EF EPI 2025: 50 Länder gewonnen, 54 verloren, mediane Veränderung null
Vergleich der EF EPI 2025-Ergebnisse mit der Ausgabe 2024: 50 Länder verbesserten sich, 54 verschlechterten sich und 7 blieben unverändert, bei einer medianen Veränderung von null Punkten.
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Der EF English Proficiency Index 2025 bewertet 123 Länder und Regionen anhand von mehr als 2.200.000 EF SET-Testteilnehmern aus dem Jahr 2024; sein Anhang enthält für jedes Land die jeweilige Punktzahl neben der entsprechenden Punktzahl aus der Ausgabe 2024. Von den 111 Ländern und Regionen mit beiden Werten verbesserten sich 50, verschlechterten sich 54 und blieben 7 unverändert; die mediale Veränderung betrug 0 Punkte. Elf Länder treten neu oder erneut auf, ohne frühere Punktzahl, und der Index misst nicht alle Erwachsenen in den bewerteten Ländern; er basiert auf einem freiwilligen Online-Test.
Wichtigste Erkenntnisse
- Von den 111 Ländern und Regionen mit vergleichbarer Punktzahl aus der Ausgabe 2024 verbesserten sich 50, verschlechterten sich 54 und blieben 7 unverändert; dies entspricht einer medianen Veränderung von 0 Punkten und einer durchschnittlichen Veränderung von -0,3 Punkten [1].
- Fünfundzwanzig Länder gewannen mindestens 10 Punkte und 23 verloren mindestens 10; die 22-Punkte-Verbesserung der Slowakei und der 26-Punkte-Rückgang Litauens waren die größten Verschiebungen im Anhang [1].
- Elf Länder sind 2025 als neu oder wiederkehrend gekennzeichnet und besitzen keine Punktzahl aus der Ausgabe 2024, darunter Simbabwe, Lettland, Nordmazedonien und Bosnien und Herzegowina [1].
- Elf Länder stiegen eine Kompetenzstufe auf und 7 sanken um eine Stufe ab: Deutschland, Polen und die Slowakei erreichten die Stufe „sehr hoch“, während Japan, Mexiko, die Mongolei und Kirgisistan von der Stufe „niedrig“ auf die Stufe „sehr niedrig“ fielen [1].
- Auf einer Basis von 123 Ländern und Regionen platziert die Ausgabe 2025 15 in der Stufe „sehr hoch“, 17 in „hoch“, 32 in „mäßig“, 30 in „niedrig“ und 29 in „sehr niedrig“ [1].
Hintergrund
Länder-Rankings beantworten die Frage „Wie schneidet mein Land im Vergleich ab?“, und Leser stellen üblicherweise die Folgefrage, die das Ranking allein nicht beantworten kann: „Bewegt es sich?“. Der EF EPI ist das weltweit größte öffentliche Ranking erwachsener Englischkenntnisse, das auf einem kostenlosen adaptiven Test beruht, den Erwachsene freiwillig absolvieren; jede Ausgabe enthält einen Anhang, der die neue Punktzahl neben der vorherigen Ausgabe platziert [1]. Die Ausgabe 2025 veröffentlicht zudem erstmals Einzelskill-Werte, was die Vergleichbarkeit mit früheren Ausgaben verändert. Dieser Bericht liest lediglich den Vergleich aus, den der Anhang bereits enthält, statt Länderpunktzahlen neu zu berechnen; die nachfolgenden Zahlen beschreiben daher die Veränderung zwischen zwei veröffentlichten Ausgaben.
Daten und Methode
Quelle und Zeitraum. Die Daten stammen aus dem EF EPI 2025-Bericht und seinen Anhängen [1]. Die Punktzahlen basieren auf EF SET-Tests aus dem Jahr 2024, die als Teil der Ausgabe 2025 veröffentlicht wurden; die Vergleichspunktzahlen stammen aus der Ausgabe 2024, wie sie im selben Anhang wiedergegeben ist.
Stichprobe. Mehr als 2.200.000 EF SET-Testteilnehmer wurden in 123 bewertete Länder und Regionen gruppiert. EF berücksichtigt Länder mit mindestens 400 Testteilnehmern und Städte mit mindestens 100; nationale Punktzahlen werden als dreijährige gleitende Durchschnitte berechnet, sodass jede veröffentlichte nationale Punktzahl das aktuelle Jahr mit den veröffentlichten Werten der beiden vorherigen Ausgaben kombiniert [1]. EF beschreibt die Stichprobe 2024 als 46 % weiblich und 40 % männlich, wobei 14 % keine Angaben zur Geschlechtszugehörigkeit machten; das Durchschnittsalter derjenigen, die ihr Alter angaben (85 % aller Teilnehmer), betrug 26 Jahre [1].
Definitionen. Eine Veränderung ist die veröffentlichte Punktzahl 2025 minus der veröffentlichten Punktzahl aus der Ausgabe 2024, wie im Anhang gedruckt. Eine Stufenverschiebung wendet die EF-Schwellenwerte auf beide Punktzahlen an: 600 und darüber ist „sehr hoch“, 550 bis 599 „hoch“, 500 bis 549 „mäßig“, 450 bis 499 „niedrig“ und unter 450 „sehr niedrig“ [1].
Eigene Zählungen dieses Artikels. Jede nachfolgende Zählung erfolgte durch zeilenweises Lesen des Anhangs. Bei Veränderungen wird die Basis = 111 Länder und Regionen verwendet, da 11 der 123 bewerteten Einträge als neu oder Wiedereintritt gekennzeichnet sind und keine Punktzahl aus der Ausgabe 2024 besitzen. Bei Stufenverschiebungen wird dieselbe Basis von 111 verwendet. Die Verteilung der Stufen 2025 nutzt die Basis = 123, also das vollständige Ranking; ihre fünf Einzelwerte summieren sich zu 123.
Verarbeitung. Es werden ausschließlich veröffentlichte, aggregierte Länderdaten verwendet; keine individuellen Testdaten einzelner Teilnehmer fließen ein. Alle Zahlen werden so zitiert, wie sie gedruckt sind, in ganzen Punkten.
Konzeption. Der Index ist beobachtend, und die Zahlen beschreiben veröffentlichte Testergebnisse für ein einzelnes Testjahr.
Ergebnisse
Das typische Land bewegte sich kaum. Die Hälfte der Länder mit vergleichbarer Punktzahl verbesserte sich und die andere Hälfte verschlechterte sich: 50 verbesserten sich gegenüber 54 Verschlechterungen, mit 7 Unveränderten, einer medianen Veränderung von 0 Punkten und einem Durchschnitt von -0,3 Punkten. Dieser Durchschnitt verbirgt eine breite Streuung, zeigt aber, dass die Ausgabe 2025 kein Jahr allgemeiner Verbesserung beschreibt – was mit EFs eigener Feststellung konsistent ist, dass das letzte Jahr, in dem der Index globale Gewinne meldete, 2020 war [1].
Die meisten Länder bewegten sich um weniger als 10 Punkte, und die Extremwerte konzentrieren sich auf eine kleine Gruppe. Fünfundzwanzig Länder gewannen mindestens 10 Punkte und 23 verloren mindestens 10. Die 22-Punkte-Verbesserung der Slowakei, die 18-Punkte-Verbesserung Malawis und die 17-Punkte-Verbesserung Deutschlands führen die positive Seite an; der 26-Punkte-Rückgang Litauens, der 22-Punkte-Rückgang Armeniens und der 21-Punkte-Rückgang Zyperns führen die negative Seite an. Die fünf größten Bewegungen in beide Richtungen umfassen einen Punktebereich von Malawi mit 465 bis Deutschland mit 615, sodass die Bewegung nicht auf einen Teil des Rankings beschränkt ist.
| Land | Veränderung gegenüber der Ausgabe 2024 | Punktzahl 2025 | |---|---|---| | Slowakei | +22 | 606 | | Malawi | +18 | 465 | | Deutschland | +17 | 615 | | Litauen | -26 | 543 | | Armenien | -22 | 515 |
Die Spalte „Veränderung“ gibt die veröffentlichte Differenz zwischen den beiden Ausgaben an; die Punktzahl 2025 ist die Punktzahl, die diese Länder nun tragen.
Stufenverschiebungen sind die sichtbare Version derselben Bewegung und hängen davon ab, wo ein Land relativ zu einer Schwelle liegt. Elf Länder stiegen eine Stufe auf und 7 sanken um eine Stufe ab. Deutschland, Belgien, die Slowakei, Rumänien, Finnland, Südafrika und Polen überschritten die Marke von 600 und erreichten damit die Stufe „sehr hoch“; Vietnam stieg von „niedrig“ auf „mäßig“, Honduras von „mäßig“ auf „hoch“, und Malawi sowie Palästina von „sehr niedrig“ auf „niedrig“. Auf der anderen Seite verließ Griechenland die Stufe „sehr hoch“, Litauen und Zypern verließen die Stufe „hoch“, und die Mongolei, Japan, Kirgisistan und Mexiko fielen unter 450 in die Stufe „sehr niedrig“. Ein Land nahe einer Schwelle kann bereits bei einer Ein-Punkt-Veränderung die Stufe wechseln, weshalb die Stufenzählungen und die Punktzählungen leicht unterschiedliche Geschichten erzählen.
Abbildung 1. Die sechs größten Gewinne gegenüber der Punktzahl aus der Ausgabe 2024, in Punkten, n = 111 Länder und Regionen mit vergleichbarer Punktzahl aus der Ausgabe 2024. Quelle: EF Education First, EF EPI 2025, Anhang D.
Abbildung 2. Die sechs größten Rückgänge gegenüber der Punktzahl aus der Ausgabe 2024, in Punkten, n = 111 Länder und Regionen mit vergleichbarer Punktzahl aus der Ausgabe 2024. Quelle: EF Education First, EF EPI 2025, Anhang D.
Abbildung 3. Alle 123 bewerteten Einträge nach Größe der Veränderung gegenüber der Ausgabe 2024, einschließlich der 11 neuen oder wiederkehrenden Länder, n = 123 Länder und Regionen. Quelle: EF Education First, EF EPI 2025, Anhang D.
Die Verteilung 2025 ergibt sich aus diesen Bewegungen. Von den 123 bewerteten Ländern und Regionen befinden sich 15 in der Stufe „sehr hoch“, 17 in „hoch“, 32 in „mäßig“, 30 in „niedrig“ und 29 in „sehr niedrig“. Die Spanne reicht von 624 in den Niederlanden, die 2024 noch 636 Punkte erreichten, bis hin zu 390 in Kambodja.
Einschränkungen
Es gelten vier Einschränkungen. Erstens ist die EF SET-Stichprobe selbstselektiv: EF stellt fest, dass die Testteilnehmerpopulation möglicherweise nicht die Gesamtbevölkerung repräsentiert, dass der Test kostenlos und online ist und dass Menschen ohne Internetzugang ausgeschlossen sind; eine nationale Punktzahl kann daher oberhalb oder unterhalb der Gesamtbevölkerung liegen. Zweitens vergleicht der Anhang zwei Ausgaben desselben Index, nicht dieselben Personen, und da nationale Punktzahlen als dreijährige gleitende Durchschnitte berechnet werden, wird eine jährliche Veränderung per Konstruktion geglättet und kann nicht als reine Jahresvergleichsmessung gelesen werden. Drittens führte die Ausgabe 2025 im ersten Halbjahr 2024 optionale Sprech- und Schreibabschnitte ein, und weniger als 20 % der Testteilnehmer in den meisten Ländern wählten diese, was den Vergleich mit früheren Ausgaben einschränkt. Viertens verwendet dieser Artikel ausschließlich veröffentlichte, aggregierte Länderdaten; die Bewegung eines Landes sagt daher nichts über einen einzelnen Lernenden aus, und die Muster sind Assoziationen statt Belege dafür, was eine Verbesserung oder Verschlechterung verursacht hat.
Was dies für Lernende bedeutet
Eine nationale Punktzahl ist ein Durchschnitt derjenigen, die sich freiwillig für einen kostenlosen Online-Test entschieden haben, und die Veränderung zwischen zwei Ausgaben ist so gering, dass kein Einzelner daraus seinen eigenen Fortschritt ableiten kann. Was der Anhang jedoch zeigt, ist, dass die Bewegung ungleichmäßig ist: Einige Länder verschoben sich um mehr als 20 Punkte, während sich die meisten um weniger als 10 bewegten. Für einen Lernenden spricht dies dafür, dieselben Fertigkeiten wiederholt auf individueller Ebene zu messen, statt einem nationalen Durchschnitt zu folgen. Sprechen ist die Fertigkeit mit der geringsten Abdeckung in nationalen Tests, und eine regelmäßige Sprechpraxis ist eine Möglichkeit, diese Messung lokal zu halten; Feedback zur Praxis ist keine offizielle Punktzahl, und Hibay stellt keine solche aus.
Häufig gestellte Fragen
Verbessert sich die Englischkompetenz weltweit? Nicht in der Ausgabe 2025. Von den 111 Ländern und Regionen mit vergleichbarer Punktzahl aus der Ausgabe 2024 verbesserten sich 50 und verschlechterten sich 54, sodass die mediale Veränderung 0 Punkte und der Durchschnitt -0,3 Punkte betrug (siehe Ergebnisse).
Warum unterscheidet sich die Punktzahl meines Landes von der, die ich letztes Jahr gesehen habe? Zwei Gründe. EF berechnet nationale Punktzahlen als dreijährige gleitende Durchschnitte, und der Anhang druckt die Veränderung gegenüber der veröffentlichten Punktzahl der vorherigen Ausgabe aus, nicht gegenüber einer neuen Messung derselben Personen. Der Vergleich von Ausgaben misst daher zwei Kurven, nicht eine Kohorte.
Welches Land weist 2025 die höchste Englischkompetenz auf? Die Niederlande mit 624 Punkten, ein Rückgang um 12 Punkte gegenüber ihrer Punktzahl von 636 in der Ausgabe 2024. Kroatien mit 617 und Österreich mit 616 folgen, während Kambodja mit 390 die niedrigste Punktzahl unter den 123 bewerteten Einträgen aufweist.
Was trennt die Kompetenzstufen? Die Schwellenwerte liegen bei 600 für „sehr hoch“, 550 für „hoch“, 500 für „mäßig“ und 450 für „niedrig“, wobei alles unter 450 in der Stufe „sehr niedrig“ liegt. 2025 befinden sich 15 Länder und Regionen in der Stufe „sehr hoch“ und 29 in der Stufe „sehr niedrig“.
Zitierhinweis
Hibay Product Team. (2026, 30. Oktober). EF EPI 2025: 50 Länder gewonnen, 54 verloren, mediale Veränderung null. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ef-epi-2025-year-over-year-changes
Die Abbildungen stammen aus den unten genannten öffentlichen Quellen und dürfen unter Angabe der Quelle zitiert werden.
Literaturverzeichnis
- EF Education First. EF English Proficiency Index 2025: A Ranking of 123 Countries and Regions by English Skills. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. Zugriff am 2026-10-30.