EF EPI 2025: कौशल अंतर सबसे अधिक वहाँ हैं जहाँ अंग्रेज़ी सबसे मज़बूत है

EF EPI 2025 ने पहली बार कौशल स्कोर प्रकाशित किए: सबसे अधिक दक्ष देशों में किसी देश के सबसे मजबूत और सबसे कमजोर कौशल के बीच का अंतर लगभग दोगुना व्यापक है।

EF English Proficiency Index 2025 का संस्करण पहला ऐसा संस्करण है जिसमें पढ़ने, सुनने, बोलने और लिखने के लिए अलग-अलग स्कोर प्रकाशित किए गए हैं, और ये स्कोर दिखाते हैं कि जिन देशों की अंग्रेज़ी सबसे मज़बूत है, वहीं आंतरिक रूप से सबसे अधिक असमान भी हैं। यह इंडेक्स 123 देशों और क्षेत्रों के 2,200,000 EF SET परिणामों को शामिल करता है। किसी देश के सबसे मज़बूत और सबसे कमज़ोर कौशल के बीच का अंतर बहुत उच्च प्रवीणता वाले देशों में निम्न और बहुत निम्न प्रवीणता वाले देशों की तुलना में लगभग दोगुना व्यापक है, हर बैंड में 20 अंकों से अधिक के अंतर सामान्य हैं, और केवल 7 देश ऐसे हैं जो चारों कौशलों में एक-दूसरे के करीब हैं। कौशल स्कोर केवल उन परीक्षार्थियों को कवर करते हैं जिन्होंने वैकल्पिक उत्पादक-कौशल अनुभागों को चुना, जो अधिकांश देशों में अल्पसंख्यक हैं।

मुख्य निष्कर्ष

1. सूचकांक में शामिल 123 देशों और क्षेत्रों में, किसी देश के सबसे मजबूत और सबसे कमजोर कौशल के बीच का औसत अंतर अत्यधिक उच्च दक्षता वाले देशों में निम्न और अत्यंत निम्न दक्षता वाले देशों की तुलना में लगभग दोगुना व्यापक है।
2. सभी प्रवीणता श्रेणियों में 20 अंकों से अधिक के कौशल अंतर होना सामान्य है, इसलिए असमान प्रोफ़ाइल अपवाद के बजाय सामान्य स्थिति है।
3. केवल 7 देश सभी चार कौशलों में लगभग एकसमान स्तर पर स्कोर करते हैं, और इस समूह में मध्य अमेरिका और कैरिबियन का एक क्लस्टर शामिल है।
4. पढ़ना लगभग 80% देशों में सबसे मजबूत कौशल है और केवल 1 देश में सबसे कमजोर है, जबकि सुनना 31 देशों में सबसे कमजोर कौशल है, विशेष रूप से दक्षिण एशिया और पश्चिम अफ़्रीका में।
5. लेखन 10 देशों में सबसे मजबूत कौशल है, और उन 10 में से 8 में सुनना उनका सबसे कमजोर कौशल है, जिनमें म्यांमार, बांग्लादेश, भूटान और नेपाल शामिल हैं।

पृष्ठभूमि

EF EPI ने 2011 से वयस्क अंग्रेज़ी पर देशों को रैंक किया है, और इस संस्करण तक इसने केवल ग्रहणात्मक कौशल—पढ़ना और सुनना—को मापा था [1]। 2025 का सूचकांक बोलने और लिखने को जोड़ता है, जिससे पहली बार किसी देश के ग्रहणात्मक और उत्पादक स्कोर की साथ-साथ तुलना करना संभव हो जाता है। इसका परिणाम राष्ट्रीय अंग्रेज़ी स्तर के अर्थ की एक अलग तस्वीर है: एकल संख्या उस देश को छिपा सकती है जो अच्छा पढ़ता है और खराब बोलता है, और यह उलटा भी छिपा सकती है। वैश्विक स्तर पर, रिपोर्ट पाती है कि सुनने की समझ के स्कोर पढ़ने की समझ के स्कोर से 20 से अधिक अंक पीछे हैं, जो सूचकांक में सबसे बड़ा एकल अंतर है।

डेटा और विधि

सभी आँकड़े EF English Proficiency Index 2025 [1] से आते हैं। यह सूचकांक 2024 में एकत्र किए गए n=2,200,000 EF SET परिणामों पर आधारित है और 123 देशों और क्षेत्रों को समेटता है; किसी देश का उस वर्ष का प्रकाशित स्कोर पिछले दो वर्षों के साथ औसत किया जाता है ताकि वर्ष-दर-वर्ष उतार-चढ़ाव कम हो। कौशल स्कोर इस संस्करण में नए हैं और इन्हें किसी देश के भीतर उस कौशल के औसत स्कोर के रूप में परिभाषित किया गया है, उदाहरण के लिए 2024 में उस देश में लिए गए सभी स्पीकिंग टेस्ट का औसत, इसलिए किसी देश के चारों कौशल स्कोर मिलकर उसका राष्ट्रीय स्कोर नहीं बनाते।

इस रिपोर्ट में हर जगह इस्तेमाल किया गया अंतर माप किसी देश के चार कौशल स्कोर में सबसे उच्च में से सबसे निम्न घटाकर निकाला गया अंतर है, और प्रवीणता बैंडों के बीच तुलना रिपोर्ट की अपनी है: यह अत्यंत उच्च बैंड के औसत अंतर की तुलना निम्न और अत्यंत निम्न बैंडों के औसत अंतर से करती है। जहाँ यह रिपोर्ट कहती है कि कोई कौशल किसी देश का सबसे मज़बूत या सबसे कमज़ोर कौशल है, उसका अर्थ है कि उस कौशल का स्कोर देश के चार प्रकाशित कौशल स्कोर में सबसे उच्च या सबसे निम्न है। गणनाएँ रिपोर्ट की अपनी हैं, जो इसकी 123-देश तालिका से ली गई हैं। यहाँ हर आंकड़े के लिए एक कवरेज सीमा मायने रखती है: बोलना और लिखना 2024 में वैकल्पिक खंड थे, और अधिकांश देशों में 20% से कम परीक्षार्थियों ने उनकी परीक्षा देने का विकल्प चुना, इसलिए उत्पादक-कौशल स्कोर ग्राही कौशल स्कोर की तुलना में एक छोटे और स्वयं-चयनित समूह पर टिके हैं। आंकड़े देश-स्तर पर समेकित हैं और कोई व्यक्तिगत परिणाम प्रकाशित नहीं होता।

परिणाम

मुख्य पैटर्न अंतर्ज्ञान के विपरीत चलता है। बहुत उच्च प्रवीणता बैंड वाले देशों में उनके सर्वश्रेष्ठ और सबसे कमज़ोर कौशल के बीच का अंतर औसतन लगभग दोगुना है, तुलना में निम्न और बहुत निम्न बैंड वाले देशों के। अंग्रेज़ी प्रवीणता का निर्माण समान स्तर पर लाने के बजाय विशेषज्ञता की ओर बढ़ने से जुड़ा प्रतीत होता है। रिपोर्ट की व्याख्या यह है कि शिक्षा प्रणालियाँ और श्रम बाज़ार कुछ कौशलों को दूसरों से पहले पुरस्कृत करते हैं, और यह कि कौशलों के विकास का क्रम डिज़ाइन से ही असमान है।

चित्र 1. किसी देश के चार कौशल स्कोरों में प्रत्येक कौशल कहाँ स्थित है, 123 में से देशों की संख्या। स्रोत: EF EPI 2025 [1]।

पढ़ना मजबूत छोर पर हावी है। सूचकांक के लगभग 80% देशों में यह सबसे मजबूत कौशल है, और ऐसा केवल एक ही देश है जहाँ पढ़ना सबसे कमज़ोर कौशल है। रिपोर्ट इसे ऐसे कौशल के रूप में समझाती है जिसे स्कूल प्रणालियाँ बड़ी कक्षाओं में भी सबसे आसानी से विकसित कर सकती हैं, और जिससे वयस्क पैकेजिंग, मैनुअल, वीडियो गेम और वेबसाइटों में निष्क्रिय रूप से मिलते हैं। सुनना दूसरे छोर पर है: यह 31 देशों में सबसे कमज़ोर कौशल है, रिपोर्ट इस पैटर्न को दक्षिण एशिया और पश्चिम अफ्रीका में केंद्रित बताती है और आंशिक रूप से इसका कारण लहजों के संपर्क को मानती है, क्योंकि EF SET ऑडियो में संयुक्त राज्य अमेरिका, कनाडा, यूनाइटेड किंगडम और ऑस्ट्रेलिया के वक्ता होते हैं। वैश्विक स्तर पर, सुनना पढ़ने से 20 से अधिक अंक पीछे है।

चित्र 2. उन देशों का हिस्सा जहाँ पढ़ना सबसे मजबूत कौशल है, बनाम अधिकांश देशों में उन परीक्षार्थियों का हिस्सा जिन्होंने वैकल्पिक बोलने और लिखने वाले खंड चुने। स्रोत: EF EPI 2025 [1].

लिखना तीसरी कहानी बताता है। यह 10 देशों में सबसे मजबूत कौशल है, और उन 10 में से 8 में सबसे कमजोर कौशल सुनना है, जिस समूह में म्यांमार, बांग्लादेश, भूटान और नेपाल शामिल हैं। रिपोर्ट शिक्षा प्रणालियों या कार्यस्थलों के एक समूह की ओर संकेत करती है जहाँ लिखित अंग्रेज़ी को महत्व दिया जाता है। यह लेखन प्रणालियों से जुड़ा उलटा पैटर्न भी पाती है: जिन अधिकांश देशों में लिखना सबसे कमजोर कौशल है, वे गैर-लैटिन, दाएँ से बाएँ लिखी जाने वाली लिपि का उपयोग करते हैं, जबकि बाएँ से दाएँ लिखी जाने वाली गैर-लैटिन लिपियों का उपयोग करने वाले देशों में अनुपातिक रूप से कमजोर लेखन नहीं दिखता।

बोलना उस पैटर्न का अपवाद है कि मजबूत देश असमान होते हैं, इस अर्थ में कि चारों कौशलों में इसका विश्वव्यापी औसत स्कोर सबसे कम है, और बोलने में केवल 3 देश उच्च दक्षता बैंड तक पहुँचते हैं। तीनों में अंग्रेज़ी एक आधिकारिक भाषा है, और कोई भी अत्यंत उच्च बैंड तक नहीं पहुँचता। यहाँ तक कि सबसे मजबूत कौशल वाले देश भी हर जगह मजबूत नहीं हैं।

सीमाएँ

चार सीमाएँ लागू होती हैं। पहली, EF SET एक मुफ्त ऑनलाइन परीक्षा है जिसमें प्रतिभागी स्वयं चुने हुए होते हैं, इसलिए इनमें से कोई भी देश-प्रोफ़ाइल उस देश के वयस्कों का यादृच्छिक नमूना नहीं है। दूसरी, उत्पादक कौशल के स्कोर वैकल्पिक परीक्षा खंडों से आते हैं, और अधिकांश देशों में 20% से कम परीक्षार्थियों ने उन्हें पूरा किया, जिसका अर्थ है कि बोलने और लिखने के स्कोर पढ़ने और सुनने के स्कोर की तुलना में बहुत संकीर्ण समूह का वर्णन करते हैं और कवरेज में उनसे सीधे तुलनीय नहीं हैं। तीसरी, कौशल स्कोर उस खंड को बैठने वाले किसी भी व्यक्ति के राष्ट्रीय औसत हैं, इसलिए किसी देश के चार स्कोर एक ही लोगों के चार माप नहीं हैं, और रिपोर्ट बताती है कि उनका योग राष्ट्रीय स्कोर नहीं बनता। चौथी, दक्षता बैंडों के बीच तुलना एक अवलोकनात्मक सूचकांक में समूह औसतों की तुलना है: यह दिखाती है कि बड़े कौशल अंतराल उच्च-बैंड वाले देशों में पाए जाते हैं, न कि यह कि उच्च बैंड तक पहुँचने से यह अंतराल उत्पन्न होता है। लहजे के प्रभाव, पाठ्यक्रम विकल्प और प्रवासन पैटर्न सभी संभावित वैकल्पिक व्याख्याएँ हैं जिन्हें यह डेटा अलग नहीं कर सकता।

इसका शिक्षार्थियों के लिए क्या अर्थ है

असमान प्रोफ़ाइल को व्यावहारिक रूप से पढ़ने का अर्थ दिशा से है, रैंकिंग से नहीं। यदि किसी देश का सबसे मजबूत कौशल पढ़ना है, तो वहाँ अधिकांश शिक्षार्थियों के लिए कमजोर कड़ी संभवतः सुनना या बोलना होगी, और ये वही कौशल हैं जिनका अकेले अभ्यास करना सबसे कठिन है, क्योंकि बातचीत रुकती नहीं और प्रतिलेख उपलब्ध नहीं कराए जाते। अपरिचित लहजों के साथ सुनने का अभ्यास डेटा में विशिष्ट रूप से उजागर अंतराल है, क्योंकि सूचकांक का अपना ऑडियो चार मूल वक्ता किस्मों से आता है और 31 देश सुनने में सबसे कम स्कोर करते हैं। परीक्षार्थियों के लिए, एक अकेला समग्र आंकड़ा यह नहीं दिखाएगा कि कौन-सा कौशल किसी प्रोफ़ाइल को पीछे खींच रहा है। Hibay अध्ययन सत्रों के बीच बोलने का अभ्यास और प्रतिक्रिया प्रदान करता है, हालाँकि इसकी प्रतिक्रिया आधिकारिक दक्षता परीक्षा परिणाम नहीं है और किसी स्कोर का पूर्वानुमान नहीं लगाती।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

क्या अधिक समृद्ध या अधिक दक्ष देशों में अंग्रेज़ी कौशल अधिक संतुलित होते हैं?

नहीं, इस सूचकांक में इसका उलटा है: किसी देश के सबसे मजबूत और सबसे कमजोर कौशल के बीच औसत अंतर अत्यंत उच्च दक्षता वाले देशों में निम्न और अत्यंत निम्न दक्षता वाले देशों की तुलना में लगभग दोगुना चौड़ा है, और 123 में से केवल 7 देश चारों कौशलों में लगभग समरूप स्तर पर स्कोर करते हैं (मुख्य निष्कर्ष देखें)।

दुनिया भर में कौन-सा अंग्रेज़ी कौशल सबसे कमजोर है? बोलने का विश्वव्यापी औसत स्कोर सबसे कम है, और 31 देशों में सुनना सबसे कमजोर कौशल है। वैश्विक स्तर पर, सुनना पढ़ने से 20 से अधिक अंक पीछे भी है (परिणाम देखें)।

सुनना पढ़ने से कमजोर क्यों है? रिपोर्ट संपर्क और लहजे की ओर संकेत करती है: EF SET रिकॉर्डिंग में संयुक्त राज्य अमेरिका, कनाडा, यूनाइटेड किंगडम और ऑस्ट्रेलिया के वक्ता होते हैं, और दक्षिण एशिया तथा पश्चिम अफ्रीका में अन्य लहजों और बोलने के तरीकों से परिचितता भूमिका निभा सकती है, जहाँ सुनना सबसे अधिक बार सबसे कम स्कोर करने वाला कौशल होता है (परिणाम देखें)।

नए बोलने और लिखने के स्कोर कितने विश्वसनीय हैं? वे वैकल्पिक खंडों से आते हैं जिन्हें अधिकांश देशों में 20% से कम परीक्षार्थियों ने लेने का चयन किया, इसलिए वे पढ़ने और सुनने के स्कोर की तुलना में अधिक संकीर्ण और स्वयं-चयनित समूह का वर्णन करते हैं (सीमाएँ देखें)।

उद्धृत कैसे करें

Hibay उत्पाद टीम. (2026, 4 नवंबर). EF EPI 2025: कौशल अंतराल वहाँ सबसे चौड़े हैं जहाँ अंग्रेज़ी सबसे मजबूत है। Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-skill-gaps-by-proficiency

आंकड़े नीचे सूचीबद्ध सार्वजनिक स्रोतों से हैं और श्रेय के साथ उद्धृत किए जा सकते हैं।

संदर्भ

1. EF Education First. EF English Proficiency Index 2025. https://ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. अभिगमन तिथि 2026-11-04.