EF EPI 2025: 50 стран улучшили показатели, 54 ухудшили, медианное изменение — ноль

Индекс владения английским языком EF (EF EPI) 2025 года ранжирует 123 страны и региона на основе данных более чем 2 200 000 участников теста EF SET за 2024 год; в приложении к отчёту приводятся показатели каждой страны рядом с её показателем в издании 2024 года. Среди 111 стран и регионов, для которых имеются оба значения, 50 улучшили свои результаты, 54 ухудшили и 7 остались неизменными; медианное изменение составило 0 баллов. Ещё 11 стран указаны как новые или вернувшиеся в рейтинг в 2025 году и не имеют предыдущего показателя; индекс не оценивает всех взрослых жителей стран, включённых в рейтинг; он построен на основе добровольного онлайн-теста.

Ключевые выводы

1. Среди 111 стран и регионов, для которых имеется сопоставимый показатель издания 2024 года, 50 улучшили результаты, 54 ухудшили и 7 остались неизменными; медианное изменение составило 0 баллов, а среднее — −0,3 балла [1].
2. Показатели 25 стран выросли как минимум на 10 баллов, а 23 стран — упали как минимум на 10; рост Словакии на 22 балла и падение Литвы на 26 баллов стали крупнейшими изменениями в приложении [1].
3. В 2025 году 11 стран помечены как новые или вернувшиеся в рейтинг и не имеют показателя издания 2024 года, среди них Зимбабве, Латвия, Северная Македония и Босния и Герцеговина [1].
4. Показатели 11 стран повысились на одну ступень профильной группы, а 7 стран — понизились на одну ступень: Германия, Польша и Словакия достигли группы «очень высокий уровень», тогда как Япония, Мексика, Монголия и Киргизия опустились из группы «низкий уровень» в группу «очень низкий уровень» [1].
5. На основе 123 стран и регионов издание 2025 года размещает 15 в группе «очень высокий уровень», 17 — в группе «высокий уровень», 32 — в группе «умеренный уровень», 30 — в группе «низкий уровень» и 29 — в группе «очень низкий уровень» [1].

Предыстория

Рейтинги стран отвечают на вопрос «как моя страна выглядит в сравнении», однако читатели обычно задают последующий вопрос, на который один лишь рейтинг ответить не может: «а меняется ли она?». EF EPI — крупнейший публичный рейтинг владения английским языком взрослыми, построенный на основе бесплатного адаптивного теста, который взрослые проходят добровольно; каждое издание включает приложение, где новый показатель приводится рядом с показателем предыдущего издания [1]. В издании 2025 года впервые также публикуются показатели по отдельным навыкам, что меняет то, что можно сравнивать с предыдущими изданиями. В настоящем отчёте анализируется сравнение, уже представленное в приложении, а не пересчитываются национальные показатели, поэтому приведённые ниже цифры описывают динамику между двумя опубликованными изданиями.

Данные и методология

Источник и временной период. Данные взяты из отчёта EF EPI 2025 и его приложений [1]. Показатели получены на основе тестов EF SET, пройденных в 2024 году и опубликованных в рамках издания 2025 года; сравнительные показатели взяты из издания 2024 года, воспроизведённого в том же приложении.

Выборка. Более 2 200 000 участников теста EF SET были сгруппированы по 123 странам и регионам, вошедшим в рейтинг. EF включает в рейтинг страны с минимальным числом участников теста 400 и города — с минимальным числом 100; национальные показатели рассчитываются как трёхлетние скользящие средние, поэтому каждый опубликованный национальный показатель объединяет текущий год с опубликованными показателями двух предыдущих изданий [1]. EF характеризует выборку 2024 года как состоящую из 46 % женщин и 40 % мужчин, причём 14 % участников не указали свой пол; средний возраст тех, кто сообщил его, составил 26 лет, при этом 85 % из них младше 35 лет [1].

Определения. Изменение — это опубликованный показатель 2025 года минус опубликованный показатель издания 2024 года, как указано в приложении. Перемещение между группами применяет пороговые значения EF к обоим показателям: 600 и выше — «очень высокий уровень», 550–599 — «высокий уровень», 500–549 — «умеренный уровень», 450–499 — «низкий уровень», ниже 450 — «очень низкий уровень» [1].

Собственные подсчёты в этой статье. Каждый из приведённых ниже подсчётов выполнен путём постраничного чтения приложения. При расчёте изменений базой служат 111 стран и регионов, поскольку 11 из 123 позиций в рейтинге помечены как новые или повторно вошедшие и не имеют показателя издания 2024 года. При расчёте перемещений между группами также используется база из 111 стран и регионов. Распределение по группам в 2025 году использует базу из 123 позиций — полный рейтинг, и сумма пяти значений равна 123.

Обработка. Используются только опубликованные агрегированные данные на уровне стран; никакие индивидуальные результаты участников теста не задействованы. Цифры приводятся так, как они напечатаны, в целых баллах.

Дизайн. Индекс носит наблюдательный характер, а цифры описывают опубликованные результаты тестирования за один год.

Результаты

Типичная страна почти не изменилась. Половина стран с сопоставимым показателем улучшила свои результаты, а половина — ухудшила: 50 улучшились против 54 ухудшений, 7 остались неизменными; медианное изменение составило 0 баллов, а среднее — −0,3 балла. Это среднее значение скрывает широкий разброс, но оно действительно подтверждает, что издание 2025 года не описывает год общего улучшения, что согласуется с собственным выводом EF о том, что последний год, когда индекс зафиксировал глобальный рост, был 2020 [1].

Большинство стран изменили свои показатели менее чем на 10 баллов, а экстремальные значения сосредоточены в небольшой группе. Показатели 25 стран выросли как минимум на 10 баллов, а 23 стран — упали как минимум на 10. Рост Словакии на 22 балла, Малави на 18 и Германии на 17 возглавляют положительную сторону; падение Литвы на 26 баллов, Армении на 22 и Кипра на 21 — отрицательную. Пять крупнейших изменений в обе стороны охватывают диапазон показателей от 465 у Малави до 615 у Германии, поэтому динамика не ограничена одной частью рейтинга.

| Страна | Изменение по сравнению с изданием 2024 года | Показатель 2025 года | |---|---|---| | Словакия | +22 | 606 | | Малави | +18 | 465 | | Германия | +17 | 615 | | Литва | −26 | 543 | | Армения | −22 | 515 |

Столбец «Изменение» содержит опубликованную разницу между двумя изданиями; показатель 2025 года — это тот показатель, который теперь присвоен этим странам.

Перемещения между группами — это наглядная версия того же движения и зависят от того, где находится страна относительно порогового значения. Показатели 11 стран повысились на одну группу, а 7 стран — понизились на одну группу. Германия, Бельгия, Словакия, Румыния, Финляндия, ЮАР и Польша перешли порог 600 и попали в группу «очень высокий уровень»; Вьетнам переместился из группы «низкий уровень» в группу «умеренный уровень», Гондурас — из группы «умеренный уровень» в группу «высокий уровень», а Малави и Палестина — из группы «очень низкий уровень» в группу «низкий уровень». С другой стороны, Греция покинула группу «очень высокий уровень», Литва и Кипр — группу «высокий уровень», а Монголия, Япония, Киргизия и Мексика опустились ниже 450 и попали в группу «очень низкий уровень». Страна, находящаяся близко к пороговому значению, может сменить группу даже при изменении на 1 балл, поэтому количество смен групп и количество изменений в баллах рассказывают несколько разные истории.

Рисунок 1. Шесть крупнейших приростов по сравнению с показателем издания 2024 года в баллах, n = 111 стран и регионов с сопоставимым показателем издания 2024 года. Источник: EF Education First, EF EPI 2025, Приложение D.

Рисунок 2. Шесть крупнейших падений по сравнению с показателем издания 2024 года в баллах, n = 111 стран и регионов с сопоставимым показателем издания 2024 года. Источник: EF Education First, EF EPI 2025, Приложение D.

Рисунок 3. Все 123 позиции в рейтинге по величине изменения по сравнению с изданием 2024 года, включая 11 новых или повторно вошедших стран, n = 123 страны и региона. Источник: EF Education First, EF EPI 2025, Приложение D.

Распределение 2025 года является суммой этих движений. Среди 123 стран и регионов, вошедших в рейтинг, 15 находятся в группе «очень высокий уровень», 17 — в группе «высокий уровень», 32 — в группе «умеренный уровень», 30 — в группе «низкий уровень» и 29 — в группе «очень низкий уровень». Диапазон показателей простирается от 624 у Нидерландов, которые набрали 636 в издании 2024 года, до 390 у Камбоджи.

Ограничения

Существует четыре ограничения. Во-первых, выборка EF SET является самоотбираемой: EF отмечает, что группа участников теста может не представлять широкое население, что тест бесплатный и проводится онлайн, а люди без доступа к интернету исключены из выборки, поэтому национальный показатель может быть выше или ниже показателя всего населения. Во-вторых, приложение сравнивает два издания одного и того же индекса, а не одних и тех же людей, и поскольку национальные показатели рассчитываются как трёхлетние скользящие средние, изменение за один год намеренно сглажено и не может рассматриваться как чистое ежегодное изменение. В-третьих, в издании 2025 года в первой половине 2024 года были введены дополнительные необязательные разделы по говорению и письму, и менее чем 20 % участников теста в большинстве стран выбрали их, что ограничивает сопоставимость с предыдущими изданиями. В-четвёртых, в данной статье используются только опубликованные агрегированные данные на уровне стран, поэтому изменение показателя одной страны ничего не говорит об отдельном учащемся, а выявленные закономерности являются корреляциями, а не доказательствами причин роста или падения.

Что это значит для учащихся

Национальный показатель — это среднее значение по людям, которые добровольно прошли бесплатный онлайн-тест, а изменение между двумя изданиями настолько мало, что ни один человек не может сделать вывод о своём личном прогрессе на его основе. То, что приложение действительно демонстрирует, — это неравномерность движения: некоторые страны изменили свои показатели более чем на 20 баллов, тогда как большинство изменилось менее чем на 10. Для учащегося это означает необходимость многократного измерения одних и тех же навыков на индивидуальном уровне, а не отслеживания среднего показателя страны. Говорение — это навык, наименее охваченный в национальных тестах, и регулярная практика говорения — способ сохранить измерение на локальном уровне; обратная связь по практике не является официальным показателем, и Hibay не выдаёт её.

Часто задаваемые вопросы

Улучшается ли владение английским языком во всём мире? Нет, в издании 2025 года. Среди 111 стран и регионов с сопоставимым показателем издания 2024 года 50 улучшили результаты и 54 ухудшили, поэтому медианное изменение составило 0 баллов, а среднее — −0,3 балла (см. «Результаты»).

Почему показатель моей страны отличается от того, что я видел в прошлом году? По двум причинам. EF пересчитывает национальные показатели как трёхлетние скользящие средние, а приложение печатает изменение по сравнению с опубликованным показателем предыдущего издания, а не по сравнению с новым измерением тех же людей. Следовательно, сравнение изданий измеряет две кривые, а не одну когорту.

Какая страна имеет самый высокий уровень владения английским языком в 2025 году? Нидерланды — 624 балла, что на 12 баллов меньше их показателя в издании 2024 года (636). За ними следуют Хорватия (617) и Австрия (616), а Камбоджа (390) занимает самую низкую позицию среди 123 стран и регионов, вошедших в рейтинг.

Что разделяет группы уровней владения? Пороговые значения: 600 — «очень высокий уровень», 550 — «высокий уровень», 500 — «умеренный уровень», 450 — «низкий уровень», всё, что ниже 450 — «очень низкий уровень». В 2025 году 15 стран и регионов находятся в группе «очень высокий уровень», а 29 — в группе «очень низкий уровень».

Как цитировать

Hibay Product Team. (2026, 30 октября). EF EPI 2025: 50 стран улучшили показатели, 54 ухудшили, медианное изменение — ноль. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-year-over-year-changes

Рисунки взяты из публичных источников, указанных ниже, и могут цитироваться с указанием авторства.

Ссылки

1. EF Education First. Индекс владения английским языком EF (EF EPI) 2025: Рейтинг 123 стран и регионов по уровню владения английским языком. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Дата обращения: 2026-10-30.