EF EPI 2025: гендерный разрыв сократился во всех регионах

EF EPI 2025 выявляет 37 стран со значительным гендерным разрывом в баллах по английскому языку — по сравнению с 48 в 2024 году, при этом все континенты движутся в одном направлении.

Индекс владения английским языком EF (EF EPI) 2025 сообщает, что разрыв между баллами по английскому языку у мужчин и женщин сокращается. Индекс опирается на 2 200 000 результатов EF SET из 123 стран и регионов и насчитывает 37 стран со значительным гендерным разрывом в этом году против 48 в 2024 году. Все континенты двинулись в одном направлении. Из 33 стран, где разрыв не сузился, 82% изменились на 5 баллов или меньше. EF SET — это бесплатный онлайн-тест, который участники выбирают добровольно, поэтому индекс охватывает только сдававших его, а не население стран.

Ключевые выводы

1. Число стран со значительным разрывом между баллами по английскому языку у мужчин и женщин снизилось до 37 в 2025 году по сравнению с 48 в 2024 году.
2. В 2025 году разрыв был меньше на каждом континенте, чем в 2024 году, поэтому изменение не ограничивается одним регионом.
3. Из 33 стран, где разрыв не сузился, 82% изменились на 5 баллов или меньше, что отчёт трактует как стабильность, а не как обратную тенденцию.
4. Индекс отслеживает гендерный разрыв с 2014 года, и выпуск 2025 года — первый за несколько лет, в котором разрыв сузился, а не расширился.
5. В большинстве стран менее 20% сдававших EF SET решили проверить свои навыки говорения и письма — ограничение, которое относится к любой интерпретации индекса по отдельным навыкам.

Предыстория

EF EPI — это ежегодный рейтинг владения английским языком взрослыми, составленный на основе EF SET, бесплатного онлайн-теста, и выпуск 2025 года — первый, в котором публикуются баллы за говорение и письмо наряду с чтением и аудированием [1]. Гендерный аспект присутствует в отчётности индекса с середины прошлого десятилетия, и выпуск 2025 года — первый за несколько лет, в котором разрыв сузился, а не расширился. Для учащихся национальный гендерный разрыв — это фон, а не личный факт, но он показывает, насколько неравномерно развиваются навыки английского языка внутри одной системы образования.

Данные и методология

Все цифры взяты из Индекса владения английским языком EF (EF EPI) 2025 [1]. Индекс основан на 2 200 000 результатов EF SET, собранных в 2024 году и охватывающих 123 страны и региона. Чтобы стабилизировать рейтинг, балл страны за отчётный год усредняется с её опубликованными баллами за два предыдущих года. Баллы для мировых регионов и для глобального среднего взвешиваются по населению стран; баллы для подгрупп внутри страны, включая гендерные, не взвешиваются по населению и рассчитываются как скользящее среднее за три года, откалиброванное по национальному баллу.

Страна считается страной со значительным гендерным разрывом, если разница между баллами её мужской и женской подгрупп превышает собственный порог отчёта; в этом отчёте порог не приводится в баллах, поэтому число 37 воспроизводится из собственного подсчёта отчёта. Число 48 — это тот же показатель, применённый к выпуску 2024 года. 33 страны в третьем ключевом выводе — это страны, где разрыв между выпусками не сократился, и 82% из них изменились на 5 баллов или меньше по шкале индекса. Данные агрегируются на уровне страны; ни один индивидуальный результат теста не публикуется, и ни одна подгруппа не отчитывается ниже минимального требования индекса к выборке.

Результаты

Главное изменение — это количество, а не распределение. В 2024 году 48 стран показали значительный разрыв между баллами мужчин и женщин; в 2025 году этот показатель равен 37. Это снижение на одиннадцать стран, и поскольку к обоим выпускам применяется одна и та же мера, сравнение идёт между сопоставимыми данными, если набор стран сопоставим между выпусками.

Рисунок 1. Страны со значительным разрывом между баллами по английскому языку у мужчин и женщин, выпуски 2024 и 2025 годов, база = 123 страны и региона в индексе. Источник: EF EPI 2025 [1].

Направление единообразно. В отчёте говорится, что в этом году разрыв меньше на каждом континенте, чем в прошлом, и это важно, потому что глобальное среднее может снижаться, пока отдельные регионы движутся в противоположную сторону, а здесь этого не произошло. Региональный разброс указывал бы на эффект политики или образования, ограниченный одной частью мира; единообразное направление больше соответствует широкой, медленно меняющейся тенденции.

Рис. 2. Доля 33 стран, где гендерный разрыв не сократился, в разбивке по тому, сместились ли они на 5 баллов или меньше; база = 33 страны. Источник: EF EPI 2025 [1].

Там, где разрыв не сократился, он в основном не менялся. Из 33 стран, у которых разрыв не сократился, 82% изменились на 5 баллов или меньше. На шкале, где национальные баллы достигают сотен, изменение на 5 баллов или меньше незначительно, и отчёт интерпретирует это как стабильность, а не как контртенденцию. Такая интерпретация согласуется с описанием в отчёте того, как возник разрыв: в начале десятилетия он сложился в пользу мужчин, а затем начал сокращаться — эту динамику отчёт связывает с периодом Covid и его ослабевающим влиянием. Это связь, а не доказанный механизм, и индекс не позволяет отделить пандемические нарушения от множества других изменений в обучении и тестировании за те же годы.

Под всем этим лежит одно ограничение измерения. В 2024 году говорение и письмо были необязательными разделами, и в большинстве стран менее 20% сдающих решили их сдавать. Поэтому гендерный разрыв, рассчитанный по чтению и аудированию, лучше обоснован, чем рассчитанный по двум продуктивным навыкам, а методологические примечания самого отчёта предупреждают, что баллы по навыкам — это средние значения тех, кто решил сдавать эти разделы.

Ограничения

Действуют четыре ограничения. Во-первых, EF SET — бесплатный онлайн-тест, который может пройти любой, поэтому выборка является самоотобранной: люди, которые сами ищут тест по английскому, не являются случайной выборкой из населения какой-либо страны, и индекс неоднократно указывал на это в своей методологии. Во-вторых, единица анализа — страна или регион, а баллы стран на мировом и региональном уровне взвешены по населению, тогда как гендерные подгруппы — нет, поэтому глобальный гендерный показатель не является простым средним национальных разрывов. В-третьих, 123 страны и региона в выпуске 2025 года не обязательно представляют тот же набор, что и в 2024 году, а индекс усредняет отчётный год с двумя предыдущими годами, что сглаживает как реальные изменения, так и шум. В-четвёртых, связь между динамикой разрыва и пандемией — это интерпретация отчётом линии тренда, а не оценка влияния и результата, и ничто здесь не показывает, что сужение было вызвано какой-либо политикой, школьной системой или форматом теста.

Что это значит для учащихся

Национальный гендерный разрыв мало что говорит о каждом отдельном учащемся, и более полезное прочтение этого выпуска касается направления: среда, в которой мужчины и женщины сдают тесты по английскому, в большинстве стран становится более похожей, а не менее. Для того, кто готовится к учёбе или работе за рубежом, практический вопрос по-прежнему в том, какой навык проверяет целевое учебное заведение или работодатель, поскольку индекс показывает, что чтение и аудирование измеряются гораздо чаще, чем говорение и письмо. Hibay предлагает практику говорения и обратную связь между учебными занятиями, хотя его обратная связь не является официальным результатом теста и не предсказывает балл.

Часто задаваемые вопросы

Сокращается ли гендерный разрыв во владении английским?

В EF EPI 2025 — да, по собственным подсчётам индекса: в 37 странах был значительный разрыв между баллами мужчин и женщин — меньше, чем 48 в выпуске 2024 года, и разрыв сократился на каждом континенте (см. Ключевые выводы).

В каких странах всё ещё большой гендерный разрыв? В отчёте подсчитываются страны со значительным разрывом, но в цитируемом здесь резюме перечислены не все они, а 33 страны, где разрыв не сократился, описываются как группа, причём 82% из них изменились на 5 баллов или меньше (см. Результаты).

Почему разрыв расширился, а затем сократился? Отчёт связывает эту динамику с периодом Covid и его ослабевающим влиянием; это связь, выведенная из линии тренда, а не измеренное влияние (см. Ограничения).

На скольких результатах тестов основан индекс? На 2 200 000 результатах EF SET, собранных в 2024 году в 123 странах и регионах и усреднённых с двумя предыдущими годами для каждой страны (см. Данные и метод).

Как цитировать

Команда продукта Hibay. (2026, 4 ноября). EF EPI 2025: гендерный разрыв сократился в каждом регионе. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-gender-gap-narrows

Показатели взяты из публичных источников, перечисленных ниже, и могут быть процитированы с указанием авторства.

Источники

1. EF Education First. Индекс владения английским языком EF 2025. https://ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Дата обращения: 2026-11-04.