EF EPI 2025: ช่องว่างระหว่างเพศแคบลงในทุกภูมิภาค

EF EPI 2025 พบว่า 37 ประเทศมีช่องว่างทางเพศที่มีนัยสำคัญในคะแนนภาษาอังกฤษ ลดลงจาก 48 ประเทศในปี 2024 โดยทุกทวีปเคลื่อนไปในทิศทางเดียวกัน

ดัชนี EF English Proficiency Index 2025 รายงานว่าช่องว่างระหว่างคะแนนภาษาอังกฤษของชายและหญิงกำลังแคบลง ดัชนีนี้อ้างอิงจากผล EF SET จำนวน 2,200,000 รายการจาก 123 ประเทศและภูมิภาค และนับได้ 37 ประเทศที่มีช่องว่างทางเพศที่มีนัยสำคัญในปีนี้ เทียบกับ 48 ประเทศในปี 2024 ทุกทวีปเคลื่อนไปในทิศทางเดียวกัน ใน 33 ประเทศที่ช่องว่างไม่แคบลง มี 82% เปลี่ยนแปลงไม่เกิน 5 คะแนน EF SET เป็นแบบทดสอบออนไลน์ฟรีที่ผู้เข้าสอบเลือกทำเอง ดังนั้นดัชนีนี้จึงครอบคลุมเฉพาะผู้เข้าสอบ EF SET เท่านั้น ไม่ใช่ประชากรทั้งประเทศ

ข้อค้นพบสำคัญ

1. จำนวนประเทศที่มีช่องว่างที่มีนัยสำคัญระหว่างคะแนนภาษาอังกฤษของชายและหญิงลดลงเหลือ 37 ประเทศในปี 2025 จาก 48 ประเทศในปี 2024
2. ช่องว่างแคบลงในทุกทวีปในปี 2025 เมื่อเทียบกับปี 2024 ดังนั้นการเปลี่ยนแปลงจึงไม่ได้จำกัดอยู่เพียงภูมิภาคเดียว
3. ใน 33 ประเทศที่ช่องว่างไม่แคบลง มี 82% เปลี่ยนแปลงไม่เกิน 5 คะแนน ซึ่งรายงานตีความว่าเป็นเสถียรภาพมากกว่ากระแสสวนทาง
4. ดัชนีนี้ติดตามช่องว่างทางเพศมาตั้งแต่ปี 2014 และฉบับปี 2025 เป็นฉบับแรกในรอบหลายปีที่ช่องว่างแคบลงแทนที่จะกว้างขึ้น
5. ในประเทศส่วนใหญ่ ผู้เข้าสอบ EF SET น้อยกว่า 20% เลือกทดสอบทักษะการพูดและการเขียน ซึ่งเป็นข้อจำกัดที่ใช้กับการตีความดัชนีทุกกรณีที่อิงตามทักษะ

ภูมิหลัง

EF EPI เป็นการจัดอันดับความสามารถภาษาอังกฤษของผู้ใหญ่ประจำปี ซึ่งสร้างจาก EF SET แบบทดสอบออนไลน์ฟรี และฉบับปี 2025 เป็นฉบับแรกที่เผยแพร่คะแนนการพูดและการเขียนควบคู่กับคะแนนการอ่านและการฟัง [1] เพศเป็นส่วนหนึ่งของการรายงานของดัชนีนี้มาตั้งแต่กลางทศวรรษที่แล้ว และฉบับปี 2025 เป็นฉบับแรกในรอบหลายปีที่ช่องว่างแคบลงแทนที่จะกว้างขึ้น สำหรับผู้เรียน ช่องว่างทางเพศระดับประเทศเป็นข้อเท็จจริงเชิงฉากหลังมากกว่าเป็นเรื่องส่วนบุคคล แต่ก็แสดงให้เห็นว่าทักษะภาษาอังกฤษพัฒนาไม่สม่ำเสมอเพียงใดภายในระบบการศึกษาเดียว

ข้อมูลและวิธีการ

ตัวเลขทั้งหมดมาจาก EF English Proficiency Index 2025 [1] ดัชนีนี้อ้างอิงจากผล EF SET จำนวน 2,200,000 รายการที่เก็บรวบรวมในปี 2024 ครอบคลุม 123 ประเทศและภูมิภาค เพื่อทำให้การจัดอันดับมีเสถียรภาพ คะแนนของประเทศในปีที่รายงานจะถูกเฉลี่ยร่วมกับคะแนนที่เผยแพร่แล้วของสองปีก่อนหน้า คะแนนสำหรับภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกและค่าเฉลี่ยโลกรวมจะถ่วงน้ำหนักตามประชากรของแต่ละประเทศ ส่วนคะแนนสำหรับกลุ่มย่อยภายในประเทศ รวมถึงเพศ จะไม่ถ่วงน้ำหนักตามประชากร และคำนวณเป็นค่าเฉลี่ยเคลื่อนที่สามปีที่ปรับเทียบกับคะแนนระดับประเทศ

ผลลัพธ์

ประเทศจะถูกนับว่ามีช่องว่างทางเพศที่มีนัยสำคัญเมื่อความแตกต่างระหว่างคะแนนของกลุ่มย่อยชายและหญิงเกินเกณฑ์ของรายงานเอง รายงานนี้ไม่ได้ระบุเกณฑ์เป็นคะแนนซ้ำ ดังนั้นจำนวน 37 จึงนำมาจากจำนวนนับของรายงานเอง จำนวน 48 คือการวัดเดียวกันที่ใช้กับฉบับปี 2024 33 ประเทศในข้อค้นพบสำคัญข้อที่สามคือประเทศที่ช่องว่างไม่หดแคบลงระหว่างฉบับ และ 82% ของประเทศเหล่านี้เปลี่ยนแปลงไม่เกิน 5 คะแนนตามมาตรวัดของดัชนี ตัวเลขถูกรวบรวมในระดับประเทศ ไม่มีการเผยแพร่คะแนนสอบของบุคคล และไม่มีการรายงานกลุ่มย่อยใดที่มีขนาดตัวอย่างต่ำกว่าข้อกำหนดขั้นต่ำของดัชนี

การเปลี่ยนแปลงที่เป็นพาดหัวข่าวคือจำนวน ไม่ใช่การกระจาย ในปี 2024 มี 48 ประเทศที่แสดงช่องว่างที่มีนัยสำคัญระหว่างคะแนนของชายและหญิง ในปี 2025 ตัวเลขนี้คือ 37 นั่นคือการลดลงสิบเอ็ดประเทศ และเนื่องจากใช้การวัดเดียวกันกับทั้งสองฉบับ การเปรียบเทียบจึงเป็นการเทียบสิ่งเดียวกันกับสิ่งเดียวกัน ตราบใดที่ชุดประเทศระหว่างฉบับเทียบเคียงกันได้

รูปที่ 1 ประเทศที่มีช่องว่างที่มีนัยสำคัญระหว่างคะแนนภาษาอังกฤษของชายและหญิง ฉบับปี 2024 และ 2025 ฐาน = 123 ประเทศและภูมิภาคในดัชนี แหล่งที่มา: EF EPI 2025 [1]

ทิศทางเป็นแบบเดียวกัน รายงานระบุว่าช่องว่างแคบลงในทุกทวีปในปีนี้เมื่อเทียบกับปีที่แล้ว ซึ่งสำคัญเพราะค่าเฉลี่ยโลกรวมอาจลดลงได้ขณะที่ภูมิภาคแต่ละแห่งเคลื่อนไปในทางตรงกันข้าม และในกรณีนี้สิ่งนั้นไม่เกิดขึ้น การแตกแยกตามภูมิภาคจะบ่งชี้ถึงผลจากนโยบายหรือการศึกษาที่จำกัดอยู่ในส่วนหนึ่งของโลก ส่วนทิศทางที่เป็นแบบเดียวกันสอดคล้องมากกว่ากับแนวโน้มกว้าง ๆ ที่เคลื่อนตัวช้า

รูปที่ 2. สัดส่วนของ 33 ประเทศที่ช่องว่างทางเพศไม่ลดลง แยกตามว่ามีการเปลี่ยนแปลง 5 คะแนนหรือน้อยกว่า ฐาน = 33 ประเทศ. ที่มา: EF EPI 2025 [1].

ในกรณีที่ช่องว่างไม่ลดลง ส่วนใหญ่ยังคงนิ่งอยู่ จาก 33 ประเทศที่ช่องว่างไม่หดลง 82% มีการเปลี่ยนแปลง 5 คะแนนหรือน้อยกว่า บนสเกลที่คะแนนระดับประเทศอยู่ในหลักร้อย การเปลี่ยนแปลง 5 คะแนนหรือน้อยกว่าถือว่าน้อย และรายงานตีความว่าเป็นความมั่นคงมากกว่าเป็นแนวโน้มสวนทาง การตีความนี้สอดคล้องกับคำอธิบายของรายงานว่าช่องว่างนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร: ช่องว่างเปิดขึ้นโดยเอื้อต่อผู้ชายในช่วงต้นทศวรรษนี้ แล้วจึงเริ่มปิดลง ซึ่งเป็นจังหวะเวลาที่รายงานเชื่อมโยงกับช่วงโควิดและผลกระทบที่ค่อย ๆ ลดลง นี่เป็นความเชื่อมโยง ไม่ใช่กลไกที่พิสูจน์ได้ และดัชนีนี้ไม่มีวิธีแยกผลกระทบจากการหยุดชะงักของโรคระบาดออกจากการเปลี่ยนแปลงอื่น ๆ มากมายในด้านการเรียนการสอนและการทดสอบในช่วงปีเดียวกัน

ข้อจำกัดด้านการวัดประการหนึ่งอยู่ภายใต้ทั้งหมดนี้ การพูดและการเขียนเป็นส่วนที่เลือกทำได้ในปี 2024 และในประเทศส่วนใหญ่มีผู้เข้าสอบน้อยกว่า 20% ที่เลือกทดสอบทักษะเหล่านี้ ช่องว่างทางเพศที่คำนวณจากทักษะการอ่านและการฟังจึงมีหลักฐานรองรับมากกว่าช่องว่างที่คำนวณจากทักษะการผลิตทั้งสอง และบันทึกวิธีการของรายงานเองก็เตือนว่าคะแนนทักษะเป็นค่าเฉลี่ยของผู้ที่เลือกเข้าสอบในส่วนเหล่านั้น

ข้อจำกัด

มีข้อจำกัดสี่ประการ ประการแรก EF SET เป็นแบบทดสอบออนไลน์ฟรีที่ใครก็ทำได้ กลุ่มตัวอย่างจึงเป็นการเลือกเอง กล่าวคือ ผู้ที่แสวงหาแบบทดสอบภาษาอังกฤษไม่ใช่กลุ่มสุ่มจากประชากรของประเทศใด และดัชนีนี้ก็ระบุเช่นนี้ซ้ำแล้วซ้ำเล่าในวิธีการของตนเอง ประการที่สอง หน่วยวิเคราะห์คือประเทศหรือภูมิภาค และคะแนนระดับประเทศในระดับโลกและระดับภูมิภาคถ่วงน้ำหนักตามประชากร ขณะที่กลุ่มย่อยตามเพศไม่ได้ถ่วงน้ำหนัก ตัวเลขช่องว่างทางเพศระดับโลกจึงไม่ใช่ค่าเฉลี่ยธรรมดาของช่องว่างระดับประเทศ ประการที่สาม 123 ประเทศและภูมิภาคในฉบับปี 2025 ไม่จำเป็นต้องเป็นชุดเดียวกับปี 2024 และดัชนีนี้เฉลี่ยปีที่รายงานกับสองปีก่อนหน้า ซึ่งทำให้ทั้งการเปลี่ยนแปลงจริงและสัญญาณรบกวนเรียบลงไปด้วย ประการที่สี่ ความเชื่อมโยงระหว่างจังหวะเวลาของช่องว่างและการระบาดใหญ่เป็นการตีความเส้นแนวโน้มของรายงาน ไม่ใช่การประเมินอิทธิพลและผลลัพธ์ และไม่มีสิ่งใดในที่นี้แสดงว่านโยบาย ระบบโรงเรียน หรือรูปแบบการทดสอบใดก่อให้เกิดการแคบลงนี้

สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไรสำหรับผู้เรียน

ช่องว่างทางเพศระดับประเทศบอกอะไรเกี่ยวกับผู้เรียนแต่ละคนได้น้อย และการอ่านฉบับนี้อย่างมีประโยชน์กว่าคือการมองทิศทาง: สภาพแวดล้อมที่ผู้ชายและผู้หญิงเข้าสอบภาษาอังกฤษกำลังคล้ายกันมากขึ้นในประเทศส่วนใหญ่ ไม่ใช่แตกต่างกันมากขึ้น สำหรับผู้ที่เตรียมตัวไปเรียนหรือทำงานต่างประเทศ คำถามในทางปฏิบัติยังคงเป็นว่าสถาบันหรือนายจ้างเป้าหมายทดสอบทักษะใด เพราะดัชนีแสดงว่าการอ่านและการฟังได้รับการวัดบ่อยกว่าการพูดและการเขียนมาก Hibay มีแบบฝึกหัดการพูดและข้อเสนอแนะระหว่างช่วงการเรียน แม้ว่าข้อเสนอแนะนั้นไม่ใช่ผลสอบอย่างเป็นทางการและไม่สามารถทำนายคะแนนได้

คำถามที่พบบ่อย

ช่องว่างทางเพศในความสามารถภาษาอังกฤษกำลังแคบลงหรือไม่

ใน EF EPI 2025 ใช่ หากนับตามดัชนีเอง: 37 ประเทศมีช่องว่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างคะแนนของผู้ชายและผู้หญิง ลดลงจาก 48 ประเทศในฉบับปี 2024 และช่องว่างแคบลงในทุกทวีป (ดูข้อค้นพบสำคัญ)

ประเทศใดยังมีช่องว่างทางเพศขนาดใหญ่? รายงานนับประเทศที่มีช่องว่างอย่างมีนัยสำคัญ แต่ไม่ได้ระบุชื่อทั้งหมดในส่วนสรุปที่อ้างถึงในที่นี้ และ 33 ประเทศที่ช่องว่างไม่ลดลงถูกอธิบายเป็นกลุ่ม โดย 82% มีการเปลี่ยนแปลง 5 คะแนนหรือน้อยกว่า (ดูผลการศึกษา)

ทำไมช่องว่างจึงกว้างขึ้นแล้วแคบลง? รายงานเชื่อมโยงจังหวะเวลากับช่วงโควิดและผลกระทบที่ค่อย ๆ ลดลง ซึ่งเป็นความเชื่อมโยงที่ได้จากเส้นแนวโน้ม ไม่ใช่จากอิทธิพลที่วัดได้ (ดูข้อจำกัด)

ดัชนีนี้อ้างอิงจากผลการสอบจำนวนเท่าใด? ผล EF SET จำนวน 2,200,000 รายการที่เก็บรวบรวมในปี 2024 จาก 123 ประเทศและภูมิภาค เฉลี่ยกับสองปีก่อนหน้าของแต่ละประเทศ (ดูข้อมูลและวิธีการ)

วิธีอ้างอิง

ทีมผลิตภัณฑ์ Hibay. (4 พฤศจิกายน 2026). EF EPI 2025: ช่องว่างทางเพศแคบลงในทุกภูมิภาค. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-gender-gap-narrows

ตัวเลขมาจากแหล่งสาธารณะที่ระบุไว้ด้านล่าง และสามารถอ้างอิงได้โดยระบุที่มา

เอกสารอ้างอิง

1. EF Education First. ดัชนีความสามารถทางภาษาอังกฤษ EF ประจำปี 2025 https://ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf เข้าถึงเมื่อ 2026-11-04