D’où viennent les candidats au test IELTS Voices 2026 et où comptent-ils aller

IELTS Voices 2026 a interrogé 8 395 candidats récents ou futurs au test IELTS dans 165 pays entre le 19 mars et le 17 avril 2026, et ses pages démographiques montrent à quel point cet échantillon est concentré. L’Inde a fourni 973 répondants, soit 11,6 %, et la Chine 713, soit 8,5 % ; les dix nationalités les plus représentées ont ensemble représenté 48,7 % de l’ensemble des personnes interrogées. Lorsqu’on leur a demandé dans quel pays ils comptaient utiliser leur score, les répondants ont cité l’Australie (18 %), le Canada (17 %) et le Royaume-Uni (16 %). Le rapport ne précise pas la base pour la question relative à la destination, et chaque réponse ci-dessous décrit ce que les personnes ont déclaré avoir l’intention de faire.

Principaux résultats

1. Les dix nationalités les plus représentées ont fourni 4 087 des 8 395 répondants, soit 48,7 % de l’échantillon, avec l’Inde à 973 répondants (11,6 %) et la Chine à 713 (8,5 %) [1].
2. L’Australie (18 %), le Canada (17 %) et le Royaume-Uni (16 %) étaient les destinations envisagées les plus citées, devant les États-Unis (9 %), l’Allemagne (6 %) et la Nouvelle-Zélande (4 %) ; 30 % ont cité un autre pays [1].
3. L’Inde était le principal marché d’origine pour le Canada, représentant 30 % des répondants ayant cité le Canada, tandis que l’Ouzbékistan était le principal marché d’origine pour les États-Unis (9 %) et le Nigeria pour le Royaume-Uni (9 %) [1].
4. Parmi les répondants dont l’objectif était les études, 53 % comptaient rester trois ans ou plus, mais les proportions variaient selon le pays d’origine : 64 % des répondants indiens contre 45 % des répondants chinois [1].
5. La préparation a été notée 7 ou plus sur une échelle de 0 à 10 d’utilité par 68 % des répondants étudiants et 68 % des répondants professionnels, contre 60 % des répondants visant une inscription professionnelle et 57 % des répondants visant une résidence permanente ou une migration [1].

Contexte

Les décisions relatives aux études internationales et à la migration sont prises plusieurs mois avant la réservation d’un examen, et la destination détermine généralement le score requis. IELTS Voices interroge directement les candidats récents ou futurs sur ces projets, ce qui en fait l’une des rares sources publiques rendant compte des intentions plutôt que des effectifs inscrits [1]. Comme l’enquête est menée via les réseaux des centres d’examen, la composition nationale de l’échantillon constitue en soi un résultat : certains marchés d’origine fournissent des centaines de répondants, tandis que la plupart n’en fournissent qu’un petit nombre. Ce rapport analyse les pages démographiques et relatives à la destination de l’enquête 2026, ainsi que les questions sur la durée prévue de séjour et la préparation qui les suivent.

Données et méthode

Source et période. Tous les chiffres proviennent d’IELTS Voices 2026, publié par les partenaires d’IELTS (le British Council, IDP IELTS et Cambridge University Press & Assessment) [1]. L’enquête a été menée en ligne entre le 19 mars et le 17 avril 2026 et a duré environ 15 minutes.

Échantillon. L’échantillon comprend 8 395 répondants issus de 165 pays, recrutés via les réseaux d’IDP IELTS, du British Council et d’IELTS USA. Les répondants « récents » avaient passé l’IELTS au cours des deux dernières années, tandis que les répondants « futurs » comptaient le passer. Les bases diffèrent selon les questions, et le rapport les indique : 8 395 pour les questions démographiques et sur la durée prévue de séjour, et 6 347 pour la question sur l’utilité perçue de la préparation. La question relative à la destination ne comporte aucune base imprimée, donc ses parts sont interprétées comme une distribution, et rien dans cet article ne les traite comme un taux par répondant.

Définitions. La destination envisagée correspond à la réponse à la question « Dans quel pays comptez-vous utiliser votre score IELTS ? ». La durée prévue de séjour correspond à la réponse à la question « Combien de temps comptez-vous rester dans votre pays de destination ? », et le rapport étiquette cette colonne pour l’ensemble des répondants étudiants, si bien que les parts décrivent les intentions liées aux études plutôt que celles de l’ensemble des répondants. L’utilité correspond à la part des répondants ayant attribué une note de 7 à 10 sur une échelle de 0 à 10.

Calculs propres à cet article. Le chiffre de concentration de 48,7 % additionne les dix effectifs publiés, totalisant 4 087, puis divise par 8 395 ; la même méthode donne 11,6 % pour l’Inde et 8,5 % pour la Chine. Les parts « trois ans ou plus » additionnent les réponses publiées « résidence permanente », « cinq ans ou plus » et « trois à cinq ans » pour chaque colonne. L’arrondi est effectué à une décimale pour les parts de l’échantillon et tel qu’imprimé pour les pourcentages du rapport.

Traitement. Seuls les résultats publiés et agrégés de l’enquête sont utilisés ici ; aucun répondant individuel n’est identifiable. La conception de l’étude est observationnelle et fondée sur des déclarations auto-rapportées.

Résultats

Dix nationalités représentent près de la moitié de l’échantillon. L’Inde a fourni 973 répondants, la Chine 713, le Nigeria 415, le Pakistan 377 et le Viêt Nam 353 ; l’Indonésie a ajouté 314, l’Ouzbékistan 212, le Kenya 202 et la Turquie 198. Ensemble, ces dix groupes représentent 4 087 des 8 395 répondants, soit 48,7 %, ce qui signifie que les conclusions concernant les « candidats au test IELTS » dans cette enquête sont fortement influencées par un petit nombre de marchés d’origine.

| Nationalité | Répondants | Part des 8 395 répondants | |---|---|---| | Inde | 973 | 11,6 % | | Chine | 713 | 8,5 % | | Nigeria | 415 | 4,9 % | | Pakistan | 377 | 4,5 % | | Viêt Nam | 353 | 4,2 % |

Ces parts sont calculées ici à partir des effectifs publiés ; le rapport imprime les effectifs, mais non les parts.

Les destinations envisagées se répartissent sur sept options plutôt que de se concentrer sur un seul pays. L’Australie obtient 18 %, le Canada 17 %, le Royaume-Uni 16 %, les États-Unis 9 %, l’Allemagne 6 % et la Nouvelle-Zélande 4 %, tandis que 30 % citent un pays hors de cette liste. Ce schéma varie selon le marché d’origine : l’Inde était le principal marché d’origine pour le Canada, représentant 30 % de ceux ayant cité le Canada, le Nigeria occupait la première place dans la colonne Royaume-Uni avec 9 % et la deuxième place dans la colonne Canada avec 13 %, et l’Ouzbékistan occupait la première place dans la colonne États-Unis avec 9 %. L’Inde figurait également dans le top trois pour le Royaume-Uni (8 %) et pour l’Australie (9 %), au même niveau que le Kenya (9 %).

La durée prévue de séjour distingue les deux principaux marchés d’origine. Parmi les répondants dont l’objectif était les études, 32 % ont choisi une durée de trois à cinq ans et 12 % une résidence permanente, soit 53 % au total qui comptaient rester trois ans ou plus ; 29 % ont choisi une durée d’un à deux ans. Les répondants originaires d’Inde comptaient rester trois ans ou plus dans 64 % des cas, tandis que ceux originaires de Chine le faisaient dans 45 % des cas, et la réponse unique la plus fréquente en Chine était « un à deux ans », avec 36 %. L’enquête décrit donc deux attentes différentes concernant le même parcours universitaire, plutôt qu’un modèle mondial unique.

Figure 1. Part des répondants étudiants comptant rester dans leur pays de destination trois ans ou plus, par marché d’origine, n = 8 395 répondants (réponse unique). Source : IELTS Voices 2026, Résultats 4, p. 16.

Les notes attribuées à la préparation étaient les plus élevées parmi les répondants dont l’objectif était les études ou le travail. Sur la question d’utilité sur une échelle de 0 à 10, 68 % des répondants étudiants et 68 % des répondants professionnels ont noté la préparation 7 ou plus, contre 60 % des répondants visant une inscription professionnelle et 57 % des répondants visant une résidence permanente ou une migration, et 65 % pour l’ensemble des répondants. L’écart entre le groupe à l’objectif le plus élevé et celui au plus bas est de 11 points de pourcentage, ce qui est plus étroit que l’écart observé pour la durée prévue de séjour.

Figure 2. Part des répondants attribuant une note de 7 ou plus à la préparation IELTS sur une échelle d’utilité de 0 à 10, par objectif déclaré, n = 6 347 répondants. Source : IELTS Voices 2026, Résultats 4, p. 16.

Figure 3. Destination envisagée des candidats au test IELTS, part des répondants ayant répondu à la question, n = base non imprimée dans le rapport. Source : IELTS Voices 2026, Destination envisagée, p. 9.

Limites

Quatre limites structurent ces chiffres. Premièrement, chaque chiffre est auto-déclaré : le rapport précise que les réponses reflètent des perceptions et des intentions plutôt que des résultats mesurés, et que les projets peuvent différer des choix finaux. Deuxièmement, les répondants sont des candidats récents ou futurs au test IELTS recrutés via les réseaux des centres d’examen, et non un échantillon aléatoire d’apprenants de l’anglais, et la concentration décrite dans la section Résultats signifie que l’enquête offre des conclusions les plus fiables pour un petit nombre de marchés d’origine. Troisièmement, la question relative à la destination ne comporte aucune base imprimée, donc ses parts ne peuvent pas être converties en effectifs, et le graphique sur la durée prévue de séjour est étiqueté pour l’ensemble des répondants étudiants tout en affichant la base totale de l’enquête, raison pour laquelle cet article ne rapporte que des parts. Quatrièmement, l’enquête constitue une photographie ponctuelle réalisée en mars et avril 2026, et les règles en matière de visas, les changements de frais et les décisions de reconnaissance peuvent rapidement modifier ces intentions. Rien ici ne décrit ce que les répondants ont fait par la suite.

Ce que cela signifie pour les apprenants

Les projets de destination sont plus variés que ne le suggère le marketing autour d’un seul pays : dans cette enquête, les trois destinations les plus citées représentent ensemble environ la moitié des répondants, et un tiers cite un autre pays. Cela rend la exigence de score spécifique à la destination choisie, plutôt qu’une cible générale de bandes, le chiffre utile à prendre en compte pour la planification, et cela justifie de consacrer du temps à la pratique orale, car l’oral est souvent la compétence publiée la plus faible. Les retours sur la pratique constituent un outil d’étude, et non un résultat officiel ; Hibay n’émet pas de scores IELTS.

Questions fréquemment posées

Combien de candidats ont répondu à l’enquête IELTS Voices 2026 ? 8 395 candidats récents ou futurs au test IELTS issus de 165 pays, interrogés en ligne entre le 19 mars et le 17 avril 2026 (voir Données et méthode).

Où les candidats au test IELTS comptent-ils utiliser leur score ? L’Australie a été citée par 18 % des répondants, le Canada par 17 %, le Royaume-Uni par 16 %, les États-Unis par 9 %, l’Allemagne par 6 % et la Nouvelle-Zélande par 4 %, tandis que 30 % ont cité un autre pays. Le rapport ne précise aucune base pour cette question, donc les parts constituent une distribution plutôt qu’un effectif.

Les candidats originaires de différents pays comptent-ils rester la même durée ? Non. Parmi les répondants dont l’objectif était les études, 64 % des répondants originaires d’Inde comptaient rester trois ans ou plus, contre 45 % des répondants originaires de Chine, pour qui « un à deux ans » était la réponse unique la plus fréquente, avec 36 %.

La préparation a-t-elle été jugée utile par les répondants ? 65 % des 6 347 répondants ayant répondu ont noté la préparation IELTS 7 ou plus sur une échelle d’utilité de 0 à 10, et cette part atteignait 68 % parmi les répondants étudiants et 68 % parmi les répondants professionnels. Le rapport ne mesure pas l’amélioration des scores, donc il s’agit d’une évaluation auto-déclarée et non d’un résultat.

Comment citer

Hibay Product Team. (2026, 30 octobre). D’où viennent les candidats au test IELTS Voices 2026 et où comptent-ils aller. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-voices-2026-destinations-and-intended-stay

Les figures proviennent des sources publiques listées ci-dessous et peuvent être citées avec attribution.

Références

1. IELTS. IELTS Voices 2026 : Aperçus des motivations, expériences et résultats des candidats aux tests de langue anglaise. https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-reports/ielts-voices-2026-research-report.pdf. Consulté le 2026-10-30.