Başkentler Ülkelerinin 16 Puan Üzerinde: EF EPI 2025

Bir ülkenin İngilizce puanı genellikle o ülkenin tanımı olarak okunur. EF English Proficiency Index 2025 hem ülke sıralamasını hem de başkent puanlarını ayrı bir tabloda yayımlıyor; iki sütunu yan yana koymak, başkentin genellikle daha yüksek puan alan yer olduğunu gösteriyor. Sıralamaya giren bir ülkeyle eşleştirilebilen 121 başkentin 104'ü ülke puanının üzerinde, 15'i altında puan alıyor; medyan fark 16 puan. Bu rapor yayımlanan iki sütunu karşılaştırıyor; her ikisi de kendi kendini seçen çevrimiçi test örnekleminin toplulaştırılmış sonuçları, dolayısıyla fark yayımlanmış toplulaştırılmış puanlar arasındaki bir farktır ve hiçbir bireysel test katılımcısını tanımlamaz.

Temel bulgular

1. Her iki göstergeyi de taşıyan 121 başkentin 104'ü ülkesinin ulusal puanının üzerinde, 15'i altında ve 2'si eşit; medyan fark 16 puan.
2. En geniş farklar en güçlü ülkelerde değil, ulusal puanı düşük ülkelerde: Phnom Penh, Kamboçya'nın 390 puanına karşılık 472 puanla 82 fark yaratıyor; Bangkok ise Tayland'ın 402 puanına karşılık 467 puanla 65 fark yaratıyor.
3. Ülkesinin gerisinde kalan yalnızca 15 başkent var ve en büyük açık, Hindistan'ın 484 puanına karşılık 407 puanla Yeni Delhi'de; bu, ters yönde 77 puanlık bir fark.
4. Fark en güçlü bantta daralıyor: 560 ve üzeri puan alan 31 ülkede medyan 10 puan iken 500-559 arası puan alan 32 ülkede 17 puan.

Arka plan

EF EPI, okuma, dinleme, konuşma ve yazmayı ölçen ücretsiz çevrimiçi uyarlanabilir bir test olan EF SET'ten oluşturuluyor. Her baskı ülkeleri ve bölgeleri sıralıyor; 2025 baskısı ayrıca başkent puanlarından oluşan bir tablo yayımlıyor ve bu, ulusal puanların yeniden hesaplanması değil, ayrı bir yayımlanmış liste [1]. Endeksin bir ülkenin sıralanması için en az 400, bir şehrin yer alması için en az 100 test katılımcısına ihtiyacı var; ulusal puanlar üç yıllık hareketli ortalamalar [2].

Bir başkent, ülkesinin rastgele bir örneklemi değildir. Başkent bölgeleri üniversiteleri, bakanlıkları, uluslararası işverenleri ve onlarla birlikte gelen diplomatik nüfusları yoğunlaştırır; İngilizce gerektiren işlerin en büyük payını da onlar tutar. Bu nedenle şehir düzeyindeki bir puan, bir öğrencinin gerçekte karşılaştığı İngilizce ortamının kısmi bir ölçüsüdür; tüm bir bölgenin ortalamasından ayrıdır. Karşılaştırma aynı zamanda ulusal bir puanın nasıl okunması gerektiğine dair bir kontroldür: başkentler sistematik olarak ülkelerinden yüksek puan alıyorsa, ulusal bir gösterge başkentteki koşulları olduğundan düşük, başka yerlerdekileri ise olduğundan yüksek gösterir ve bu farkın büyüklüğü işe yarayan niceliktir.

Veri ve yöntem

Kaynak ve dönem. Rakamlar EF EPI 2025 raporundan geliyor: ülke ve bölge sıralaması 6-7. sayfalarda, başkent puanları 10-11. sayfalarda [1]; endeks metodolojisi ise EF'nin kendi metodoloji sayfasından [2]. Puanlar 2024 boyunca alınan EF SET testlerine dayanıyor ve 2025 baskısı olarak yayımlanıyor.

Örneklem. 2025 baskısı, 2,200,000'den fazla EF SET testinden oluşturulan 123 ülke ve bölgeyi sıralıyor. Bir ülkenin endekse girmesi için en az 400, bir şehrin girmesi için en az 100 test katılımcısı gerekiyor [2]. Sıralanan 123 girişten 121'i yayımlanan tablolarda hem ulusal puana hem de başkent puanına sahip ve burada kullanılıyor; her başkent tek bir şehir olduğundan puanı o şehrin kendi örneklemine dayanıyor.

Tanımlar. Fark, yayımlandığı şekliyle başkent puanından yine yayımlandığı şekliyle ulusal puanın çıkarılmasıdır; her ikisi de 600'ün çok yüksek bandı işaretlediği bir ölçekte EF EPI puanıdır. Başkent daha yüksek puan aldığında fark pozitiftir. Grup karşılaştırmalarında ortalama yerine medyan kullanılıyor, çünkü tek şehirler, özellikle küçük örneklemlerde, aykırı değerler üretir; her grubun sayısı o puan bandındaki sıralanmış ülke sayısıdır.

İşleme. Tüm rakamlar yayımlanan iki tablodan okunup farkları alınıyor; hiçbir puan yeniden hesaplanmadı, düzeltilmedi veya yuvarlanmadı ve her değer, hiçbir bireysel kayıt içermeyen, yayımlanmış ülke ve şehir örneklemleri üzerinden toplulaştırılmış bir göstergedir. Bu raporda yazılan her fark, iki kaynak değerle birlikte eşlik eden veri dosyasında kayıtlıdır. Ulusal puan ile başkent farkı arasındaki korelasyon, eşleştirilen 121 çift üzerinden bir Pearson katsayısıdır.

Sonuçlar

Tipik bir ülkede başkent daha yüksek puan alıyor: medyan fark 16 puan, ortalama 17.3; dağılım belirgin bir pozitif değer etrafında simetriye yakın. Liderler en üst sıradaki ülkeler değil. Phnom Penh, Kamboçya'nın 390 puanına karşılık 472 puanla 82 fark yaratıyor; Bangkok, Tayland'ın 402 puanına karşılık 467 puanla 65; Brasilia, Brezilya'nın 482 puanına karşılık 544 puanla 62; Santiago, Şili'nin 517 puanına karşılık 578 puanla 61; Colombo ise Sri Lanka'nın 486 puanına karşılık 543 puanla 57 fark yaratıyor. Jakarta, Quito, Algiers ve Beijing'in her biri 50 veya daha fazla farkta.

Güçlü ülkeler farklı bir tablo çiziyor. Kopenhag, Danimarka'nın 611 puanına karşılık 644 puanla 33 fark yaratıyor; ancak Hollanda, Amsterdam'da ulusal 624 puana karşılık 630 puanla 6 fark gösteriyor ve Güney Afrika, Cape Town'da 602 puana karşılık 603 puanla 1 fark gösteriyor. Kenya, Nairobi'de ulusal 593 puana karşılık 595 puanla 2 fark gösteriyor; Portekiz'in başkenti ve ülkesi de 612 puan yazdırıyor; Berlin'in 615 puana karşılık 625 puanı ise 10 fark.

Ülkelerinin gerisinde kalan on beş başkent daha şaşırtıcı grup. Hindistan'ın 484 puanına karşılık 407 puanla Yeni Delhi uç örnek: 77 puanlık açık. Hindistan, endeksteki en büyük test katılımcısı nüfuslarından biri, dolayısıyla bu açık ince örneklem kaynaklı bir yapıntı değil. Kudüs, İsrail'in 524 puanına karşılık 498 puanla ters yönde 26 fark yaratıyor; Brüksel ise Belçika'nın 608 puanına karşılık 588 puanla 20 fark. Kuveyt Şehri'nin 455 puana karşılık 441 puanı, Meksiko'nun 440 puana karşılık 428 puanı, Varşova'nın 600 puana karşılık 591 puanı, Tahran'ın 492 puana karşılık 485 puanı ve Mogadişu'nun 398 puana karşılık 391 puanı iki tabloda yazılan açıklar listesini tamamlıyor.

121 çifti ulusal puana göre gruplamak, örüntüyü tek tek vakalardan daha net gösteriyor. 560 ve üzeri puan alan 31 ülkede medyan fark 10 puan. 500-559 arası puan alan 32 ülkede 17 puan, 500'ün altında puan alan 58 ülkede ise 16.5 puan. Ulusal puan ile farkın büyüklüğü arasındaki Pearson korelasyonu -0.16; bu, başkent avantajının yalnızca yeterlilikle ölçeklendiği fikrini reddetmek için sıfıra yeterince yakın.

Bundan iki okuma çıkıyor. Başkentler çoğu ülkede daha iyi performans gösteriyor; dolayısıyla ulusal bir puan, başkent bölgesindeki koşullar için alt sınır, dışındaki koşullar içinse üst sınırdır. Ve avantaj zengin ülke olgusu değil: ulusal İngilizce ortamının en zayıf olduğu yerlerde en büyük; bu da bir yoğunlaşma anlatısının öngördüğü şey, çünkü uluslararası bağlantılı bir başkent ile bölgenin geri kalanı arasındaki farkın erişimin en zayıf olduğu yerlerde en geniş olması gerekir.

Şekil 1. EF EPI 2025'teki en geniş beş başkent farkı, puan olarak ve her birinin arkasındaki iki yayımlanmış puanla birlikte. n = 121 eşleştirilmiş başkent. Kaynak: EF EPI 2025, başkent puanları 10-11. sayfalar.

Sınırlamalar

Dört sınırlama geçerli. Birincisi, şehir ve ülke örneklemleri kendi kendini seçen test katılımcılarından oluşan farklı gruplar ve EF bunlar arasında hiçbir örtüşme veya ağırlıklandırma yayımlamıyor; dolayısıyla fark iki toplulaştırılmış değer arasındaki bir farktır ve aynı kişilere atfedilemez. İkincisi, her başkent rakamı o şehrin kendi örneklemine dayanıyor ve taban 100 test katılımcısı; bu düşük eşik, küçük örneklemli bir başkentin şehirle ilgisiz nedenlerle baskılar arasında birkaç puan oynamasına izin veriyor. Üçüncüsü, iki sütun da üç yıllık hareketli ortalamalar; bu, gürültünün yanı sıra gerçek değişimi de düzleştiriyor ve rapor şehir düzeyinde güven aralıkları yayımlamıyor. Dördüncüsü, 123 girişlik sıralamada Birleşik Krallık, Amerika Birleşik Devletleri, Kanada, Avustralya, İrlanda veya Yeni Zelanda için hiçbir giriş yok; dolayısıyla karşılaştırılan ülkeler dünyanın bir örneklemi değil, belirli bir alt kümesi.

Bunun öğrenciler için anlamı

Ulusal bir puan, bir öğrencinin içinde bulunmayabileceği bir dağılımı tanımlar. Başkent bölgesinin dışında ulusal gösterge, günlük hayatta gerçekte karşılaşılan İngilizceyi olduğundan yüksek gösterme eğilimindedir; başkentin içindeyse olduğundan düşük gösterme eğilimindedir. Her iki durumda da bir nüfus için kıyas ölçütüdür.

Farkın yönü, eyleme geçirilebilir bulgu. Başkent avantajı ulusal İngilizcenin en zayıf olduğu yerlerde en büyük; bu da yerel ortamın tam olarak öğrencinin en çok bilinçli pratiğe ihtiyaç duyduğu yerlerde işin daha azını yaptığı anlamına geliyor. Bu, yakınlık yoluyla daldırmadan çok belirli bir beceriye yönelik geri bildirimli pratiği savunuyor. Pratik geri bildirimi resmi bir puan değildir ve Hibay böyle bir puan vermez.

Sıkça Sorulan Sorular

Başkentler her zaman ülkelerindeki en iyi İngilizceye sahip midir? Hayır. Her iki göstergesi olan 121 başkentin 15'i ulusal ortalamasının altında puan alıyor ve en büyük açık, Hindistan'ın 484 puanına karşılık 407 puanla Yeni Delhi'de. Başkent tablosu bir başkenti ulusal ortalamayla karşılaştırır, ülkenin en yüksek puan alan şehriyle değil.

Tipik bir başkent farkı ne kadar büyüktür? Eşleştirilen 121 çiftte medyan 16 puan, ortalama 17.3 puan. Dağılım geniş: Phnom Penh Kamboçya'nın 82 puan üzerinde, Yeni Delhi ise Hindistan'ın 77 puan altında.

Bir başkent neden ülkesinden daha düşük puan alır? İki rakam farklı örneklemlerin ortalamaları; bu yüzden daha düşük puan alan test katılımcılarının payı büyük olan bir başkent, test katılımcıları yüksek puan alan bölgelerde yoğunlaşan bir ülkenin gerisinde kalabilir. EF temeldeki şehir örneklemlerini yayımlamıyor; dolayısıyla neden rapordan tespit edilemez.

How to cite

Hibay Product Team. (2026, November 4). Başkentler Ülkelerinin 16 Puan Üzerinde: EF EPI 2025. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-capital-cities

Figures are from the public sources listed below and may be cited with attribution.

Kaynaklar

1. EF Education First. EF English Proficiency Index 2025: A Ranking of 123 Countries and Regions by English Skills. Ülke sıralaması, 6-7. sayfalar ve başkent puanları, 10-11. sayfalar. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Erişim 2026-11-04.
2. EF Education First. EF EPI Hakkında: metodoloji, örneklem ve minimum test katılımcısı eşikleri. https://www.ef.com/wwen/epi/about-epi/. Erişim 2026-11-04.