Eine Sprache, 27 Punkte: Die arabische TOEFL-Testgruppe
ETS gibt für die arabische Muttersprachengruppe einen Mittelwert von 77 im TOEFL iBT an, doch die 18 von ETS aufgeführten arabischsprachigen Länder reichen von 62 bis 89 – eine Spannweite von 27 Punkten.
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ETS veröffentlicht die TOEFL-iBT-Daten 2025 auf zweierlei Weise: als Mittelwert für jede Muttersprachengruppe und als Mittelwert für jedes Herkunftsland oder jede Herkunftsregion. Das gleichzeitige Betrachten beider Tabellen verdeutlicht, wie stark eine Sprachenbezeichnung Unterschiede verdeckt. Die arabische Muttersprachengruppe erreicht durchschnittlich 77 von 120 Punkten, während die 18 Länder, in denen Arabisch zu den offiziellen oder weit verbreiteten Sprachen gehört, Werte von 62 (Vereinigte Arabische Emirate) bis 89 (Libanon) aufweisen – eine Spannweite von 27 Punkten. Die Tabellen geben Gruppenmittelwerte an, keine individuellen Testergebnisse, und ETS weist ausdrücklich darauf hin, dass sie nicht zur Rangordnung von Ländern herangezogen werden sollten.
Wichtigste Erkenntnisse
- Die arabische Muttersprachengruppe erreicht im ETS-Tabellenwerk 2025 durchschnittlich 77 von 120 Punkten, während die 18 arabischsprachigen Länder in der Länderliste Werte von 62 bis 89 aufweisen.
- Die spanischsprachige Gruppe erreicht durchschnittlich 84 Punkte; die 20 aufgeführten spanischsprachigen Länder reichen von Kuba (73) bis Spanien (91), eine Spannweite von 18 Punkten.
- Die portugiesischsprachige Gruppe erreicht durchschnittlich 88 Punkte; Brasilien meldet 88, Portugal 93 – eine Spannweite von 5 Punkten über lediglich zwei Länder.
- Die französischsprachige Gruppe erreicht durchschnittlich 86 Punkte; fünf französischsprachige Länder mit veröffentlichtem Mittelwert reichen von Monaco (85) bis zur Schweiz (100).
- Eine Sprachgruppe und eine Ländergruppe stellen unterschiedliche Populationen dar: Erstere umfasst alle Prüflinge, die diese Sprache als Muttersprache angeben, letztere alle Prüflinge, die dieses Land als Herkunftsland angeben – unabhängig von ihrer Muttersprache.
Hintergrund
Die TOEFL-iBT-Zusammenfassung enthält zwei getrennte Klassifikationstabellen. Die Sprachentabelle gibt Mittelwerte nach Muttersprache an und umfasst in der Ausgabe 2025 107 Sprachgruppen; die Länderentabelle gibt Mittelwerte nach Herkunftsland oder -region an und umfasst 153 Gruppen [1]. Beide Tabellen berichten dieselben fünf Kennzahlen – Leseverständnis, Hörverstehen, Sprechen, Schreiben und Gesamtpunktzahl – für Prüflinge, die zwischen Januar und Dezember 2025 getestet wurden.
Institutionen nutzen häufig entweder die eine oder die andere Tabelle, um Score-Erwartungen festzulegen. Eine Sprachgruppe ist dann die passendere Referenz, wenn die Frage lautet, welchen typischen Score ein Kandidat mit einer bestimmten Muttersprache erzielt; eine Ländergruppe ist dann besser geeignet, wenn die Frage lautet, welchen typischen Score Kandidaten aus einem bestimmten Bildungssystem erzielen. Keine der beiden Gruppen ist Teilmenge der anderen.
Daten und Methode
Quelle ist die ETS-Publikation „TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025“, insbesondere die Sprachentabelle und die Länderentabelle [1]. Aus der Sprachentabelle wurden die veröffentlichten Mittelwerte der arabischen, spanischen, portugiesischen und französischen Sprachgruppen entnommen; aus der Länderentabelle die Mittelwerte nach Land oder Region. Länder wurden hier nur dann einer Sprachgruppe zugeordnet, wenn diese Sprache offizielle oder weit verbreitete Sprache des betreffenden Landes ist.
Die Länderlisten sind explizit und nicht aus der ETS-Tabelle abgeleitet: 18 Länder mit veröffentlichtem Mittelwert gelten als arabischsprachig, 20 als spanischsprachig, zwei als portugiesischsprachig und fünf als französischsprachig. Nur Länder mit veröffentlichtem Mittelwert treten auf, da ETS Gruppen mit weniger als 30 Prüflingen unterdrückt. Die Mittelwerte werden unverändert übernommen; Spannweiten ergeben sich aus der Differenz zwischen höchstem und niedrigstem veröffentlichtem Mittelwert; es werden keine Einzeltestdaten verwendet. Die beiden Tabellen werden niemals voneinander subtrahiert, da sie unterschiedliche Populationen beschreiben. Die Stichprobe umfasst die veröffentlichten Gruppenzeilen der Quelltabelle; die zentrale Kenngröße ist jeweils ein veröffentlichter Gruppenmittelwert oder ein Anteil bzw. eine Differenz, die aus veröffentlichten Mittelwerten berechnet wurde; sämtliche Werte sind auf Gruppenebene aggregiert, ohne Verwendung einzelner Prüflingsdaten.
Ergebnisse
Der Vergleich für Arabisch ergibt die größte Spannweite. Der Sprachgruppenmittelwert beträgt 77, und die 18 Länder mit veröffentlichtem Mittelwert reichen von den Vereinigten Arabischen Emiraten (62) über Dschibuti (64) und Kuwait (65) bis zu Bahrain und Ägypten (je 87) sowie dem Libanon (89). Das entspricht einer Spannweite von 27 Punkten innerhalb einer einzigen Sprachenbezeichnung, wobei der Sprachgruppenmittelwert nahe der Mitte dieser Spannweite liegt und nicht an einem ihrer Endpunkte.
Spanisch zeigt dasselbe Muster in kleinerem Maßstab: ein Gruppenmittelwert von 84, bei 20 Ländern von Kuba (73) und Guatemala (78) bis Uruguay (89), Costa Rica (90) und Spanien (91) – eine Spannweite von 18 Punkten. Portugiesisch ist der engste der vier Vergleiche, da nur zwei Länder einen Mittelwert melden: Brasilien mit 88 – exakt dem Gruppenmittelwert – und Portugal mit 93.
Französisch veranschaulicht das gegenteilige Problem. Die Sprachgruppe erreicht durchschnittlich 86 Punkte, doch die fünf Länder mit veröffentlichtem Mittelwert reichen von Monaco (85) über Frankreich (88) und Kanada (94) bis Belgien (96) und die Schweiz (100). Diese höheren Ländermittelwerte stammen aus Ländern, in denen Französisch eine von mehreren Amtssprachen ist und viele Prüflinge nicht Französisch als Muttersprache haben – genau deshalb können die beiden Tabellen nicht als identische Messung gelesen werden.
Abbildung 1. Veröffentlichte TOEFL-iBT-2025-Gesamtmittelwerte für vier Sprachgruppen und die Spannweite der nationalen Mittelwerte ihrer Länder, n = 107 Sprachgruppen und 153 Ländergruppen in den Quelltabellen. Quelle: ETS, TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025.
Abbildung 2. Niedrigster und höchster veröffentlichter nationaler TOEFL-iBT-Mittelwert unter den 18 arabischsprachigen Ländern mit gemeldetem Mittelwert. Quelle: ETS, TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025.
Einschränkungen
Die zentrale Einschränkung besteht darin, dass die beiden Tabellen unterschiedliche Personen beschreiben. Ein Ländermittelwert umfasst alle Prüflinge, die dieses Land als Herkunftsland angeben – einschließlich Muttersprachler anderer Sprachen –, während ein Sprachmittelwert alle Prüflinge umfasst, die diese Sprache als Muttersprache angeben, unabhängig vom Ort ihres Tests. Die hier verwendeten Länderlisten beruhen zudem auf einer Bewertung: Welche Länder als arabisch- oder französischsprachig gelten, ist kein Feld in der ETS-Tabelle, und eine andere Liste würde die Spannweiten verschieben. Kleine Gruppen mit weniger als 30 Prüflingen werden unterdrückt, sodass Länder und Sprachen mit wenigen Kandidaten fehlen; die Zusammenfassung enthält keine Angaben zur Anzahl der Prüflinge oberhalb dieser Schwelle. Schließlich handelt es sich bei diesen Werten um Gruppenmittelwerte ohne Informationen darüber, wer den Test abgelegt hat, warum oder wie oft.
Bedeutung für Lernende
Eine Sprachenbezeichnung ist keine Score-Bandbreite. Der arabische Gruppenmittelwert von 77 ist vereinbar mit Ländermittelwerten zwischen 62 und 89; ein Kandidat, der liest, „arabische Muttersprachler erreichen im Durchschnitt 77 Punkte“, erfährt damit praktisch nichts über seine eigenen erwarteten Ergebnisse oder über den Standard im Land, in dem er gelernt hat.
Für Institutionen, die Anforderungen festlegen, legen die beiden Tabellen nahe, die Länderentabelle zu verwenden, wenn das Bildungssystem der maßgebliche Vergleichsmaßstab ist, und die Sprachentabelle, wenn die Muttersprache entscheidend ist – niemals jedoch die eine als Ersatz für die andere. Wo die beiden Tabellen voneinander abweichen, liegt darin die Erkenntnis: Sie markieren eine Population mit anderer Zusammensetzung, nicht einen Messfehler.
Häufig gestellte Fragen
Warum liegt der Mittelwert der arabischen Sprachgruppe unter den meisten arabischsprachigen Ländern?
Die Gruppe umfasst alle Prüflinge, die Arabisch als Muttersprache angeben – unabhängig vom Land –, während die Länderentabelle andere Prüflingsgruppen abbildet. Da die Tabellen unterschiedliche Populationen beschreiben, ist nicht zu erwarten, dass der eine Wert innerhalb der Spannweite des anderen liegt.
Wie groß ist die Spannweite für spanischsprachige Länder?
20 spanischsprachige Länder mit veröffentlichtem Mittelwert für 2025 reichen von Kuba (73) bis Spanien (91), eine Spannweite von 18 Punkten gegenüber einem Sprachgruppenmittelwert von 84.
Kann ich den Mittelwert einer Sprachgruppe verwenden, um meinen eigenen Score abzuschätzen?
Nein. Die veröffentlichten Mittelwerte beschreiben Gruppen, nicht Einzelpersonen, und die Tabellen enthalten keinerlei Informationen über die Vorbereitung, den Zweck oder die Anzahl der Versuche eines Kandidaten.
Zitierweise
Hibay Product Team. (2026, 5. November). Eine Sprache, 27 Punkte: Die arabische TOEFL-Testgruppe. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/toefl-2025-language-group-vs-country-means
Literaturverzeichnis
- ETS. TOEFL iBT Test and Score Data Summary 2025, Tabellen 15 und 16. https://www.ets.org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf. Zugriff am 2026-11-05.