ការចាត់ថ្នាក់ IELTS ពីរប្រភេទ មួយប្រទេស៖ ការយល់ព្រមនៅ 0.69

IELTS បោះពុម្ពតារាងអំពីសញ្ជាតិដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ការប្រឡងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងការប្រឡងបែបទូទៅ ហើយតារាងទាំងពីររៀបចំសញ្ជាតិដូចគ្នាដោយវិធីខុសគ្នា។ ក្នុងចំណោមសញ្ជាតិ ៣០ ប្រទេសដែលមាននៅក្នុងតារាងទាំងពីរ សមាមាត្ររៀបចំថ្នាក់ (rank correlation) រវាងមធ្យមសរុបនៃការប្រឡងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងការប្រឡងបែបទូទៅ គឺ ០,៦៩ ដែលទាបជាងសមាមាត្ររៀបចំថ្នាក់ ០,៨០ ដល់ ០,៨៦ ដែលជំនាញទាំងបួនរបស់ការប្រឡងបែបវិទ្យាសាស្ត្រសម្រេចបានក្នុងតារាងវិទ្យាសាស្ត្រតែមួយ។ តារាងទាំងពីររៀបចំសញ្ជាតិតាមលំដាប់អក្សរ ជាជាងតាមទំហំ រាយការណ៍មធ្យមក្រុម ជាជាងកំណត់ត្រារបស់បេក្ខជន ហើយមិនមានសញ្ជាតិគ្រប់ប្រទេសទាំងអស់ដែលមាននៅក្នុងការប្រឡងទាំងពីរទេ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋានសំខាន់ៗ

១. ក្នុងចំណោមសញ្ជាតិ ៣០ ប្រទេសដែលមាននៅក្នុងតារាងទាំងពីរ មធ្យមសរុបរបស់ការប្រឡងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងបែបទូទៅ មានសមាមាត្ររៀបចំថ្នាក់គ្នានៅ ០,៦៩។
២. តម្លៃនេះទាបជាងសមាមាត្ររៀបចំថ្នាក់របស់គូជំនាញទាំងបួននៅក្នុងការប្រឡងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលមានតម្លៃចាប់ពី ០,៨០ ដល់ ០,៨៦ ដូច្នេះកំណែការប្រឡងបែបវិទ្យាសាស្ត្របែងចែកប្រទេសចេញពីគ្នាបានច្រើនជាងជំនាញមួយៗ។
៣. មធ្យមសរុបរបស់ការប្រឡងបែបវិទ្យាសាស្ត្រមានចន្លោះ ២,១៦ ប៉ែន (bands) ពី ៥,៤១ របស់អ៊ូម៉ាន់ ដល់ ៧,៥៧ របស់អាល្លឺម៉ង់ ហើយមធ្យមសរុបរបស់ការប្រឡងបែបទូទៅមានចន្លោះ ៣,២៥ ប៉ែន ពី ៤,៩៤ របស់សាអ៊ូឌីអារ៉ាប៊ី ដល់ ៨,១៩ របស់ក្រុមសហរដ្ឋអាមេរិក។
៤. អាល្លឺម៉ង់ស្ថិតនៅជិតចំណុចខាងលើនៃតារាងទាំងពីរ ដែលឈរជាទី១ ក្នុងការប្រឡងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ (៧,៥៧) និងទី២ ក្នុងការប្រឡងបែបទូទៅ (៧,២៣) ប៉ុន្តែសាអ៊ូឌីអារ៉ាប៊ីផ្លាស់ប្តូរពី ៥,៨៥ ក្នុងការប្រឡងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ ទៅ ៤,៩៤ ក្នុងការប្រឡងបែបទូទៅ ដែលជាការធ្លាក់ចុះ ០,៩១ ប៉ែន។
៥. តារាងការប្រឡងបែបទូទៅរួមបញ្ចូលក្រុមសហរដ្ឋអាមេរិក ដែលមិនមាននៅក្នុងតារាងការប្រឡងបែបវិទ្យាសាស្ត្រទាំងស្រុង ហើយក្រុមនេះមានមធ្យមសរុបការប្រឡងបែបទូទៅខ្ពស់ជាងគេ។

បរិបទ

ការប្រឡងបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងបែបទូទៅចែករំលែកវិញ្ញាសាផ្នែកស្តាប់ និងនិយាយ ហើយខុសគ្នាក្នុងផ្នែកអាន និងសរសេរ ហើយ IELTS រាយការណ៍ស្ថិតិដាច់ដោយឡែកសម្រាប់កំណែនីមួយៗ [១]។ តារាងសញ្ជាតិរបស់កំណែនីមួយៗផ្តល់មធ្យមសម្រាប់ជំនាញនីមួយៗ និងមធ្យមសរុបសម្រាប់ក្រុមដែល IELTS រាយការណ៍ [២]។

ជួនកាល ជួរទីពីររបស់ប្រទេសមួយត្រូវបានគេយកមកប្រើជាប់គ្នាដូចជាវាជាការវាស់វែងកម្រិតជាតិមួយ។ ជួរទាំងពីរនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយវិញ្ញាសាខុសគ្នា ដែលបេក្ខជនក្រុមខុសគ្នាដែលមានគោលបំណងខុសគ្នាបានប្រឡង ហើយត្រូវបានបោះពុម្ពនៅក្នុងតារាងដាច់ដោយឡែក ដូច្នេះការប្រៀបធៀបគឺរវាងប្រជាជនពីរក្រុម ជាជាងការប្រៀបធៀបវាស់វែងពីរលើប្រជាជនដូចគ្នា។ សមាមាត្ររៀបចំថ្នាក់ (rank correlation) វាស់កម្រិតដែលតារាងទាំងពីរសម្របគ្នាដោយស្វ័យប្រវ័ត្ត។

ទិន្នន័យ និងវិធីសាស្ត្រ

ប្រភពគឺសៀវភៅស្ថិតិសម្រាប់អ្នកប្រឡង IELTS ឆ្នាំ ២០២៤–២០២៥ ដែលមានសន្លឹក «AC mean by nationality» និង «GT mean by nationality» [២]។ សន្លឹកនីមួយៗរាយបញ្ជីក្រុមសញ្ជាតិ ដែលមានមធ្យមសម្រាប់ផ្នែកស្តាប់ អាន សរសេរ និងនិយាយ ព្រមទាំងមធ្យមសរុបប៉ែនសម្រាប់ក្រុមនីមួយៗ។

សន្លឹកទាំងពីរត្រូវបានផ្គូផ្គងគ្នាតាមឈ្មោះសញ្ជាតិ ដែលផ្តល់ក្រុមចំនួន ៣០ ដែលមាននៅក្នុងសន្លឹកទាំងពីរ ហើយការវិភាគត្រូវបានដាក់កំណត់តែចំពោះក្រុមទាំង ៣០ នេះ ដើម្បីឱ្យប្រទេសនីមួយៗចូលរួមចំណែកតែមួយចំណុចទៅក្នុងការរៀបចំថ្នាក់នីមួយៗ។ សមាមាត្ររៀបចំថ្នាក់របស់ស្បែរម៉ាន់ (Spearman's rank correlation) ត្រូវបានគណនាលើជួរមធ្យមសរុបប៉ែន ហើយរាយការណ៍ដោយប្រើទស្សនីយកម្មពីរខ្ទង់; ចន្លោះតម្លៃគឺជាមធ្យមខ្ពស់បំផុតដែលបោះពុម្ព ដកដោយមធ្យមទាបបំផុតក្នុងសន្លឹកនីមួយៗ លើក្រុមទាំង ៤០ ដែលបានរាយការណ៍ក្នុងសន្លឹកនោះ។ សញ្ជាតិគឺជាបញ្ជីអក្សរដែលកំណត់ជាមុន មិនមែនជាឧទាហរណ៍គំរូទេ ហើយទិន្នន័យត្រូវបានប្រមូលផ្តុំតាមកម្រិតសញ្ជាតិ ដោយគ្មានកំណត់ត្រារបស់បុគ្គលណាមួយត្រូវបានប្រើប្រាស់ទេ។ គំរូគឺជាសំណុំជួរក្រុមដែលបានបោះពុម្ពក្នុងតារាងប្រភព ដែលម៉ែត្រសំខាន់នៅក្នុងគ្រានេះគឺជាមធ្យមក្រុមដែលបានបោះពុម្ព ឬផ្នែករបស់វា ឬភាគតាងដែលគណនាពីមធ្យមដែលបានបោះពុម្ព ហើយគ្រប់តម្លៃទាំងអស់ត្រូវបានប្រមូលផ្តុំតាមកម្រិតក្រុម ដោយគ្មានកំណត់ត្រារបស់បុគ្គលណាមួយត្រូវបានប្រើប្រាស់ទេ។

លទ្ធផល

តារាងទាំងពីរមានការខុសគ្នាខ្លាំងជាងការខុសគ្នារវាងជំនាញទាំងបួន។ ក្នុងតារាងផ្នែកអាជីវកម្ម គូជំនាញដែលមានការចាត់ថ្នាក់ប្រទេសដែលនៅជិតគ្នាបំផុតគឺ ០,៨៦ ហើយគូដែលមានការចាត់ថ្នាក់ប្រទេសដែលនៅឆ្ងាយគ្នាបំផុតគឺ ០,៨០។ ចំពោះការប្រៀបធៀបរវាងកំណែសាកល្បងផ្សេងៗគ្នា ប្រទេសដូចគ្នាទាំងនេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់នៅ ០,៦៩។ ដូច្នេះ ទីតាំងរបស់ប្រទេសមួយនៅលើតារាងផ្នែកអាជីវកម្ម គឺជាការណែនាំដែលខ្សះខាតជាងទីតាំងរបស់វាលើតារាងផ្នែកប្រើប្រាស់ទូទៅ ជាងការណែនាំរបស់វាលើជំនាញអាន ទៅជំនាញសរសេរ។

ការប៉ាត់ប៉ៃរបស់តារាងទាំងពីរក៏ខុសគ្នាដែរ។ តម្លៃមធ្យមសរុបនៅលើតារាងផ្នែកអាជីវកម្ម មានចន្លោះពី ៥,៤១ របស់អ៊ូម៉ាន៍ ដល់ ៧,៥៧ របស់អាល្លឺម៉ង់ ដែលមានចន្លោះ ២,១៦ ប៉ាន់ដុល (Band) ចំណែកឯតម្លៃមធ្យមសរុបនៅលើតារាងផ្នែកប្រើប្រាស់ទូទៅ មានចន្លោះពី ៤,៩៤ របស់សាអូឌីអារ៉ាប៊ី ដល់ ៨,១៩ របស់ក្រុមសហរដ្ឋអាមេរិក ដែលមានចន្លោះ ៣,២៥ ប៉ាន់ដុល (Band)។ ជួរឈរផ្នែកប្រើប្រាស់ទូទៅមានចន្លោះធំជាង ដែលស័ក្តិសមនឹងការពិតដែលថា អ្នកសាកល្បងដែលប្រើកំណែនេះសម្រាប់ការងារ ការធ្វើអំពើអន្តោប្រវេសន៍ និងការបណ្តុះបណ្តាល មានចំនួនតិចជាង ហើយមានភាពចម្រុះជាង បើធៀបនឹងអ្នកសាកល្បងដែលប្រើកំណែសម្រាប់ចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។

ប្រទេសមួយចំនួនមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។ សាអូឌីអារ៉ាប៊ីមានតម្លៃមធ្យម ៥,៨៥ លើផ្នែកអាជីវកម្ម និង ៤,៩៤ លើផ្នែកប្រើប្រាស់ទូទៅ ដែលមានភាពខុសគ្នាប៉ាន់ដុល (Band) ០,៩១ ហើយផ្លាស់ប្តូរពីកណ្តាលនៃតារាងមួយ ទៅចុងបញ្ចប់នៃតារាងមួយទៀត។ អាល្លឺម៉ង់នៅតែនៅជិតចុងកំពូលនៃតារាងទាំងពីរ ដោយមានតម្លៃ ៧,៥៧ លើផ្នែកអាជីវកម្ម និង ៧,២៣ លើផ្នែកប្រើប្រាស់ទូទៅ។ ក្រុមសហរដ្ឋអាមេរិកមានតែនៅក្នុងតារាងផ្នែកប្រើប្រាស់ទូទៅប៉ុណ្ណោះ ដែលវាមានតម្លៃមធ្យមខ្ពស់បំផុត គឺ ៨,១៩ ហើយគ្មានជួរឈរផ្នែកអាជីវកម្មណាមួយដើម្បីប្រៀបធៀបជាមួយ ដែលជាមូលហេតុមួយដែលក្រុមប្រទេសដែលត្រូវគ្នាមានចំនួន ៣០ ជំនួសអោយ ៤០។

រូបភាពទី១៖ តម្លៃមធ្យមសរុបប៉ាន់ដុល (Band) ដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ តាមសញ្ជាតិ និងកំណែសាកល្បងសម្រាប់ក្រុមប្រទេសបួនដែលមាននៅក្នុងតារាងទាំងពីរ ចំនួន = ៣០ ក្រុមប្រទេសដែលត្រូវគ្នា។ ប្រភព៖ ទិន្នន័យសម្តែងការសាកល្បង IELTS ឆ្នាំ ២០២៤–២០២៥

រូបភាពទី២៖ ប្រាំតម្លៃមធ្យមសរុបផ្នែកប្រើប្រាស់ទូទៅខ្ពស់បំផុតដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយ ចំនួន = ៤០ ក្រុមប្រទេសនៅក្នុងតារាងផ្នែកប្រើប្រាស់ទូទៅ។ ប្រភព៖ ទិន្នន័យសម្តែងការសាកល្បង IELTS ឆ្នាំ ២០២៤–២០២៥

ដែនកំណត់

មានដែនកំណត់ចំនួនបួនដែលអនុវត្តចំពោះការប្រៀបធៀបនេះ។ ទីមួយ តារាងទាំងពីរពិពណ៌នាអំពីប្រជាជនអ្នកសាកល្បងខុសគ្នា៖ កំណែផ្នែកអាជីវកម្ម ត្រូវបានប្រើជាចម្បងសម្រាប់ការសិក្សា ចំណែកឯកំណែផ្នែកប្រើប្រាស់ទូទៅ ត្រូវបានប្រើជាចម្បងសម្រាប់ការងារ ការធ្វើអំពើអន្តោប្រវេសន៍ និងការបណ្តុះបណ្តាល ហើយសញ្ជាតិតែមួយអាចត្រូវបានតំណាងដោយបុគ្គលខុសគ្នាខ្លាំងណាស់នៅលើកំណែនីមួយៗ។ ទីពីរ មានតែប្រទេស ៣០ ប៉ុណ្ណោះដែលមាននៅក្នុងតារាងទាំងពីរ ហើយប្រទេសដែលមិនត្រូវគ្នាបានចំនួន ១០ មិនបានបាត់បង់ដោយចៃដន្យទេ ដូច្នេះ សមាមាត្រចាត់ថ្នាក់ (correlation) ពិពណ៌នាអំពីក្រុមប្រទេសដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយមួយផ្នែកប៉ុណ្ណោះ។ ទីបី តារាងទាំងពីរមិនបានរាយការណ៍អំពីចំនួនអ្នកសាកល្បងទេ ដូច្នេះ ក្រុមមួយអាចមានចំនួនតិច ប៉ុន្តែនៅតែមានទម្ងន់ដូចគ្នានៅក្នុងការគណនាសមាមាត្រចាត់ថ្នាក់ (rank correlation) ជាមួយក្រុមធំៗមួយ ហើយជួរឈរផ្នែកប្រើប្រាស់ទូទៅរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកគឺជាឧទាហរណ៍ច្បាស់បំផុតនៃក្រុមមួយដែលមានទំហំមិនស្គាល់នៅទីនេះ។ ទីបួន សមាមាត្រចាត់ថ្នាក់ (rank correlation) មិនបានប្រាប់អ្វីទាំងអស់អំពីមូលហេតុដែលការចាត់ថ្នាក់ពីរខុសគ្នា ហើយភាពខុសគ្នារវាងអ្នកសាកល្បង ការរៀបចំ និងការរចនាសំណួរសាកល្បង ទាំងអស់នេះបានបញ្ចូលគ្នាជាមួយគ្នា។

នេះមានន័យយ៉ាងណាសម្រាប់អ្នករៀន

ការបកស្រាយដែលអាចអនុវត្តបានជាក់ស្តែងគឺថា «មធ្យមជាតិ» មិនមែនជាលេខតែមួយទេ។ អ្នករៀនដែលរៀបចំសម្រាប់ចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងអ្នករៀនដែលរៀបចំសម្រាប់តម្រូវការការងារ ឬអំពើអន្តោប្រវេសន៍ កំពុងមើលតារាងដែលបានបោះពុម្ពផ្សាយពីរ ដែលចាត់ថ្នាក់ប្រទេសខុសគ្នា ហើយតម្លៃដែលបានគេបញ្ជាក់ពីតារាងមួយ មិនអាចអនុវត្តបានទៅលើតារាងមួយទៀតទេ។

សម្រាប់អ្នករៀនដែលជ្រើសរើសថា តើគួរទុកចិត្តលើការប្រៀបធៀបណាមួយ ទិន្នន័យក្រុមប្រទេសដែលត្រូវគ្នាបានបង្ហាញថា គួរប្រើតារាងសម្រាប់កំណែដែលពួកគេកំពុងសាកល្បងជាក់ស្តែង។ ជួរឈរទាំងពីររបស់អាល្លឺម៉ង់នៅជិតគ្នា ប៉ុន្តែជួរឈរទាំងពីររបស់សាអូឌីអារ៉ាប៊ីមានភាពខុសគ្នាទៅជិតមួយប៉ាន់ដុល (Band) ហើយភាពខុសគ្នានេះគឺជាមូលហេតុដែលការប្រៀបធៀបឆ្លងកំណែគឺជាការណែនាំដែលខ្សះខាត។

សំណួរដែលសួរញឹកញាប់

ហេតុអ្វីបានជាការចាត់ថ្នាក់ប្រទេសនៅក្នុងកំណែ IELTS ទាំងពីរខុសគ្នា?

តារាងទាំងពីរគ្របដណ្តប់លើអ្នកប្រកួតប្រជែងផ្សេងៗគ្នា ដែលបានប្រឡងវិញ្ញាសាបាន់អាន និងសរសេរផ្សេងៗគ្នា។ IELTS មិនបោះពុម្ពចំនួនអ្នកប្រកួតប្រជែងនៅក្រោយជួរនីមួយៗ ឬមូលហេតុដែលពួកគេជ្រើសរើសកំណែណាមួយទេ ដូច្នេះហេតុផលនៃភាពខុសគ្នានេះមិនអាចបែងចែកចេញពីតារាងទាំងពីរនេះបានទេ។

តើសហសម្ព័ន្ធភាពចំណាត់ថ្នាក់ ០,៦៩ គឺខ្ពស់ឬទេ?

វាជាទំនាក់ទំនងវិជ្ជមានមធ្យម៖ ប្រទេសដែលនៅជិតចុងកំពូលនៃតារាងមួយ មានន័យថាជាទូទៅនៅជិតចុងកំពូលនៃតារាងមួយទៀត ប៉ុន្តែមានការលេចចេញជាច្រើន។ សម្រាប់ការប្រៀបធៀប គូជំនាញដែលនៅជិតគ្នាបំផុតនៅក្នុងតារាង Academic ឈានដល់ ០,៨៦។

តើខ្ញុំអាចប្រៀបធៀបជួរទាំងពីររបស់ប្រទេសខ្ញុំដោយផ្ទាល់បានឬទេ?

ជួរទាំងពីររ៉ាប់បានអ្នកប្រកួតប្រជែងផ្សេងៗគ្នា មិនមែនជាអ្នកដូចគ្នាដែលបានវាស់វែងពីរដងទេ។ មធ្យមដែលបានបោះពុម្ពគឺជាការពណ៌នាអំពីក្រុមនីមួយៗ ហើយមិនមែនជាការបំប្លែងពីការប្រឡងមួយទៅការប្រឡងមួយទៀតទេ។

របៀបបញ្ជាក់ប្រភព

ក្រុមផលិតផល Hibay។ (២០២៦, វិច្ឆិកា ៥)។ ការចាត់ថ្នាក់ IELTS ពីរ ប្រទេសមួយ៖ ការយល់ព្រមនៅ ០,៦៩។ Hibay។ https://www.hibay.ai/en/news/ielts-academic-general-training-rank-agreement

ប្រភពយោង

១. IELTS។ ស្ថិតិប្រឡង។ https://ielts.org/researchers/our-research/test-statistics។ បានចូលមើលនៅថ្ងៃទី ២០២៦-១១-០៥។
២. IELTS។ ទិន្នន័យសម្តែងលទ្ធផលអ្នកប្រឡងឆ្នាំ ២០២៤–២០២៥ (ឯកសារ XLSX ដែលមានសៀវភៅ «AC mean by nationality» និង «GT mean by nationality»)។ https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-test-taker-performance-data-2024-2025.xlsx។ បានចូលមើលនៅថ្ងៃទី ២០២៦-១១-០៥។