EF EPI 2025: as lacunas de habilidades são maiores onde o inglês é mais forte
O EF EPI 2025 publicou pontuações por habilidade pela primeira vez: a diferença entre a habilidade mais forte e a mais fraca de um país é quase duas vezes maior nos países com maior proficiência.
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O EF EPI 2025 publicou pontuações por habilidade pela primeira vez: a diferença entre a habilidade mais forte e a mais fraca de um país é quase duas vezes maior nos países mais proficientes.
O EF English Proficiency Index 2025 é a primeira edição a publicar pontuações separadas para leitura, escuta, fala e escrita, e essas pontuações mostram que os países com o inglês mais forte também são os mais desiguais internamente. O índice abrange 2.200.000 resultados do EF SET de 123 países e regiões. A diferença entre a habilidade mais forte e a mais fraca de um país é quase duas vezes maior nos países de proficiência muito alta do que nos de proficiência baixa e muito baixa, diferenças superiores a 20 pontos são a norma em todas as faixas, e apenas 7 países ficam próximos entre si nas quatro habilidades. As pontuações por habilidade abrangem apenas os candidatos que escolheram as seções opcionais de habilidades produtivas, que são minoria na maioria dos países.
Principais conclusões
- Nos 123 países e regiões do índice, a diferença média entre a habilidade mais forte e a mais fraca de um país é quase duas vezes maior nos países de proficiência muito alta do que nos países de proficiência baixa e muito baixa.
- Diferenças de habilidade superiores a 20 pontos são a norma em todas as faixas de proficiência, de modo que um perfil desigual é a regra, e não a exceção.
- Apenas 7 países têm pontuações em um nível quase homogêneo nas quatro habilidades, um grupo que inclui um conjunto de países na América Central e no Caribe.
- A leitura é a habilidade mais forte em quase 80% dos países e a mais fraca em apenas 1, enquanto a escuta é a habilidade mais fraca em 31 países, especialmente no Sul da Ásia e na África Ocidental.
- A escrita é a habilidade mais forte em 10 países, e 8 desses 10 têm a escuta como habilidade mais fraca, incluindo Mianmar, Bangladesh, Butão e Nepal.
Contexto
O EF EPI classifica países pelo inglês de adultos desde 2011 e, até esta edição, media apenas habilidades receptivas, leitura e escuta [1]. O índice de 2025 acrescenta fala e escrita, o que permite, pela primeira vez, comparar lado a lado as pontuações receptivas e produtivas de um país. O resultado é um retrato diferente do que significa um nível nacional de inglês: um único número pode esconder um país que lê bem e fala mal, e pode esconder o oposto. Globalmente, o relatório constata que as pontuações de compreensão auditiva ficam mais de 20 pontos atrás das de compreensão de leitura, a maior diferença isolada do índice.
Dados e método
Todos os números vêm do EF English Proficiency Index 2025 [1]. O índice baseia-se em n=2.200.000 resultados do EF SET coletados em 2024 e abrange 123 países e regiões; a pontuação publicada de um país para o ano é calculada pela média com os dois anos anteriores, para reduzir as oscilações de um ano para o outro. As pontuações por habilidade são novas nesta edição e são definidas como a pontuação média daquela habilidade dentro de um país, por exemplo a média de todos os testes de fala feitos naquele país em 2024, de modo que as quatro pontuações por habilidade de um país não somam a sua pontuação nacional.
A medida de diferença usada ao longo deste relatório é a maior das quatro pontuações por habilidade de um país menos a menor, e a comparação entre faixas de proficiência é a do próprio relatório: ele compara a diferença média na faixa muito alta com a diferença média nas faixas baixa e muito baixa. Quando este relatório afirma que uma habilidade é a mais forte ou a mais fraca de um país, isso significa que essa habilidade tem a maior ou a menor das quatro pontuações por habilidade publicadas do país. As contagens são do próprio relatório, extraídas de sua tabela de 123 países. Um limite de cobertura afeta todos os números aqui: fala e escrita eram seções opcionais em 2024 e, na maioria dos países, menos de 20% dos candidatos optaram por fazê-las, de modo que as pontuações de habilidades produtivas se baseiam em um grupo menor e autosselecionado do que as receptivas. Os números são agregados no nível do país e nenhum resultado individual é publicado.
Resultados
O padrão principal vai contra a intuição. Os países da faixa de proficiência muito alta apresentam, em média, uma distância quase duas vezes maior entre sua melhor e sua pior habilidade do que os países das faixas baixa e muito baixa. Desenvolver a proficiência em inglês parece estar associado a se especializar, e não a se igualar. A interpretação do relatório é que os sistemas educacionais e os mercados de trabalho recompensam algumas habilidades antes de outras e que a sequência em que as habilidades se desenvolvem é desigual por concepção.
Figura 1. Onde cada habilidade se posiciona entre as quatro pontuações por habilidade de um país, contagem de países entre 123. Fonte: EF EPI 2025 [1].
A leitura domina a ponta forte. É a habilidade mais forte em quase 80% dos países do índice, e há apenas um único país em que a leitura é a habilidade mais fraca. O relatório explica isso pelo fato de ser a habilidade que os sistemas escolares conseguem desenvolver com mais facilidade, mesmo em turmas grandes, e aquela com que os adultos têm contato passivo em embalagens, manuais, videogames e sites. A escuta fica no outro extremo: é a habilidade mais fraca em 31 países, um padrão que o relatório concentra no Sul da Ásia e na África Ocidental e atribui em parte à exposição a sotaques, porque o áudio do EF SET usa falantes dos Estados Unidos, do Canadá, do Reino Unido e da Austrália. Globalmente, a escuta fica mais de 20 pontos atrás da leitura.
Figura 2. Proporção de países em que a leitura é a habilidade mais forte, em comparação com a proporção de participantes do teste na maioria dos países que escolheram as seções opcionais de fala e escrita. Fonte: EF EPI 2025 [1].
A escrita conta uma terceira história. É a habilidade mais forte em 10 países, e em 8 desses 10 a habilidade mais fraca é a escuta, grupo que inclui Mianmar, Bangladesh, Butão e Nepal. O relatório sugere um conjunto de sistemas educacionais ou locais de trabalho em que o inglês escrito é valorizado. Também identifica o padrão inverso ligado aos sistemas de escrita: a maioria dos países em que a escrita é a habilidade mais fraca usa uma escrita não latina e da direita para a esquerda, enquanto os países que usam escritas não latinas escritas da esquerda para a direita não apresentam escrita proporcionalmente mais fraca.
A fala é a exceção ao padrão de que os países fortes são desiguais, no sentido de que tem a média de pontuação mais baixa do mundo entre as quatro habilidades, e apenas 3 países alcançam a faixa de proficiência alta em fala. Todos os três têm o inglês como língua oficial, e nenhum alcança a faixa muito alta. Nem mesmo os países com as habilidades mais fortes são fortes em tudo.
Limitações
Quatro limites se aplicam. Primeiro, o EF SET é um teste online gratuito com participantes autosselecionados, portanto nenhum desses perfis de país é uma amostra aleatória dos adultos daquele país. Segundo, as pontuações das habilidades produtivas vêm de seções opcionais do teste, e na maioria dos países menos de 20% dos participantes do teste as concluíram, o que significa que as pontuações de fala e escrita descrevem um grupo muito mais restrito do que as pontuações de leitura e escuta e não são diretamente comparáveis a elas em cobertura. Terceiro, as pontuações por habilidade são médias nacionais de quem fez aquela seção, então as quatro pontuações de um país não são quatro medições das mesmas pessoas, e o relatório observa que elas não somam a pontuação nacional. Quarto, a comparação entre faixas de proficiência é uma comparação de médias de grupo em um índice observacional: ela mostra que lacunas maiores entre habilidades são encontradas em países de faixa mais alta, não que alcançar uma faixa mais alta produza a lacuna. Efeitos de sotaque, escolhas curriculares e padrões de migração são todas explicações alternativas plausíveis que estes dados não conseguem separar.
O que isso significa para quem está aprendendo
A leitura prática de um perfil desigual é sobre direção, não classificação. Se a habilidade mais forte de um país é a leitura, o elo fraco para a maioria dos aprendizes ali provavelmente é a escuta ou a fala, e essas também são as habilidades mais difíceis de treinar sozinho, porque as conversas não fazem pausa e não há transcrições disponíveis. A prática de escuta com sotaques desconhecidos é a lacuna específica exposta nos dados, já que o próprio áudio do índice vem de quatro variedades de falantes nativos e 31 países têm a menor pontuação em escuta. Para os participantes do teste, um único número geral não mostrará qual habilidade está segurando um perfil. O Hibay oferece prática de fala e feedback entre as sessões de estudo, embora seu feedback não seja um resultado oficial de teste de proficiência e não preveja uma pontuação.
Perguntas frequentes
Países mais ricos ou mais proficientes têm habilidades de inglês mais equilibradas?
Não, o oposto neste índice: a lacuna média entre a habilidade mais forte e a mais fraca de um país é quase duas vezes maior em países de proficiência muito alta do que em países de proficiência baixa e muito baixa, e apenas 7 dos 123 países pontuam em um nível quase homogêneo nas quatro habilidades (veja Principais descobertas).
Qual habilidade de inglês é a mais fraca no mundo? A fala tem a média de pontuação mais baixa do mundo, e a escuta é a habilidade mais fraca em 31 países. Globalmente, a escuta também fica mais de 20 pontos atrás da leitura (veja Resultados).
Por que a escuta é mais fraca que a leitura? O relatório aponta para exposição e sotaque: as gravações do EF SET usam falantes dos Estados Unidos, do Canadá, do Reino Unido e da Austrália, e a familiaridade com outros sotaques e modos de falar pode desempenhar um papel no Sul da Ásia e na África Ocidental, onde a escuta costuma ser a habilidade com a menor pontuação (veja Resultados).
Quão confiáveis são as novas pontuações de fala e escrita? Elas vêm de seções opcionais que menos de 20% dos participantes do teste na maioria dos países escolheram fazer, então descrevem um grupo mais restrito e autosselecionado do que as pontuações de leitura e escuta (veja Limitações).
Como citar
Equipe de Produto da Hibay. (2026, 4 de novembro). EF EPI 2025: As lacunas de habilidades são maiores onde o inglês é mais forte. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-skill-gaps-by-proficiency
Os dados vêm das fontes públicas listadas abaixo e podem ser citados com atribuição.
Referências
- EF Education First. Índice de Proficiência em Inglês da EF (EF EPI) 2025. https://ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Acessado em 04/11/2026.