IELTS 2024-2025: उच्च बैंड स्कोर के साथ कौशलों की विस्तृत श्रेणी आती है

IELTS एक समग्र बैंड और चार कौशल बैंड की रिपोर्ट करता है, और ये चारों बैंड एक साथ नहीं बदलते हैं। यह रिपोर्ट यह पूछती है कि एक ही राष्ट्रीय समूह के भीतर वे कितनी दूर अलग-अलग हैं। इसमें 2024–2025 के आधिकारिक IELTS परीक्षार्थी प्रदर्शन फ़ाइल का उपयोग किया गया है, विशेष रूप से 40 राष्ट्रीयताओं के लिए शैक्षणिक माध्यमों के आधार पर, और प्रत्येक समूह के भीतर फैलाव को उच्चतम कौशल माध्य से न्यूनतम कौशल माध्य के अंतर के रूप में मापा गया है। यह फैलाव बांग्लादेश में 0.41 बैंड से शुरू होकर जर्मनी में 1.47 तक जाता है, और यह समग्र माध्य के साथ r = 0.70 के सहसंबंध पर है। आंकड़े IELTS द्वारा प्रकाशित समूह औसतों का वर्णन करते हैं, व्यक्तिगत उम्मीदवारों का नहीं, और तालिका केवल उन्हीं राष्ट्रीयताओं को शामिल करती है जिन्हें IELTS ने सूचीबद्ध करने का चुनाव किया है।

प्रमुख निष्कर्ष

1. आधिकारिक शैक्षणिक तालिका की 40 राष्ट्रीयताओं में, किसी समूह के सबसे मज़बूत और सबसे कमज़ोर कौशल माध्य के बीच की दूरी बांग्लादेश में 0.41 बैंड अंक से शुरू होकर जर्मनी में 1.47 तक जाती है।
2. व्यापक फैलाव उच्च समग्र बैंड के साथ जुड़े होते हैं: किसी समूह के समग्र माध्य और उसके फैलाव के बीच पियर्सन सहसंबंध 40 पंक्तियों के लिए 0.70 है।
3. पाँच सर्वोच्च अंक प्राप्त करने वाली राष्ट्रीयताओं का औसत फैलाव 1.20 अंक है, जबकि पाँच निम्नतम अंक प्राप्त करने वाली राष्ट्रीयताओं का औसत फैलाव 0.71 है, जो लगभग 1.7 गुना अधिक व्यापक है।
4. 40 राष्ट्रीयताओं में से छह का चारों कौशलों के बीच एक पूर्ण बैंड से अधिक का फैलाव है, और 20 का फैलाव 0.80 से कम है।
5. सबसे व्यापक मामलों में लेखन और पठन सबसे अधिक दूर होते हैं: जर्मनी में पठन का औसत 8.10 है और लेखन का 6.63, जो एक ही राष्ट्रीयता के भीतर 1.47-अंक का अंतर है।

पृष्ठभूमि

IELTS उम्मीदवार को श्रवण, पठन, लेखन और वाक्यालाप के लिए पूर्ण संख्या या आधा-बैंड अंक प्राप्त होता है, और समग्र बैंड इन चारों के आधार पर निकाला जाता है। चूँकि कौशलों को अलग-अलग अंकित किया जाता है, एक राष्ट्रीय औसत जो समग्र बैंड पर सहज लग सकती है, उसमें आंतरिक अंतर बहुत बड़ा हो सकता है, और एक कौशल को बढ़ाने की तैयारी अन्य कौशलों को आवश्यक रूप से नहीं बढ़ाती [1]। यही पैटर्न एक स्तर ऊपर भी दिखाई देता है: EF का 2025 वयस्क अंग्रेज़ी कौशल सूचकांक बताता है कि किसी देश के सबसे मज़बूत और सबसे कमज़ोर कौशल के बीच का अंतर बहुत उच्च प्रवीणता वाले देशों में निम्न और बहुत निम्न प्रवीणता वाले देशों की तुलना में लगभग दोगुना होता है [2]। यह रिपोर्ट परीक्षण करती है कि क्या IELTS की तालिकाएँ राष्ट्रीयता समूहों के बीच एक तुलनीय पैटर्न दिखाती हैं।

आँकड़े और विधि

सभी आंकड़े IELTS परीक्षार्थियों के 2024-2025 के प्रदर्शन डेटा से लिए गए हैं, जो IELTS साझेदारों द्वारा प्रकाशित किए गए हैं, शीट "AC mean by nationality" [1]। इस शीट में प्रत्येक राष्ट्रीयता के लिए श्रवण, पठन, लेखन और वाचन कौशलों में माध्य बैंड स्कोर तथा समग्र माध्य का वर्णन किया गया है, जो अकादमिक परीक्षा देने वाले उम्मीदवारों के लिए है। चालीस राष्ट्रीयताओं की सूची दी गई है। माध्य मूल्य व्यक्तिगत उम्मीदवारों के स्कोर के समूह औसत हैं, और शीट में प्रत्येक राष्ट्रीयता के लिए उम्मीदवारों की संख्या नहीं दी गई है, अतः किसी भी समूह के लिए नमूना आकार का उल्लेख नहीं किया जा सकता है।

तीन परिभाषाएँ समग्र रूप से लागू होती हैं। किसी समूह का फैलाव उसके चार कौशल माध्यों में सबसे उच्चतम मान और सबसे न्यूनतम मान के बीच का अंतर है, जो शीट द्वारा प्रकाशित दो दशमलव स्थानों वाले माध्य मानों से सटीक रूप से गणना की गई है; अतः प्रिंट किए गए मानों को घटाने पर यहाँ दिखाया गया मान पुनः प्राप्त होता है। सहसंबंध 40 समग्र माध्यों और 40 फैलावों के बीच पियर्सन का r है, जो प्रकाशित दो दशमलव मानों पर गणना किया गया है। "निम्नतम पाँच" और "उच्चतम पाँच" के रूप में लेबल किए गए समूह वे पाँच राष्ट्रीयताएँ हैं जिनके समग्र माध्य सबसे कम और सबसे अधिक हैं, तथा उनके आंकड़े उन पाँच फैलावों का माध्य हैं।

डेटा समूह माध्यों के संकलित रूप में है; कोई भी व्यक्तिगत उम्मीदवार का रिकॉर्ड उपयोग में नहीं लाया गया है, और यहाँ दिए गए कोई भी समूह शीट के स्वयं के प्रकाशन दहलीज़ से छोटा नहीं है। मानों को दो दशमलव स्थानों तक पूर्णांकित किया गया है, और हिस्सों तथा गिनतियों को पूर्णांकों तक। IELTS नोट करता है कि राष्ट्रीयता तालिका उम्मीदवारों की संख्या के आधार पर नहीं, बल्कि वर्णानुक्रम में शीर्ष राष्ट्रीयताओं की सूची देती है, अतः 40 पंक्तियाँ परीक्षार्थियों का एक यादृच्छिक नमूना नहीं हैं।

परिणाम

समग्र बैंड बढ़ने के साथ-साथ फैलाव भी विस्तृत होता जाता है। 40 पंक्तियों के आरोप में सहसंबंध 0.70 है, और तालिका के दोनों छोर एक-दूसरे से काफी दूर हैं: सबसे कम समग्र माध्य वाली पाँच राष्ट्रीयताओं के सर्वश्रेष्ठ और दुर्बलतम कौशल के बीच औसत अंतर 0.71 अंक है, जबकि सबसे अधिक समग्र माध्य वाली पाँच राष्ट्रीयताओं के लिए यह औसत अंतर 1.20 अंक है, जो लगभग 1.7 गुना अधिक है। जर्मनी सबसे स्पष्ट उदाहरण है, जिसका समग्र माध्य 7.57 है, जो पठन में 8.10 और लेखन में 6.63 के आधार पर बना है। इटली (1.24), स्पेन (1.16) और मलेशिया (1.11) भी इसी प्रकार के पैटर्न का अनुसरण करते हैं।

चित्र 1. 40 राष्ट्रीयताओं में से छह सबसे विस्तृत राष्ट्रीयताओं के लिए, उच्चतम और न्यूनतम कौशल माध्य के बीच का अंतर, बैंड अंकों में, n = 40 राष्ट्रीयताएँ। स्रोत: IELTS परीक्षार्थी प्रदर्शन डेटा 2024-2025 [1].

दूसरे छोर पर, चारों कौशल एक-दूसरे के काफी करीब हैं। बांग्लादेश का अंतर 0.41 अंक है, कम्बोडिया का 0.42 और जापान का 0.52 है, और इन तीनों में समग्र माध्य मामूली है: क्रमशः 6.00, 6.03 और 5.82। एक संकरा अंतर, एक मजबूत प्रोफ़ाइल के समान नहीं है। ये समूह मध्य-बैंड औसत के आसपास आंतरिक रूप से सुसंगत हैं, न कि सभी जगह मजबूत।

चित्र 2. 40 राष्ट्रीयताओं में से पाँच सबसे संकरी राष्ट्रीयताओं के लिए, उच्चतम और न्यूनतम कौशल माध्य के बीच का अंतर, बैंड अंकों में, n = 40 राष्ट्रीयताएँ। स्रोत: IELTS परीक्षार्थी प्रदर्शन डेटा 2024-2025 [1].

| राष्ट्रीयता | समग्र | पठन | श्रवण | लेखन | वाचन | अंतर | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | जर्मनी | 7.57 | 8.10 | 7.80 | 6.63 | 7.51 | 1.47 | | इटली | 7.00 | 7.36 | 7.49 | 6.25 | 6.65 | 1.24 | | स्पेन | 7.09 | 7.49 | 7.39 | 6.33 | 6.89 | 1.16 | | बांग्लादेश | 6.00 | 6.23 | 5.82 | 5.83 | 5.88 | 0.41 | | जापान | 5.82 | 5.93 | 5.99 | 5.65 | 5.47 | 0.52 | | ओमान | 5.41 | 5.20 | 5.01 | 5.36 | 5.81 | 0.80 |

प्रत्येक पंक्ति को एक राष्ट्रीयता समूह के रूप में पढ़ें, एक परीक्षार्थी के रूप में नहीं: स्तंभ प्रकाशित समूह माध्य हैं और अंतिम स्तंभ चारों में से उच्चतम मान घटाए गए न्यूनतम मान का परिणाम है।

यह संबंध एक प्रवृत्ति है, कोई नियम नहीं। मंगोलिया का अंतर 1.01 है जबकि समग्र माध्य 6.35 है, जो मिस्र के 0.97 और समग्र 6.67 से अधिक विस्तृत है, और जापान का कम समग्र माध्य होने के साथ सारणी में सबसे संकरे अंतरों में से एक है। चीन का समग्र माध्य 5.91 है और अंतर 0.71 अंक है क्योंकि पठन और श्रवण, लेखन और वाचन से ऊपर हैं, जबकि वियतनाम का अंतर 0.88 है जिसमें वाचन 5.61 है और पठन 6.38 है। संक्षेप में, आंतरिक अंतर का आकार केवल आंशिक रूप से औसत बैंड द्वारा पूर्वानुमानित किया जाता है।

सीमाएँ

चार सीमाएँ महत्वपूर्ण हैं। पहली, ये IELTS द्वारा प्रकाशित समूह के माध्य हैं, व्यक्तिगत अंक नहीं: 1.47 का राष्ट्रीयता-आधारित फैलाव इतना नहीं कहता कि व्यक्तिगत परीक्षार्थी इतना भिन्न होते हैं, और यह समूह के अंदर वितरण के बारे में कुछ भी नहीं कहता। दूसरी, ये 40 पंक्तियाँ वे राष्ट्रीयताएँ हैं जिन्हें IELTS ने प्रकाशित करने का चुनाव किया है, जो आकार के बजाय वर्णानुक्रम में सूचीबद्ध हैं; अतः ये न तो व्यापक हैं और न ही एक यादृच्छिक प्रतिदर्श हैं, और किसी देश का सूची में शामिल होना इस बात पर निर्भर करता है कि उसके कितने परीक्षार्थियों ने परीक्षा दी। तीसरी, कोई भी परीक्षार्थी संख्या प्रिंट नहीं की गई है, अतः यहाँ कोई भी आँकड़ा समूह के आकार के आधार पर भारित नहीं किया जा सकता, और एक छोटे समूह और एक बहुत बड़े समूह को सहसंबंध में समान भार दिया जाता है। चौथी, एक माध्य एक अवलोकनात्मक सारांश है: बैंड स्तर और फैलाव के बीच सहसंबंध यह नहीं दर्शाता कि एक उच्च बैंड के कारण चार कौशलों में अधिक विचलन होता है, और IELTS की तालिकाएँ परीक्षा की तैयारी, शिक्षा प्रणालियों या प्रवासन मार्गों को कारण के रूप में अलग नहीं कर सकतीं। 2024-2025 की अवधि एकल संस्करण है, अतः वर्ष-दर-वर्ष स्थिरता यहाँ परीक्षित नहीं की गई है।

यह शिक्षार्थियों के लिए क्या अर्थ रखता है

किसी पुनः परीक्षा के लिए आवेदन करने से पहले अपने स्वयं के चार कौशल बैंड की तुलना करें। यदि कोई एक कौशल अन्य कौशलों की तुलना में एक बैंड से अधिक नीचे है, तो यह अंतर वह स्थान है जहाँ अगले दौर के कार्य की संभावना है कि वह लाभदायक होगा, और प्रतिक्रिया के साथ बार-बार बोलने का अभ्यास उस कौशल में अंतर को पूरा करने का एक तरीका है जिसे अकेले अभ्यास करना सबसे कठिन होता है। कुल बैंड को एक विवरण के बजाय एक सारांश के रूप में देखें: समान कुल बैंड वाले दो परीक्षार्थी बहुत अलग प्रोफाइल रख सकते हैं, और विश्वविद्यालय या वीजा आवश्यकताएँ आमतौर पर कुल के साथ-साथ प्रत्येक कौशल के लिए भी निर्धारित की जाती हैं। Hibay अध्ययन सत्रों के बीच बोलने का अभ्यास और प्रतिक्रिया प्रदान करता है, हालाँकि इसकी प्रतिक्रिया कोई आधिकारिक IELTS परिणाम नहीं है और कोई बैंड अंक की भविष्यवाणी नहीं करती है।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

कौन सा IELTS कौशल देशों के बीच सबसे अधिक भिन्न होता है? 2024-2025 की तालिका में 40 शैक्षणिक राष्ट्रीयताओं में से 31 में लेखन सबसे निम्न चार कौशल माध्यों में से एक है, और उनमें से 28 में पठन सबसे उच्च है, जिसके कारण सबसे व्यापक फैलाव आमतौर पर पठन से लेखन की दूरी होती है (देखें परिणाम)।

क्या उच्च-अंक प्राप्त करने वाले देशों में कौशल अंतर बड़ा होता है? इन तालिकाओं में, हाँ—एक प्रवृत्ति के रूप में: समग्र माध्य और फैलाव के बीच सहसंबंध 40 राष्ट्रीयताओं के आधार पर 0.70 है, और पाँच उच्चतम-अंक प्राप्त करने वाले समूहों का औसत फैलाव 1.20 अंक है, जबकि पाँच निम्नतम-अंक प्राप्त करने वाले समूहों के लिए यह 0.71 है। यह संबंध कोई नियम नहीं है, और मंगोलिया तथा मिस्र ऊपर उल्लिखित प्रतिउदाहरण हैं (देखें: मुख्य निष्कर्ष)।

क्या एक बड़ा कौशल फैलाव खराब है? IELTS की तालिकाएँ इस प्रश्न का उत्तर नहीं देती हैं। एक व्यापक फैलाव का अर्थ है कि किसी समूह का औसत प्रदर्शन चारों कौशलों के आधार पर असमान है, यह नहीं कि कोई व्यक्ति कमजोर है, और यहाँ उपलब्ध डेटा को प्रवेश परिणामों या अंक वृद्धि से जोड़ा नहीं जा सकता (देखें: सीमाएँ)।

उद्धरण कैसे दें

Hibay उत्पाद टीम। (2026, 2 नवंबर)। IELTS 2024-2025: उच्च बैंड व्यापक कौशल फैलाव के साथ आते हैं। Hibay। https://www.hibay.ai/en/news/ielts-skill-spread-vs-overall-band-2024-2025

चित्र नीचे सूचीबद्ध सार्वजनिक स्रोतों से लिए गए हैं और उचित श्रेय देकर उद्धृत किए जा सकते हैं।

संदर्भ

1. IELTS पार्टनर्स (ब्रिटिश काउंसिल, IDP IELTS, कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस एंड असेसमेंट)। IELTS परीक्षार्थी प्रदर्शन 2024-2025: राष्ट्रीयता के आधार पर शैक्षणिक माध्य प्रदर्शन। https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-test-taker-performance-data-2024-2025.xlsx। अभिगमित: 2026-11-02।
2. EF एजुकेशन फर्स्ट। EF अंग्रेजी दक्षता सूचकांक 2025। https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf। अभिगमित: 2026-11-02।