EF EPI 2025 : 53 des 111 pays se situent en dessous de 500

L’Indice EF de maîtrise de l’anglais 2025 attribue à chaque pays et région un score sur une échelle de 100 à 800 points, ainsi qu’une catégorie de maîtrise dérivée de ce score. Parmi les 111 pays et régions disposant d’un profil complet des quatre compétences dans le rapport 2025, 14 se situent dans la catégorie « très élevée », 13 dans la catégorie « élevée », 31 dans la catégorie « modérée », 27 dans la catégorie « faible » et 26 dans la catégorie « très faible ». Ainsi, 53 des 111 pays et régions obtiennent un score inférieur au seuil de 500 points qui sépare les catégories « modérée » et « faible ». Cet indice repose sur 2,2 millions de résultats du test EF SET recueillis en 2024 ; les candidats ont choisi librement de passer ce test, sans être sélectionnés selon un échantillonnage statistique.

Principales conclusions

1. Parmi les 111 pays et régions disposant d’un profil complet des quatre compétences dans l’EF EPI 2025, 14 obtiennent un score « très élevé », 13 un score « élevé », 31 un score « modéré », 27 un score « faible » et 26 un score « très faible ».
2. Les deux catégories supérieures à 550 points regroupent 27 pays, tandis que les deux catégories inférieures à 500 points regroupent 53 pays : l’indice est donc biaisé vers la moitié inférieure de son échelle.
3. La catégorie « modérée » constitue le plus grand groupe unique, avec 31 pays, allant de la Lituanie (543 points) au Viêt Nam (500 points).
4. La catégorie « très élevée » s’étend des Pays-Bas (624 points) à la Pologne (600 points), tandis que la catégorie « très faible » va de la Mongolie (447 points) au Cambodge (390 points).
5. Le Japon, avec un score de 446 points, se situe dans la catégorie « très faible », bien qu’il soit l’une des plus grandes économies figurant dans l’indice.

Contexte

L’Indice EF de maîtrise de l’anglais classe les pays sur une échelle de 100 à 800 points et les répartit en cinq catégories : « très élevée » à partir de 600 points, « élevée » de 550 à 599 points, « modérée » de 500 à 549 points, « faible » de 450 à 499 points, et « très faible » en dessous de 450 points [1]. L’édition 2025 repose sur 2,2 millions de résultats du test EF SET obtenus en 2024 dans 123 pays et régions, et inclut pour la première fois des scores en production orale et écrite [2].

La plupart des analyses publiées sur cet indice citent uniquement les premiers et derniers rangs du classement. En revanche, le décompte par catégorie décrit la forme de la distribution : combien de pays se situent au-dessus du seuil généralement considéré par les employeurs et les universités comme un niveau fonctionnel, et combien se situent en dessous.

Données et méthode

La source utilisée est le rapport EF EPI 2025, en particulier les pages détaillant le niveau de maîtrise de chaque pays, qui indiquent le score global ainsi que les scores respectifs en compréhension écrite, production écrite, expression orale et compréhension orale [2]. L’échantillon retenu comprend les 111 pays et régions disposant, sur ces pages, des quatre scores par compétence ainsi que d’un score global ; les 12 autres pays et régions, parmi les 123 figurant dans le rapport, ne disposant que de données partielles, sont exclus de l’analyse.

Chaque pays est affecté à la catégorie correspondant à son score global publié, conformément aux seuils indiqués dans le rapport : 600 points et plus pour la catégorie « très élevée », 550 à 599 points pour la catégorie « élevée », 500 à 549 points pour la catégorie « modérée », 450 à 499 points pour la catégorie « faible », et moins de 450 points pour la catégorie « très faible ». Les effectifs par catégorie sont ensuite déterminés directement à partir de ces affectations, et les plages de scores citées ci-dessous correspondent respectivement aux scores maximal et minimal publiés au sein de chaque catégorie. Aucun score n’est ajusté ni estimé, et les données sont agrégées au niveau national, sans utilisation d’aucun enregistrement individuel. L’échantillon correspond à l’ensemble des lignes groupées publiées dans le tableau source ; la principale mesure retenue pour chaque cas est soit une moyenne groupée publiée, soit une proportion ou une différence calculée à partir de moyennes publiées, et toutes les valeurs sont agrégées au niveau du groupe, sans recours à aucun enregistrement individuel.

Résultats

Les 111 pays sont répartis de façon inégale. La tranche « très élevée » comprend 14 pays, allant des Pays-Bas (624) et de la Croatie (617) à l’Autriche (616), à l’Allemagne (615) et à la Norvège (613), puis à l’Afrique du Sud (602) et à la Pologne (600). La tranche « élevée » comprend 13 pays, allant de la Lettonie (598) au Honduras (553). Ensemble, ces deux tranches supérieures regroupent 27 pays.

La tranche « modérée » est la plus importante, avec 31 pays, allant de la Lituanie (543) et de l’Uruguay (542) jusqu’à la République dominicaine (503) et au Viêt Nam (500). En dessous, la tranche « faible » comprend 27 pays, allant de l’Éthiopie (499) à l’Azerbaïdjan (454), tandis que la tranche « très faible » en compte 26, allant de la Mongolie (447) et de l’Afghanistan (446) jusqu au Cambodge (390).

Les deux tranches inférieures regroupent donc 53 pays, soit près de la moitié de l’échantillon, et le seuil de 500, qui sépare les tranches « modérée » et « faible », correspond au point où la distribution est la plus mince en termes de mouvement : le Viêt Nam se situe exactement à 500, tandis que l’Éthiopie est à un point en dessous, soit 499, dans une tranche différente. La tranche « très faible » comprend des pays aux profils très différents, notamment la Mongolie (447), le Japon (446) et le Cambodge (390).

Figure 1. Nombre de pays et régions dans chaque tranche de compétence EF EPI 2025, n = 111 avec un profil complet couvrant les quatre compétences. Source : Indice de maîtrise de l’anglais EF 2025.

Figure 2. Score national le plus élevé et le plus bas publié dans chaque tranche, n = 111 pays et régions. Source : Indice de maîtrise de l’anglais EF 2025.

Limites

Quatre limites s’appliquent. L’échantillon comprend 111 des 123 pays et régions figurant dans l’indice, car les 12 autres ne disposent pas de l’ensemble des quatre scores par compétence sur leurs pages détaillées ; un décompte exhaustif modifierait légèrement la taille des tranches. Les personnes ayant passé le test pour chaque pays sont des utilisateurs volontaires du test gratuit EF SET, et non un échantillon aléatoire ou représentatif, ce que le rapport lui-même identifie comme une limitation inhérente à l’indice. L’appartenance à une tranche est déterminée par un seuil appliqué à un score arrondi ; ainsi, un pays dont le score est d’un point supérieur ou inférieur à 500 change de tranche sans qu’il y ait aucune variation mesurée de sa compétence. Enfin, l’indice mesure la compétence des personnes ayant choisi de passer un test en ligne, et le rapport ne publie pas le nombre de candidats ayant passé le test pour chaque pays, si bien qu’il n’est pas possible de pondérer le décompte par tranche en fonction de la taille de l’échantillon.

Ce que cela signifie pour les apprenants

Une tranche constitue un seuil, non une distance. Le Viêt Nam (500) et l’Éthiopie (499) appartiennent à des tranches différentes bien qu’ils soient séparés d’un seul point, et un apprenant qui interprète les termes « modérée » ou « faible » comme une description du système éducatif national lit un simple point de coupure plutôt qu’un écart.

Une lecture plus robuste de la répartition consiste à considérer sa forme : 53 des 111 pays obtiennent un score inférieur à 500, 27 obtiennent un score supérieur à 550, et le groupe le plus important se trouve dans la tranche centrale. Cette forme est cohérente avec la conclusion du rapport selon laquelle la maîtrise mondiale de l’anglais a atteint un palier, et elle suggère qu’une tranche définie au niveau national constitue un indicateur peu fiable du score qu’obtiendra un apprenant individuel.

Questions fréquemment posées

Combien de pays figurent dans chaque tranche de l’EF EPI 2025 ?

Parmi les 111 pays et régions disposant d’un profil complet couvrant les quatre compétences : 14 dans la tranche « très élevée », 13 dans la tranche « élevée », 31 dans la tranche « modérée », 27 dans la tranche « faible » et 26 dans la tranche « très faible ».

Pourquoi 111 pays et non 123 ?

Le rapport couvre 123 pays et régions, mais seuls 111 disposent d’un score global complet ainsi que des quatre scores par compétence sur leurs pages détaillées ; les 12 autres présentent des données partielles et sont exclus de ce décompte.

Quel score marque le début de la tranche supérieure ?

Un score de 600 ou plus place un pays dans la tranche « très élevée » ; le score le plus élevé en 2025 est celui des Pays-Bas, avec 624.

Comment citer cette source

Hibay Product Team. (2026, 5 novembre). EF EPI 2025 : 53 des 111 pays ont un score inférieur à 500. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-proficiency-band-counts

Références

1. EF. Niveaux de compétence et échelle de l’EF EPI 2025. https://www.ef.com/wwen/epi/. Consulté le 2026-11-05.
2. EF. Indice de maîtrise de l’anglais EF 2025 (rapport au format PDF). https://ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Consulté le 2026-11-05.