Terminaisons -ed et -s : comment bien prononcer les mots anglais

Une mise à jour de projet sonne bien dans votre tête, puis vous la lisez à voix haute : we asked the vendor, two months of work, et la salle la répète en ask-ed et two month-suh. Chaque mot était juste ; les terminaisons ne l'étaient pas.

Savoir comment bien prononcer les mots anglais un mot à la fois ne suffit pas, parce que l'anglais change la forme de la terminaison : trois sons possibles pour -ed, trois pour le pluriel -s, et un seul des six ajoute une syllabe.

Un seul mécanisme, deux terminaisons

Les deux familles de terminaisons répondent à une question : le dernier son du mot de base est-il voisé ou non voisé ?

• Voisé, avec les cordes vocales qui vibrent : chaque voyelle, plus /b/, /d/, /g/, /v/, /z/, /m/, /n/, /l/, /r/.
• Non voisé, sans vibration : /p/, /t/, /k/, /f/, /s/, /ʃ/, /tʃ/, /θ/.

Deux doigts sur votre gorge, sss puis zzz : la vibration sur le second est le voisement, et c'est tout le test. Faites-le sur le dernier son, pas sur la dernière lettre, puisque loved se termine par /v/ même si sa dernière lettre est e.

Non voisé prend une terminaison non voisée, voisé prend une terminaison voisée, et quand la base se termine par le son même de la terminaison, une voyelle se glisse entre les deux, ce qui donne les six options ci-dessous.

Le tableau de décision à six sons

Terminaison	Dernier son du mot de base	Son ajouté	Exemple	Syllabes ajoutées
-ed	non voisé /p/ /k/ /f/ /s/ /ʃ/ /tʃ/ /θ/	/t/	asked	aucune
-ed	voisé : voyelles et /b/ /g/ /v/ /z/ /m/ /n/ /l/	/d/	played	aucune
-ed	/t/ ou /d/	/ɪd/	wanted	une
-s, -es	non voisé non sibilant /p/ /t/ /k/ /f/ /θ/	/s/	books	aucune
-s, -es	voisé : voyelles et /b/ /d/ /g/ /v/ /m/ /n/ /l/	/z/	pens	aucune
-s, -es	une sibilante : /s/ /z/ /ʃ/ /ʒ/ /tʃ/ /dʒ/	/ɪz/	watches	une

Deux lignes ajoutent un temps, quatre n'en ajoutent pas : dans les quatre, les apprenants insèrent une voyelle que l'auditeur entend séparément ; dans les deux, ils l'oublient et produisent watchs.

Séries de -ed travaillées : asked, played, wanted

• /t/ : asked, walked, watched, laughed, après les non voisés /k/, /tʃ/ ou /f/.
• /d/ : played, opened, moved, lived, après une voyelle ou une consonne voisée.
• /ɪd/ : wanted, needed, started, decided, après /t/ ou /d/, car la terminaison ne peut pas s'attacher sans une voyelle entre les deux occlusives.

Dites le trio : asked, played, wanted. Seul le troisième a deux temps. L'orthographe est un mauvais guide : asked porte les lettres ed et garde une syllabe, tandis que wanted a besoin de la voyelle, parce que ask finit sur /k/ et want finit sur /t/.

Le même mécanisme pour -s et -es : books, pens, watches

• /s/ après une non voisée non sibilante : books, cats, desks, months, où le /s/ se pose directement sur les consonnes précédentes, sans voyelle entre elles.
• /z/ après une voyelle ou une consonne voisée : pens, dogs, hands, days.
• /ɪz/ après l'une des six sibilantes /s/, /z/, /ʃ/, /ʒ/, /tʃ/, /dʒ/ : watches, pages, buses, boxes.

L'orthographe trompe dans les deux sens. Les sibilantes prennent normalement -es, pourtant pages ne prend que -s et se termine quand même par /ɪz/. months semble avoir besoin d'aide et n'en a pas, donc two month-suh est la terminaison ouverte en deux. La liste des sibilantes compte six membres : ne surveiller que le s manque le /tʃ/ de watches et le /dʒ/ de pages.

Pièges d'orthographe : used, closed and loved

• closed fait une syllabe, avec /d/ après /z/ : The office closed at six.
• loved fait aussi une syllabe, avec /d/ après /v/.
• used a deux lectures : le passé de use se termine par un /z/ voisé après une voyelle, tandis que be used to se termine non voisé en /s/ : I used the old laptop et I am used to the noise.

used est une exception lexicale plutôt qu'une règle, le seul élément ici appris comme une liste. Quelques adjectifs en -ed conservent /ɪd/ de la même façon, comme dans a learned colleague, tandis que le verbe garde la terminaison régulière.

L'exercice de tri en 24 éléments

Lisez une colonne à voix haute, puis vérifiez-la par rapport à l'en-tête ; visez 60 secondes pour les 24.

/t/	/d/	/ɪd/	/s/	/z/	/ɪz/
asked	played	wanted	books	pens	watches
walked	opened	needed	cats	dogs	pages
watched	moved	started	months	hands	buses
laughed	lived	decided	desks	days	boxes

Les terminaisons échouent dans les phrases, alors placez les mêmes éléments dans quatre cadres.

• Raconter : Yesterday I asked, waited and booked.
• Décrire : The files were moved, closed and checked.
• Mettre au pluriel : Two boxes, five pages, six months.
• Question tags : You watched the buses, didn't you?

Lisez chaque cadre trois fois : pour la précision, à vitesse réelle, puis en enregistrant ; le micro est le test.

Comment se corriger en dix secondes

• Comptez les symboles de voyelle dans la transcription du dictionnaire : wanted en a un entre deux consonnes, closed n'en a aucun.
• Enregistrez le mot seul, puis dans une phrase. Un temps qui n'apparaît que dans la phrase est une voyelle insérée sous pression.
• Utilisez la rime. walked rime avec talked, played avec stayed, watched avec matched, wanted avec haunted ; un partenaire d'une syllabe signifie une terminaison d'une syllabe.

Deux autocorrections couvrent la plupart des erreurs : transformer le /t/ de asked en /ɪd/ ajoute un temps, et supprimer le /ɪz/ de watches en retire un.

Une routine de deux semaines qui prend cinq minutes

1. Jours 1 à 3, raconter : six phrases sur hier, toutes terminées par /t/.
2. Jours 4 à 6, décrire : six phrases avec des terminaisons en /d/, en utilisant closed, moved et opened.
3. Jours 7 à 9, mettre au pluriel : dites ce qui est sur votre bureau avec des pluriels en /s/, /z/ et /ɪz/ en une respiration.
4. Jours 10 à 14, mélange : les quatre cadres ci-dessus à vitesse réelle, enregistrés et comparés au jour un.

Réécoutez le jour un et le jour quatorze à la suite et comptez les temps supplémentaires : passer de six à deux est un progrès que vous pouvez entendre, et cela nomme la colonne qui demande encore du travail.

Questions fréquentes

comment bien prononcer les mots anglais

Partez du dernier son, pas de l'orthographe. Décidez s'il est voisé ou non voisé, puis laissez la terminaison s'accorder : /t/ ou /d/ après la plupart des bases, /ɪd/ seulement après /t/ et /d/, et /s/, /z/ ou /ɪz/ pour les pluriels. Apprendre comment bien prononcer les mots anglais à ce niveau est une décision prise avant de parler, et cela prend environ une seconde une fois les lignes familières.

quelle est la meilleure façon d'apprendre la prononciation de l'anglais

La meilleure méthode vous donne une vérification que vous pouvez faire seul : une transcription de dictionnaire à comparer, un enregistrement à réécouter, et un son cible par semaine plutôt qu'un nouvel accent. La précision d'abord, la vitesse ensuite, une famille de terminaisons à la fois, parce que mélanger -ed et -s dans une même semaine cache ce qui échoue.