大講堂提問指南：如何用英文和教授溝通

講課節奏很快。某個術語在三張投影片前出現過，卻始終沒有定義；教授問 any questions?，兩百個人盯著地板。你心裡有問題。你缺的是在二十秒內把它問出口、又不會覺得自己很蠢的方法；而這正是如何用英文和教授溝通的核心場景。

在大講堂裡提問，和在教授晤談時間提問是兩種不同的技能，而前者是多數國際學生從來沒有練習過的。這篇指南要談的是，在最關鍵的那一刻——在全場面前提出問題——如何用英文和教授溝通。

什麼樣的問題值得全場注意

有一個判斷標準：現場至少另外三個人能從答案中受益嗎？

如果會，你的問題就不是打斷，而是一種服務。教授通常知道這一點，所以講課中的第三個問題，往往正是打開主題的那個問題。

如果不會，因為問題只涉及你自己的作業或指定閱讀裡的某個細節，那它該留到教授晤談時間或電子郵件裡；把它移到那裡是一種技能，而不是逃避。

這個單一標準能消除大部分焦慮，因為它把提問從一場表演變成一項決定。

四種一定通過這項測試的問法

第一種，確認術語。Could you say what you mean by X? I've seen it used two ways.

第二種，確認步驟。Could you go over the step between the second and third equation? 這個步驟正是全場多數人迷失的地方，把它指出來是在幫大家的忙。

第三種，詢問出處。Is that from the reading, or is there a paper you'd recommend? 這種問題幾乎永遠受歡迎，卻幾乎沒有人問。

第四種，詢問考試。Will we be expected to apply this, or just recognise it? 這問題誠實、對大家都有用，也不是學生害怕的那種失禮問題。

二十秒框架

三個部分，照這個順序，不要開場白。

先說在講課的哪裡：On the slide about X...

再說你聽懂了什麼：I follow the first part, where...

最後說你哪裡沒聽懂：...but I lose it when you get to Y.

On the second slide, I follow how the sample is chosen, but I lose it when you weight the results. Could you go over that step?

二十秒，不道歉，不自貶。what I did understand 這個子句是讓它奏效的關鍵：它告訴全場你一直有在聽，這會換來教授的耐心。

改成課後再問

如果這個問題只屬於你，等全場散去，再用三句話。

I had a question about the weighting you mentioned. I followed the sampling, but not the next step. Is there a reading that covers it?

然後離開，除非他們繼續說下去。帶著一個懸而未決的問題站在門口，是會讓教授對你的好感在一個學期裡慢慢流失的習慣。

當答案是「下課後來找我」

說好，並說出一個時間。Thanks, I'll come by on Thursday after the tutorial.

然後真的去，而且把問題寫下來。帶著紙上問題和一個自己試過的答案去的學生，能從五分鐘裡得到的東西，遠比只來說 I didn't understand any of it 的學生多得多。

把公開提問變成私下回答的追問

如果講堂上的回答比你需要的短，一句話就能把它轉換成私下請教：That helps, thank you. Could I check one detail with you afterwards?

這句話有兩個作用：它禮貌地結束公開問答，也預約了一次私下的請教，而不必讓教授在全場面前重複自己說過的話。

注意，它沒有道歉，也沒有解釋你為什麼沒聽懂。那些話如果要說，也屬於私下談話。

四種要預先演練的講課時刻

一個沒有解釋就被拿來用的定義。你的問題：第一種問法。

一個跳過某個步驟的方程式。你的問題：第二種問法。

一個沒有引用的主張。你的問題：第三種問法。

一個顯然會考的主題。你的問題：第四種問法。

用你自己的話把這四種都寫出來，然後各念一次。十分鐘就好，下一堂課開始前，你就有四句話準備好了。

常見問題

如何在大講堂裡提問？

用二十秒講三個部分：在講課的哪裡、你聽懂了什麼、你哪裡沒聽懂。略過道歉和開場白。如果現場能從答案受益的人不到三個，就把問題留到教授晤談時間，並在那裡用同樣的三個部分，講得更詳細。

如果我聽不懂答案怎麼辦？

說出你聽懂了哪個部分，並請他們從那裡繼續：I follow the first half, could you take it from the weighting? 這比 I still don't understand 有用，因為它確切告訴教授解釋在哪裡斷掉，通常也會換來第二個更簡短的解釋，而不是重複一次。