Task 11 ของ TOEIC Speaking: ตอบความเห็นใน 60 วินาทีด้วยข้อสอบฝึก toeic speaking and writing

Task 11 ถามอะไรและให้คะแนนอย่างไร

Task 11 เป็นข้อสุดท้ายของข้อสอบ TOEIC Speaking สิบเอ็ดข้อ และเป็นเพียงภารกิจเดียวที่ให้คุณสร้างความเห็นแทนการรายงานสิ่งที่เห็น โจทย์จะให้หัวข้อ ซึ่งมักเป็นการเลือกระหว่างวิธีทำงานหรือวิธีใช้ชีวิตสองแบบ แล้วขอให้คุณแสดงจุดยืนและเหตุผลที่อยู่เบื้องหลัง คำแนะนำของ ETS ระบุเวลาชัดเจน คือเตรียมตัว 45 วินาที จากนั้นพูด 60 วินาที ซึ่งเป็นช่วงตอบเดียวยาวที่สุดในข้อสอบ

การให้คะแนนก็ต่างออกไปเช่นกัน คำถามข้อ 1 ถึง 10 ให้คะแนน 0–3 ส่วนข้อ 11 ให้คะแนน 0–5 แล้วนำคะแนนมารวมและแปลงเป็นคะแนน Speaking 0–200 คู่มือที่เผยแพร่อธิบายระดับ 5 ไว้ว่าเป็นความเห็นที่ระบุชัด ได้รับการสนับสนุนในแบบที่เข้าใจได้ทันที ต่อเนื่องและสอดคล้องกัน มีเหตุผล รายละเอียด ข้อโต้แย้ง หรือตัวอย่าง มีความสัมพันธ์ระหว่างความคิดชัดเจน จังหวะการพูดดี และควบคุมโครงสร้างกับคำศัพท์ได้ดี ระดับ 3 ให้เหตุผลอย่างน้อยหนึ่งข้อ แต่อธิบายเพิ่มเล็กน้อย พูดซ้ำ หรือยังคลุมเครือ

ดังนั้นผู้ให้คะแนนไม่ได้ตัดสินว่าฝั่งของคุณดีกว่าหรือไม่ คำอธิบายระดับคะแนนเน้นการสนับสนุนความเห็นและการสื่อสาร ซึ่งแผนที่ตายตัวช่วยป้องกันได้เมื่ออยู่ในความกดดัน

เทมเพลตสี่บล็อกสำหรับ 60 วินาที

หนึ่งนาทีสั้นพอที่จะหลุดมือและยาวพอที่จะเติมให้แย่ได้ ให้แต่ละส่วนมีหน้าที่และช่วงเวลาตายตัว เหลือการตัดสินใจเดียวคือจะพูดอะไร

บล็อก	เวลา	หน้าที่
จุดยืน	0–5 วินาที	จุดยืนของคุณในหนึ่งประโยค โดยไม่ต้องเกริ่น
เหตุผล	5–20 วินาที	เหตุผลหนึ่งข้อ ระบุเป็นข้อกล่าวอ้าง เชื่อมด้วยคำบอกเหตุ
ตัวอย่าง	20–45 วินาที	ฉากรูปธรรมหนึ่งฉาก: ใคร ที่ไหน เกิดอะไรขึ้น อะไรเปลี่ยนไป
ปิดท้าย	45–60 วินาที	จุดยืนเดิมด้วยถ้อยคำใหม่ แล้วหยุดเงียบ

ตัวอย่างได้เวลามากที่สุดเพราะคู่มือการให้คะแนนกล่าวถึงส่วนนี้ซ้ำ ๆ นี่คือเทมเพลตที่เติมแล้วสำหรับคำถามเกี่ยวกับกะเช้า

I would keep the early shift, because the quiet hour is worth more than the extra sleep.

The reason is that my best work happens before anyone else logs on, and the afternoon is mostly meetings.

When a team I worked with moved its writing block to seven, the work that used to spill into the evening was finished before the first call.

So the early start is not discipline for me; it is the cheapest way to protect the work.

ทำไมเหตุผลเดียวที่ขยายความจึงชนะสามเหตุผลที่ยังไม่ขยาย

การยกเหตุผลสามข้อเป็นสิ่งที่บทความเรียงความทำ และในหนึ่งนาทีมันกลับมาทำร้ายคุณ: ข้อกล่าวอ้างสามข้อ การเชื่อมสองครั้ง สี่ประโยคต่อข้อ และอีกหนึ่งประโยคที่ใช้บอกเหตุผลแทนที่จะแสดงให้เห็น

เหตุผลเดียวที่ขยายความให้สิ่งที่คำอธิบายระดับ 5 ต้องการแก่ผู้ให้คะแนน: ข้อกล่าวอ้าง รายละเอียด และความสัมพันธ์ชัดเจนระหว่างสองสิ่งนั้น อีกทั้งยังกำจัดรูปแบบล้มเหลวที่แย่ที่สุด คือเวลาหมดระหว่างเหตุผลข้อที่สาม

ถ้อยคำของระดับ 3 คือรายการเตือน: พูดซ้ำโดยไม่มีข้อมูลใหม่ คลุมเครือ ขยายความน้อยหรือไม่ขยายเลย หากคุณมีเหตุผลสองข้อที่ชอบ ให้เก็บข้อที่สองไว้ใช้ในประโยคปิดท้าย ซึ่งใช้เพียงสี่คำแทนที่จะกินเวลายี่สิบวินาที

สิบสองประโยคเปิดที่ระบุจุดยืน

ห้าวินาทีแรกบอกผู้ให้คะแนนว่าคุณมีความเห็นหรือไม่ ใช้สิ่งเหล่านี้เป็นรูปแบบ ไม่ใช่บทท่องจำ

1. My position is that the rule should stay as it is.
2. I would let people choose their own hours.
3. On balance, the cost is worth paying.
4. I am in favour, though not for the usual reason.
5. I would not ban it; I would limit it.
6. If I had to decide today, I would say no.
7. The short answer is yes, with one condition.
8. I would rather lose speed than lose the people.
9. For me the deciding factor is time, not money.
10. I can see both sides, but I would back the staff.
11. This is a management problem, not a policy problem.
12. I would keep the option open and review it.

แต่ละประโยควางจุดยืนไว้ก่อน สิ่งที่หลีกเลี่ยงคือช่วงเกริ่นสามวินาที: Well, that is an interesting question กินเวลาหนึ่งในสิบของคำตอบและไม่ได้คะแนนเลย

เมื่อไม่มีความเห็นโผล่มา: จุดยืนสำรองสองแบบ

ช่วงเตรียมตัวมีไว้สำหรับจังหวะที่หัวข้อน่าเบื่อ ไม่คุ้นเคย หรือทั้งสองอย่าง เลือกกรอบความคิดหนึ่งแล้วตอบจากภายในกรอบนั้น

กรอบประสิทธิภาพถามว่าอะไรทำให้งานเดินต่อไป: The practical case is that it keeps the work moving. กรอบการปกป้องถามว่าใครแบกรับต้นทุน: The case against it is that the people who pay never chose it. เลือกกรอบที่คุณยกตัวอย่างประกอบได้ภายในสิบวินาที

คำตอบแบบมีเงื่อนไขก็นับด้วย: I would support it if the team agreed on one fixed hour เป็นจุดยืน ไม่ใช่การเลี่ยงคำตอบ ตราบใดที่มีเหตุผลและฉากตามมา การพูดทั้งสองฝั่งหนึ่งนาทีอ่านได้ว่าไม่มีความเห็นเลย

คำถามตัวอย่างสามข้อพร้อมคำตอบแบ่งเวลา

โจทย์ด้านล่างเป็นสื่อฝึกที่เขียนขึ้นสำหรับคู่มือนี้ ไม่ใช่ข้อสอบจริง คำตอบตัวอย่างแต่ละชุดถูกทำเครื่องหมายที่สี่จุดเวลา เพื่อให้คุณได้ยินโครงสร้างที่เปลี่ยนไป

คำถาม 1. Some companies let employees choose their own working hours. What is your opinion of flexible start times?

0–5 วินาที I would support flexible start times, if one core hour is fixed for everyone.

5–20 วินาที The fixed part of the day is where the value is; the rest is individual work that needs no audience.

20–45 วินาที Parents could start at seven, the support engineer at noon, and only the morning meeting would need moving.

45–60 วินาที So I would fix one hour, free the rest, and judge the arrangement on deadlines.

คำถาม 2. Some managers expect staff to answer work messages in the evening. What is your opinion?

0–5 วินาที I would draw one line: urgent messages yes, ordinary ones the next morning.

5–20 วินาที A rule nobody can follow is worse than no rule at all.

20–45 วินาที A support team on call is a real exception; a question about a colour can wait until nine.

45–60 วินาที So: narrow exceptions, and no general expectation of an evening reply.

คำถาม 3. Should the best performer on a team always be promoted to manager?

0–5 วินาที No, and promoting on performance alone is how companies lose good specialists.

5–20 วินาที Managing is a different job from doing the work well.

20–45 วินาที A strong analyst who becomes a manager spends a month doing both jobs and has no time left for the work she was good at.

45–60 วินาที So I would test the job first, with one project and one review.

ข้อสอบฝึก toeic speaking and writing อยู่ตรงไหนใน drill

การรู้เทมเพลตไม่รอดเมื่อเจอไมโครโฟน การฝึกจึงต้องสั้นและวัดผลได้

1. อัดคำตอบสามชุดในการนั่งครั้งเดียว โดยใช้ตัวจับเวลาที่ตัดคุณที่หกสิบวินาที
2. นับจำนวนคำที่คุณพูดได้ในสิบห้าวินาทีแรก แล้วคูณด้วยสี่
3. ทำเครื่องหมายว่าตัวอย่างเริ่มตรงไหน หลังวินาทีที่สี่สิบ เหตุผลกำลังยาวเกินไป
4. ลบประโยคหนึ่งประโยคที่ไม่เพิ่มข้อมูล แล้วอัดใหม่
5. ทำโจทย์เดิมซ้ำในวันถัดไปโดยไม่ดูโน้ต และเปรียบเทียบไฟล์อัดสองไฟล์แทนการเทียบกับคำตอบตัวอย่าง

ในสัปดาห์สุดท้าย การฝึกส่วน Speaking เต็มชุดดีกว่าการฝึกคำถามเดี่ยว เพราะ Task 11 มาถึงหลังอีกสิบภารกิจ เมื่อเสียงของคุณเริ่มล้า

การฝึกแบบมีโครงสร้างช่วยตรงนี้เช่นกัน ข้อสอบฝึก toeic speaking and writing ของ HiBay มีส่วน TOEIC speaking ตามห้าส่วนของข้อสอบ และให้คะแนนคำตอบที่อัดไว้ในห้ามิติ คำติชมจึงครอบคลุมการสื่อสารและการใช้ภาษา ไม่ใช่แค่ความประทับใจครั้งเดียว ให้ทำตามลำดับข้อสอบ แล้วอ่านคู่มือการให้คะแนนของ ETS ที่เผยแพร่ควบคู่กับไฟล์อัดของคุณ ข้อสอบฝึกจะช่วยได้ก็ต่อเมื่อตรวจเทียบกับมาตรฐานนั้น

ห้าวินาทีสุดท้าย: จะปิดคำตอบให้ลงเอยอย่างไร

คำตอบที่เสียงค่อย ๆ หายไปฟังดูไม่จบแม้เนื้อหาจะครบแล้ว ตัดสินใจประโยคปิดก่อนพูดและปฏิบัติกับมันเหมือนจุดเต็ม

So that is why I would support it.

My answer is no, and the cost to the people who stay is the reason.

On balance, the trade is worth making, and I would make it again.

พูดมันออกไป แล้วหยุด ความเงียบก่อนเสียงบี๊บเป็นกลาง ส่วน and, you know, that kind of thing ไม่เป็นกลาง เพราะทำให้คำตอบที่ครบแล้วฟังดูไม่จบ หากยังมีเวลาเหลือ ให้เพิ่มรายละเอียดในฉากแทนการเพิ่มเหตุผลข้อที่สอง

คำถามที่พบบ่อย

Task 11 ของ TOEIC Speaking ใช้เวลานานเท่าไร

Task 11 ให้เวลาเตรียมตัว 45 วินาทีและพูด 60 วินาที เป็นข้อปิดท้ายข้อสอบ Speaking สิบเอ็ดข้อที่ใช้เวลาราว 20 นาที และ 60 วินาทีนั้นเป็นช่วงตอบเดียวยาวที่สุด สื่อของ ETS เห็นตรงกันเรื่องเวลาพูด มีเพียงช่วงเตรียมตัวที่ต่างกัน คือ 45 วินาทีในคู่มือและข้อสอบตัวอย่าง และ 30 วินาทีในหน้าคำอธิบายรูปแบบภารกิจหน้าหนึ่ง

จดโน้ตก่อนทำโจทย์ความเห็น TOEIC ได้ไหม

ได้ คู่มือผู้เข้าสอบของ ETS ระบุว่าอนุญาตให้จดโน้ตระหว่างการจัดสอบ และมีกระดาษทดให้ แม้ว่าคุณจะนำกระดาษของตัวเองเข้ามาไม่ได้ก็ตาม ใช้ช่วงเตรียมตัวเขียนสัญญาณสี่อย่าง หนึ่งอย่างต่อบล็อก คือ จุดยืน เหตุผล ภาพแรกของตัวอย่าง และประโยคปิดท้าย