EF EPI 2025: 53 dari 111 Negara Berada di Bawah 500

Indeks Kemahiran Bahasa Inggris EF 2025 memberikan setiap negara dan wilayah skor pada skala 100–800 serta kategori kemahiran yang diturunkan darinya. Dari 111 negara dan wilayah yang memiliki profil lengkap empat keterampilan dalam laporan 2025, terdapat 14 negara dalam kategori sangat tinggi, 13 tinggi, 31 sedang, 27 rendah, dan 26 sangat rendah; sehingga 53 dari 111 negara berada di bawah ambang batas 500 poin yang memisahkan kategori sedang dari rendah. Indeks ini dibangun berdasarkan 2,2 juta hasil tes EF SET yang dikumpulkan pada tahun 2024, dan peserta tes dipilih secara sukarela, bukan melalui pengambilan sampel acak.

Temuan utama

1. Dari 111 negara dan wilayah dengan profil lengkap empat keterampilan dalam EF EPI 2025, 14 memperoleh skor sangat tinggi, 13 tinggi, 31 sedang, 27 rendah, dan 26 sangat rendah.
2. Dua kategori di atas 550 mencakup 27 negara, sedangkan dua kategori di bawah 500 mencakup 53 negara; sehingga indeks cenderung condong ke separuh bawah skalanya.
3. Kategori sedang merupakan kelompok tunggal terbesar dengan 31 negara, mulai dari Lithuania dengan skor 543 hingga Vietnam dengan skor 500.
4. Kategori sangat tinggi berlangsung dari Belanda dengan skor 624 hingga Polandia dengan skor 600, sedangkan kategori sangat rendah berlangsung dari Mongolia dengan skor 447 hingga Kamboja dengan skor 390.
5. Jepang, dengan skor 446, berada dalam kategori sangat rendah meskipun merupakan salah satu ekonomi terbesar dalam indeks ini.

Latar belakang

Indeks Kemahiran Bahasa Inggris EF memberikan skor kepada negara-negara pada skala 100–800 dan mengelompokkannya ke dalam lima kategori: sangat tinggi (mulai dari 600), tinggi (550–599), sedang (500–549), rendah (450–499), dan sangat rendah (di bawah 450) [1]. Edisi 2025 dibangun berdasarkan 2,2 juta hasil tes EF SET tahun 2024 dari 123 negara dan wilayah, serta untuk pertama kalinya mencakup skor berbicara dan menulis [2].

Sebagian besar pelaporan mengenai indeks ini mengutip peringkat tertinggi dan terendah. Menghitung jumlah negara dalam tiap kategori justru menggambarkan bentuk distribusi: berapa banyak negara yang berada di atas ambang batas yang paling sering dianggap sebagai tingkat kemahiran fungsional oleh para pemberi kerja dan perguruan tinggi, serta berapa banyak yang berada di bawahnya.

Data dan metode

Sumbernya adalah laporan EF EPI 2025, menggunakan halaman rincian kemahiran yang memuat skor keseluruhan tiap negara beserta skor membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan [2]. Sampel dalam analisis ini terdiri atas 111 negara dan wilayah yang memiliki skor keempat keterampilan tersebut serta skor keseluruhan dalam halaman-halaman tersebut; 12 dari 123 negara/wilayah sisanya memiliki data parsial dan tidak dimasukkan.

Setiap negara diberi kategori sesuai skor keseluruhan yang dipublikasikan, berdasarkan ambang batas yang tercantum dalam laporan: 600 ke atas untuk sangat tinggi, 550–599 untuk tinggi, 500–549 untuk sedang, 450–499 untuk rendah, dan di bawah 450 untuk sangat rendah. Perhitungan jumlah negara dalam tiap kategori dilakukan langsung berdasarkan penugasan kategori tersebut, dan rentang skor kategori yang dikutip di bawah ini merupakan skor tertinggi dan terendah yang dipublikasikan dalam tiap kategori. Tidak ada skor yang disesuaikan atau diperkirakan, dan data diagregasi pada tingkat negara tanpa menggunakan catatan individu. Sampel terdiri atas baris-baris kelompok yang dipublikasikan dalam tabel sumber, metrik utama dalam tiap kasus adalah rata-rata kelompok yang dipublikasikan atau proporsi atau selisih yang dihitung dari rata-rata yang dipublikasikan, serta semua nilai diagregasi pada tingkat kelompok tanpa menggunakan catatan individu.

Hasil

111 negara terbagi secara tidak merata. Kelompok sangat tinggi berisi 14 negara, mulai dari Belanda di angka 624 dan Kroasia di angka 617 hingga Austria di angka 616, Jerman di angka 615, dan Norwegia di angka 613, kemudian turun ke Afrika Selatan di angka 602 dan Polandia di angka 600. Kelompok tinggi berisi 13 negara, mulai dari Latvia di angka 598 hingga Honduras di angka 553. Kedua kelompok atas ini bersama-sama berisi 27 negara.

Kelompok sedang merupakan kelompok terbesar tunggal dengan 31 negara, mulai dari Lithuania di angka 543 dan Uruguay di angka 542 hingga Republik Dominika di angka 503 dan Vietnam di angka 500. Di bawahnya, kelompok rendah berisi 27 negara, mulai dari Ethiopia di angka 499 hingga Azerbaijan di angka 454, sedangkan kelompok sangat rendah berisi 26 negara, mulai dari Mongolia di angka 447 dan Afghanistan di angka 446 hingga Kamboja di angka 390.

Dengan demikian, dua kelompok bawah ini berisi 53 negara, mendekati separuh jumlah sampel, dan ambang batas 500 yang memisahkan kelompok sedang dari kelompok rendah merupakan titik distribusi paling tipis dalam hal pergerakan: Vietnam tepat berada di angka 500 dan Ethiopia satu poin di bawahnya, yaitu 499, sehingga berada di kelompok berbeda. Kelompok sangat rendah mencakup negara-negara dengan profil yang sangat berbeda, termasuk Mongolia di angka 447, Jepang di angka 446, dan Kamboja di angka 390.

Gambar 1. Jumlah negara dan wilayah dalam masing-masing kelompok kemahiran EF EPI 2025, n = 111 dengan profil lengkap empat keterampilan. Sumber: Indeks Kemahiran Bahasa Inggris EF 2025.

Gambar 2. Skor tertinggi dan terendah negara yang dipublikasikan dalam setiap kelompok, n = 111 negara dan wilayah. Sumber: Indeks Kemahiran Bahasa Inggris EF 2025.

Keterbatasan

Empat keterbatasan berlaku. Sampel terdiri atas 111 dari 123 negara dan wilayah dalam indeks, karena 12 negara lainnya tidak memiliki seluruh skor empat keterampilan pada halaman rinciannya, sehingga penghitungan lengkap akan menggeser ukuran kelompok secara sedikit. Peserta tes di balik masing-masing skor negara merupakan pengguna sukarela EF SET gratis, bukan sampel acak atau representatif, sebagaimana dinyatakan laporan sebagai keterbatasan indeks itu sendiri. Keanggotaan kelompok ditentukan oleh ambang batas pada skor yang dibulatkan, sehingga suatu negara yang berada satu poin di atas atau di bawah 500 berpindah kelompok tanpa adanya perubahan dalam kemahiran yang terukur. Terakhir, indeks ini mengukur orang-orang yang memilih mengikuti uji daring, dan laporan ini tidak mempublikasikan jumlah peserta tes di balik masing-masing negara, sehingga jumlah negara dalam suatu kelompok tidak dapat diboboti berdasarkan ukuran sampel.

Implikasi bagi Pembelajar

Suatu kelompok merupakan ambang batas, bukan jarak. Vietnam di angka 500 dan Ethiopia di angka 499 berada dalam kelompok berbeda meskipun hanya berjarak satu poin, dan seorang pembelajar yang membaca istilah “sedang” atau “rendah” sebagai deskripsi sistem pendidikan nasional sebenarnya membaca suatu titik pemisah, bukan suatu kesenjangan.

Pembacaan distribusi yang lebih kokoh adalah bentuknya: 53 dari 111 negara berada di bawah 500 dan 27 berada di atas 550, dengan kelompok terbesar tunggal berada di kelompok tengah. Bentuk ini konsisten dengan kesimpulan laporan sendiri bahwa kemahiran global telah stagnan, serta menunjukkan bahwa kelompok tingkat negara merupakan panduan lemah bagi skor yang akan diperoleh seorang pembelajar individu.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Berapa jumlah negara dalam masing-masing kelompok EF EPI 2025?

Di antara 111 negara dan wilayah dengan profil lengkap empat keterampilan: 14 sangat tinggi, 13 tinggi, 31 sedang, 27 rendah, dan 26 sangat rendah.

Mengapa jumlahnya 111 negara, bukan 123?

Laporan ini mencakup 123 negara dan wilayah, tetapi hanya 111 di antaranya memiliki skor keseluruhan lengkap plus empat keterampilan pada halaman rinciannya; 12 lainnya memiliki data parsial dan tidak dimasukkan dalam penghitungan ini.

Skor berapa yang menandai kelompok tertinggi?

Skor 600 atau lebih menempatkan suatu negara dalam kelompok sangat tinggi; skor tertinggi tahun 2025 adalah Belanda di angka 624.

Cara Mengutip

Hibay Product Team. (2026, 5 November). EF EPI 2025: 53 dari 111 Negara Berada di Bawah 500. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-proficiency-band-counts

Referensi

1. EF. Pita Kemahiran dan Skala EF EPI 2025. https://www.ef.com/wwen/epi/. Diakses pada 2026-11-05.
2. EF. Indeks Kemahiran Bahasa Inggris EF 2025 (laporan PDF). https://ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Diakses pada 2026-11-05.