्वाहिली प्रथम-भाषा परीक्षाार्थियों ने स्पीकिंग में औसतन 6.92 और लिसनिंग में 6.27 अंक प्राप्त किए। इन समूहों में स्पीकिंग मजबूत उत्पादक कौशल है, यही कारण है कि "स्पीकिंग सबसे कठिन कौशल है" जैसा एक भी वैश्विक दावा तालिकाओं के संपर्क में टिक नहीं पाता है।

जनरल ट्रेनिंग एकेडमिक से अलग व्यवहार करती है। 40 राष्ट्रीयता समूहों में से 10 में स्पीकिंग लिसनिंग से नीचे गिर गई, और 19 में राइटिंग सबसे कम कौशल था, इसलिए जनरल ट्रेनिंग आबादी में राइटिंग की कमजोरी कम एक समान है।

समूह (एकेडमिक)	लिसनिंग	स्पीकिंग	स्पीकिंग माइनस लिसनिंग
सभी 40 राष्ट्रीयता समूह, भारहीन माध्य	6.42	6.35	-0.07
चीन	6.21	5.50	-0.71
जापान	5.99	5.47	-0.52
कोरिया गणराज्य	6.51	5.87	-0.64
घाना	6.11	7.06	+0.95

तालिका को रैंक के हिसाब से नहीं, बल्कि कॉलम के हिसाब से पढ़ें: पहली पंक्ति 40 समूह माध्यों का औसत है, जबकि नीचे दी गई पंक्तियाँ एकल समूह हैं, और समूह पंक्तियाँ समग्र क्षमता के अनुसार देशों की रैंकिंग नहीं हैं।

चित्र 1. 40 प्रकाशित एकेडमिक राष्ट्रीयता समूहों में से पाँच के लिए औसत लिसनिंग और स्पीकिंग बैंड। स्रोत: IELTS परीक्षाार्थी प्रदर्शन डेटा 2024-2025 [2]।

चित्र 2. 40 प्रकाशित एकेडमिक राष्ट्रीयता समूह माध्यों के भारहीन माध्य, n = 40 समूह। स्रोत: IELTS परीक्षाार्थी प्रदर्शन डेटा 2024-2025 [2]।

सीमाएँ

चार सीमाएँ लागू होती हैं। पहला, वर्कबुक केवल शीर्ष राष्ट्रीयताओं और प्रथम-भाषा समूहों को प्रकाशित करती है, जिन्हें वर्णमाला के क्रम में सूचीबद्ध किया गया है, और प्रति पंक्ति कोई परीक्षाार्थी गिनती नहीं देती है, इसलिए इन माध्यों को जनसंख्या द्वारा भारित नहीं किया जा सकता है और इन्हें सभी IELTS उम्मीदवारों के वैश्विक औसत के रूप में नहीं पढ़ा जाना चाहिए। दूसरा, हर आंकड़ा एक समूह माध्य है: यह एक समूह के भीतर वितरण के बारे में कुछ नहीं कहता है, और एक समूह माध्य व्यक्तिगत स्कोर के व्यापक फैलाव को छिपा सकता है। तीसरा, बैंड स्कोर त्रुटि के बिना नहीं मापे जाते हैं। IELTS लिसनिंग अनुभाग के लिए माप की मानक त्रुटि (standard error of measurement) को 1.36 के मानक विचलन (standard deviation) के साथ 0.43 बैंड के रूप में रिपोर्ट करता है [1], जिसका अर्थ है कि दो समूह माध्यों के बीच उससे छोटे अंतर उपकरण के नॉइज़ फ्लोर के करीब हैं। चौथा, यह एक एकल परीक्षा वर्ष है: किसी भी प्रवृत्ति का दावा करने से पहले अन्य वर्षों के लिए समान तालिकाओं की आवश्यकता होती है, और EF सूचकांक स्पष्ट रूप से नोट करता है कि इसकी अपनी पद्धति में परिवर्तन साल-दर-साल तुलना को सीमित करते हैं [3]।

शिक्षार्थियों के लिए इसका क्या अर्थ है

अभ्यास करने के लिए क्या चुनना है, यह चुनने से पहले अपना खुद का स्कोर प्रोफाइल पढ़ें। यदि आपका लिसनिंग बैंड आपके स्पीकिंग बैंड से काफी ऊपर है, तो अतिरिक्त लिसनिंग इनपुट से स्पीकिंग में सुधार होने की संभावना नहीं है, क्योंकि 40 एकेडमिक राष्ट्रीयता समूहों में से 23 में 2024-2025 में दोनों कौशल एक साथ नहीं चले। राइटिंग के लिए भी तैयारी का समय निर्धारित करें: यह 40 समूहों में से 31 में सबसे कम कौशल था, जो स्पीकिंग की तुलना में अधिक बार था। स्पीकिंग के लिए ही, अभ्यास की उपयोगी इकाई आधिकारिक बैंड डिस्क्रिप्टर के मुकाबले समीक्षा किया गया एक रिकॉर्ड किया गया उत्तर है, क्योंकि डिस्क्रिप्टर यह परिभाषित करते हैं कि परीक्षक किस बात का स्कोर देता है। Hibay जैसे टूल सत्रों के बीच उच्चारण और प्रवाह पर त्वरित प्रतिक्रिया दे सकते हैं, लेकिन अभ्यास प्रतिक्रिया आधिकारिक IELTS परिणाम नहीं है और बैंड स्कोर की भविष्यवाणी नहीं करती है।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

क्या स्पीकिंग सबसे कठिन IELTS कौशल है? नहीं, इन तालिकाओं के अनुसार नहीं। 40 एकेडमिक राष्ट्रीयता समूहों में से 31 में राइटिंग चारों कौशलों में सबसे कम था, जबकि स्पीकिंग अल्पसंख्यक समूहों में सबसे कम था, और घाना, नाइजीरिया तथा स्वाहिली प्रथम-भाषा समूहों में स्पीकिंग का औसत लिसनिंग से अधिक था।

लिसनिंग और स्पीकिंग के बीच का अंतर कितना बड़ा है? यह समूह पर निर्भर करता है। वियतनाम ने 0.88 बैंड पर प्रकाशित पंक्तियों में सबसे चौड़ा अंतर दिखाया, चीन ने 0.71 और कोरिया ने 0.64, जबकि सभी 40 एकेडमिक राष्ट्रीयता समूहों में भारहीन औसत लिसनिंग के पक्ष में 0.07 बैंड था।

क्या ये संख्याएँ जनरल ट्रेनिंग पर भी लागू होती हैं? केवल आंशिक रूप से। जनरल ट्रेनिंग में, 40 राष्ट्रीयता समूहों में से 10 में स्पीकिंग लिसनिंग से नीचे गिर गई और 19 में राइटिंग सबसे कम कौशल था, इसलिए राइटिंग की कमजोरी दोनों परीक्षाओं में दिखाई देती है लेकिन जनरल ट्रेनिंग में कम एक समान है।

क्या मैं अभ्यास ऐप से अपने बैंड का अनुमान लगा सकता हूँ? नहीं। ये तालिकाएँ आधिकारिक परीक्षाओं के समूह औसत का वर्णन करती हैं, और ऐप-आधारित अभ्यास प्रतिक्रिया चार IELTS मानदंडों से अलग चीजों को मापती है; स्कोर का अनुमान लगाने के लिए नहीं, बल्कि यह पता लगाने के लिए इसका उपयोग करें कि किस पर काम करना है।

उद्धृत कैसे करें

Hibay Product Team. (2026, October 29). Where Do IELTS Skills Sit Apart? Official Test Statistics, 2024-2025. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-skills-gap-2024-25

आंकड़े नीचे सूचीबद्ध सार्वजनिक स्रोतों से हैं और इन्हें एट्रिब्यूशन के साथ उद्धृत किया जा सकता है।

संदर्भ

1. IELTS. Test statistics: test taker performance 2024-2025. https://ielts.org/researchers/our-research/test-statistics. Accessed 2026-10-29.
2. IELTS. Test taker performance data 2024-2025 (XLSX). https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-test-taker-performance-data-2024-2025.xlsx. Accessed 2026-10-29.
3. EF Education First. EF English Proficiency Index 2025 launched: AI-Powered Insights Reveal Global Language Shifts in a Fragmented World. https://www.ef.edu/about-us/press/articles/2025/ef-english-proficiency-index-2025-launched/. Accessed 2026-10-29.