EF EPI 2025: La inclusión de la expresión oral y escrita desplazó las puntuaciones en 26 puntos
El EF EPI 2025 publicó, por primera vez, la puntuación de cada país con y sin expresión oral y escrita. Entre ambas, un país se desplaza 26 puntos.
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La edición 2025 del Índice de Competencia en Inglés de EF incorporó la expresión oral y escrita a una prueba que anteriormente cubría únicamente la comprensión lectora y auditiva, y publicó un segundo valor para cada país: la puntuación recalculada sin las nuevas secciones. Comparar ambas columnas muestra cuánto cambió la puntuación de cada país debido al cambio en la prueba. De los 117 países y regiones con un par completo de puntuaciones, 62 obtuvieron una puntuación menor tras incluir la expresión oral y escrita, 41 obtuvieron una mayor y 14 no variaron. Chipre pierde 15 puntos y Uzbekistán gana 26. Esta comparación se realiza entre dos versiones de la misma puntuación nacional, no entre años, y el informe advierte que el impacto fue pequeño porque menos de uno de cada cinco examinados en la mayoría de los países eligieron las nuevas secciones.
Hallazgos clave
- De los 117 países y regiones con un par completo de puntuaciones en el apéndice del EF EPI 2025, 62 obtuvieron una puntuación menor al incluir la expresión oral y escrita, 41 obtuvieron una mayor y 14 permanecieron invariables.
- Chipre registra la mayor caída, de 552 a 537, una disminución de 15 puntos, seguida de Zimbabue y Etiopía con 11 puntos cada uno, y Bulgaria y Brasil con 10.
- Uzbekistán experimenta el mayor aumento en la otra dirección, de 403 a 429, una ganancia de 26 puntos, más del doble que cualquier otra ganancia; Camboya gana 9 y la India y Ruanda 8.
- El desplazamiento mediano de los países es de 1 punto, razón por la cual el informe describe el efecto general sobre las puntuaciones nacionales como pequeño para esta edición.
- Los Países Bajos, en la cima del índice, bajan 7 puntos, de 631 a 624, mientras que China y Japón no varían en absoluto.
Antecedentes
El Índice de Competencia en Inglés de EF clasifica países y regiones según los resultados del EF SET, una prueba gratuita en línea que clasifica a los examinados según el Marco Común Europeo de Referencia [1]. Hasta 2024 la prueba cubría únicamente la comprensión lectora y auditiva, por lo que toda puntuación nacional publicada se basaba exclusivamente en habilidades receptivas. Las secciones de expresión oral y escrita se incorporaron en el primer semestre de 2024, y la edición 2025 es la primera en reportarlas [1]. Añadir una habilidad a una prueba puede desplazar la puntuación de un país en cualquier dirección, dependiendo de si sus examinados obtienen resultados superiores o inferiores a su propia media en comprensión lectora y auditiva, razón por la cual ambas columnas merecen leerse conjuntamente, y no como un único ranking.
Datos y método
La fuente es el Apéndice E del EF EPI 2025, «Puntuaciones nacionales del EPI con y sin habilidades productivas», que enumera cada país y región con tres valores: la puntuación publicada en 2025, la puntuación recalculada sin las habilidades productivas y la diferencia entre ambas [1]. El apéndice presenta 117 filas correspondientes a los 123 países y regiones del índice; cada fila utilizada aquí satisface la identidad de que la puntuación publicada menos la puntuación sin habilidades productivas equivale a la diferencia impresa, lo cual sirvió para verificar la extracción.
El desplazamiento de un país es la puntuación publicada en 2025 menos su puntuación sin expresión oral y escrita, por lo que un valor negativo indica que el país obtiene una puntuación menor cuando se incluyen las secciones productivas. La muestra para este informe son las 117 filas nacionales, no los examinados individuales; la mediana y los recuentos de este informe se calculan sobre dichas filas, asignando a cada país el mismo peso independientemente del número de examinados que aportó. Los empates se cuentan tal como aparecen impresos, y ningún país se vuelve a ponderar por población ni por volumen de examinados.
Todos los valores son puntuaciones nacionales agregadas publicadas por EF; no se utiliza ningún registro individual de examen. EF construye las puntuaciones nacionales como una media móvil de tres años y exige al menos 400 examinados para que un país aparezca [1]. Las puntuaciones son números enteros y los desplazamientos son diferencias exactas entre ellas. Dado que las secciones productivas estuvieron disponibles solo durante parte de la ventana de pruebas de 2024 y fueron opcionales, el desplazamiento mide el efecto de un cambio en la prueba sobre la media nacional, y no un cambio real en el dominio del inglés de ese país.
Resultados
La mayoría de los países descendieron, pero solo ligeramente. Sesenta y dos de los 117 obtuvieron una puntuación menor con la inclusión de la expresión oral y escrita, 41 obtuvieron una mayor y 14 no cambiaron, y el desplazamiento mediano es de un punto en dirección negativa. Treinta y dos países pierden cinco puntos o más y 16 ganan cinco o más, por lo que el centro de la distribución es estrecho mientras que los extremos no lo son.
Figura 1. Mayores caídas en la puntuación nacional del EF EPI 2025 al incluir la expresión oral y escrita, en puntos, n = 117 países y regiones. Fuente: EF EPI 2025, Apéndice E [1].
Chipre es el valor atípico en la parte inferior, pasando de 552 sin las secciones productivas a 537 con ellas. Zimbabue baja de 613 a 602 y Etiopía de 510 a 499, y tanto Bulgaria (604 a 594) como Brasil (492 a 482) pierden 10 puntos. Croacia sigue con 9 puntos, de 626 a 617. En todos los casos, los resultados de expresión oral y escrita del país se sitúan por debajo de sus propios resultados en comprensión lectora y auditiva, lo que reduce la puntuación combinada.
Figura 2. Mayores aumentos en la puntuación nacional del EF EPI 2025 al incluir la expresión oral y escrita, en puntos, n = 117 países y regiones. Fuente: EF EPI 2025, Apéndice E [1].
Las ganancias están más concentradas. Uzbekistán pasa de 403 a 429, un aumento de 26 puntos que es más del doble que cualquier otra ganancia, y Camboya sigue con 9 puntos, de 381 a 390, mientras que la India y Ruanda suben 8 y Yemen 7. Un desplazamiento de esa magnitud cambia la posición de un país en la tabla sin que haya variado quién realizó la prueba, lo cual constituye un riesgo práctico al interpretar un ranking tras un rediseño.
| País o región | Puntuación 2025 | Sin expresión oral y escrita | Desplazamiento | | --- | --- | --- | --- | | Uzbekistán | 429 | 403 | +26 | | Chipre | 537 | 552 | -15 | | Zimbabue | 602 | 613 | -11 | | Etiopía | 499 | 510 | -11 | | Bulgaria | 594 | 604 | -10 | | Brasil | 482 | 492 | -10 | | Países Bajos | 624 | 631 | -7 | | China | 464 | 464 | 0 | | Japón | 446 | 446 | 0 |
Lea la última columna como el efecto de añadir dos habilidades a la prueba, no como un cambio año tras año: un valor negativo significa que el país obtuvo peores resultados en expresión oral y escrita que en comprensión lectora y auditiva, ponderado por el número de examinados que eligieron esas secciones.
La parte superior del ranking tampoco es inmune. Los Países Bajos, primeros en el ranking global con 624, obtendrían 631 sin las secciones productivas, por lo que incluso el país mejor posicionado del índice se ve afectado negativamente por la expresión oral y escrita. China y Japón permanecen invariables en 464 y 446, lo cual puede significar bien que sus resultados productivos coincidieron con sus resultados receptivos, bien que demasiados pocos de sus examinados realizaron las secciones opcionales como para modificar la media; el apéndice no especifica cuál de ambas opciones es correcta.
Limitaciones
Cuatro limitaciones son relevantes. Primero, las secciones productivas fueron opcionales y estuvieron disponibles solo durante parte de 2024, y EF informa que menos de uno de cada cinco examinados en la mayoría de los países las eligieron, por lo que el desplazamiento de cada país se basa en un subgrupo autoseleccionado, no en todos sus examinados. Segundo, las dos columnas no representan dos años: se trata de una comparación de diseño de prueba dentro de una sola edición, y no puede interpretarse como una tendencia. Tercero, las puntuaciones nacionales son medias móviles de tres años, por lo que los resultados de expresión oral de un solo año se diluyen con los dos ejemplares anteriores, que no incluían ninguna evaluación productiva. Cuarto, la muestra de EF es autoseleccionada y sesgada hacia personas que buscan voluntariamente una prueba de inglés; el índice exige al menos 400 examinados para que un país aparezca, y el apéndice mezcla países de tamaños muy distintos sin publicar los recuentos por país, por lo que la ponderación igualitaria entre las 117 filas es una decisión, no un hecho neutral.
Qué significa esto para los estudiantes
Si la puntuación de un país baja al añadir la expresión oral, la brecha que revela suele ser invisible en un resultado basado únicamente en comprensión lectora y auditiva, y es precisamente esa brecha la que se manifiesta en una reunión o una entrevista, y no en un certificado. Practique la habilidad en la que rara vez se le evalúa: la expresión oral es la que más rutinas de autoestudio omiten, porque requiere un interlocutor, una grabación o una herramienta que responda. Trate cualquier puntuación única, la nuestra o la de EF, como una descripción de una prueba en un día determinado, no como un veredicto sobre su dominio del inglés. Hibay ofrece práctica oral con retroalimentación entre sesiones, aunque dicha retroalimentación no es una puntuación del EF SET ni predice una.
Preguntas frecuentes
¿Bajaron las puntuaciones del EF EPI 2025 debido a las nuevas secciones de expresión oral y escrita? Para la mayoría de los países la dirección fue descendente, pero la magnitud fue pequeña: 62 de 117 obtuvieron una puntuación menor, el desplazamiento mediano fue de un punto y EF mismo describe el impacto sobre las puntuaciones nacionales como pequeño para esta edición (véase Resultados).
¿Qué país experimentó el mayor cambio de puntuación en el EF EPI 2025? Uzbekistán, que pasa de 403 sin expresión oral y escrita a 429 con ellas, una ganancia de 26 puntos. En el otro extremo, Chipre baja 15 puntos, de 552 a 537 (véase Hallazgos clave).
¿Puedo comparar el EF EPI 2025 con ediciones anteriores? Solo con precaución. La edición 2025 es la primera en incluir la expresión oral y escrita, las secciones fueron opcionales y menos de uno de cada cinco examinados en la mayoría de los países las realizaron, por lo que el cambio de un país entre ediciones mezcla un cambio real con un cambio en la prueba (véase Limitaciones).
Cómo citar
Equipo de Producto de Hibay. (2026, 2 de noviembre). EF EPI 2025: La inclusión de la expresión oral y escrita desplazó las puntuaciones en 26 puntos. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-productive-skills-impact
Las figuras provienen de las fuentes públicas enumeradas a continuación y pueden citarse con atribución.
Referencias
- EF Education First. Índice de Competencia en Inglés de EF 2025: Clasificación de 123 países y regiones según sus competencias en inglés. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Consultado el 2026-11-02.