Un écart de 10 points entre les sections du TOEFL est rare : profils nationaux 2025

ETS publie une moyenne par section pour chaque pays et région qu’il rapporte, ce qui permet d’évaluer dans quelle mesure le profil national est équilibré. Parmi les 153 groupes figurant dans le tableau de 2025, l’écart entre la moyenne la plus élevée et la moyenne la plus faible d’un pays est le plus souvent de 3 points sur l’échelle de 30 points : 59 groupes affichent exactement cet écart de 3 points, 53 groupes un écart de 2 points, seulement huit groupes atteignent ou dépassent 5 points, et un seul groupe — Hong Kong — obtient le même score, 23, dans les quatre sections. L’écart de 10 points du Vietnam est le plus large.

Ces chiffres sont calculés à partir des moyennes publiées par groupe, et ETS met en garde contre toute tentative de classement des pays.

Principaux résultats

1. Parmi les 153 pays et régions, l’écart médian entre la moyenne la plus élevée et la moyenne la plus faible par section TOEFL est de 3 points, et l’écart moyen est de 2,67.
2. 59 groupes affichent un écart exactement égal à 3 points et 53 groupes un écart de 2 points ; seuls 19 groupes présentent un écart d’au plus 1 point.
3. Huit groupes affichent un écart de 5 points ou plus : Vietnam (10), Ouzbékistan (7), Kazakhstan (7), Sierra Leone (6), Libéria (6), Tanzanie (5), Bangladesh (5) et Andorre (5).
4. Hong Kong est le seul groupe sans aucun écart, obtenant 23 en lecture, en compréhension orale, en expression orale et en rédaction.
5. L’écart le plus important concerne systématiquement l’expression orale : la moyenne du Vietnam en expression orale (13) est inférieure de 10 points à sa moyenne en lecture (23), et celle du Kazakhstan (14) est inférieure de 7 points à sa moyenne en lecture (21).

Contexte

Le TOEFL iBT attribue quatre scores par section sur 30 points et un score total sur 120 points, et ETS publie les moyennes relatives à ces cinq scores dans son résumé annuel [1]. Comme les sections sont rapportées séparément, un score national global peut masquer un profil très inégal : deux pays ayant le même score total peuvent différer considérablement quant à l’écart entre leur section la plus forte et leur section la plus faible.

C’est précisément cet équilibre que mesure l’écart par section. Il ne constitue pas une mesure du niveau de compétence — un pays obtenant partout des scores faibles peut toutefois présenter un écart réduit — mais il décrit le degré d’inégalité du profil d’un groupe, ce qui correspond à la question posée par une institution lorsqu’elle fixe un score minimal par section plutôt qu’un score minimal global.

Données et méthode

La source utilisée est le tableau par pays du document « ETS TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025 », qui fournit les moyennes en lecture, en compréhension orale, en expression orale, en rédaction et le score total pour chaque pays et région disposant d’une moyenne publiée [2]. Les données couvrent les candidats ayant passé le test entre janvier et décembre 2025, et les groupes comptant moins de 30 candidats sont omis par ETS.

Pour chacun des 153 groupes, les quatre moyennes par section ont été extraites du tableau ; l’écart correspond à la différence, exprimée en points sur l’échelle de 30 points, entre la plus haute et la plus basse de ces quatre moyennes. La répartition de cet écart est présentée sous forme de décomptes ainsi que de médiane, et les valeurs extrêmes citées sont accompagnées de leurs moyennes publiées par section afin de permettre la vérification du calcul. Aucune valeur n’est estimée : chaque chiffre provient directement d’une cellule imprimée, et les données sont agrégées au niveau national sans recourir à aucun enregistrement individuel. L’échantillon correspond à l’ensemble des lignes publiées par groupe dans le tableau source ; la principale métrique retenue dans chaque cas est une moyenne publiée par groupe, ou une proportion ou une différence calculée à partir de moyennes publiées, et toutes les valeurs sont agrégées au niveau du groupe sans recourir à aucun enregistrement individuel.

Résultats

La répartition est fortement concentrée. Un écart de 3 points constitue la valeur la plus fréquente, signalée par 59 groupes ; l’écart de 2 points arrive ensuite avec 53 groupes, soit au total 112 des 153 groupes situés à 2 ou 3 points. Dix-neuf groupes restent dans une fourchette d’1 point, et un seul, Hong Kong, signale aucun écart : les scores moyens en Lecture, Compréhension orale, Expression orale et Expression écrite s’élèvent tous à 23, pour un total de 91.

Les écarts importants sont rares. Seuls huit groupes atteignent 5 points ou plus. Celui du Viêt Nam, avec 10 points, est le plus large : la moyenne en Lecture est de 23, celle en Compréhension orale de 21, celle en Expression orale tombe à 13, et celle en Expression écrite s’élève à 19. L’Ouzbékistan et le Kazakhstan suivent avec un écart de 7 points : l’Ouzbékistan affiche 22 en Lecture, 22 en Compréhension orale, 15 en Expression orale et 19 en Expression écrite, tandis que le Kazakhstan enregistre 21, 21, 14 et 16. La Sierra Leone et le Libéria signalent un écart de 6 points, dans les deux cas avec une moyenne en Expression orale supérieure à celle en Lecture plutôt qu’inférieure — la Sierra Leone obtenant 21 en Expression orale contre 15 en Lecture.

Le sens de l’écart n’est pas uniforme. Au Viêt Nam et au Kazakhstan, la section la plus faible est l’Expression orale, tandis qu’en Sierra Leone et au Libéria, c’est la Lecture. Cette différence a une incidence sur l’interprétation de l’écart : un écart important traduit un profil inégal, non une faiblesse spécifique.

Figure 1. Nombre de pays et régions selon l’écart entre leur moyenne publiée la plus élevée et la plus basse aux quatre sections du TOEFL iBT, 2025, n = 153 groupes. Source : ETS, Résumé des données sur les tests et les scores TOEFL iBT 2025.

Figure 2. Moyennes publiées par section pour les groupes présentant l’écart le plus large, classées dans l’ordre Lecture, Compréhension orale, Expression écrite, Expression orale, n = 153 groupes nationaux figurant dans le tableau source. Source : ETS, Résumé des données sur les tests et les scores TOEFL iBT 2025.

Limites

L’écart est une caractéristique dérivée des quatre moyennes publiées et hérite donc de toutes leurs limites. Les moyennes par section sont arrondies à l’entier le plus proche, si bien qu’un écart de 1 ou 2 points se situe presque au niveau du bruit d’arrondi et ne doit pas être interprété comme une différence précise. Ces moyennes décrivent des groupes, non des individus, et un petit écart au sein d’un groupe peut coexister avec des profils individuels très disparates. ETS ne publie pas les groupes comptant moins de 30 candidats, de sorte que les pays ayant le plus faible nombre de candidats sont absents de la liste — or ce sont précisément ces groupes qui sont les plus susceptibles d’afficher des profils inhabituels. Par ailleurs, la moyenne globale n’est pas la moyenne arithmétique des quatre moyennes par section, car ETS arrondit les scores par section avant de les additionner ; ainsi, l’écart d’un pays et sa moyenne globale ne doivent pas nécessairement coïncider exactement. Enfin, le tableau ne fournit aucune information sur les effectifs de candidats, leurs objectifs ou leurs antécédents en matière de tests, et ETS précise explicitement que les moyennes nationales ne doivent pas servir à classer les pays.

Ce que cela signifie pour les apprenants

Le profil national est généralement plus équilibré que ne le suppose l’apprenant. Si 112 des 153 groupes présentent un écart de 2 ou 3 points entre leurs quatre sections, un candidat signalant un écart de 6 points entre sa meilleure et sa moins bonne section s’écarte davantage du profil national typique que ne le suggèrent les chiffres — toutefois, cette comparaison se fait avec une moyenne de moyennes, non avec d’autres candidats.

Une lecture plus utile est celle du sens de l’écart. Les pays présentant de larges écarts se divisent en deux catégories : ceux dont la faiblesse porte sur l’Expression orale et ceux dont la faiblesse porte sur la Lecture. Ainsi, un même score global peut décrire deux profils très différents. Un apprenant fixant un objectif pour une section donnée devrait comparer ses propres résultats par section aux exigences de l’établissement concerné, plutôt qu’aux profils nationaux.

Questions fréquemment posées

Quelle est l’écart typique entre les sections du TOEFL au sein d’un pays ?

Dans le tableau des pays ETS 2025, l’écart médian entre la moyenne la plus élevée et la moyenne la plus faible d’une même section dans un pays est de 3 points sur l’échelle de 30 points, et l’écart moyen sur l’ensemble des 153 groupes est de 2,67.

Quel pays présente le profil TOEFL le plus équilibré ?

Hong Kong enregistre 23 points en lecture, en compréhension orale, en expression orale et en expression écrite : c’est le seul groupe figurant dans le tableau 2025 dont l’écart entre la moyenne la plus élevée et la moyenne la plus faible d’une section est nul.

Un écart important entre les sections est-il problématique ?

Cet écart reflète l’équilibre entre les compétences, non leur niveau. Un pays peut présenter un écart important tout en obtenant des scores élevés, ou au contraire des scores faibles ; par ailleurs, la section la plus faible — expression orale ou lecture — varie d’un pays à l’autre.

Comment citer cette source

Équipe produit Hibay. (2026, 5 novembre). Un écart de 10 points entre les sections du TOEFL est rare : profils nationaux 2025. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/toefl-2025-section-gap-within-countries

Références

1. ETS. Résumé des données relatives au test et aux scores TOEFL iBT 2025. https://www.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf. Consulté le 2026-11-05.
2. ETS. Résumé des données relatives au test et aux scores TOEFL iBT 2025, tableau 16, moyennes globales et par section selon le pays d’origine. https://www.es.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf. Consulté le 2026-11-05.