Band 9 កើតឡើងញឹកញាប់ជាង ១៧ ដង លើ IELTS General Training

IELTS បោះពុម្ពចែកចាយតាមក្រុមជាតិសាសន៍សម្រាប់គ្រប់ក្រុមជាតិសាសន៍ដែលវាបានរាយការណ៍ ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ការប្រឡងបែបអាជីវៈ (Academic) និងការប្រឡងបែបទូទៅ (General Training) ហើយកំពូលនៃការចែកចាយទាំងនេះមិនដូចគ្នាទេសម្រាប់ការប្រឡងទាំងពីរ។ ក្នុងតារាងឆ្នាំ ២០២៤–២០២៥ ដែលរាប់បញ្ចូលជាតិសាសន៍ ៤០ ប្រទេស អ្នកប្រឡងបែបទូទៅ ០,៥៤% បានទទួលបានពិន្ទុ Band 9 ខណះដែលអ្នកប្រឡងបែបអាជីវៈ ០,០៣% បានទទួលបានពិន្ទុ Band 9 ដែលមានសមាមាត្រប្រហែល ១៧ ទៅ ១។ តារាងទាំងនេះរាយការណ៍អំពីសមាមាត្រអ្នកប្រឡង មិនមែនចំនួនកំណត់អ្នកប្រឡងទេ ហើយ IELTS រាយការណ៍អំពីជាតិសាសន៍តាមលំដាប់អក្សរ ជាជាងតាមទំហំចំនួនអ្នកប្រឡង ដូច្នេះលេខទាំងនេះគ្រាន់តែពណ៌នាអំពីក្រុមដែលបានបោះពុម្ពប៉ុណ្ណោះ។

សេចក្តីសន្និដ្ឋានសំខាន់ៗ

១. ក្នុងចំណោមជាតិសាសន៍ ៤០ ប្រទេសដែលបានរាយការណ៍ អ្នកប្រឡងបែបទូទៅ ០,៥៤% និងអ្នកប្រឡងបែបអាជីវៈ ០,០៣% បានទទួលបានពិន្ទុ Band 9 ក្នុងឆ្នាំ ២០២៤–២០២៥។
២. សមាមាត្រនេះនៅតែរក្សាបាននៅកំពូលស្កេលផងដែរ៖ អ្នកប្រឡងបែបទូទៅ ៥,០% បានទទួលបានពិន្ទុ ៨,៥ ឬខ្ពស់ជាងនេះ ខណះដែលអ្នកប្រឡងបែបអាជីវៈ ១,៩% បានទទួលបានពិន្ទុនោះ។
៣. Band 9 បង្ហាញក្នុងការចែកចាយរបស់ក្រុមជាតិសាសន៍អ្នកប្រឡងបែបទូទៅ ៣៨ ក្រុម ក្នុងចំណោម ៤០ ក្រុម ប៉ុន្តែក្នុងការចែកចាយរបស់ក្រុមជាតិសាសន៍អ្នកប្រឡងបែបអាជីវៈ វាមានតែក្នុង ៣៥ ក្រុម ក្នុងចំណោម ៤០ ក្រុម។
៤. សមាមាត្រខ្ពស់បំផុតសម្រាប់អ្នកប្រឡងបែបអាជីវៈគឺ ០,៣១% នៅប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ ខណះដែលសមាមាត្រខ្ពស់បំផុតសម្រាប់អ្នកប្រឡងបែបទូទៅគឺ ១៤,០% ក្នុងចំណោមអ្នកប្រឡងដែលបានរាយការណ៍ថាជាជនជាតិសហរដ្ឋអាមេរិក។
៥. មានក្រុមជាតិសាសន៍អ្នកប្រឡងបែបអាជីវៈ ៥ ក្រុមដែលមិនមានអ្នកប្រឡងណាមួយទទួលបានពិន្ទុ Band 9 ទេ ខណះដែលក្រុមអ្នកប្រឡងបែបទូទៅ ២ ក្រុមមានស្ថានភាពដូចគ្នា។

ប្រវត្តិផ្ទៃក្នុង

IELTS រាយការណ៍លទ្ធផលតាមស្កេល ៩ ជួរ (nine-band scale) ដែលមានជំហានកំរិតកណ្តាល (half-band steps) ក្រោម ៩ ហើយពិន្ទុត្រូវបានរាយការណ៍សម្រាប់ជំនាញនីមួយៗ និងជាពិន្ទុសរុប [១]។ ការប្រឡងពីរបែបនេះ — បែបអាជីវៈ (Academic) និងបែបទូទៅ (General Training) — ចែករំលែកផ្នែកស្តាប់ (Listening) និងនិយាយ (Speaking) ប៉ុន្តែប្រើប្រាស់ផ្នែកអាន (Reading) និងសរសេរ (Writing) ផ្សេងគ្នា ហើយស្ថិតិផ្លូវការត្រូវបានបោះពុម្ពជាតារាងដាច់ដោយឡែកសម្រាប់បែបនីមួយៗ [២]។

ការពិភាក្សាសាធារណៈភាគច្រើនអំពីពិន្ទុ IELTS ផ្អែកលើមធ្យមប្រទេស។ តារាងប្រជាសាស្ត្រទៅឆ្ងាយជាងនេះ៖ សម្រាប់ជាតិសាសន៍ និងភាសាដំបូងនីមួយៗ វាបោះពុម្ពចែកចាយសមាមាត្រពេញលេញនៃអ្នកប្រឡងសម្រាប់ពិន្ទុនីមួយៗ ចាប់ពីជួរទាបបំផុតដែលបានបោះពុម្ព រហូតដល់ ៩ ដែលធ្វើឱ្យមានភាពច្បាស់លាស់អំពីរូបរាងនៃក្រុមអ្នកប្រឡងជាតិមួយ ជាជាងគ្រាន់តែមធ្យមរបស់វា [១]។ របាយការណ៍នេះប្រើសមាមាត្រទាំងនេះតែប៉ុណ្ណោះ។

ទិន្នន័យ និងវិធីសាស្ត្រ

ប្រភពគឺសៀវភៅទិន្នន័យប្រជាសាស្ត្រ IELTS សម្រាប់ឆ្នាំ ២០២៤–២០២៥ ដែលរួមមានសន្លឹក «AC frequency by nationality» និង «GT frequency by nationality» [១]។ ជួរនីមួយៗតំណាងឱ្យជាតិសាសន៍មួយ ហើយជួរឈរនីមួយៗតំណាងឱ្យពិន្ទុមួយ ដែលក្រឡាមួយៗផ្ទុកសមាមាត្រនៃអ្នកប្រឡងក្នុងក្រុមនោះដែលទទួលបានពិន្ទុសរុបត្រូវនឹងជួរឈរនោះ។ គំរូគឺជាជាតិសាសន៍ ៤០ ប្រទេសដែល IELTS រាយការណ៍សម្រាប់បែបប្រឡងទាំងពីរ ហើយជួរនីមួយៗគឺជាការប្រមូលផ្តុំដែលបានបោះពុម្ពនៃអ្នកប្រឡងក្នុងក្រុមនោះ ដែលគ្មានកំណត់អ្នកប្រឡងណាមួយត្រូវបានបោះពុម្ពឡើងទេ។

ការគណនាពីរយ៉ាងត្រូវបានប្រើនៅទីនេះ។ ការគណនាដំបូងគឺសមាមាត្រអ្នកប្រឡងដែលទទួលបានពិន្ទុ Band 9 សម្រាប់ជាតិសាសន៍មួយ ដែលអានដោយផ្ទាល់ពីក្រឡាដែលបានបោះពុម្ព។ ការគណនាទីពីរគឺជាមធ្យមសាមញ្ញដែលមិនមានទម្ងន់ (unweighted mean) នៃសមាមាត្រទាំង ៤០ នេះ ដែលពណ៌នាអំពីក្រុមជាតិសាសន៍ដែលបានបោះពុម្ព ជាជាងអ្នកប្រឡង IELTS ទាំងអស់ ព្រោះ IELTS មិនបោះពុម្ពចំនួនអ្នកប្រឡងនៅពីក្រោយជួរនីមួយៗទេ។ វិធីសាស្ត្រដូចគ្នានេះត្រូវបានអនុវត្តចំពោះជួរឈររួម «៨,៥ និង ៩» ផងដែរ។ ទិន្នន័យត្រូវបានប្រមូលផ្តុំតាមកម្រិតជាតិសាសន៍ គ្មានក្រឡាណាមួយត្រូវបានសន្មត ហើយគ្រប់លេខទាំងអស់ត្រូវបានគេប្រកាសជាសមាមាត្រដែលបានបោះពុម្ព ហើយបានបង្គត់ទៅជាកន្លះភាគរយពីរខ្ទង់។ គំរូគឺជាក្រុមជាតិសាសន៍ដែលបានបោះពុម្ពក្នុងតារាងប្រភព ម៉ែត្រិកសំខាន់នៅក្នុងគ្រានេះគឺជាមធ្យមក្រុមដែលបានបោះពុម្ព ឬសមាមាត្រ ឬភាពខុសគ្នាដែលគណនាពីមធ្យមដែលបានបោះពុម្ព ហើយគ្រប់តម្លៃទាំងអស់ត្រូវបានប្រមូលផ្តុំតាមកម្រិតក្រុម ដោយគ្មានកំណត់អ្នកប្រឡងណាមួយត្រូវបានប្រើទេ។

លទ្ធផល

ចន្លោះរវាងកម្រិត 9 គឺធំប៉ុណ្ណោះដែលអាចមើលឃើញបានដោយគ្មានការគណនាដោយគំរូ។ ជាមធ្យមលើសាធារណៈជាតិ ៤០ ប្រទេស ភាគរយនៃអ្នកប្រឡងប្រភេទទូទៅគឺ ០,៥៤% ហើយភាគរយនៃអ្នកប្រឡងប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រគឺ ០,០៣%។ តម្លៃមេដ្យានបង្ហាញពីរឿងដូចគ្នានៅ ០,១១% និង ០,០១%។ អ្នកប្រឡងមានសក្ដានុពលខ្ពស់ជាងក្នុងការទទួលបានកម្រិតខ្ពស់បំផុតនៅលើប្រភេទទូទៅ ជាជាងលើប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រ ក្នុងទិន្នន័យដែលបានបោះពុម្ពនេះ ហើយចម្ងាយរវាងមធ្យមទាំងពីរគឺប្រហែល ១៧ ដង។

ចន្លោះនេះមិនមានកំណត់តែនៅកម្រិតខ្ពស់បំផុតមួយប៉ុណ្ណោះទេ។ ការបន្ថែមជួរឈរ ៨,៥ បង្កើនមធ្យមប្រភេទទូទៅទៅ ៥,០% ហើយមធ្យមប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រទៅ ១,៩% ដូច្នេះអត្ថប្រយោជន៍នៅចំណុចខ្ពស់បំផុតនៃស្កេលក៏មាននៅកម្រិតទាបជាងមួយកម្រិតកន្លះ (០,៥) ដែលភាគរយទាំងនេះគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអានជាអត្រាជាជាងជាការបង្ហាញពីការបង្គត់។

ការប្រែប្រួលរវាងប្រទេសគឺធំណាស់។ ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់មានភាគរយអ្នកប្រឡងប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រខ្ពស់បំផុត គឺ ០,៣១% ហើយភាគរយរួមនៃកម្រិត ៨,៥ និង ៩ គឺ ១៤,២%។ ចំពោះប្រភេទទូទៅ ភាគរយខ្ពស់បំផុត គឺ ១៤,០% ស្ថិតនៅលើអ្នកប្រឡងដែលបញ្ជាក់ថាជាប្រជាជនសហរដ្ឋអាមេរិក ហើយភាគរយរួមនៃកម្រិត ៨,៥ និង ៩ របស់ពួកគេឈានដល់ ៦១,០%។ មានតែក្រុមប្រឡងប្រភេទទូទៅចំនួនពីរ និងក្រុមប្រឡងប្រភេទវិទ្យាសាស្ត្រចំនួនប្រាំប៉ុណ្ណោះដែលមិនមានអ្នកប្រឡងណាម្នាក់ទទួលបានកម្រិត ៩។

រូបភាពទី១។ ភាគរយនៃអ្នកប្រឡងនៅកម្រិត ៩ និងនៅកម្រិត ៨,៥ ឬខ្ពស់ជាង ដែលគណនាជាមធ្យមលើសាធារណៈជាតិ ៤០ ប្រទេសសម្រាប់ប្រភេទប្រឡងនីមួយៗ n = ៤០ ក្រុមសាធារណៈជាតិក្នុងមួយប្រភេទប្រឡង។ ប្រភព៖ ទិន្នន័យប្រជាសាស្ត្រ IELTS ឆ្នាំ ២០២៤–២០២៥។

រូបភាពទី២។ ភាគរយខ្ពស់បំផុតប្រាំនៅកម្រិត ៩ ក្នុងចំណោមក្រុមសាធារណៈជាតិប្រភេទទូទៅដែលបានរាយបញ្ជី n = ៤០ ក្រុមសាធារណៈជាតិ។ ប្រភព៖ ទិន្នន័យប្រជាសាស្ត្រ IELTS ឆ្នាំ ២០២៤–២០២៥។

ការកំណត់

មានការកំណត់បីយ៉ាងដែលសំខាន់។ ទីមួយ ការបោះពុម្ព IELTS ផ្តល់នូវភាគរយ ជាជាងចំនួនសរុប ដូច្នេះភាគរយខ្ពស់អាចផ្អែកលើក្រុមតូចៗ៖ ជួរឈរប្រភេទទូទៅរបស់សហរដ្ឋអាមេរិកគឺជាករណីច្បាស់បំផុត ព្រោះអ្នកប្រឡងដែលបញ្ជាក់ជាជនជាតិនេះគឺជាក្រុមតូច និងមិនធម្មតាក្នុងតារាង ហើយភាគច្រើនប្រហែលជាអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសជាភាសាដើម។ ទីពីរ តារាងទាំងនេះរាយបញ្ជីសាធារណៈជាតិខាងលើតាមលំដាប់អក្សរ ជាជាងតាមទំហំអ្នកប្រឡង ដូច្នេះការគណនាមធ្យមសាមញ្ញលើ ៤០ ជួរឈរផ្តល់ទម្ងន់ដូចគ្នាទៅលើសាធារណៈជាតិនីមួយៗ ហើយមិនតំណាងឱ្យប្រជាជនអ្នកប្រឡងទូទាំងពិភពលោកទេ។ ទីបី ការចែកចាយគឺសម្រាប់កម្រិតសរុបតែប៉ុណ្ណោះ ហើយតារាងទាំងនេះមិនបញ្ជាក់ថាកម្រិត ៩ បានកើតឡើងដោយសារជំនាញណាមួយទេ ហើយគ្មានអ្វីទាំងអស់នៅទីនេះដែលបែងចែកអ្នកប្រឡងតាមគោលបំណងប្រឡង ការរៀបចំ ឬចំនួនដងប្រឡង។ ការប្រៀបធៀបនេះដូច្នេះគឺរវាងក្រុមដែលបានបោះពុម្ព មិនមែនរវាងប្រឡងពីរដែលអ្នករៀនតែមួយអាចជ្រើសរើសបានក្រោមលក្ខខណ្ឌស្មើគ្នាទេ។

នេះមានន័យយ៉ាងណាសម្រាប់អ្នករៀន

កម្រិត ៩ គឺជាករណីប្រក្រតីនៅលើប្រឡងទាំងពីរ ហើយការបកស្រាយប្រក្រតីគឺអំពីការរំពឹងទុក ជាជាងអំពីការប្រៀបធៀបថាប្រឡងណាមួយងាយជាង។ អ្នករៀនដែលត្រូវការកម្រិតខ្ពស់បំផុតគួរមើលកម្រិត ៩ ជាលទ្ធផលដែលកើតឡើងតែម្តង ដែលអាស្រ័យលើគ្រប់ជ្រុងនៃគ្រួសារគុណសម្បត្តិរបស់ពួកគេ ជាជាងការមើលវាជាគោលដៅដែលអាចសម្រេចបានដោយការផ្លាស់ប្តូរប្រភេទប្រឡង។ ការប្រៀបធៀបដែលមានប្រយោជន៍ជាងគឺនៅកម្រិត ៧,០ និង ៧,៥ ដែលភាគរយគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើតផែនការជាក់ស្តែងបាន។

លេខសម្រាប់ប្រភេទទូទៅក៏ផ្តល់ការព្រមានអំពីការអានតារាងសាធារណៈជាតិផងដែរ។ ភាគរយរបស់ក្រុមមួយ បង្ហាញពីអ្នកប្រឡងនៅក្នុងក្រុមនោះ ដែលមានភាសាដើម គោលបំណង និងការរៀបចំផ្ទាល់ខ្លួន ហើយវាមិនបង្ហាញអំពីអ្វីដែលបុគ្គលម្នាក់ៗអាចរំពឹងទុកបានទេ។ ស្ថិតិ IELTS កម្រិតប្រទេសត្រូវបានបោះពុម្ពសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ និងការបង្រៀន ហើយវាមិនមែនជាការទស្សន៍ទាយទេ។

សំណួរដែលសួរញឹកញាប់

តើការប្រឡងទូទៅ (General Training) ងាយជាងការប្រឡងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ (Academic) ដោយសារតែមានអ្នកប្រឡងច្រើនជាងគេដែលទទួលបានពិន្ទុ Band 9?

គ្មានសេចក្តីសន្និដ្ឋានណាមួយអំពីកម្រិតភាពលំបាកទេ ដែលអាចទាញយកបានពីតារាងទាំងនេះ។ ការប្រឡងទូទៅ និងការប្រឡងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រើប្រាស់សំណួរអាន និងសរសេរខុសគ្នា ហើយត្រូវបានប្រឡងដោយអ្នកប្រឡងដែលមានប្រភពផ្សេងគ្នា ហើយសមាមាត្រដែលបានផ្សាយនេះបានលាយផ្សំឥទ្ធិពលទាំងពីរ។ តារាងទាំងនេះក៏មិនបានរាយការណ៍អំពីចំនួនអ្នកប្រឡងដែលបានប្រឡងក្នុងគ្រប់កំណែទាំងអស់ផងដែរ។

សមាមាត្រអ្នកប្រឡង IELTS ដែលទទួលបានពិន្ទុ Band 9 គឺប៉ាន់ស្មានប៉ុន្មាន?

ក្នុងតារាងឆ្នាំ 2024–2025 សមាមាត្រអ្នកប្រឡងដែលទទួលបានពិន្ទុ Band 9 មានមធ្យម 0.54% នៅក្នុងក្រុមសញ្ជាតិ 40 ក្រុមសម្រាប់ការប្រឡងទូទៅ និង 0.03% នៅក្នុងក្រុមសញ្ជាតិ 40 ក្រុមសម្រាប់ការប្រឡងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ។ ទាំងនេះគឺជាមធ្យមដែលមិនបានផ្តល់ទម្ងន់ នៃសមាមាត្រក្រុមដែលបានផ្សាយ មិនមែនជាអត្រាសកលទេ។

ហេតុអ្វីបានជាសហរដ្ឋអាមេរិកបង្ហាញនៅក្នុងតារាងការប្រឡងទូទៅ?

IELTS កត់ត្រាសញ្ជាតិតាមការប្រកាសរបស់អ្នកប្រឡង ដូច្នេះជួរនេះគ្របដណ្តប់លើអ្នកប្រឡងដែលបានប្រកាសថាជាប្រជាជនសហរដ្ឋអាមេរិក។ វាគឺជាក្រុមតូចមួយ ហើយសមាមាត្រ 14.0% នៃអ្នកប្រឡងដែលទទួលបានពិន្ទុ Band 9 របស់ក្រុមនេះគួរតែយល់ថាជាការពណ៌នាអំពីក្រុមនេះជាក់ស្តែង ជាជាងជាអត្រាមធ្យមជាតិ។

របៀបបញ្ជាក់ប្រភព

ក្រុមផលិតផល Hibay។ (2026, វិច្ឆិកា 5)។ Band 9 កើតឡើងញឹកញាប់ជាង 17 ដងនៅលើ IELTS General Training។ Hibay។ https://www.hibay.ai/en/news/ielts-band-9-general-training-rate

ប្រភព

1. IELTS។ ទិន្នន័យប្រជាសាស្ត្រឆ្នាំ 2024–2025 (ឯកសារ XLSX, សៀវភៅ "AC frequency by nationality" និង "GT frequency by nationality")។ https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-demographic-data-2024-2025.xlsx។ បានចូលមើលនៅថ្ងៃ 2026-11-05។
2. IELTS។ ស្ថិតិការប្រឡង។ https://ielts.org/researchers/our-research/test-statistics។ បានចូលមើលនៅថ្ងៃ 2026-11-05។