EF EPI 2025: 15 Ordens Diferentes de Habilidades em 111 Países

O Índice de Proficiência em Inglês da EF 2025 publica uma pontuação para cada uma das quatro habilidades — leitura, compreensão auditiva, fala e escrita —, o que permite ordenar essas quatro habilidades para cada país. Ao fazer isso para os 111 países e regiões com perfil completo nas quatro habilidades, obtêm-se 15 ordens distintas. Uma delas — leitura acima de compreensão auditiva acima de escrita acima de fala — abrange 44 países; a leitura é a habilidade mais forte em 88 países; e a compreensão auditiva é a habilidade mais forte em exatamente um país, a Arábia Saudita. O índice baseia-se em 2,2 milhões de resultados autoselecionados do EF SET de 2024.

Principais descobertas

1. As quatro habilidades podem ser ordenadas de 15 maneiras distintas entre os 111 países e regiões com perfil completo nas quatro habilidades no EF EPI 2025.
2. A ordem mais comum — leitura acima de compreensão auditiva acima de escrita acima de fala — abrange 44 países; as duas seguintes abrangem 16 e 12 países, respectivamente, de modo que três padrões explicam 72 dos 111 países.
3. A leitura é a habilidade mais forte em 88 países, a escrita em 11, a fala em 11 e a compreensão auditiva em exatamente um país, a Arábia Saudita.
4. A escrita é a habilidade mais forte em um agrupamento do Sul da Ásia — entre eles Bangladesh, Índia, Nepal, Sri Lanka, Mianmar, Camboja e Filipinas — e em quatro países da Ásia Central e da África Oriental.
5. A fala é a habilidade mais forte apenas onde a proficiência geral é baixa: os 11 países incluem Angola, Benin, Camarões, Congo, Iraque, Paquistão, Somália, Sudão e Iêmen.

Contexto

O EF EPI 2025 é a primeira edição a divulgar pontuações separadas para fala e escrita, além de leitura e compreensão auditiva, o que o relatório descreve como uma transição das habilidades receptivas para as produtivas [1]. O relatório afirma que a leitura é a habilidade mais forte em quase 80% dos países, que a fala é a mais fraca na maioria deles e que a diferença entre a habilidade mais forte e a mais fraca é maior nos países de alta proficiência [2].

Essas afirmações descrevem as habilidades individualmente. Ordenar as quatro habilidades em cada país levanta uma questão ligeiramente distinta: quantos perfis diferentes existem, e se a posição de um país em uma habilidade prediz sua posição em outra. A resposta consiste em um conjunto de padrões, não em uma única classificação.

Dados e método

A fonte é o relatório EF EPI 2025, utilizando as páginas de detalhamento da proficiência que apresentam a pontuação geral de cada país, além das pontuações individuais em leitura, escrita, fala e compreensão auditiva [2]. A amostra corresponde aos 111 países e regiões que possuem todas as quatro pontuações por habilidade, bem como uma pontuação geral; os outros 12 dos 123 países e regiões cobertos pelo relatório têm dados parciais e foram excluídos.

Para cada país, as quatro pontuações são ordenadas da maior para a menor, e a ordem resultante é registrada como um padrão formado pelas letras R, L, W e S. Em caso de empate, a ordem adotada é aquela em que o relatório imprime as pontuações, o que afeta um pequeno número de países com dois valores idênticos. Em seguida, contam-se as ocorrências desses padrões, e os países nomeados são aqueles listados no relatório com essa ordenação específica. Nenhuma pontuação é ajustada, e os dados são agregados ao nível nacional, sem uso de registros individuais. A amostra corresponde ao conjunto de linhas agrupadas publicadas na tabela-fonte; a métrica principal em cada caso é uma média agrupada publicada ou uma proporção ou diferença calculada a partir de médias publicadas; todos os valores são agregados ao nível do grupo, sem uso de registros individuais.

Resultados

Quinze padrões surgem. O maior, de longe, é R>L>W>S, com 44 países, seguido por R>L>S>W com 16 e R>W>L>S com 12. Esses três abrangem 72 dos 111 países, de modo que a maioria dos países compartilha um perfil amplamente semelhante: leitura em primeiro lugar, compreensão oral em segundo e fala em último ou penúltimo lugar.

Os demais padrões são muito menores. Oito países colocam leitura em primeiro lugar, fala em segundo, escrita em terceiro e compreensão oral em último; cinco colocam fala em primeiro lugar com leitura em segundo; e cinco colocam escrita em primeiro lugar com leitura em segundo. Os demais estão dispersos entre países individuais e pares, razão pela qual a contagem chega a 15, em vez de permanecer com um único algarismo.

A habilidade que ocupa a primeira posição divide os países de forma acentuada. A leitura lidera em 88 países, a escrita em 11, a fala em 11 e a compreensão oral em um. O grupo cuja habilidade principal é a escrita apresenta agrupamento geográfico: Bangladesh, Índia, Nepal, Sri Lanka, Mianmar, Camboja e Filipinas estão todos incluídos, juntamente com Bolívia, Ruanda, Tajiquistão e Uzbequistão. O grupo cuja habilidade principal é a fala é o oposto em termos de proficiência, composto por Angola, Benim, Camarões, Congo, Iraque, Líbia, Paquistão, Somália, Sudão, Iêmen e Afeganistão, todos nas faixas baixa ou muito baixa.

Figura 1. As três ordenações mais comuns das quatro pontuações de habilidades, dentre os 15 padrões observados em n = 111 países e regiões. Fonte: EF English Proficiency Index 2025.

Figura 2. Contagem de países nos quais cada habilidade obteve a pontuação mais alta dentre as quatro, n = 111 países e regiões. Fonte: EF English Proficiency Index 2025.

Limitações

A contagem de padrões depende da amostra: 111 dos 123 países e regiões do índice possuem as quatro pontuações de habilidades, e a inclusão dos 12 restantes poderia acrescentar novos padrões ou alterar as contagens. Além disso, a ordenação de pontuações arredondadas para números inteiros gera empates, e um país com duas pontuações iguais pode ser registrado em qualquer uma das duas ordens possíveis; o relatório não divulga as casas decimais subjacentes. As pontuações de habilidades provêm de uma parte opcional do EF SET, e o relatório observa que a maioria dos candidatos certifica apenas suas habilidades receptivas, de modo que as pontuações das habilidades produtivas baseiam-se em um grupo menor e possivelmente distinto. Por fim, os candidatos são autoselecionados, e o relatório não divulga o número de candidatos por país; portanto, os padrões descrevem pontuações grupais publicadas, e não o perfil de inglês de uma população nacional.

O que isso significa para os aprendizes

A habilidade mais fraca de um país não é um fato imutável sobre esse país. Em 44 países, a ordem é leitura, compreensão oral, escrita, fala, mas em 11 países a escrita vem em primeiro lugar e em 11 a fala vem em primeiro lugar, e esses grupos situam-se em extremos opostos da escala de proficiência. Um aprendiz que lê que “a fala é a habilidade mais fraca” está lendo um achado majoritário, não um princípio universal.

A pergunta útil para um aprendiz é qual ordem seus próprios quatro resultados formam. Um perfil com leitura em primeiro lugar e fala em último lugar é o padrão comum e corresponde às médias regionais; um perfil com escrita em primeiro lugar, como no agrupamento do Sul da Ásia, indica uma ênfase prática distinta daquela sugerida pela média global.

Perguntas frequentes

Quantas ordens diferentes de habilidades existem no EF EPI 2025?

Nos 111 países e regiões com um perfil completo de quatro habilidades, as quatro pontuações se enquadram em 15 ordenações distintas.

A leitura é a habilidade mais forte em todos os lugares?

Não. A leitura é a habilidade com a pontuação mais alta em 88 dos 111 países. A escrita lidera em 11, a fala em 11 e a compreensão auditiva em um, a Arábia Saudita.

Por que a contagem de padrões é importante?

Porque uma média nacional descreve uma única habilidade por vez, enquanto o padrão descreve a relação entre as quatro habilidades. Países com a mesma pontuação geral em faixa podem ter perfis muito diferentes, o que altera quais práticas são mais prováveis de ajudar.

Como citar

Hibay Product Team. (2026, 5 de novembro). EF EPI 2025: 15 diferentes ordens de habilidades em 111 países. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-skill-order-patterns

Referências

1. EF. EF English Proficiency Index 2025, principais descobertas. https://www.ef.com/wwen/epi/. Acessado em 2026-11-05.
2. EF. EF English Proficiency Index 2025 (relatório em PDF). https://ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Acessado em 2026-11-05.