آيلتس ٢٠٢٤–٢٠٢٥: تزداد الدرجات الإجمالية مع اتساع الفروق بين المهارات

يُبلغ امتحان آيلتس عن درجة إجمالية واحدة وأربع درجات للمهارات، ولا تتغير هذه المهارات الأربع معًا. ويستكشف هذا التقرير مدى اتساع الفارق بينها داخل مجموعة واحدة من نفس الجنسية. ويعتمد على ملف أداء متقدمي امتحان آيلتس الرسمي لعامَي ٢٠٢٤–٢٠٢٥، وبخاصة المتوسطات الأكاديمية لـ٤٠ جنسية، ويقيس الاتساع داخل كل مجموعة بطرح أقل متوسط مهارة من أعلى متوسط مهارة. ويتراوح هذا الاتساع من ٠٫٤١ درجة في بنغلاديش إلى ١٫٤٧ درجة في ألمانيا، وهو يرتبط ارتباطًا طرديًّا بالمتوسط الإجمالي بمعامل ارتباط (r) قدره ٠٫٧٠. وتوصِف الأرقام المتوسِّطات الجماعية التي نشرتها هيئة آيلتس، وليس المرشحين الأفراد، كما يغطي الجدول فقط الجنسيات التي اختارت هيئة آيلتس سردها.

أبرز النتائج

١. في الجدول الأكاديمي الرسمي المكوَّن من ٤٠ جنسية، يتراوح الفارق بين أعلى متوسط مهارة وأقل متوسط مهارة في المجموعة الواحدة من ٠٫٤١ نقطة درجة في بنغلاديش إلى ١٫٤٧ نقطة في ألمانيا. ٢. تزداد عادةً درجات الاتساع مع ارتفاع الدرجة الإجمالية: فمعامل الارتباط البيئري (Pearson) بين المتوسط الإجمالي للمجموعة واتساعها هو ٠٫٧٠ عبر الصفوف الـ٤٠. ٣. ومتوسط اتساع الدرجات للخمس جنسيات ذات أعلى الدرجات هو ١٫٢٠ نقطة مقابل ٠٫٧١ للخمس جنسيات ذات أقل الدرجات، أي ما يعادل نحو ١٫٧ ضعف الاتساع. ٤. وتشمل ستٌّ من الجنسيات الـ٤٠ اتساعًا يتجاوز درجة كاملة عبر المهارات الأربع، بينما لا يتجاوز الاتساع ٠٫٨٠ في عشرين جنسية. ٥. وفي الحالات الأوسع اتساعًا، تكون المهارتان الأكثر تباعدًا هما الكتابة والقراءة: ففي ألمانيا، يبلغ متوسط القراءة ٨٫١٠ ومتوسط الكتابة ٦٫٦٣، أي فارق قدره ١٫٤٧ نقطة داخل جنسية واحدة.

الخلفية

يحصل مرشح آيلتس على درجة رقمية صحيحة أو نصف درجة لكل من الاستماع والقراءة والكتابة والتحدث، وتُستخلص الدرجة الإجمالية من هذه الدرجات الأربع. وبما أن المهارات تُحسب بشكل منفصل، فقد تخفي متوسطات وطنية تبدو مريحة عند النظر إلى الدرجة الإجمالية فروقًا داخلية كبيرة، كما أن التحضير الذي يرفع مستوى مهارة واحدة لا يرفع بالضرورة مستويات المهارات الأخرى [١]. ويظهر نفس النمط على المستوى الأعلى: إذ يفيد مؤشر EF لمهارات اللغة الإنجليزية لدى البالغين لعام ٢٠٢٥ بأن الفارق بين أقوى مهارة وأنقصها في دولة ما يقارب ضعف عرض هذا الفارق في الدول ذات الكفاءة العالية جدًّا مقارنةً بالدول ذات الكفاءة المنخفضة جدًّا أو المنخفضة [٢]. ويختبر هذا التقرير ما إذا كانت جداول آيلتس تُظهر نمطًا مماثلًا عبر المجموعات الوطنية.

البيانات والمنهجية

جميع الأرقام مستمدة من بيانات أداء متقدمي امتحان آيلتس لعامَي ٢٠٢٤–٢٠٢٥، التي نشرها شركاء آيلتس، في ورقة العمل المعنونة "المتوسط الأكاديمي حسب الجنسية" [١]. وتُظهر هذه الورقة، لكل جنسية، متوسط درجة الامتحان في الاستماع والقراءة والكتابة والتحدث بالإضافة إلى المتوسط الإجمالي، وذلك بالنسبة للمتقدمين الذين خاضوا الاختبار الأكاديمي. وتشمل القائمة ٤٠ جنسية. وهذه المتوسطات هي متوسطات جماعية لدرجات المرشحين الأفراد، ولا تذكر الورقة عدد المرشحين لكل جنسية، وبالتالي لا يمكن ذكر حجم العينة لكل مجموعة.

ويطبَّق تعريفان طوال التقرير. فالاتساع لمجموعة ما هو الفرق بين أعلى متوسط مهارة وأقل متوسط مهارة فيها، ويُحسب من المتوسطات المذكورة حتى منزلتين عشريتين تمامًا كما وردت في الورقة، بحيث يؤدي طرح القيم المنشورة مباشرةً إلى الرقم المعروض هنا. أما معامل الارتباط فهو معامل بييرسون (r) بين المتوسطات الإجمالية الـ٤٠ والاتساعات الـ٤٠، ويُحسب باستخدام القيم المنشورة حتى منزلتين عشريتين. والمجموعات الموسومة بـ"أدنى خمسة" و"أعلى خمسة" هي الخمس جنسيات ذات أدنى وأعلى المتوسطات الإجمالية على التوالي، وتمثل أرقامها متوسط الاتساعات الخمسة تلك.

والبيانات هي متوسطات جماعية مجمَّعة؛ فلا تُستخدم أي سجلات فردية لمرشحين، ولا تقل أي مجموعة هنا عن الحد الأدنى لنشر البيانات الذي حددته الورقة نفسها. وقد تم تقريب القيم إلى منزلتين عشريتين، والنسب والعددين إلى أعداد صحيحة. وتوضح هيئة آيلتس أن جدول الجنسيات يسرد أعلى الجنسيات أبجديًّا بدلًا من ترتيبها حسب عدد المتقدمين، وبالتالي فإن الصفوف الـ٤٠ ليست عينة عشوائية من المتقدمين.

النتائج

يزداد الاتساع مع ارتفاع الدرجة الإجمالية. ويبلغ معامل الارتباط عبر الصفوف الـ٤٠ ما قدره ٠٫٧٠، وتتباعد طرفَي الجدول كثيرًا: فمتوسط الفارق بين أفضل مهارة وأنقصها في الخمس جنسيات ذات أدنى المتوسطات الإجمالية هو ٠٫٧١ نقطة، بينما يبلغ متوسط الفارق في الخمس جنسيات ذات أعلى المتوسطات الإجمالية ١٫٢٠ نقطة، أي ما يعادل نحو ١٫٧ ضعف الاتساع. وألمانيا هي أوضح حالة، حيث يبلغ متوسطها الإجمالي ٧٫٥٧، مشكلًا من قراءة بمتوسط ٨٫١٠ وكتابة بمتوسط ٦٫٦٣. وتتبع إيطاليا (١٫٢٤) وإسبانيا (١٫١٦) وماليزيا (١٫١١) نفس النمط.

الشكل ١. الفارق بين أعلى متوسط مهارة وأقل متوسط مهارة، بوحدة نقاط الدرجة، لأوسع ست جنسيات من أصل ٤٠ جنسية، n = ٤٠ جنسية. المصدر: بيانات أداء متقدمي امتحان آيلتس لعامَي ٢٠٢٤–٢٠٢٥ [١].

وفي الطرف الآخر، تتقارب المهارات الأربع مع بعضها. فاتساع بنغلاديش هو ٠٫٤١ نقطة، وكمبوديا ٠٫٤٢، واليابان ٠٫٥٢، وفي جميع هذه الحالات يكون المتوسط الإجمالي متواضعًا: ٦٫٠٠ و٦٫٠٣ و٥٫٨٢ على التوالي. ولا يعني الاتساع الضيق بالضرورة وجود ملف مهاري قوي. بل إن هذه المجموعات متناسقة داخليًّا حول متوسط درجة متوسطة بدلًا من أن تكون قوية في كل المهارات.

الشكل ٢. الفارق بين أعلى متوسط مهارة وأقل متوسط مهارة، بوحدة نقاط الدرجة، لأضيق خمس جنسيات من أصل ٤٠ جنسية، n = ٤٠ جنسية. المصدر: بيانات أداء متقدمي امتحان آيلتس لعامَي ٢٠٢٤–٢٠٢٥ [١].

| الجنسية | الإجمالي | القراءة | الاستماع | الكتابة | التحدث | الاتساع | | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | | ألمانيا | ٧٫٥٧ | ٨٫١٠ | ٧٫٨٠ | ٦٫٦٣ | ٧٫٥١ | ١٫٤٧ | | إيطاليا | ٧٫٠٠ | ٧٫٣٦ | ٧٫٤٩ | ٦٫٢٥ | ٦٫٦٥ | ١٫٢٤ | | إسبانيا | ٧٫٠٩ | ٧٫٤٩ | ٧٫٣٩ | ٦٫٣٣ | ٦٫٨٩ | ١٫١٦ | | بنغلاديش | ٦٫٠٠ | ٦٫٢٣ | ٥٫٨٢ | ٥٫٨٣ | ٥٫٨٨ | ٠٫٤١ | | اليابان | ٥٫٨٢ | ٥٫٩٣ | ٥٫٩٩ | ٥٫٦٥ | ٥٫٤٧ | ٠٫٥٢ | | عُمان | ٥٫٤١ | ٥٫٢٠ | ٥٫٠١ | ٥٫٣٦ | ٥٫٨١ | ٠٫٨٠ |

اقرأ كل صف كمجموعة وطنية واحدة، وليس كمرشح واحد: الأعمدة هي المتوسطات الجماعية المنشورة، أما العمود الأخير فهو الفرق بين أعلى متوسط من المهارات الأربع وأقلها.

وهذا العلاقة اتجاه عام، وليست قاعدة ثابتة. فلدى منغوليا اتساع قدره ١٫٠١ عند متوسط إجمالي قدره ٦٫٣٥، وهو أوسع من مصر التي يبلغ اتساعها ٠٫٩٧ ومتوسطها الإجمالي ٦٫٦٧، كما تجمع اليابان بين متوسط إجمالي منخفض وواحد من أضيق الاتساعات في الجدول. أما الصين، التي يبلغ متوسطها الإجمالي ٥٫٩١، فتمتد درجاتها ٠٫٧١ نقطة لأن القراءة والاستماع فوق الكتابة والتحدث، بينما تصل فيتنام إلى ٠٫٨٨ مع تحدث بمتوسط ٥٫٦١ مقابل قراءة بمتوسط ٦٫٣٨. وباختصار، فإن حجم الفجوة الداخلية يُتنبأ به جزئيًّا فقط من خلال الدرجة الإجمالية.

القيود

هناك أربعة قيود مهمة. أولًا، هذه متوسطات جماعية نشرتها هيئة آيلتس، وليست درجات أفراد: فاتساع وطني قدره ١٫٤٧ لا يعني أن الفروق بين المرشحين الأفراد تبلغ هذا المقدار، ولا يشير إلى شيء عن التوزيع الداخلي للمجموعة. ثانيًا، الصفوف الـ٤٠ هي الجنسيات التي اختارت هيئة آيلتس نشرها، وسردت أبجديًّا بدلًا من ترتيبها حسب عدد المتقدمين، وبالتالي فهي ليست شاملة ولا عينة عشوائية، ويعتمد ظهور دولة ما على عدد مواطنيها الذين خاضوا الامتحان. ثالثًا، لا تُذكر أعداد المرشحين، وبالتالي لا يمكن وزن أي رقم هنا بحجم المجموعة، وتُعامل المجموعة الصغيرة والمجموعة الكبيرة جدًّا بنفس الوزن في معامل الارتباط. رابعًا، المتوسط هو ملخَّص ملاحظي: فالارتباط بين مستوى الدرجة والاتساع لا يدل على أن ارتفاع الدرجة يجعل المهارات الأربع تتباعد، ولا يمكن لجداول آيلتس أن تفصل بين التحضير للاختبار وأنظمة التعليم وطرق الهجرة كأسباب محتملة. ونافذة عامَي ٢٠٢٤–٢٠٢٥ هي إصدار واحد فقط، وبالتالي لم يُختبر استقرارها من سنة إلى أخرى هنا.

ما الذي يعنيه هذا للمتعلمين

قارن درجاتك الأربع في المهارات قبل حجز إعادة الامتحان. فإذا كانت إحدى المهارات تقع بأكثر من درجة واحدة دون غيرها، فهذه الفجوة هي المكان الذي من المرجح أن تؤتي فيه الجولة القادمة من العمل ثمارها، وممارسة التحدث المتكررة مع تغذية راجعة هي إحدى طرق سد الفجوة في المهارة الأصعب تدريبًا بمفردك. وتعامل مع الدرجة الإجمالية باعتبارها ملخَّصًا بدلًا من الوصف: فقد يحمل مرشحان نفس الدرجة الإجمالية ملفين مهاريين مختلفين جدًّا، كما أن متطلبات الجامعات أو التأشيرات تُحدد عادةً لكل مهارة على حدة وكذلك للدرجة الإجمالية. وتقدِّم هيباي تدريبًا على التحدث وتغذية راجعة بين جلسات الدراسة، رغم أن تغذية الرجعة التي تقدِّمها ليست نتيجة رسمية لامتحان آيلتس ولا تتنبأ بدرجة معينة.

الأسئلة الشائعة

أي مهارة من مهارات آيلتس تتغير أكثر بين البلدان؟ تعد الكتابة أدنى متوسط مهارة من أصل المهارات الأربع في ٣١ من أصل ٤٠ جنسية في الجدول الأكاديمي لعامَي ٢٠٢٤–٢٠٢٥، بينما تعد القراءة أعلى متوسط مهارة في ٢٨ من أصل ٤٠ جنسية، ولذلك فإن أوسع الاتساعات تكون عادةً بين القراءة والكتابة (انظر النتائج).

هل تمتلك البلدان ذات الدرجات الأعلى فجوات مهارية أكبر؟ في هذه الجداول، نعم كاتجاه عام: فمعامل الارتباط بين المتوسط الإجمالي والاتساع هو ٠٫٧٠ عبر ٤٠ جنسية، ومتوسط اتساع المجموعات الخمس ذات أعلى الدرجات هو ١٫٢٠ نقطة مقابل ٠٫٧١ للمجموعات الخمس ذات أقل الدرجات. وهذه العلاقة ليست قاعدة، وممنغوليا ومصر هما المثالان المضادان المشار إليهما أعلاه (انظر أبرز النتائج).

هل الاتساع الكبير في المهارات أمر سيء؟ لا تجيب جداول آيلتس عن هذا السؤال. فالاتساع الواسع يعني أن أداء المجموعة متفاوت عبر المهارات الأربع، وليس أن أي فرد ضعيف، ولا يمكن ربط البيانات هنا بنتائج القبول أو بزيادة الدرجات (انظر القيود).

كيفية الاستشهاد بهذا التقرير

فريق منتجات هيباي. (٢٠٢٦، نوفمبر ٢). آيلتس ٢٠٢٤–٢٠٢٥: تزداد الدرجات الإجمالية مع اتساع الفروق بين المهارات. هيباي. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-skill-spread-vs-overall-band-2024-2025

والمؤشرات مستمدة من المصادر العامة المذكورة أدناه، ويمكن الاستشهاد بها مع الإسناد.

المراجع

١. شركاء آيلتس (المجلس الثقافي البريطاني، IDP آيلتس، دار نشر جامعة كامبريدج وتقييمها). أداء متقدمي امتحان آيلتس لعامَي ٢٠٢٤–٢٠٢٥: المتوسط الأكاديمي حسب الجنسية. https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-test-taker-performance-data-2024-2025.xlsx. تم الوصول إليه في ٢٠٢٦-١١-٠٢. ٢. مؤسسة EF للتعليم الأول. مؤشر كفاءة اللغة الإنجليزية EF لعام ٢٠٢٥. https://www.ef.com/assetscdn/WIBIwq6RdJvcD9bc8RMd/cefcom-epi-site/reports/2025/ef-epi-2025-english.pdf. تم الوصول إليه في ٢٠٢٦-١١-٠٢.