การเน้นเสียงคำในภาษาอังกฤษเป็นไปตามกฎตายตัวหรือไม่

ตอบได้แค่บางส่วน และก็คุ้มที่จะรู้ว่าส่วนไหนคือส่วนไหน คำต่อท้ายอย่าง -tion, -ity, -ic และ -graphy ย้ายตำแหน่งเสียงหนักไปยังตำแหน่งที่คาดเดาได้: พยางค์ที่อยู่ก่อนหน้าคำลงท้าย หรือสำหรับ -graphy และ -logy คือสามพยางค์นับจากท้ายคำ คำลงท้ายที่เป็นกลางอย่าง -hood, -ship, -ness, -able และ -er มักปล่อยให้เสียงหนักอยู่ที่เดิมที่รากคำมีอยู่แล้ว ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไม TEACH, TEACHer และ TEACHing จึงคงพยางค์ที่เน้นเสียงเดิมไว้

ทั้งสองกลุ่มมีข้อยกเว้น ดังนั้นรูปแบบจึงเป็นเพียงการเดาเบื้องต้น ไม่ใช่การรับประกัน ออกเสียงคำตามรูปแบบนั้น แล้วเปิดเสียงบันทึกจากพจนานุกรมหนึ่งรายการ และเปรียบเทียบเฉพาะตำแหน่งของเสียงหนัก เมื่อคำหนึ่งไม่เป็นไปตามรูปแบบ — development และ analysis เป็นสองคำที่พบบ่อย — ให้เขียนคำนั้นลงในบันทึกข้อยกเว้นพร้อมพยางค์ที่พจนานุกรมเน้นเสียงจริง แทนที่จะพยายามจำกฎที่ยาวกว่าไว้ในหัว

การเน้นเสียงคำภาษาอังกฤษและคำลงท้าย: ตารางเล็ก ๆ ที่ใช้ได้ขณะพูด →