IELTS：読解とライティングの順位は0.85で連動
40の国籍を各IELTSスキル別に順位付けしたところ、読解とライティングの順位は0.85で一致し、リスニングとスピーキングの順位はわずか0.49で一致した。
目次
IELTSは、報告対象となるすべての国籍グループについて、4つのスキルそれぞれの平均値を公表しており、これにより同一の国リストを4回順位付けすることが可能である。2024–2025年のアカデミック試験受験者を対象にこの処理を行うと、2組の著しく異なる結果が得られる：読解とライティングの順位は0.85で一致し、リスニングとスピーキングの順位は0.49でしか一致しない。この指標は、公表されたグループ平均値に基づく順位相関であり、表中の国籍は規模ではなくアルファベット順に並べられており、受験者個人レベルのデータは一切使用されていない。
主な発見
- 40のアカデミック試験受験者国籍グループ全体において、読解平均値とライティング平均値の間の順位相関は0.85であり、6つのスキルペアの中で最も高い値である。
- リスニングとスピーキングの順位相関はわずか0.49であり、したがってある国のリスニング順位は、その国のスピーキング順位の約4分の1のみを説明する。
- ライティングとスピーキングの順位相関は0.86、リスニングと読解の順位相関は0.81であるため、最も弱い関係性は特にリスニングとスピーキングの間である。
- ドイツは2024–2025年にアカデミック試験の4つのスキルすべてで最高平均値を記録しており、リスニング7.80、読解8.10、ライティング6.63、スピーキング7.51である。
- 各スキルの最下位は異なる国である：リスニングと読解ではオマーン（それぞれ5.01および5.20）、ライティングではアラブ首長国連邦（5.11）、スピーキングでは日本（5.47）である。
背景
IELTSの総合バンドスコアは4つのスキルバンドの平均値であり、4つのスキルはそれぞれ独立して採点されるため、同じ総合バンドスコアを持つ2人の受験者が異なるスキルプロフィールから到達することもあり得る[1]。公式試験統計では、各国籍および母語グループごとにリスニング、読解、ライティング、スピーキングの平均値および総合平均値が公表されている[2]。
これらの平均値は通常、1つのスキルに注目して読み取られ、たとえば「どの国が最も優れたライティング能力を持つのか」といった問いに答えるために用いられる。一方で、同一の国リストを4つのスキルすべてで順位付けして読み取ると、別の問いに答えることになる：すなわち、各スキルが国を同一の順序で並べるのか、それともそれぞれ独自の順位表を生成するのかという問いである。この問いは、学習者の強みがどこにあるかを国レベルのデータを用いて推定しようとするすべての人にとって重要である。
データと方法
本分析の出典は、IELTSの2024–2025年度受験者パフォーマンスワークブックのシート「AC mean by nationality」であり、ここには各登録国籍ごとのリスニング、読解、ライティング、スピーキングおよび総合バンドの平均値が記載されている[2]。サンプルは40の国籍グループ（各行が1グループ）であり、平均値が公表されているすべての行が重み付けなしで使用された。
各スキルについて、40のグループを平均値の高い順から低い順に順位付けし、各スキルペア間の順位相関をスピアマン順位相関係数で比較した。これは2つの順序の一致度を測定する指標であり、1は完全一致、0は無関係を意味する。同順位（タイ）には平均順位が与えられた。同様の手順を、両バージョン（アカデミックおよびジェネラル・トレーニング）の表に共通して登場する30の国籍を対象としてジェネラル・トレーニングでも繰り返した。相関係数は小数点以下2桁まで、平均値は公表通り小数点以下2桁まで報告され、データは国籍レベルで集計され、個人レベルの記録は一切使用されなかった。サンプルは出典表に公表されたグループ行の集合であり、各ケースにおける主要指標は公表されたグループ平均値、または公表平均値から算出された割合または差であり、すべての値はグループレベルで集計され、個人レベルの記録は一切使用されなかった。
結果
6つのアカデミック試験スキルペアは2つのグループに分類される。読解とライティングの一致度は0.85、ライティングとスピーキングは0.86、読解とスピーキングは0.80であり、リスニングと読解は0.81である。一方、リスニングとライティングは0.59、リスニングとスピーキングは0.49まで低下する。言い換えれば、4つのスキルのうち3つは国をほぼ同様の順序で並べており、リスニングだけが他のスキルから大きく逸脱しており、特にスピーキングとのずれが顕著である。
この分岐は極端な値にも現れる。ドイツは4つのアカデミック試験スキルすべてで首位を占めており、リスニング7.80、読解8.10、ライティング6.63、スピーキング7.51である。また、オマーンはリスニングと読解の最下位であり、それぞれ5.01および5.20である。しかし、ライティングの最下位はアラブ首長国連邦（5.11）であり、スピーキングの最下位は日本（5.47）である。日本は読解平均値が5.93である一方、スピーキング平均値は自国の読解平均値より0.46バンド低く、リスニング平均値5.99より0.52バンド低い。したがって、日本は「聞き取りおよび書かれた英語の順位が話された英語の順位より上である」学習者層の明確な事例である。
ジェネラル・トレーニング試験の表を、両バージョンの表に共通して登場する30の国籍で読み取ると、ほとんどのペアの一致度が高まる：リスニングと読解は0.91、ライティングとスピーキングは0.94、読解とライティングは0.87となり、リスニングとスピーキングも0.65まで上昇する。しかし、試験バージョンの変更によってもこのパターンは維持され、リスニングとスピーキングはいずれのバージョンにおいても最も一致度が低いペアのままである。
図1：40のアカデミック試験国籍グループにおけるスキル平均値ペア間のスピアマン順位相関（n = 40グループ）。出典：IELTS受験者パフォーマンスデータ2024–2025年。
図2：2024–2025年のドイツ、オマーン、アラブ首長国連邦および日本のIELTSアカデミック試験スキル平均値（出典表の国籍グループ数n = 40）。出典：IELTS受験者パフォーマンスデータ2024–2025年。
限界
40の公表グループを対象とした順位相関は、あくまでそれらのグループに関する記述であり、個個の学習者に関する記述ではない。これらのグループは規模が異なり、表には各行の背後にある受験者数が示されていないため、小規模な国籍と大規模な国籍が同等に扱われる。また、相関係数は原因については何も示さない：共通の教育制度、共通の母語、あるいは共通のテスト履歴などが2つのスキルを同一の順序に導く可能性があり、本データではこれらを区別できない。さらに、9バンド制のスケールは上位帯で差異を圧縮しており、多くのグループが同一の丸められた平均値を共有している。同順位（タイ）は平均順位で処理されるため、相関係数がわずかに平準化される。最後に、公表された平均値は各スキルの総合バンドのみをカバーしており、特定のスキルバンドに到達した受験者数は示されていないため、順位付けは分布ではなく平均値を記述している。
学習者への示唆
実務上の要点は、ある国の平均値がスピーキングよりも読解およびライティングについてより多くを示すということである。自分の国が英語力で高い順位にあると読んだ学習者は、その順位がどのスキルを指すのかを確認すべきである。なぜなら、読解の順位が高くてもスピーキングの順位は普通であることがあり得る——本表における最も明確な公表事例が日本である。
準備段階においては、最も連動しないペアこそが個別に検討する価値があるペアである。読解とライティングがすでに同程度の水準にある場合、有用な問いは「スピーキングがリスニングに対してどの位置にあるか」であり、練習計画はこのギャップを中心に構築できる。つまり、総合バンドではなく、このギャップに焦点を当てるべきである。
よくある質問
0.85の順位相関とはここで何を意味しますか？
これは、40の国籍グループが読解平均値とライティング平均値によってほぼ同一の順序で並べられることを意味する：片方で上位に近い国は、他方でも通常上位に近い。一方、リスニングとスピーキングの0.49という値は、2つの順序の一致度がはるかに低いことを意味する。
これは、リスニングの練習がスピーキングを向上させることを示していますか？
いいえ。本指標はグループ平均値間の相関であり、因果関係や方向性を確立することはできない。これは単に、2つのスキルが同一の国セットをどれほど同様の順序で並べるかを示すものである。
なぜ日本のスピーキング平均値は読解平均値よりこれほど低いのですか？
本表は平均値を報告するものであり、理由は示さない。日本の公表されたアカデミック試験平均値は、読解5.93、リスニング5.99、ライティング5.65、スピーキング5.47であり、出典データはこのギャップの原因を説明していない。
引用方法
Hibay Product Team. (2026, 11月5日). IELTS：読解とライティングの順位は0.85で連動. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-skill-rank-agreement-2024-2025
参考文献
- IELTS. IELTSスコアの理解と説明. https://ielts.org/organisations/ielts-scoring-in-detail. 2026-11-05閲覧.
- IELTS. 2024–2025年度受験者パフォーマンスデータ（XLSXワークブック、「AC mean by nationality」および「GT mean by nationality」シート）. https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-test-taker-performance-data-2024-2025.xlsx. 2026-11-05閲覧.