Quel groupe d'âge maîtrise le mieux l'anglais ? EF EPI 2025, 123 pays

L'Indice de maîtrise de l'anglais EF 2025 détermine quels adultes maîtrisent le mieux l'anglais, et pour chaque pays qu'il analyse, il désigne un groupe d'âge leader. Il s'appuie sur les résultats de 2,2 millions de candidats au test EF SET en 2024, répartis dans 123 pays et régions. En comptabilisant ces désignations, les adultes âgés de 26 à 30 ans occupent la première place dans 51 des 103 profils, la tranche la plus jeune dans 5 profils et la tranche la plus âgée dans 3 profils, tandis que la cohorte 18-20 ans se situe à 87 points en dessous de son niveau de 2015. Les 103 profils couvrent uniquement les pays pour lesquels EF publie des analyses détaillées, et l'échantillon est auto-sélectionné.

Couverture. La tranche médiane de l'âge domine dans les profils nationaux de l'EF EPI 2025 ; la cohorte la plus jeune a reculé le plus fortement depuis 2015. Source : EF Education First, EF EPI 2025, basé sur 2,2 millions de candidats au test EF SET en 2024.

Principaux résultats

1. Les adultes âgés de 26 à 30 ans ont obtenu les meilleurs scores dans 51 des 103 profils nationaux et régionaux de l'EF EPI 2025 qui désignent un groupe d'âge leader, soit 50 % d'entre eux.
2. La tranche la plus jeune, 18-20 ans, était le groupe leader dans seulement 5 de ces 103 profils (5 %), et sa moyenne mondiale est à 87 points en dessous de son niveau de 2015.
3. La tranche la plus âgée, 41+ ans, était le groupe leader dans 3 profils, tous en Asie (Inde 528, Pakistan 509, Ouzbékistan 472), et EF indique que les scores des plus de 40 ans ont encore baissé, revenant à leur niveau d’il y a dix ans.
4. En Amérique latine, où EF affirme que la cohorte la plus jeune accuse un retard de près de 100 points par rapport aux adultes actifs dans plusieurs pays, aucun des 19 profils régionaux ne désigne 18-20 ans comme groupe leader ; 26-30 ans est le groupe leader dans 12 d’entre eux (63 %).

Contexte

L’âge est l’une des variables les moins souvent publiées dans les classements nationaux de maîtrise de l’anglais, ce qui rend utile le décompte des désignations propres à EF. EF classe 123 pays et régions selon les compétences en anglais des adultes, et l’édition 2025 est la première à inclure des évaluations de production orale et écrite, en complément des épreuves de compréhension orale et écrite [1]. Dans son communiqué de lancement, l’éditeur formule directement la question : les adultes de moins de 25 ans ne se remettent pas de la pandémie, et dans de nombreux pays, ils obtiennent désormais des scores inférieurs à ceux des groupes d’âge plus âgés [2].

Données et méthode

Source et période. Cet article utilise le rapport EF EPI 2025, fondé sur les tests EF SET passés en 2024, ainsi que le communiqué de lancement de l’éditeur [1][2]. Les scores nationaux sont des moyennes mobiles sur trois ans.

Échantillon et inclusion. Cette édition couvre 2,2 millions de candidats aux tests et classe 123 pays et régions : 37 en Europe, 25 en Asie, 20 en Amérique latine, 28 en Afrique et 13 au Moyen-Orient. EF inclut les pays disposant d’un minimum de 400 candidats et les villes ou régions disposant d’un minimum de 100 candidats.

Définitions. Un groupe d’âge leader est la désignation d’EF pour la tranche obtenant le score moyen le plus élevé au sein d’un pays, indiquée sous la forme « Groupe d’âge leader : 26-30 (score moyen 640) » ; le score entre parenthèses correspond à la moyenne nationale de cette tranche, non pondérée par la population. Le calcul du décompte a pour numérateur le nombre de profils désignant cette tranche et pour dénominateur les 103 profils désignant une tranche quelconque, donc la base est de 103 profils, et non de pays ou de candidats. Les changements tendanciels par âge sont les différences en points entre 2015 et 2025 tirées des graphiques d’EF. Le décompte des déplacements de score a pour numérateur le nombre de pays ayant varié de 5 points ou moins et pour dénominateur les 117 lignes pays de l’Annexe E.

Les décomptes propres à cet article. Les pages « Détails de maîtrise » publient 116 profils nationaux et régionaux, dont 103 désignent un groupe d’âge leader et 13 n’en désignent aucun. Chaque profil a été attribué à la région où il apparaît sur les pages de classement régional d’EF ; les parts régionales utilisent comme dénominateur les profils de chaque région comportant un groupe d’âge leader (Europe 32, Asie 20, Amérique latine 19, Afrique 20, Moyen-Orient 12). Seuls les résultats agrégés et publiés au niveau national sont utilisés.

Conception et arrondis. Tous les chiffres sont descriptifs et comparatifs ; aucune affirmation causale n’est formulée. Les chiffres sont arrondis au pourcentage entier le plus proche.

Résultats

La tranche médiane de l’âge porte l’indice. 26-30 ans est le groupe d’âge leader dans 51 des 103 profils qui en désignent un, 21-25 ans dans 31, 31-40 ans dans 12, 18-20 ans dans 5 et 41+ ans dans 3. Ce schéma se retrouve dans chaque région : 26-30 ans est la tranche la plus fréquemment désignée en Europe (53 % des 32 profils), en Asie (55 % des 20 profils), en Amérique latine (63 % des 19 profils), en Afrique (35 % des 20 profils) et au Moyen-Orient (33 % des 12 profils). Les scores associés à cette désignation varient fortement, allant de 640 en Autriche et 576 au Honduras à 454 pour le groupe 26-30 ans d’Haïti.

Figure 1. Profils nationaux et régionaux selon le groupe d’âge désigné par EF comme celui obtenant le meilleur score, n = 103 profils. Un profil supplémentaire désigne 21-25 ans et 31-40 ans ex æquo. Source : EF Education First, EF EPI 2025, pages « Détails de maîtrise ».

La cohorte la plus jeune constitue l’exception. 18-20 ans est le groupe leader dans seulement 5 profils : Albanie (540), Côte d’Ivoire (445), Rwanda (449), Soudan (431) et Yémen (416). Trois de ces cinq pays sont africains, et l’Afrique est la seule région où la cohorte la plus jeune dirige une part notable de profils (15 % contre 3 % en Europe et zéro en Asie ou en Amérique latine). La tendance à long terme est plus marquée : sur le graphique mondial d’EF, la courbe de la tranche 18-20 ans se termine à 87 points en dessous de son niveau de 2015, tandis que toutes les autres tranches se situent à moins de 11 points de leur point de départ. EF ajoute que la maîtrise de l’anglais chez les jeunes adultes reste inférieure à celle d’avant la pandémie et que cette année, davantage de pays ont enregistré de nouvelles baisses que des améliorations.

Figure 2. Part des profils nationaux et régionaux désignant 26-30 ans et 18-20 ans comme groupe d’âge leader, par région ; les bases correspondent aux profils comportant un groupe d’âge leader dans chaque région, n = 103 profils. Source : EF Education First, EF EPI 2025, pages « Détails de maîtrise » et pages régionales.

L’Amérique latine montre l’écart le plus large entre les jeunes adultes et les personnes en activité. EF décrit la cohorte la plus jeune dans cette région comme accusant un retard de près de 100 points par rapport aux adultes actifs dans plusieurs pays, soit l’écart d’âge le plus important au monde, et le graphique confirme cette observation : 18-20 ans est à 57 points en dessous de son niveau de 2015 en Amérique latine, tandis que 31-40 ans progresse de 51 points et 26-30 ans de 49 points. L’Asie suit un schéma similaire, avec une baisse de 54 points pour 18-20 ans, et le Moyen-Orient est la seule région où la cohorte la plus jeune s’améliore, progressant de 17 points.

Figure 3. Évolution du score moyen de la tranche 18-20 ans entre 2015 et 2025, à l’échelle mondiale et par région, en points ; les scores régionaux sont pondérés par la population au niveau national. Source : EF Education First, EF EPI 2025, graphiques mondiaux et régionaux des tendances par âge.

La cohorte la plus âgée est petite et géographiquement inégale. 41+ ans est le groupe leader dans seulement 3 des 103 profils, tous asiatiques : Inde (528), Pakistan (509) et Ouzbékistan (472). EF signale que les scores des adultes de plus de 40 ans ont encore baissé à l’échelle mondiale, ramenant ce groupe à son niveau d’il y a dix ans, et son graphique mondial montre que cette tranche est à 5 points au-dessus de 2015, soit pratiquement stable. EF qualifie également les écarts d’âge au Moyen-Orient de plus étroits que la moyenne et cite le Kenya et l’Afrique du Sud parmi les pays les plus homogènes en matière de compétences linguistiques selon les groupes d’âge.

| Groupe d’âge | Profils le désignant comme leader (sur 103) | Part | Évolution mondiale, 2015-2025 (points) | |---|---|---|---| | 18-20 | 5 | 5 % | -87 | | 21-25 | 31 | 30 % | -11 | | 26-30 | 51 | 50 % | +4 | | 31-40 | 12 | 12 % | +6 | | 41+ | 3 | 3 % | +5 |

Interprétez ces décomptes à la lumière de la dernière colonne : les tranches centrales portent les désignations, et seule la cohorte la plus jeune s’est éloignée significativement de son niveau de 2015. Un profil supplémentaire désigne 21-25 ans et 31-40 ans ex æquo.

L’édition 2025 a également modifié la façon dont les scores sont calculés. Les sections production orale et écrite ont été ajoutées pour la première fois et n’ont été proposées que durant le second semestre 2024, et dans la plupart des pays, moins de 20 % des candidats y ont participé. En comparant chaque pays avec et sans compétences productives, 83 des 117 lignes pays ont varié de 5 points ou moins, et seulement 4 de plus de 10 points, de l’Ouzbékistan 26 à Chypre 15. EF note un effet légèrement plus marqué pour les adultes de plus de 40 ans, dont l’écart entre compétences réceptives et productives est plus large.

Limites

Quatre limites encadrent ces chiffres. La population des candidats au test EF SET est auto-sélectionnée : le test est gratuit et en ligne, excluant les personnes sans accès à Internet, et EF prévient que cela peut fausser les scores dans un sens ou dans l’autre, si bien que les désignations décrivent des volontaires plutôt que les populations nationales [1]. Un groupe d’âge leader est une désignation relative à l’intérieur d’un pays, et non une norme absolue, et l’échantillon derrière cette désignation peut être petit même lorsque le pays dépasse le seuil de 400 candidats ; 13 des 116 profils ne désignent aucun groupe d’âge leader, donc les décomptes reposent sur 103 profils et non sur l’ensemble des 123 pays et régions. L’édition 2025 a ajouté les compétences orales et écrites, créant une rupture méthodologique entre ces comparaisons par âge et les éditions antérieures, avec un effet plus marqué signalé pour la cohorte des plus de 40 ans. Enfin, les évolutions de 2015 à 2025 sont imprimées sous forme d’étiquettes sur les graphiques et non sous forme de tableau, et les chiffres régionaux sont pondérés par la population tandis que les scores par tranche nationale ne le sont pas, donc les points provenant de différents graphiques ne sont pas additifs. La conception est observationnelle : il s’agit d’associations, non de preuves expliquant pourquoi une cohorte obtient tel ou tel score.

Ce que cela signifie pour les apprenants

Un apprenant âgé de plus de 30 ans appartient à la tranche qui domine la majorité de l’indice, donc un démarrage tardif est une raison faible de reporter la pratique. Un apprenant âgé de moins de 25 ans appartient à la cohorte qui a perdu le plus de terrain depuis 2015, ce qui rend une pratique orale régulière durant les études universitaires et les premières années professionnelles plus utile que d’attendre un cours pour y remédier. Un score national ne dit peu ou rien sur votre propre tranche : la tranche leader autrichienne a obtenu une moyenne de 640, celle d’Haïti de 454. La pratique orale Hibay peut combler la partie de la semaine que les études formelles négligent, bien que les retours sur la pratique ne constituent pas un score officiel.

Questions fréquentes

Quel groupe d’âge maîtrise le mieux l’anglais ? Les adultes âgés de 26 à 30 ans : EF désigne cette tranche comme le groupe obtenant le meilleur score dans 51 des 103 profils nationaux qui en désignent un (voir Résultats).

Où se situent les jeunes adultes ? La tranche 18-20 ans est le groupe leader dans 5 des 103 profils, et sa moyenne mondiale est à 87 points en dessous de son niveau de 2015 (voir Résultats). Seul le Moyen-Orient place cette tranche au-dessus de son niveau de 2015, avec une progression de 17 points.

Où se situent les adultes les plus âgés ? Les adultes âgés de 41 ans et plus sont le groupe leader dans 3 des 103 profils, tous en Asie, et EF signale que cette cohorte a encore reculé à l’échelle mondiale, revenant approximativement à son niveau d’il y a dix ans (voir Résultats et Limites).

Puis-je comparer ces chiffres avec les éditions antérieures de l’EF EPI ? Seulement avec prudence : l’édition 2025 a ajouté les compétences orales et écrites, ce qui a modifié les scores nationaux de 5 points ou moins dans 83 des 117 lignes pays (voir Données et méthode).

Comment citer

Équipe produit Hibay. (2026, 30 octobre). Quel groupe d’âge maîtrise le mieux l’anglais ? EF EPI 2025, 123 pays. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-age-cohorts

Les figures proviennent des sources publiques listées ci-dessous et peuvent être citées avec mention de la source.

Références

1. EF Education First. Indice de maîtrise de l'anglais EF 2025 : Classement de 123 pays et régions selon leurs compétences en anglais. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Consulté le 2026-10-30.
2. EF Education First. Lancement de l’Indice de maîtrise de l'anglais EF 2025 : Des analyses pilotées par l’IA révèlent des mutations linguistiques mondiales dans un monde fragmenté. https://www.ef.edu/about-us/press/articles/2025/ef-english-proficiency-index-2025-launched. Consulté le 2026-10-30.