Onde as Habilidades do IELTS se Diferenciam? Estatísticas Oficiais do Teste, 2024-2025
Dados oficiais do IELTS de 2024-2025: a conversação fica atrás da audição em 23 dos 40 grupos de nacionalidade, e a escrita é a habilidade mais baixa em 31 dos 40.
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Este relatório compara as quatro habilidades pontuadas do IELTS usando os dados oficiais de desempenho dos participantes do teste para 2024-2025 publicados pelo IELTS. Ele abrange 40 grupos de nacionalidade e 40 grupos de primeiro idioma no IELTS Academic, além dos mesmos grupos no General Training. O padrão mais claro é uma divisão e não uma única habilidade fraca: em 23 dos 40 grupos de nacionalidade do Academic, as pontuações médias de conversação foram inferiores às pontuações médias de audição, enquanto a escrita foi a mais baixa das quatro habilidades em 31 grupos. As tabelas publicadas relatam apenas as médias dos grupos, portanto, nada aqui descreve um participante individual do teste.
Principais descobertas
- Em 23 dos 40 grupos de nacionalidade do IELTS Academic em 2024-2025, a banda média de conversação foi menor do que a banda média de audição.
- A escrita teve uma média de 5,98 nos mesmos 40 grupos, sendo a mais baixa das quatro habilidades, e foi a habilidade mais baixa em 31 dos 40 grupos.
- Entre os grupos de primeiro idioma, os falantes de chinês tiveram uma média de 5,54 na conversação do Academic contra 6,24 na audição, uma diferença de 0,70 de banda; os falantes de japonês tiveram uma média de 5,45 na conversação, a menor média de conversação do relatório.
- A conversação não é universalmente a habilidade mais fraca: Gana teve uma média de 7,06 na conversação contra 6,11 na audição, e a Nigéria teve uma média de 7,08 contra 6,36.
- Nas tabelas do General Training, a conversação ficou abaixo da audição em apenas 10 dos 40 grupos de nacionalidade, enquanto a escrita foi a habilidade mais baixa em 19.
Contexto
O IELTS relata as pontuações de banda para audição, leitura, escrita e conversação separadamente, e universidades, empregadores e autoridades de imigração as leem rotineiramente como evidências separadas de capacidade [1]. Portanto, os participantes do teste tomam decisões sobre o que praticar a partir de um perfil de pontuação de quatro partes, e não apenas da banda geral. Ao mesmo tiempo, o maior índice público de habilidades em inglês para adultos, o EF English Proficiency Index, relatou em sua edição de 2025 que a conversação é a mais fraca das quatro habilidades em mais da metade dos 123 países que mede [3]. A pergunta que este relatório faz é mais restrita e verificável: nas tabelas oficiais do IELTS de 2024-2025, com que frequência cada habilidade realmente fica na base.
Dados e método
Todos os números vêm dos dados oficiais de desempenho dos participantes do teste IELTS para 2024-2025, publicados como uma planilha no site de pesquisas do IELTS e baixados em outubro de 2026 [2]. A planilha relata as pontuações médias de banda para audição, leitura, escrita, conversação e geral, separadamente para o IELTS Academic e o IELTS General Training, e separadamente para nacionalidade e primeiro idioma.
A amostra não é uma amostra de candidatos: são as 40 linhas de nacionalidade publicadas e as 40 linhas de primeiro idioma publicadas para cada tipo de teste. As pontuações são publicadas apenas como médias de grupos agregados, e nenhum registro de candidato individual aparece nesta fonte, portanto não há nada aqui que possa ser rastreado até uma pessoa.
Duas regras de contagem são importantes para a leitura deste relatório. Um grupo é contado como tendo a conversação abaixo da audição quando sua média de conversação publicada é menor do que sua média de audição publicada; a contagem é de grupos, e não de pessoas. Uma média entre os grupos é uma média não ponderada das 40 médias de grupos publicadas, porque a planilha não publica o número de participantes do teste por trás de cada grupo, de modo que uma média ponderada pelo número de pessoas não pode ser calculada a partir desta fonte. As médias dos grupos foram arredondadas para duas casas decimais após a média, de modo que uma diferença calculada a partir das médias arredondadas pode diferir ligeiramente da diferença dos valores não arredondados.
A planilha lista as principais nacionalidades e grupos de primeiro idioma em ordem alfabética e não por tamanho, e não divulga quantos participantes do teste cada linha representa. Portanto, qualquer declaração aqui sobre "países" ou "grupos linguísticos" refere-se às linhas publicadas, e não à população total do IELTS.
Resultados
A conversação ficou abaixo da audição em 23 dos 40 grupos de nacionalidade do Academic. A lacuna é maior nos grupos do Leste e Sudeste Asiático neste conjunto de dados: o Vietnã teve uma média de 5,61 na conversação contra 6,49 na audição, uma diferença de 0,88 de banda, e a China teve uma média de 5,50 contra 6,21, uma diferença de 0,71. A Coreia teve uma média de 5,87 contra 6,51 e o Japão, 5,47 contra 5,99.
A escrita, e não a conversação, foi a habilidade mais fraca mais comum. Ela foi a mais baixa das quatro em 31 dos 40 grupos de nacionalidade do Academic, com uma média não ponderada de 5,98, abaixo da leitura com 6,69, da audição com 6,42 e da conversação com 6,35. Entre os grupos de primeiro idioma, o padrão se repete com mais força: a escrita foi a habilidade mais baixa em 33 dos 40 grupos, e a conversação ficou abaixo da audição em 22 dos 40.
A direção se inverte em uma minoria de grupos. Gana teve média de 7,06 na conversação e 6,11 na audição; a Nigéria teve 7,08 e 6,36; os participantes do teste cujo primeiro idioma é o suaíli tiveram média de 6,92 na conversação e 6,27 na audição. Nesses grupos, a conversação é a habilidade produtiva mais forte, e é por isso que uma única afirmação global como "a conversação é a habilidade mais difícil" não sobrevive ao contato com as tabelas.
O General Training se comporta de maneira diferente do Academic. A conversação ficou abaixo da audição em 10 dos 40 grupos de nacionalidade, e a escrita foi a habilidade mais baixa em 19, portanto a fraqueza na escrita é menos uniforme na população do General Training.
| Grupo (Academic) | Audição | Conversação | Conversação menos audição |
|---|---|---|---|
| Todos os 40 grupos de nacionalidade, média não ponderada | 6,42 | 6,35 | -0,07 |
| China | 6,21 | 5,50 | -0,71 |
| Japão | 5,99 | 5,47 | -0,52 |
| Coreia, República da | 6,51 | 5,87 | -0,64 |
| Gana | 6,11 | 7,06 | +0,95 |
Leia a tabela por coluna, e não por classificação: a primeira linha faz a média de 40 médias de grupos, enquanto as linhas abaixo são grupos individuais, e as linhas de grupos não constituem um ranking de países por capacidade geral.
Figura 1. Bandas médias de audição e conversação para cinco dos 40 grupos de nacionalidade do Academic publicados. Fonte: dados de desempenho dos participantes do teste IELTS 2024-2025 [2].
Figura 2. Médias não ponderadas das 40 médias de grupos de nacionalidade do Academic publicadas, n = 40 grupos. Fonte: dados de desempenho dos participantes do teste IELTS 2024-2025 [2].
Limitações
Quatro limites se aplicam. Primeiro, a planilha publica apenas as principais nacionalidades e grupos de primeiro idioma, listados em ordem alfabética, e não fornece contagens de participantes do teste por linha, de modo que essas médias não podem ser ponderadas por população e não devem ser lidas como médias globais de todos os candidatos ao IELTS. Segundo, cada figura é uma média de grupo: ela não diz nada sobre a distribuição dentro de um grupo, e a média de um grupo pode ocultar uma ampla dispersão de pontuações individuais. Terceiro, as pontuações de banda não são medidas sem erro. O IELTS relata o erro padrão de medição para a seção de audição como sendo 0,43 de banda, com um desvio padrão de 1,36 [1], o que significa que diferenças menores do que isso entre duas médias de grupo estão próximas do limite de ruído do instrumento. Quarto, este é um único ano de teste: as mesmas tabelas para outros anos são necessárias antes que qualquer tendência possa ser afirmada, e o índice da EF observa explicitamente que as alterações em seu próprio método limitam a comparação ano a ano [3].
O que isso significa para os alunos
Leia seu próprio perfil de pontuação antes de escolher o que praticar. Se a sua banda de audição estiver bem acima da sua banda de conversação, é improvável que a prática extra de audição impulsione a conversação, porque em 23 dos 40 grupos de nacionalidade do Academic as duas habilidades não caminharam juntas em 2024-2025. Reserve tempo de preparação para a escrita também: ela foi a habilidade mais baixa em 31 dos 40 grupos, com mais frequência do que a conversação. Para a própria conversação, a unidade útil de prática é uma resposta gravada revisada em relação aos descritores oficiais de banda, uma vez que os descritores definem o que o examinador pontua. Ferramentas como o Hibay podem fornecer feedback rápido sobre pronúncia e fluência entre as sessões, mas o feedback de prática não é um resultado oficial do IELTS e não prevê uma pontuação de banda.
Perguntas Frequentes
A conversação é a habilidade mais difícil do IELTS? Não, de acordo com estas tabelas. A escrita foi a mais baixa das quatro habilidades em 31 dos 40 grupos de nacionalidade do Academic, enquanto a conversação foi a mais baixa em uma minoria de grupos e, nos grupos de primeiro idioma ganês, nigeriano e suaíli, a conversação teve uma média superior à da audição.
Qual é o tamanho da lacuna entre audição e conversação? Depende do grupo. O Vietnã apresentou a maior lacuna entre as linhas publicadas, com 0,88 de banda, a China com 0,71 e a Coreia com 0,64, enquanto a média não ponderada em todos os 40 grupos de nacionalidade do Academic foi de 0,07 de banda a favor da audição.
Esses números se aplicam ao General Training também? Apenas parcialmente. No General Training, a conversação ficou abaixo da audição em 10 dos 40 grupos de nacionalidade e a escrita foi a habilidade mais baixa em 19, de modo que a fraqueza na escrita aparece em ambos os testes, mas é menos uniforme no General Training.
Posso estimar minha banda a partir de um aplicativo de prática? Não. Estas tabelas descrevem as médias de grupos de testes oficiais, e o feedback de prática baseado em aplicativos mede coisas diferentes dos quatro critérios do IELTS; use-o para descobrir no que trabalhar, e não para estimar uma pontuação.
Como citar
Hibay Product Team. (29 de outubro de 2026). Where Do IELTS Skills Sit Apart? Official Test Statistics, 2024-2025. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-skills-gap-2024-25
Os números provêm das fontes públicas listadas abaixo e podem ser citados com atribuição.
Referências
- IELTS. Test statistics: test taker performance 2024-2025. https://ielts.org/researchers/our-research/test-statistics. Acesso em: 29-10-2026.
- IELTS. Test taker performance data 2024-2025 (XLSX). https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-test-taker-performance-data-2024-2025.xlsx. Acesso em: 29-10-2026.
- EF Education First. EF English Proficiency Index 2025 launched: AI-Powered Insights Reveal Global Language Shifts in a Fragmented World. https://www.ef.edu/about-us/press/articles/2025/ef-english-proficiency-index-2025-launched/. Acesso em: 29-10-2026.