Comment l'EF EPI 2025 est construit : 2 200 000 tests, seuil minimal de 400 testeurs

Les classements nationaux invitent à la comparaison, donc les règles qui les sous-tendent déterminent ce que cette comparaison signifie. Ce rapport analyse l’annexe méthodologique de l’Indice de compétence en anglais EF 2025 et précise sur quoi reposent réellement ces chiffres : 2 200 000 tests en ligne gratuits, auto-sélectionnés, passés en 2024 ; un seuil minimal de 400 testeurs par pays et de 100 par ville ; et une moyenne glissante sur trois ans qui combine l’édition en cours avec les deux éditions précédentes. L’indice couvre 123 pays et régions et présente une corrélation avec d’autres tests de r = 0,74 pour le TOEFL iBT et de r = 0,61 pour l’IELTS Academic. Version courte : l’indice constitue un instantané vaste, cohérent et délibérément auto-sélectionné de personnes ayant choisi de tester leur anglais en ligne, et non un échantillon représentatif de la population de chaque pays.

Principaux résultats

1. L’indice 2025 repose sur plus de 2 200 000 tests EF SET passés en 2024 et couvre 123 pays et régions.
2. Un pays doit compter au moins 400 testeurs pour figurer dans l’indice, et une ville au moins 100, ce qui fixe la taille minimale du groupe publié dans le rapport.
3. Chaque score national est une moyenne glissante sur trois ans, donc l’année en cours ne représente qu’une des trois années figurant dans le chiffre publié.
4. L’échantillon se compose à 46 % de femmes et à 40 % d’hommes, 14 % n’ayant pas indiqué de genre ; l’âge moyen est de 26 ans ; 85 % des répondants ayant fourni leur année de naissance avaient moins de 35 ans.
5. L’indice présente une corrélation de r = 0,74 avec les scores TOEFL iBT de 2023 et de r = 0,61 avec les scores IELTS Academic de 2024, ce que EF présente comme une preuve que ces tests révèlent des tendances nationales similaires malgré des conceptions différentes.

Contexte

L’Indice de compétence en anglais EF est l’un des rares jeux de données publics attribuant un seul score en anglais à plus de cent pays et régions, ce qui explique pourquoi ses comparaisons nationales circulent si largement dans les politiques éducatives et dans le marketing des employeurs [1]. Il est également construit à partir d’un test en ligne ouvert plutôt que d’un examen national, donc ses règles d’échantillonnage constituent la première information dont un lecteur attentif a besoin. EF lui-même précise que la population de testeurs est auto-sélectionnée, ne prétend pas qu’elle soit représentative, et indique que ce biais pourrait fausser les scores dans un sens ou dans l’autre [1]. Ce rapport rassemble les faits méthodologiques publiés par l’indice, sans effectuer de nouveau classement.

Données et méthode

Tout ce qui suit provient des annexes du rapport 2025 : la section méthodologique « À propos de l’indice » (Annexe A), la sous-section sur le calcul des scores et la section sur les biais d’échantillonnage [1]. Aucun score national n’est recalculé et aucun classement n’est reproduit, donc les chiffres ci-dessous correspondent aux propres déclarations du rapport concernant ses entrées et ses règles, et non à une nouvelle analyse.

Les définitions pertinentes sont celles d’EF. Un score national correspond à la moyenne des scores EF SET des testeurs résidant dans ce pays au cours de l’année civile précédente, moyenne elle-même combinée aux scores publiés des deux éditions antérieures afin de produire une moyenne glissante sur trois ans. Les scores régionaux et mondiaux sont pondérés par la population des pays, tandis que les scores des sous-groupes à l’intérieur d’un pays — tels qu’une tranche d’âge ou un genre — ne sont pas pondérés par la population et sont calibrés par rapport au score national. Les scores par compétence, publiés pour la première fois en 2025, correspondent à la moyenne des tests relatifs à cette compétence au sein du pays et ne donnent pas nécessairement la moyenne du score national.

L’échantillon compte 2 200 000 testeurs, tous ayant choisi de passer un test en ligne gratuit. EF publie la composition par genre et par âge de ce groupe ainsi que la proportion de personnes ayant passé le test sur un appareil mobile, mais pas le nombre par pays, donc un pays qui atteint juste le seuil minimal et un autre disposant d’une population bien plus importante de testeurs ont le même poids dans toute comparaison de leurs scores. Tous les chiffres de ce rapport sont agrégés : aucun enregistrement individuel de test n’est utilisé ni publié, aucune personne n’est identifiable dans les chiffres cités ici, et aucun groupe inférieur aux seuils définis par l’indice n’apparaît.

Résultats

La base est vaste et ouverte. Plus de 2 200 000 tests EF SET ont alimenté l’édition 2025, répartis sur 123 pays et régions, et le test étant gratuit et en ligne, c’est ce qui rend possible un échantillon de cette taille.

Figure 1. Composition de l’échantillon de l’EF EPI 2025 telle que publiée dans l’Annexe A, parts des répondants, n = 2 200 000 testeurs. Source : EF EPI 2025 [1].

L’échantillon est jeune et légèrement majoritairement féminin. Quarante-six pour cent des répondants étaient des femmes, 40 % des hommes et 14 % n’ont pas fourni d’information sur leur genre ; l’âge moyen était de 26 ans, et parmi les répondants ayant indiqué leur année de naissance, 85 % avaient moins de 35 ans et 99,5 % moins de 60 ans, tandis que 10 % ont laissé ce champ vide. Quarante-six pour cent des testeurs de 2024 ont passé l’examen sur un appareil mobile, ce qui est important car une session sur téléphone constitue un cadre différent de celui d’un centre de test surveillé.

Les règles de publication constituent la deuxième contrainte. Seules les villes et régions comptant au moins 100 testeurs figurent dans l’indice, et seuls les pays comptant au moins 400, donc le plus petit chiffre au niveau national repose sur quelques centaines de personnes. Les scores nationaux sont des moyennes glissantes sur trois ans : les résultats des tests de l’année en cours sont moyennés avec les deux scores publiés précédemment, ce qui atténue les fluctuations d’une année sur l’autre et implique aussi que le score publié d’un pays évolue lentement par conception.

Figure 2. Coefficients de corrélation entre les scores de l’EF EPI 2025 et les résultats d’autres tests nationaux, publiés par EF, n = 123 pays et régions. Source : EF EPI 2025 [1].

Les corrélations inter-tests constituent la propre affirmation de validité du rapport. EF indique une corrélation de r = 0,74 avec les scores TOEFL iBT de 2023 et de r = 0,61 avec les scores IELTS Academic de 2024, et décrit ce schéma comme une preuve que des tests aux conceptions différentes et aux profils de testeurs différents révèlent des tendances nationales similaires. Une corrélation de cette ampleur soutient la comparabilité au niveau national ; elle ne rend pas les trois tests interchangeables pour un candidat individuel, et EF ne le prétend pas.

| Élément méthodologique | Ce que le rapport 2025 indique | | --- | --- | | Base | Plus de 2 200 000 tests EF SET passés en 2024 | | Couverture | 123 pays et régions | | Taille minimale du groupe | 100 testeurs pour une ville, 400 pour un pays | | Score national | Moyenne glissante sur trois ans | | Score régional | Pondéré par la population des pays | | Score par sous-groupe | Non pondéré par la population | | Sélection de l’échantillon | Auto-sélectionnée, gratuite, en ligne |

Lisez ce tableau comme le livre des règles derrière chaque chiffre de l’indice : il vous indique la taille minimale d’un groupe pouvant apparaître, quelle part d’un score provient de l’année en cours, et quels agrégats sont pondérés par la population.

Limites

Quatre limites découlent directement de la méthode. Premièrement, l’échantillon est auto-sélectionné : les personnes qui cherchent activement un test gratuit en ligne d’anglais ne constituent pas un tirage aléatoire de leur pays, et EF précise que ce biais résultant pourrait faire augmenter ou diminuer les scores. Deuxièmement, le format exclut toute personne n’ayant pas accès fiable à Internet, ce que EF estime susceptible de faire augmenter les scores en excluant les populations les plus pauvres et les moins scolarisées. Troisièmement, la composition publiée est globale et non par pays, donc le mélange spécifique d’âges et de genres d’un pays n’est pas visible, et le seuil minimal de 400 testeurs constitue un plancher plutôt qu’une preuve que l’échantillon d’un pays représente sa population. Quatrièmement, la moyenne glissante sur trois ans et la pondération par la population des scores régionaux signifient que le chiffre publié pour un pays est un chiffre composite, et l’ajout de la production orale et écrite à un test qui couvrait auparavant uniquement la compréhension écrite et orale rend encore plus difficiles les comparaisons entre éditions.

Ce que cela signifie pour les apprenants

Interprétez un score national comme une description des personnes ayant choisi de passer un test gratuit en ligne dans ce pays, et non comme une affirmation sur la maîtrise de l’anglais par l’ensemble de sa population. Si vous utilisez l’indice pour choisir un lieu d’études ou de travail, considérez la fourchette comme un contexte et recherchez l’exigence qui s’applique réellement à vous, généralement un score spécifique à un test donné fourni par un organisme précis. Pour suivre votre propre progression, un test que vous pouvez répéter fréquemment et à moindre coût est plus utile qu’un classement national, car le chiffre qui compte est le vôtre et son évolution. Hibay propose une pratique orale avec retour d’information entre les tests, bien que ce retour ne corresponde pas à un score EF SET et ne permette pas de le prédire.

Questions fréquentes

Combien de personnes passent le test à l’origine de l’EF EPI ? Plus de 2 200 000 tests EF SET ont alimenté l’édition 2025, tous passés en 2024 par des personnes ayant choisi de passer un test en ligne gratuit (voir Principaux résultats).

Combien de testeurs un pays doit-il compter pour figurer dans l’EF EPI ? Au moins 400 pour un pays et 100 pour une ville ou une région, conformément à l’annexe méthodologique du rapport 2025 (voir Résultats).

L’EF EPI est-il un échantillon représentatif de chaque pays ? Non. EF décrit l’échantillon comme auto-sélectionné et ne prétend pas qu’il représente la population de chaque pays, notant que le format gratuit en ligne exclut les personnes sans accès à Internet, ce qui tend à faire augmenter les scores (voir Limites).

Comment l’EF EPI se compare-t-il au TOEFL et à l’IELTS ? EF indique une corrélation de r = 0,74 avec les scores TOEFL iBT 2023 et de r = 0,61 avec les scores IELTS Academic 2024 au niveau national, ce qui soutient une comparabilité générale des tendances nationales plutôt qu’une équivalence pour un candidat individuel (voir Résultats).

Comment citer

Équipe produit Hibay. (2026, 2 novembre). Comment l’EF EPI 2025 est construit : 2 200 000 tests, seuil minimal de 400 testeurs. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-how-the-index-is-built

Les figures proviennent des sources publiques listées ci-dessous et peuvent être citées avec mention de la source.

Références

1. EF Education First. Indice de compétence en anglais EF 2025 : Classement de 123 pays et régions selon leurs compétences en anglais. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Consulté le 2026-11-02.