ການເຊື່ອມຄຳເມື່ອເວົ້າພາສາອັງກິດ ຈັງຫວະທຳມະຊາດໂດຍບໍ່ຕ້ອງເວົ້າຊ້າ

ຄຳແຕ່ລະຄຳຂອງເຈົ້າຖືກຕ້ອງ. ເຈົ້າຮູ້ຄວາມເນັ້ນສຽງ, ເຈົ້າເວົ້າສຽງໄດ້, ແຕ່ປະໂຫຍກມາຮອດເປັນຕ່ອນໆ: ຄຳໜຶ່ງ, ຊ່ອງຫວ່າງນ້ອຍໆ, ຄຳຕໍ່ໄປ, ອີກຊ່ອງຫວ່າງໜຶ່ງ. ຜູ້ຟັງເຂົ້າໃຈເຈົ້າ, ແຕ່ປະໂຫຍກຟັງຄືລາຍການ ບໍ່ແມ່ນຄວາມຄິດ.

ການເຊື່ອມສຽງປິດຊ່ອງຫວ່າງເຫຼົ່ານັ້ນ. ມັນບໍ່ແມ່ນຊຸດສຽງໃໝ່ ແລະ ບໍ່ແມ່ນສຳນຽງ: ມັນແມ່ນສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນຢູ່ຂອບເຂດລະຫວ່າງສອງຄຳ ເມື່ອເຈົ້າເຊົາຖືຂອບເຂດນັ້ນເປັນກຳແພງ.

ເປັນຫຍັງແຕ່ລະຄຳຈຶ່ງຟັງເປັນຄົນລະຄຳ ເມື່ອການອອກສຽງຂອງເຈົ້າຖືກຕ້ອງແລ້ວ

ການຝຶກອອກສຽງສ່ວນຫຼາຍຖືກຈັດແບບທີລະຄຳ, ເຊິ່ງເປັນວິທີທີ່ສົມເຫດສົມຜົນໃນການແກ້ສຽງ ແລະ ເປັນວິທີທີ່ບໍ່ດີໃນການສ້າງປະໂຫຍກ. ໃນການປາກເວົ້າທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນ ບໍ່ມີຂອບເຂດທີ່ຊັດເຈນລະຫວ່າງຄຳ; ເອກະສານສຳລັບຄູຂອງ British Council ອະທິບາຍການປາກເວົ້າວ່າເປັນສາຍສຽງຕໍ່ເນື່ອງ, ທີ່ຜະລິດດ້ວຍການເຄື່ອນໄຫວປະຢັດ ບໍ່ແມ່ນຄວາມຊັດເຈນສູງສຸດ.

ເມື່ອຖືກສອນໃຫ້ຖືກຕ້ອງທີລະຄຳ, ເຈົ້າໄດ້ຮຽນນິໄສໜຶ່ງທີ່ຖືກໃນການຝຶກຄຳສັບ ແລະ ຜິດໃນການສົນທະນາ. ເຈົ້າໃສ່ຊ່ອງຫວ່າງໃນບ່ອນທີ່ພາສາບໍ່ມີ, ແລະ ຊ່ອງຫວ່າງນັ້ນຄືສິ່ງທີ່ຜູ້ຟັງໄດ້ຍິນເປັນຄວາມຊ້າ.

ບົດຄວາມນີ້ເວົ້າກ່ຽວກັບການຜະລິດການເຊື່ອມ ບໍ່ແມ່ນການໄດ້ຍິນມັນ: ພາສາອັງກິດໄວໆຖືກຖອດລະຫັດດ້ວຍຫູ, ສ່ວນການປາກເວົ້າຂອງເຈົ້າເອງຖືກກຳນົດຈັງຫວະດ້ວຍປາກ. ຖ້າບັນຫາຂອງເຈົ້າແມ່ນການເຂົ້າໃຈ, ການຝຶກນີ້ບໍ່ແມ່ນວິທີແກ້.

ສາມການເຊື່ອມທີ່ຄຸ້ມຄ່າຮຽນກ່ອນ

ພາສາອັງກິດມີລັກສະນະການເຊື່ອມສຽງໃນການປາກເວົ້າຫຼາຍກວ່າສາມຢ່າງ, ແຕ່ສາມຢ່າງນີ້ຮັບພາລະສ່ວນໃຫຍ່, ແລະ BBC Learning English ຈັດກຸ່ມພວກມັນແບບດຽວກັນ.

ພະຍັນຊະນະໄປຫາສະຫຼະ. ເມື່ອຄຳໜຶ່ງລົງທ້າຍດ້ວຍສຽງພະຍັນຊະນະ ແລະ ຄຳຕໍ່ໄປເລີ່ມດ້ວຍສຽງສະຫຼະ, ພະຍັນຊະນະຈະເຄື່ອນຂ້າມໄປ ແລະ ກາຍເປັນສຽງທຳອິດຂອງຄຳຕໍ່ໄປ. ການຝຶກອອກສຽງຂອງ BBC ເອີ້ນສິ່ງນີ້ວ່າ catenation ແລະ ສອນມັນດ້ວຍຄູ່ໜຶ່ງ: an egg ຟັງຄືຄຳດຽວ. an apple ແມ່ນ a-napple, ແລະ turn it off ແມ່ນ tur-ni-toff. ບໍ່ມີຫຍັງເພີ່ມ ແລະ ບໍ່ມີຫຍັງຫຼຸດ; ພະຍັນຊະນະທ້າຍໄດ້ໜ້າທີ່ໃໝ່.

ພະຍັນຊະນະດຽວກັນສອງເທື່ອ. ເມື່ອຄຳໜຶ່ງລົງທ້າຍດ້ວຍພະຍັນຊະນະທີ່ເລີ່ມຄຳຕໍ່ໄປ, ໃຫ້ອອກສຽງດຽວ ບໍ່ແມ່ນສອງ: big game ມີ /g/ ດຽວຢູ່ກາງ, best time ມີ /t/ ດຽວ.

ສະຫຼະໄປຫາສະຫຼະ. ສອງສະຫຼະບໍ່ສາມາດຢູ່ຄຽງກັນໂດຍບໍ່ມີຮອຍຕໍ່, ດັ່ງນັ້ນພາສາອັງກິດຈຶ່ງໃສ່ສຽງເຊື່ອມ (glide) ເຂົ້າໄປ. ຫຼັງສະຫຼະທີ່ອອກສຽງມົນປາກ, ຄືຢູ່ທ້າຍ go, ສຽງເຊື່ອມແມ່ນ /w/: go on ກາຍເປັນ go-w-on. ຫຼັງສະຫຼະທີ່ອອກສຽງແຜ່ປາກ, ຄືຢູ່ທ້າຍ the ຫຼື my, ສຽງເຊື່ອມແມ່ນ /j/: the end ກາຍເປັນ the-y-end. ສຽງເຊື່ອມນີ້ລະອຽດ: ມັນບໍ່ແມ່ນຄຳທີ່ເຈົ້າເພີ່ມດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈ.

ເຊື່ອມດ້ວຍສຽງ ບໍ່ແມ່ນດ້ວຍການສະກົດ. an hour ເຊື່ອມໄດ້ ເພາະ hour ເລີ່ມດ້ວຍສຽງສະຫຼະ ເຖິງແມ່ນວ່າມັນເລີ່ມດ້ວຍຕົວອັກສອນ h; a house ບໍ່ໄດ້, ດ້ວຍເຫດຜົນດຽວກັນໃນທາງກົງກັນຂ້າມ. ຕົວອັກສອນບໍ່ແມ່ນຂໍ້ມູນເຂົ້າ. ສຽງຕ່າງຫາກແມ່ນ.

ສິບສອງປະໂຫຍກທີ່ມີການໝາຍການເຊື່ອມ

ອ່ານຖັນປະໂຫຍກ, ບໍ່ແມ່ນຖັນປະເພດ; ນີ້ແມ່ນລາຍການທີ່ໃຊ້ງານສຳລັບການຝຶກຂ້າງລຸ່ມ.

ປະໂຫຍກ	ສິ່ງທີ່ເຊື່ອມ
turn it off	ພະຍັນຊະນະໄປຫາສະຫຼະ
an apple	ພະຍັນຊະນະໄປຫາສະຫຼະ
pick it up	ພະຍັນຊະນະໄປຫາສະຫຼະ
this evening	ພະຍັນຊະນະໄປຫາສະຫຼະ
big game	ພະຍັນຊະນະດຽວກັນ
best time	ພະຍັນຊະນະດຽວກັນ
good day	ພະຍັນຊະນະດຽວກັນ
black cat	ພະຍັນຊະນະດຽວກັນ
go on	ສະຫຼະໄປຫາສະຫຼະ, ເພີ່ມ /w/
two apples	ສະຫຼະໄປຫາສະຫຼະ, ເພີ່ມ /w/
the end	ສະຫຼະໄປຫາສະຫຼະ, ເພີ່ມ /j/
my aunt	ສະຫຼະໄປຫາສະຫຼະ, ເພີ່ມ /j/

ການຝຶກຊ້າ-ໄວ-ຊ້າ: ສາມການອັດສຽງຂອງປະໂຫຍກດຽວ

ການຝຶກນີ້ຕັ້ງໃຈໃຫ້ນ່າເບື່ອ: ເຈົ້າກຳລັງເຮັດໃຫ້ປະໂຫຍກໜຶ່ງເປັນອັດຕະໂນມັດ ບໍ່ແມ່ນເກັບປະໂຫຍກ.

1. ເລືອກປະໂຫຍກຈາກຕາຕະລາງ ແລະ ໃສ່ໃນປະໂຫຍກສັ້ນໆທີ່ເຈົ້າຈະເວົ້າຈິງ, ຕົວຢ່າງ I need to turn it off before the meeting.
2. ອັດສຽງຮອບຊ້າ. ເວົ້າແຕ່ລະຄຳໃຫ້ຊັດ, ຮັກສາການເຊື່ອມ, ແລະ ບໍ່ຕ້ອງສົນວ່າມັນຟັງບໍ່ທຳມະຊາດແຕ່ໃດ. ການເຊື່ອມຄວນໄດ້ຍິນ, ບໍ່ແມ່ນໄວ.
3. ຟັງໜຶ່ງເທື່ອ ແລະ ຖາມຄຳຖາມດຽວ: ສອງຄຳນັ້ນໄດ້ຕິດກັນ ຫຼື ມີຊ່ອງຫວ່າງ?
4. ອັດສຽງຮອບໄວໃນຄວາມໄວທີ່ເຈົ້າໃຊ້ກັບເພື່ອນ. ບໍ່ເພີ່ມຄວາມໄວດ້ວຍການຫຼຸດສຽງ; ເພີ່ມດ້ວຍການເອົາຊ່ອງຫວ່າງອອກ.
5. ອັດສຽງຮອບທີສາມໃນຄວາມໄວຊ້າ ໂດຍຍັງມີຮອບໄວຢູ່ໃນຫູ.
6. ປຽບທຽບຮອບໜຶ່ງ ແລະ ຮອບສາມ. ພວກມັນຄວນຕ່າງກັນໃນສິ່ງດຽວ: ຈຳນວນຊ່ອງຫວ່າງ.

ຟັງຄຳກ່ອນການເຊື່ອມ ບໍ່ແມ່ນຟັງແຕ່ການເຊື່ອມ: ຄວາມຜິດພາດໃນການເຊື່ອມສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຄຳໜຶ່ງຍຸບລົງ ເພາະຜູ້ເວົ້າໃຊ້ຄວາມພະຍາຍາມທັງໝົດໃສ່ຂອບເຂດ. ຖ້າຮອບສາມຟັງຄືກັບຮອບສອງ, ໃຫ້ປ່ຽນປະໂຫຍກ.

ກິດຈະວັດປະຈຳວັນຫ້ານາທີທີ່ເຈົ້າເຮັດໄດ້ກັບຫຍໍ້ໜ້າໃດກໍໄດ້

ເຈົ້າບໍ່ຕ້ອງການປຶ້ມຮຽນ, ຄູ່ຮ່ວມ ຫຼື ອຸປະກອນໃໝ່. ເອົາຫຍໍ້ໜ້າທີ່ເຈົ້າມີຢູ່ແລ້ວ: ຂ່າວ, ໜ້າໜຶ່ງຂອງນະວະນິຍາຍ, ຫຼື ແບບຟອມ.

• ນາທີໜຶ່ງ: ອ່ານໃນໃຈ ແລະ ໝາຍທຸກບ່ອນທີ່ຄຳທີ່ລົງທ້າຍດ້ວຍພະຍັນຊະນະມາພົບຄຳທີ່ເລີ່ມດ້ວຍສະຫຼະ.
• ນາທີສອງ ແລະ ສາມ: ອ່ານອອກສຽງຊ້າໆ ໂດຍເຄົາລົບເຄື່ອງໝາຍ. ມັນຈະຮູ້ສຶກເກີນຈິງ; ນັ້ນຄືຈຸດປະສົງ.
• ນາທີສີ່: ອ່ານອອກສຽງໃນຄວາມໄວສົນທະນາ ແລະ ໃຫ້ເຄື່ອງໝາຍຫາຍໄປໃນຈັງຫວະ.
• ນາທີຫ້າ: ອັດສຽງຮອບໄວ, ຟັງໜຶ່ງເທື່ອ, ຂຽນການເຊື່ອມດຽວທີ່ຜິດພາດ.

ຫ້ານາທີຂອງການຝຶກນີ້ດີກວ່າສາມສິບນາທີຂອງລາຍການປະໂຫຍກ, ເພາະຫຍໍ້ໜ້າໃຫ້ສິ່ງທີ່ລາຍການໃຫ້ບໍ່ໄດ້: ຄຳທີ່ບໍ່ເນັ້ນສຽງຢູ່ທັງສອງຂ້າງຂອງການເຊື່ອມ. ການເຊື່ອມຢູ່ໃນສ່ວນອ່ອນຂອງປະໂຫຍກ.

ເມື່ອໃດບໍ່ຄວນເຊື່ອມ: ຊື່, ຕົວເລກ ແລະ ຫ້ອງທີ່ມີສຽງດັງ

ການເຊື່ອມແມ່ນຄ່າເລີ່ມຕົ້ນ ບໍ່ແມ່ນກົດໝາຍ. ສາມບ່ອນຕ້ອງການຂອບເຂດທີ່ຊັດເຈນຫຼາຍກວ່າຄວາມລຽບ.

ຊື່ເອງມາກ່ອນ. ເມື່ອແນະນຳຕົວເອງ ຫຼື ຈອງໂຕະພາຍໃຕ້ຊື່ໃດໜຶ່ງ, ໃຫ້ແຍກມັນອອກຈາກຄຳກ່ອນໜ້າ ແລະ ເວົ້າຊ້າລົງເລັກນ້ອຍ. ຜູ້ຟັງທີ່ໄດ້ຍິນຊື່ຜິດຕ້ອງຖາມ, ແລະ ການຖາມມີຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຫຼາຍກວ່າການຢຸດ.

ຕົວເລກທີ່ສຳຄັນມາເປັນທີສອງ: ເບີໂທ, ເບີຫ້ອງ, ລາຄາ, ເວລາ. eight eight ທີ່ເວົ້າຕິດກັນເປັນສຽງດຽວ ບໍ່ແມ່ນສອງຕົວເລກ. ໃຫ້ຈັດກຸ່ມຕົວເລກເປັນຄູ່ ແລະ ຢຸດລະຫວ່າງຄູ່.

ຫ້ອງທີ່ມີສຽງດັງມາເປັນທີສາມ. ໃນຫ້ອງທີ່ງຽບ ຜູ້ຟັງສ້າງພະຍັນຊະນະທີ່ຖືກກືນຄືນຈາກບໍລິບົດ; ໃນຄາເຟ່ ຫຼື ສາຍໂທບໍ່ດີ, ພວກເຂົາເຮັດບໍ່ໄດ້. British Council ສັງເກດວ່າ ຜູ້ເວົ້າປັບການອອກສຽງໃຫ້ເໝາະກັບຜູ້ຟັງ, ແລະ ຫ້ອງທີ່ມີສຽງດັງແມ່ນຜູ້ຟັງທີ່ຕ້ອງການພະຍັນຊະນະຫຼາຍຂຶ້ນ ບໍ່ແມ່ນໜ້ອຍລົງ.

ສອງຄວາມຜິດທີ່ເຮັດໃຫ້ການເຊື່ອມກາຍເປັນການພູດຄ່ອຍໆຟັງບໍ່ຊັດ

ອັນທຳອິດແມ່ນການຫຼຸດພະຍັນຊະນະທ້າຍ ແທນທີ່ຈະເຄື່ອນມັນ. an apple ແມ່ນ a-napple, ໂດຍມີ /n/ ຢ່າງຊັດເຈນ; ມັນບໍ່ແມ່ນ a apple ທີ່ເວົ້າແບບຍັງໆ. ຖ້າເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຍິນພະຍັນຊະນະໃນການອັດສຽງ, ການເຊື່ອມຍັງບໍ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນ, ມັນພຽງແຕ່ຖືກຫຼອກດ້ວຍຄວາມໄວ. ການແກ້: ເວົ້າແຕ່ລະຄຳດຽວ, ແລ້ວເຊື່ອມພວກມັນ, ໃຫ້ພະຍັນຊະນະໄດ້ຍິນທຸກເທື່ອ.

ອັນທີສອງແມ່ນການກືນພະຍາງທີ່ບໍ່ເນັ້ນສຽງທັງໝົດ. ມັນເກີດຂຶ້ນໃນຄຳໄວຍາກອນນ້ອຍໆ, ບ່ອນທີ່ການເຊື່ອມລຽບຈົນຄຳຫາຍໄປ ແທນທີ່ຈະເຊື່ອມ. ປະໂຫຍກຍັງຢູ່; ໄວຍາກອນບໍ່ຢູ່. ການແກ້: ເວົ້າຄຳນ້ອຍໆນັ້ນໜຶ່ງເທື່ອໃນຄວາມໄວຊ້າເປັນຄຳເຕັມ, ແລ້ວໃຫ້ມັນຫົດລົງໃນຮອບໄວ, ແຕ່ບໍ່ໃຫ້ຫາຍໄປໝົດ.

ທັງສອງມາຈາກຄວາມສັບສົນຢ່າງດຽວ: ການເຊື່ອມບໍ່ແມ່ນການເອົາຂໍ້ມູນອອກ, ມັນແມ່ນການເອົາຄວາມງຽບອອກ.

ສິ່ງທີ່ແອັບອອກສຽງອັງກິດ ຟຣີ ສາມາດຟັງ ແລະ ບໍ່ສາມາດຟັງໄດ້

ແອັບມີປະໂຫຍດໃນຈຸດໜຶ່ງຂອງກິດຈະວັດນີ້: ການອັດສຽງຄັ້ງທີສອງຂອງປະໂຫຍກດຽວກັນ ແລະ ຄວາມເຫັນກ່ຽວກັບມັນ. ໃນ HiBay ເຈົ້າຝຶກກັບຄູ່ຮ່ວມຝຶກເວົ້າ AI ແລະ ໄດ້ຮັບຄຳຕິຊົມກ່ຽວກັບການອອກສຽງ, ໄວຍາກອນ ແລະ ຄຳສັບ, ແລະ ມີການຝຶກເວົ້າ IELTS ຖ້າເຈົ້າກຳລັງເຮັດເພື່ອການສອບນັ້ນ. ສຳລັບການເຊື່ອມ, ໃຫ້ອັດປະໂຫຍກທີ່ໝາຍໄວ້, ອ່ານຄຳຕິຊົມການອອກສຽງ, ກວດເບິ່ງວ່າການເຊື່ອມໄດ້ສ້າງຄຳທີ່ເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຕັ້ງໃຈຫຼືບໍ່.

ສິ່ງທີ່ບໍ່ມີແອັບໃດບອກເຈົ້າໄດ້ແມ່ນວ່າ ຜູ້ຟັງໃນຫ້ອງທີ່ມີສຽງດັງເຂົ້າໃຈເຈົ້າຫຼືບໍ່, ຫຼື ການເຊື່ອມຟັງເປັນທຳມະຊາດໃນສຳນຽງເປົ້າໝາຍຂອງເຈົ້າຫຼືບໍ່. ສິ່ງເຫຼົ່ານັ້ນຕ້ອງການຄົນ. ໃຫ້ຖືແອັບເປັນຫູຄູ່ທີສອງໃນຂັ້ນຕອນທີສາມ ແລະ ຫົກ, ບໍ່ແມ່ນຜູ້ມີອຳນາດຕັດສິນສຳນຽງຂອງເຈົ້າ.

ຄຳຖາມທີ່ຖາມເລື້ອຍໆ

ການເຊື່ອມຄຳເຮັດໃຫ້ພາສາອັງກິດເຂົ້າໃຈຍາກຂຶ້ນບໍ່?

ສຳລັບຜູ້ຟັງທີ່ຄຸ້ນກັບການເວົ້າແບບລະມັດລະວັງ, ແມ່ນ, ໄລຍະສັ້ນໆ: ການເຊື່ອມຄຳເອົາຄວາມງຽບທີ່ເຄີຍເຮັດໜ້າທີ່ແຍກຄຳບາງສ່ວນອອກ. ນັ້ນເປັນບັນຫາການຟັງ ແລະ ມັນຈະຫຼຸດລົງເມື່ອໄດ້ຮັບການສຳຜັດ. ສຳລັບການປາກເວົ້າຂອງເຈົ້າເອງ ຄວາມສ່ຽງໜ້ອຍກວ່າ. ການເຊື່ອມທີ່ເຄື່ອນພະຍັນຊະນະເຮັດໃຫ້ຄຳໜຶ່ງເວົ້າງ່າຍຂຶ້ນ ແລະ ບໍ່ໄດ້ຟັງຍາກຂຶ້ນ, ເພາະພະຍັນຊະນະຍັງຢູ່, ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນຕຳແໜ່ງໃໝ່. ການເຊື່ອມທີ່ລຶບມັນອອກບໍ່ແມ່ນການເຊື່ອມເລີຍ.

ການທົດສອບແມ່ນວ່າ ຜູ້ຟັງຍັງສາມາດລະບຸຄຳຕ່າງໆໄດ້ຫຼືບໍ່.

ຄວນຝຶກການເຊື່ອມຄຳດົນປານໃດໃນແຕ່ລະມື້?

ຫ້ານາທີພຽງພໍ, ແລະ ເພດານສຳຄັນກວ່າພື້ນ. ປັດໄຈຈຳກັດບໍ່ແມ່ນນາທີ ແຕ່ແມ່ນການເຮັດຊ້ຳຂອງປະໂຫຍກດຽວ: ສາມຮອບ, ໜຶ່ງການປຽບທຽບ, ແລ້ວປະໂຫຍກໃໝ່. ຊາວປະໂຫຍກໃນໜຶ່ງມື້ສອນຊາວຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ; ປະໂຫຍກດຽວເປັນເວລາສາມມື້ສອນຈຸດຈົບ.

ຢຸດເມື່ອຮອບທີສາມຟັງຄືກັບຮອບທີສອງ. ນັ້ນແມ່ນພື້ນທີ່ຢຸດນິ້ງ ບໍ່ແມ່ນຄວາມລົ້ມເຫຼວ, ແລະ ປະໂຫຍກຕໍ່ໄປຈະພາເຈົ້າໄປໄກກວ່າການເຮັດຊ້ຳຄັ້ງທີສິບ.