EF英语熟练度指数2025：50国上升，54国下降，中位数变化为零

EF英语熟练度指数2025基于2024年逾220万名EF标准英语测试（EF SET）应试者数据，对123个国家和地区进行排名；其附录列出了每个国家/地区在2025年版中的分数，并与2024年版中同一国家/地区的分数并列呈现。在拥有两版可比分数的111个国家和地区中，50个得分上升，54个下降，7个保持不变，中位数变化为0分。另有11个国家作为新加入或重新回归榜单者首次出现，无前期分数；该指数并未测量其所排名国家中所有成年人的英语水平，而是基于自愿参与的在线测试构建。

主要发现

1. 在拥有可比2024年版分数的111个国家和地区中，50个提升，54个下降，7个不变，中位数变化为0分，平均变化为-0.3分[1]。
2. 25个国家至少上升10分，23个国家至少下降10分；斯洛伐克上升22分、立陶宛下降26分，是附录中变动幅度最大的两个国家[1]。
3. 11个国家在2025年被标记为新加入或重新回归榜单，因此无2024年版分数，其中包括津巴布韦、拉脱维亚、北马其顿和波斯尼亚和黑塞哥维那[1]。
4. 11个国家跃升一个熟练度等级，7个国家降级：德国、波兰和斯洛伐克进入“非常高”等级，而日本、墨西哥、蒙古和吉尔吉斯斯坦则从“低”等级跌至“非常低”等级[1]。
5. 基于123个国家和地区的总数，2025年版将15个列入“非常高”等级，17个为“高”，32个为“中等”，30个为“低”，29个为“非常低”[1]。

背景

国家排名回答的是“我的国家表现如何”，而读者通常会追问仅靠排名无法解答的问题：“它是否在进步？”EF英语熟练度指数是目前规模最大的面向成人的公开英语能力排名，数据源自成人自愿参加的免费自适应测试；每版报告均包含附录，将新版分数与上一版分数并列呈现[1]。2025年版首次发布细分技能分数，这改变了与早期版本的可比性。本报告仅解读附录中已印制的对比结果，而非重新计算各国分数，因此下方数字描述的是两版已发布报告之间的变动情况。

数据与方法

数据来源与时间窗口：数据来自2025年EF英语熟练度指数报告及其附录[1]。分数源于2024年完成的EF SET测试，作为2025年版的一部分发布；对比分数则取自同一附录中重印的2024年版分数。

样本：逾220万名EF SET应试者被归入123个排名国家和地区。EF纳入至少400名应试者的国家及至少100名应试者的城市；国家级分数按三年滚动平均值计算，因此每个发布的国家级分数融合了当年及此前两版报告所发布的数值[1]。EF将2024年样本描述为：46%为女性，40%为男性，14%未提供性别信息；报告年龄者平均年龄为26岁，其中85%年龄低于35岁[1]。

定义：变动值 = 附录中印制的2025年版分数 − 2024年版分数。等级变动依据EF设定的阈值应用于两个分数：“非常高”为600分及以上，“高”为550–599分，“中等”为500–549分，“低”为450–499分，“非常低”为450分以下[1]。

本文自主统计：以下所有计数均通过逐行阅读附录得出。变动统计基数 = 111个国家和地区，因为123个排名条目中有11个被标记为新加入或重新回归，无2024年版分数。等级变动统计同样基于这111个。2025年等级分布统计基数 = 123，即全部排名，其五项计数之和为123。

数据处理：仅使用已发布、汇总至国家层面的数字；不涉及任何个体应试者记录。所有数字均按原文引用，保留整数分。

设计：该指数属观察性研究，其数字描述的是单一年度测试结果。

结果

典型国家变动微乎其微。在拥有可比分数的国家中，一半上升、一半下降：50个提升，54个下降，7个不变，中位数变化为0分，平均变化为-0.3分。该平均值掩盖了较大离散度，但确实表明2025年版并未体现整体进步的一年；这与EF自身结论一致——该指数上一次报告全球性进步是在2020年[1]。

大多数国家变动幅度小于10分，极端变动集中于少数国家。25个国家至少上升10分，23个国家至少下降10分。斯洛伐克上升22分、马拉维上升18分、德国上升17分，位居正向变动前列；立陶宛下降26分、亚美尼亚下降22分、塞浦路斯下降21分，位居负向变动前列。正负方向各前五名变动幅度覆盖的分数范围，从马拉维的465分至德国的615分，说明变动并非局限于排名某一区间。

| 国家 | 相较2024年版的变动 | 2025年分数 | |---|---|---| | 斯洛伐克 | +22 | 606 | | 马拉维 | +18 | 465 | | 德国 | +17 | 615 | | 立陶宛 | -26 | 543 | | 亚美尼亚 | -22 | 515 |

变动栏为两版报告所印制的差值；2025年分数为这些国家当前所持分数。

等级变动是相同变动的直观体现，取决于一国分数相对于阈值的位置。11个国家跃升一个等级，7个国家降级。德国、比利时、斯洛伐克、罗马尼亚、芬兰、南非和波兰跨越600分门槛进入“非常高”等级；越南从“低”升至“中等”，洪都拉斯从“中等”升至“高”，马拉维和巴勒斯坦则从“非常低”升至“低”。反向变动方面，希腊退出“非常高”等级，立陶宛和塞浦路斯退出“高”等级，蒙古、日本、吉尔吉斯斯坦和墨西哥则跌破450分，跌入“非常低”等级。一国若临近等级分界线，则仅1分变动即可导致等级变更，因此等级计数与分数计数呈现略有不同的图景。

图1. 相较2024年版分数的最大涨幅（单位：分），n = 111个拥有可比2024年版分数的国家和地区。资料来源：EF教育集团，《EF英语熟练度指数2025》，附录D。

图2. 相较2024年版分数的最大跌幅（单位：分），n = 111个拥有可比2024年版分数的国家和地区。资料来源：EF教育集团，《EF英语熟练度指数2025》，附录D。

图3. 所有123个排名条目按相较2024年版的变动幅度划分（含11个新加入或重新回归国家），n = 123个国家和地区。资料来源：EF教育集团，《EF英语熟练度指数2025》，附录D。

2025年等级分布是上述变动的综合结果。在123个排名国家和地区中，15个处于“非常高”等级，17个为“高”，32个为“中等”，30个为“低”，29个为“非常低”。分数范围从荷兰的624分（其2024年版分数为636分）至柬埔寨的390分。

局限性

存在四项局限。第一，EF SET样本属自我选择：EF指出，应试人群未必代表更广泛人口；该测试免费且在线进行；无互联网接入者被排除在外，因此国家级分数可能高于或低于总体人口水平。第二，附录比较的是同一指数的两版报告，而非同一批人；又因国家级分数采用三年滚动平均值，单一年度变动本身即经设计平滑，不可视作清晰的年度同比指标。第三，2025年版于2024年上半年引入可选口语与写作模块，但多数国家中不足20%的应试者选择参与，限制了与早期版本的可比性。第四，本文仅使用已发布的国家级汇总数据，故一国变动无法推断任何个体学习者情况，所呈现模式仅为相关性，而非证明某项举措导致进步或退步的证据。

对学习者的意义

国家级分数是自愿参加免费在线测试者成绩的平均值，两版间变动幅度之小，使个体无法据此推断自身进步。附录真正揭示的是变动的不均衡性：部分国家变动超20分，而多数国家变动不足10分。对学习者而言，这意味着应在个人层面反复测量相同技能，而非追踪国家级平均值。口语是国家级测试中覆盖最少的技能，建立口语练习常规是维持本地化测量的一种方式；练习反馈并非官方分数，Hibay亦不颁发此类分数。

常见问题

全球英语熟练度是否正在提升？ 2025年版中并非如此。在拥有可比2024年版分数的111个国家和地区中，50个提升、54个下降，因此中位数变化为0分，平均变化为-0.3分（参见“结果”部分）。

为何某国分数与我去年所见不同？ 原因有二。EF以三年滚动平均值重新计算国家级分数；附录所印制的变动值，是相较上一版报告所发布分数的差值，而非相较同一批人的全新测量。因此，版本间对比实为两条曲线之比，而非单一队列之比。

2025年哪个国家英语熟练度最高？ 荷兰，得分为624分，较2024年版636分下降12分。克罗地亚（617分）与奥地利（616分）紧随其后，柬埔寨（390分）为123个排名国家和地区中最低分。

各熟练度等级的分界线是什么？ 分界线为：“非常高”600分、“高”550分、“中等”500分、“低”450分，450分以下为“非常低”。2025年，15个国家和地区处于“非常高”等级，29个处于“非常低”等级。

引用格式

Hibay产品团队。（2026年10月30日）。《EF英语熟练度指数2025：50国上升，54国下降，中位数变化为零》。Hibay。https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-year-over-year-changes

图表源自下方所列公开资料，引用时请注明来源。

参考文献

1. EF教育集团。《EF英语熟练度指数2025：基于英语能力的123个国家和地区排名》。https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf。访问日期：2026-10-30。