IELTS-Schreibkompetenz variiert am wenigsten zwischen Ländern, Lesekompetenz am stärksten
Bei 40 Nationalitäten beträgt die Spannweite der durchschnittlichen IELTS-Schreibkompetenz 1,52 Bandstufen, die der Lesekompetenz hingegen 2,90: Die Fertigkeit, die Länder am stärksten voneinander unterscheidet, ist die rezeptive.
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Die offiziellen IELTS-Tabellen veröffentlichen für jede Fertigkeit einen Mittelwert pro Nationalitätsgruppe; die vier Spalten weisen jedoch nicht alle denselben Grad an Variation zwischen den Ländern auf. In der Academic-Tabelle für 2024–2025 beträgt die Differenz zwischen dem niedrigsten und dem höchsten nationalen Mittelwert 2,90 Bandstufen bei Lesen, 2,79 bei Hören, 2,04 bei Sprechen und 1,52 bei Schreiben. Die Tabellen enthalten ausschließlich veröffentlichte Gruppenmittelwerte; die Nationalitäten sind alphabetisch und nicht nach Größe geordnet, und es werden keine datenbasierten Einzelergebnisse herangezogen.
Wichtigste Ergebnisse
- Bei den 40 Academic-Nationalitätsgruppen reichen die Durchschnittswerte für Schreiben von 5,11 bis 6,63 – eine Spannweite von 1,52 Bandstufen, die engste aller vier Fertigkeiten.
- Die Durchschnittswerte für Lesen reichen von 5,20 bis 8,10, eine Spannweite von 2,90 Bandstufen, fast doppelt so groß wie bei Schreiben.
- Hören umfasst 2,79 Bandstufen und Sprechen 2,04, sodass die Reihenfolge von breitestem bis engstem Bereich lautet: Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben.
- Dasselbe Land führt drei Spalten an – Deutschland mit 8,10 bei Lesen, 7,80 bei Hören und 7,51 bei Sprechen – während ein anderes Land, die Vereinigten Arabischen Emirate mit 5,11, am unteren Ende der Schreibspalte steht.
- In der General Training-Tabelle ändert sich die Reihenfolge: Hören umfasst 3,78 Bandstufen und Schreiben 2,59, sodass Schreiben weiterhin die engste Spalte bleibt.
Hintergrund
IELTS meldet einen Gesamtbandwert sowie vier Fertigkeitsbandwerte, und die offiziellen Statistiken veröffentlichen für jede dieser fünf Kennzahlen einen Gruppenmittelwert [1]. Da die vier Fertigkeiten durch unterschiedliche Prüfungsteile bewertet werden – bei Sprechen zudem durch einen Prüfer – unterscheiden sich die veröffentlichten Mittelwerte hinsichtlich des Spielraums, den sie zwischen den Ländern lassen [2].
Eine übliche Interpretation dieser Tabellen vergleicht Länder hinsichtlich einer einzelnen Fertigkeit. Der Vergleich der Spalten stellt stattdessen eine andere Frage: Welche Fertigkeit erzeugt die größte Spannweite zwischen nationalen Kohorten, und welche die kleinste? Die Antwort beeinflusst, welches Gewicht eine länderspezifische Kennzahl bei der Selbsteinschätzung eines Lernenden besitzt.
Daten und Methode
Quelle ist das IELTS-Testteilnehmerleistungs-Workbook für 2024–2025, Blätter „AC mean by nationality“ und „GT mean by nationality“ [2]. Jedes Blatt enthält die durchschnittlichen Bandwerte für Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen und den Gesamtbandwert für die von IELTS aufgeführten Nationalitätsgruppen; jede Zeile mit einem veröffentlichten Mittelwert wird verwendet.
Für jede Fertigkeit ergibt sich die Spannweite als Differenz zwischen dem höchsten und dem niedrigsten veröffentlichten nationalen Mittelwert in Bandstufen; die jeweiligen Gruppen mit dem niedrigsten und höchsten Wert werden benannt, damit die Angabe mit der Quelle überprüft werden kann. Die Standardabweichung über die 40 Gruppen wird neben der Spannweite angegeben, da eine einzelne extreme Gruppe die Spannweite vergrößern kann, ohne die übrige Verteilung zu verschieben. Mittelwerte werden mit zwei Dezimalstellen wie in der Quelle angegeben; die Zusammenfassungsstatistiken werden aus diesen veröffentlichten Werten berechnet, und die Daten sind auf Nationalitätsebene aggregiert, ohne dass Einzeldaten verwendet werden. Die Stichprobe umfasst die veröffentlichten Gruppenzeilen in der Quelltabelle; die zentrale Kennzahl ist in jedem Fall ein veröffentlichter Gruppenmittelwert oder ein Anteil bzw. eine Differenz, die aus veröffentlichten Mittelwerten berechnet wurde; sämtliche Werte sind auf Gruppenebene aggregiert, ohne Verwendung individueller Datensätze.
Ergebnisse
Lesen weist die größte Spannweite auf. Deutschlands 8,10 ist der höchste Academic-Lesemittelwert in der Tabelle, Omans 5,20 der niedrigste – eine Spannweite von 2,90 Bandstufen über 40 Gruppen mit einer Standardabweichung von 0,55. Hören liegt knapp dahinter mit 2,79 Bandstufen, von Omans 5,01 bis Deutschlands 7,80, und einer Standardabweichung von 0,58, wodurch Hören nach diesem sekundären Maß die am stärksten gestreute Fertigkeit ist.
Sprechen ist enger: 2,04 Bandstufen von Japans 5,47 bis Deutschlands 7,51 mit einer Standardabweichung von 0,46. Schreiben ist deutlich am engsten: Die Vereinigten Arabischen Emirate mit 5,11 bilden das niedrigste Mittel in dieser Spalte, Deutschland mit 6,63 das höchste – eine Spannweite von 1,52 Bandstufen und eine Standardabweichung von 0,31, etwa halb so groß wie bei Lesen. Ein Lernender, der vom unteren zum oberen Ende der Schreibspalte wechselt, überbrückt weniger als anderthalb Bandstufen, während derselbe Wechsel bei Lesen fast drei Bandstufen umfasst.
Die General Training-Tabelle verbreitert jede Spalte, behält aber Schreiben am engen Ende. Hören reicht von Saudi-Arabiens 4,24 bis zur US-Gruppe mit 8,02, eine Spannweite von 3,78 Bandstufen; Lesen von 5,02 bis 8,35, eine Spannweite von 3,33; Sprechen von 5,41 bis 8,73, eine Spannweite von 3,32; und Schreiben von 4,83 bis 7,42, eine Spannweite von 2,59. Schreiben bleibt bei beiden Testversionen die engste Spalte, und die breiteste Spalte wechselt von Lesen bei Academic zu Hören bei General Training.
Abbildung 1. Streubreite der veröffentlichten Academic-Fertigkeitsmittelwerte über 40 Nationalitätsgruppen in Bandstufen, n = 40 Gruppen pro Fertigkeit. Quelle: IELTS-Testteilnehmerleistungsdaten 2024–2025.
Abbildung 2. Niedrigster und höchster veröffentlichter Academic-Schreibmittelwert mit dem Median über 40 Gruppen, n = 40 Nationalitätsgruppen. Quelle: IELTS-Testteilnehmerleistungsdaten 2024–2025.
Einschränkungen
Es gelten drei Vorbehalte. Erstens wird eine Spannweite durch zwei Zeilen bestimmt: Die Werte für Lesen und Schreiben werden jeweils durch spezifische Nationalitätsgruppen an den Extremen bestimmt; falls diese Gruppen klein sind, sagt die Spannweite möglicherweise mehr über sie als über die gesamte Spalte aus. IELTS veröffentlicht nicht die Anzahl der Teilnehmer hinter jeder Zeile, sodass dies anhand der Quelle nicht überprüfbar ist. Zweitens handelt es sich bei den im Tableau aufgeführten Nationalitäten um eine feste alphabetische Liste der größten Gruppen, nicht um eine Zufallsstichprobe von Ländern; die Spannweite beschreibt daher diese 40 Gruppen und nicht die Welt insgesamt. Drittens erfolgt der Vergleich auf Ebene von Gruppenmittelwerten: Eine enge Spannweite bei Schreiben bedeutet nicht, dass einzelne Teilnehmer ähnlich schreiben, denn ein Mittelwert kann stabil sein, während die Streubreite der Einzelwerte innerhalb jeder Gruppe groß ist. Der prüfungsspezifische Unterschied zwischen Academic- und General Training-Schreiben bedeutet zudem, dass die beiden Spalten nicht dieselbe Aufgabe bewerten.
Bedeutung für Lernende
Die enge Schreibspalte enthält eine praktische Botschaft. Ein nationaler Schreibmittelwert sagt einem Lernenden relativ wenig darüber, wo er selbst liegen könnte, weil die gesamte Ländergruppe nur anderthalb Bandstufen umfasst; ein nationaler Lesemittelwert, der fast drei Bandstufen umfasst, liefert dagegen mehr Information. Wenn eine Länderkennzahl als Referenzwert genannt wird, beeinflusst die jeweilige Fertigkeit, wie stark sie die Erwartungen eines Lernenden verändern sollte.
Die zweite Botschaft betrifft die Auswahl der zu übenden Fertigkeit. Wenn Lesen diejenige Fertigkeit ist, bei der sich nationale Kohorten am stärksten unterscheiden, ist es auch die Fertigkeit, bei der die eigene Position eines Lernenden am wahrscheinlichsten vom nationalen Durchschnitt abweicht und bei der ein diagnostischer Test am informativsten ist.
Häufig gestellte Fragen
Welche IELTS-Fertigkeit variiert am stärksten zwischen Ländern?
In der Academic-Tabelle für 2024–2025 weist Lesen bei 40 Nationalitäten die größte Spannweite mit 2,90 Bandstufen auf, gefolgt von Hören mit 2,79. Schreiben ist am engsten mit 1,52 Bandstufen.
Warum ist die Spannweite bei Schreiben so viel kleiner?
Die veröffentlichten Tabellen erklären dies nicht. Mögliche Ursachen könnten die Bewertungsmethode des Schreibtests, die Ähnlichkeit der Schreibvorbereitung zwischen den Ländern sowie die geringere Bandstufenspannweite, die die Aufgabe selbst erzeugt, sein; die vorliegenden Daten können diese Erklärungen jedoch nicht voneinander trennen.
Bedeutet eine enge nationale Spannweite, dass Teilnehmer ähnliche Ergebnisse erzielen?
Nein. Eine Spannweite von Gruppenmittelwerten sagt nichts über die Streubreite der Einzelwerte innerhalb jeder Gruppe aus. Zwei Kohorten können denselben Mittelwert aufweisen, obwohl ihre Teilnehmer stark variieren.
Zitierweise
Hibay Product Team. (2026, 5. November). IELTS-Schreibkompetenz variiert am wenigsten zwischen Ländern, Lesekompetenz am stärksten. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-writing-least-variable-skill-2024-2025
Literaturverzeichnis
- IELTS. Understand and explain IELTS scores. https://ielts.org/organisations/ielts-scoring-in-detail. Zugriff am 2026-11-05.
- IELTS. Test taker performance data 2024-2025 (XLSX workbook, sheets "AC mean by nationality" and "GT mean by nationality"). https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-test-taker-performance-data-2024-2025.xlsx. Zugriff am 2026-11-05.