أين تتباعد مهارات اختبار آيلتس؟ إحصائيات الاختبار الرسمية 2024-2025

يقارن هذا التقرير بين مهارات اختبار آيلتس الأربع الخاضعة للتقييم باستخدام بيانات أداء المتقدمين الرسمية لفترة 2024-2025 المنشورة بواسطة مؤسسة آيلتس. يغطي التقرير 40 مجموعة جنسية و40 مجموعة لغة أولى في اختبار آيلتس الأكاديمي (Academic)، بالإضافة إلى نفس المجموعات في اختبار التدريب العام (General Training). النمط الأوضح هو وجود تباين وليس مهارة ضعيفة واحدة؛ ففي 23 مجموعة من أصل 40 مجموعة جنسية في الاختبار الأكاديمي، كانت متوسطات درجات التحدث أقل من متوسطات درجات الاستماع، بينما كانت الكتابة هي المهارة الأقل بين المهارات الأربع في 31 مجموعة. تعرض الجداول المنشورة متوسطات المجموعات فقط، وعليه فإن أي بيان هنا لا يصف متقدماً فردياً للاختبار.

النتائج الرئيسية

1. في 23 مجموعة من أصل 40 مجموعة جنسية في اختبار آيلتس الأكاديمي لعام 2024-2025، كان متوسط مستوى التحدث أقل من متوسط مستوى الاستماع.
2. بلغ متوسط الكتابة 5.98 عبر نفس المجموعات الـ 40، وهو الأدنى بين المهارات الأربع، وكانت المهارة الأقل في 31 مجموعة من أصل 40.
3. من بين مجموعات اللغة الأولى، بلغ متوسط المتحدثين باللغة الصينية 5.54 في التحدث الأكاديمي مقابل 6.24 في الاستماع، بفجوة قدرها 0.70 من الدرجة؛ بينما بلغ متوسط المتحدثين باليابانية 5.45 في التحدث، وهو أدنى متوسط تحدث في التقرير.
4. التحدث ليس بالضرورة المهارة الأضعف عالمياً: فقد بلغ متوسط غانا 7.06 في التحدث مقابل 6.11 في الاستماع، وبلغ متوسط نيجيريا 7.08 مقابل 6.36.
5. في جداول التدريب العام، تراجع التحدث عن الاستماع في 10 مجموعات فقط من أصل 40 مجموعة جنسية، بينما كانت الكتابة المهارة الأقل في 19 مجموعة.

الخلفية

تنشر اختبارات آيلتس درجات النطاق (Band scores) للاستماع والقراءة والكتابة والتحدث بشكل منفصل، وتقوم الجامعات وأصحاب العمل وجهات الهجرة بانتظام بقراءتها كأدلة منفصلة على الكفاءة [1]. ونتيجة لذلك، يتخذ المتقدمون للاختبار قراراتهم بشأن ما يجب التدرب عليه بناءً على ملف درجات مكون من أجزاء أربعة، وليس بالاعتماد على النطاق الإاملي وحده. وفي الوقت نفسه، أفاد أكبر مؤشر عام لمهارات اللغة الإنجليزية لدى الكبار، وهو مؤشر إي إف لإتقان اللغة الإنجليزية (EF English Proficiency Index)، في نسخته لعام 2025 أن التحدث هو المهارة الأضعف بين المهارات الأربع في أكثر من نصف الدول الـ 123 التي يقيسها المؤشر [3]. والسؤال الذي يطرحه هذا التقرير هو سؤال أكثر تحديداً وقابلية للتحقق: في جداول آيلتس الرسمية لعام 2024-2025، كم مرة تقبع كل مهارة فعلياً في المرتبة الأدنى.

البيانات والمنهجية

تأتي جميع الأرقام من بيانات أداء المتقدمين الرسمية لاختبار آيلتس لفترة 2024-2025، والتي تم نشرها كجدول بيانات على موقع أبحاث آيلتس وتم تنزيلها في أكتوبر 2026 [2]. يعرض ملف العمل متوسط درجات النطاق للاستماع والقراءة والكتابة والتحدث والإجمالي، بشكل منفصل لكل من آيلتس الأكاديمي وآيلتس التدريب العام، وبشكل منفصل للجنسية واللغة الأولى.

العينة ليست عينة من المرشحين الأفراد، بل هي صفوف الجنسيات الـ 40 المنشورة وصفوف اللغة الأولى الـ 40 لكل نوع اختبار. يتم نشر الدرجات فقط كمتوسطات مجمعة للمجموعات، ولا يظهر أي سجل لمرشح فردي في هذا المصدر، وعليه لا يوجد ما يمكن تتبعه ليصل إلى شخص معين.

هناك قاعدتان عدديتان مهمتان لقراءة هذا التقرير. تُعد المجموعة حاصلة على درجة تحدث أدنى من الاستماع عندما يكون متوسط التحدث المنشور أقل من متوسط الاستماع المنشور؛ والحساب هنا هو للمجموعات وليس للأشخاص. المتوسط عبر المجموعات هو متوسط غير مرجح لمتوسطات المجموعات الـ 40 المنشورة، نظراً لأن ملف العمل لا ينشر عدد المتقدمين للاختبار وراء كل مجموعة، وبالتالي لا يمكن حساب متوسط مرجح لعدد الأفراد من هذا المصدر. تم تقريب متوسطات المجموعات إلى مرتبتين عشريتين بعد حساب المتوسط، لذا قد يختلف الفرق المحسوب من المتوسطات المقربة قليلاً عن الفرق بين القيم غير المقربة.

يسرد ملف العمل أفضل الجنسيات ومجموعات اللغة الأولى أبجدياً وليس حسب الحجم، ولا يصحح أو يفصح عن عدد المتقدمين للاختبار الذين يمثلهم كل صف. وعليه، فإن أي تصريح هنا حول "الدول" أو "مجموعات اللغات" يشير إلى الصفوف المنشورة، وليس إلى إجمالي مجتمع آيلتس.

النتائج

تراجع التحدث عن الاستماع في 23 مجموعة من أصل 40 مجموعة جنسية في الاختبار الأكاديمي. وتكون الفجوة أكبر ما يمكن في المجموعات الآسيوية الشرقية والجنوبية الشرقية في هذه البيانات: فقد بلغ متوسط فيتنام 5.61 في التحدث مقابل 6.49 في الاستماع، بفارق قدره 0.88 من الدرجة، وبلغ متوسط الصين 5.50 مقابل 6.21، بفارق 0.71. وبلغ متوسط كوريا 5.87 مقابل 6.51، واليابان 5.47 مقابل 5.99.

كانت الكتابة، وليس التحدث، هي المهارة الأضعف الأكثر شيوعاً. فقد كانت الأقل بين المهارات الأربع في 31 مجموعة من أصل 40 مجموعة جنسية أكاديمية، بمتوسط غير مرجح قدره 5.98، متأخرة عن القراءة عند 6.69، والاستماع عند 6.42، والتحدث عند 6.35. ومن بين مجموعات اللغة الأولى، يتكرر النمط بقوة أكبر: كانت الكتابة المهارة الأدنى في 33 مجموعة من أصل 40، وكان التحدث أدنى من الاستماع في 22 مجموعة من أصل 40.

ينعكس الاتجاه في أقلية من المجموعات. فقد بلغ متوسط غانا 7.06 في التحدث و6.11 في الاستماع؛ وبلغ متوسط نيجيريا 7.08 و6.36؛ وبلغ متوسط المتقدمين للاختبار الذين لغتهم الأولى السواحلية 6.92 في التحدث و6.27 في الاستماع. في هذه المجموعات، يعتبر التحدث هو المهارة الإنتاجية الأقوى، وهذا هو السبب في أن أي ادعاء عالمي منفرد مثل "التحدث هو المهارة الأصعب" لا يصمد عند مقارنته بالجداول.

يختلف سلوك التدريب العام (General Training) عن الاختبار الأكاديمي. فقد تراجع التحدث عن الاستماع في 10 مجموعات من أصل 40 مجموعة جنسية، وكانت الكتابة المهارة الأدنى في 19 مجموعة، لذا فإن ضعف الكتابة يكون أقل تجانساً لدى مجتمع التدريب العام.

المجموعة (أكاديمي)	الاستماع	التحدث	التحدث مطروحاً منه الاستماع
جميع المجموعات الـ 40 حسب الجنسية، متوسط غير مرجح	6.42	6.35	-0.07
الصين	6.21	5.50	-0.71
اليابان	5.99	5.47	-0.52
كوريا، جمهورية	6.51	5.87	-0.64
غانا	6.11	7.06	+0.95

قم بقراءة الجدول حسب الأعمدة وليس حسب الترتيب: يمثل الصف الأول متوسطات 40 مجموعة، بينما الصفوف أدناه هي مجموعات فردية، ولا تمثل صفوف المجموعات ترتيباً للدول حسب القدرة العامة.

الشكل 1. متوسط نطاقات الاستماع والتحدث لخمس مجموعات من أصل 40 مجموعة جنسية أكاديمية منشورة. المصدر: بيانات أداء المتقدمين لاختبار آيلتس 2024-2025 [2].

الشكل 2. المتوسطات غير المرجحة لمتوسطات 40 مجموعة جنسية أكاديمية منشورة، n = 40 مجموعة. المصدر: بيانات أداء المتقدمين لاختبار آيلتس 2024-2025 [2].

القيود

توجد اربعة قيود تنطبق هنا. أولاً، ينشر ملف العمل أفضل الجنسيات ومجموعات اللغة الأولى فقط مرتبة أبجدياً، ولا يوضح عدد المتقدمين لكل صف، لذا لا يمكن ترجيح هذه المتوسطات حسب عدد السكان ولا ينبغي قراءتها كمتوسطات عالمية لجميع مرشحي آيلتس. ثانياً، كل رقم هو متوسط مجموعة: وهو لا يقدم أي معلومات حول التوزيع داخل المجموعة الواحدة، حيث يمكن لمتوسط المجموعة أن يخفي تفاوتاً واسعاً في الدرجات الفردية. ثالثاً، لا يتم قياس درجات النطاق دون أخطاء. تشير مؤسسة آيلتس إلى أن خطأ القياس المعياري لقسم الاستماع يبلغ 0.43 من النطاق، مع انحراف معياري قدره 1.36 [1]، مما يعني أن الفروق الأصغر من ذلك بين متوسطي مجموعتين تقترب من مستوى الضوضاء الخاص بأداة القياس. رابعاً، هذا التقرير يخص سنة اختبار واحدة: يلزم توفر نفس الجداول لسنوات أخرى قبل إمكانية الجزم بأي اتجاه، ويشير مؤشر إي إف صراحةً إلى أن التغييرات في منهجيته الخاصة تحد من المقارنة بين سنة وأخرى [3].

ماذا يعني هذا للمتعلمين

اقرأ ملف درجاتك الخاص قبل اختيار ما ستتدرب عليه. إذا كان نطاق الاستماع لديك أعلى بكثير من نطاق التحدث لديك، فمن غير المرجح أن يؤدي تلقي المزيد من مدخلات الاستماع إلى تحسين التحدث، نظراً لأنه في 23 مجموعة من أصل 40 مجموعة جنسية أكاديمية لم تسافر المهارات معاً في الفترة 2024-2025. خصص وقتاً في خطة التحضير للكتابة أيضاً: فقد كانت المهارة الأدنى في 31 مجموعة من أصل 40 مجموعة، وهو معدل تكرار أكبر من التحدث. أما بالنسبة للتحدث نفسه، فإن وحدة التدريب المفيدة تتمثل في إجابة مسجلة تتم مراجعتها مقارنة بمحددات النطاق الرسمية (Band descriptors)، نظراً لأن هذه المحددات هي ما يقيمه الممتحن. يمكن لأدوات مثل Hibay تقديم ملاحظات سريعة حول النطق والطلاقة بين الجلسات، لكن ملاحظات التدريب لا تعتبر نتيجة رسمية لاختبار آيلتس ولا تتنبأ بدرجة النطاق.

الأسئلة الشائعة

هل التحدث هو المهارة الأصعب في اختبار آيلتس؟ لا، ليس وفقاً لهذه الجداول. كانت الكتابة هي المهارة الأدنى بين المهارات الأربع في 31 مجموعة من أصل 40 مجموعة جنسية أكاديمية، بينما كان التحدث هو الأقل في أقلية من المجموعات، وفي مجموعات اللغات الأولى في غانا ونيجيريا والسواحلية بلغ متوسط التحدث أعلى من الاستماع.

ما مدى اتساع الفجوة بين الاستماع والتحدث؟ يعتمد ذلك على المجموعة. أظهرت فيتنام أكبر فجوة بين الصفوف المنشورة بواقع 0.88 من النطاق، والصين بواقع 0.71، وكوريا بواقع 0.64، بينما بلغ المتوسط غير المرجح عبر جميع المجموعات الجنسية الأكاديمية الـ 40 نحو 0.07 من النطاق لصالح الاستماع.

هل تنطبق هذه الأرقام على اختبار التدريب العام أيضاً؟ جزئياً فقط. في التدريب العام، تراجع التحدث عن الاستماع في 10 مجموعات من أصل 40 مجموعة جنسية وكانت الكتابة هي المهارة الأدنى في 19 مجموعة، لذا يظهر ضعف الكتابة في الاختبارين ولكنه أقل تجانساً في التدريب العام.

هل يمكنني تقدير نطاق درجاتي من تطبيق تدريب؟ لا. تصف هذه الجداول متوسطات المجموعات من الاختبارات الرسمية، بينما تقيس تعليقات التدريب المستندة إلى التطبيقات أموراً مختلفة عن معايير آيلتس الأربعة؛ استخدِمها لمعرفة ما يجب العمل على تحسينه، وليس لتقدير الدرجة.

كيفية الاستشهاد

فريق منتج Hibay. (2026، 29 أكتوبر). أين تتباعد مهارات اختبار آيلتس؟ إحصائيات الاختبار الرسمية 2024-2025. Hibay. https://www.hibay.ai/en/news/ielts-skills-gap-2024-25

الأرقام مأخوذة من المصادر العامة المدرجة أدناه ويمكن الاستشهاد بها مع ذكر المصدر.

المراجع

1. IELTS. Test statistics: test taker performance 2024-2025. https://ielts.org/researchers/our-research/test-statistics. Accessed 2026-10-29.
2. IELTS. Test taker performance data 2024-2025 (XLSX). https://ielts.org/cdn/ielts-downloadable-assets/ielts-research/ielts-research-data/ielts-test-taker-performance-data-2024-2025.xlsx. Accessed 2026-10-29.
3. EF Education First. EF English Proficiency Index 2025 launched: AI-Powered Insights Reveal Global Language Shifts in a Fragmented World. https://www.ef.edu/about-us/press/articles/2025/ef-english-proficiency-index-2025-launched/. Accessed 2026-10-29.