100 分是第 74 百分位：TOEFL iBT 2025 分數百分位表

百分位表將 TOEFL iBT 分數轉換為所有應試者中的相對位置，ETS 針對每種考生類型分別發布一張表格。本報告解讀《2025 年 TOEFL iBT 測驗與分數資料摘要》，該文件涵蓋 2025 年 1 月至 12 月間應試者之數據，並比較相同分數在各項分部及不同考生群體中的百分位排名。總分 100 在整體考生中為第 74 百分位，在研究所層級申請人中為第 70 百分位，在二年制學院申請人中則為第 87 百分位。這些表格僅列出已公開之群體百分位位置，ETS 未於摘要中印製任何應試人數。

主要發現

1. 在 2025 年整體考生群體中，一項分部量尺分數 25 在口說為第 82 百分位，但在閱讀與聽力均僅為第 57 百分位，相同分數於四項分部間的百分位差距達 25 個百分點 [1]。
2. 總分 100 在全部應試者中為第 74 百分位，在研究所層級申請人中為第 70 百分位，在大學部申請人中為第 72 百分位，在二年制學院申請人中則為第 87 百分位 [1]。
3. 研究所層級申請人在十類考生群體中，閱讀與聽力平均分最高，分別為 23.1 與 23.2，總分平均值亦最高（89）；二年制學院申請人的總分平均值最低（77）[1]。
4. 口說為四項分部中分布最集中的項目，其標準差為 4.7，低於閱讀的 6.6，因此口說中一個量尺分數點所對應的百分位移動幅度更大 [1]。

背景說明

申請人會看到四項分部分數與一項總分，而許多課程不僅對總分設有最低門檻，亦對單一分部設定要求 [1]。單一量尺分數本身無法說明該分數的普遍程度：同樣的 25 分在四項分部中意義各異，因四項分數分布並不相同。百分位排名直接回答此問題，ETS 於同一份文件中為整體考生群體及十類申請人類型分別印製百分位表。ETS 同時於其地區表格附註警示，指出應試者未必能代表某國所有英語使用者，故該等表格不應用於國家間排名 [1]。本文聚焦於更狹義的問題：已公開數據之百分位位置於一年內變動幅度為何。

數據與方法

資料來源與時間範圍：所有數據皆出自 ETS《2025 年 TOEFL iBT 測驗與分數資料摘要》，該文件彙整 2025 年 1 月至 12 月之測驗資料 [1]。

樣本：該摘要涵蓋於上述期間參加 TOEFL iBT 測驗之應試者，並印製 11 張百分位表：整體考生群體加十類依應試者申報目的所定義之子群體。ETS 未於摘要中公布應試人數，因此本文所列各表均無額外標示樣本規模；且該文件中之地區與母語表格，對於少於 30 位應試者的子群體則隱藏其平均值 [1]。

定義：百分位排名指該群體中分數低於某一給定分數者所佔比例：若量尺分數 25 對應第 57 百分位，即表示該群體中有 57% 的應試者分數低於 25。分部分數範圍為 0 至 30，總分範圍為 0 至 120；本表中總分以 4 分為一階級遞增，故總分 100 對應分部分數 25。分部平均分為該群體之分部量尺分數平均值，群體總分平均值則為其總分平均值。

處理與四捨五入：本文僅使用已公開之彙總表格，未涉及任何個別應試者紀錄。百分位排名依原始出版品所載之整數呈現；平均值與標準差則依原始出版品所載，保留一位小數。

設計：本資料屬觀察性質，僅描述單一測驗年度之狀況。

結果

相同量尺分數於不同分部之百分位排名互異。於 2025 年整體考生群體中，分部分數 25 在口說為第 82 百分位、寫作為第 74 百分位、閱讀與聽力則均為第 57 百分位；分部分數 23 時，各分部百分位分別為口說第 62、寫作第 58、閱讀第 46、聽力第 45。原因在於離散程度：口說分數較為集中，其標準差為 4.7，低於閱讀的 6.6、聽力的 6.3 及寫作的 4.9，因此口說中單一量尺分數點所代表的百分位權重高於閱讀。僅參閱量尺分數的考生，可能高估其口說弱項，同時低估其閱讀強項。

總分於各申請人族群中對應不同百分位，而總分 100 在已公開表格中之最高與最低百分位差距達 17 個百分點：

| 總分 | 全體應試者 | 大學部申請人 | 研究所申請人 | 二年制學院申請人 | |---|---|---|---|---| | 80 | 31 | 30 | 25 | 48 | | 92 | 55 | 53 | 49 | 71 | | 100 | 74 | 72 | 70 | 87 | | 108 | 91 | 90 | 89 | 97 |

請由上至下閱讀每一欄以觀察單一群體，或由左至右閱讀每一列以比較相同總分於各群體中之相對位置。

各群體本身之程度亦有差異。2025 年表格中之總分平均值，從二年制學院申請人的 77、高中申請人的 80，至研究所申請人的 89；大學部申請人為 87，研究所商學院申請人為 88，專業執照、就業與移民申請人為 84，其他申請人則為 83。由於百分位係相對於群體內部之位置，故當群體平均分越低，相同總分所對應之百分位越高：100 分於二年制學院申請人中為第 87 百分位，但於研究所申請人中僅為第 70 百分位。研究所申請人亦於十類群體中取得最高的閱讀與聽力平均分（23.1 與 23.2），總分平均值亦達 89。

申請人表格並非難度階梯。總分 100 於高中申請人及英語學校學生中均為第 82 百分位，於專業執照申請人中為第 80 百分位，於就業申請人中為第 78 百分位，於移民申請人中則為第 76 百分位；因此相同分數之表現優劣，取決於申請人所屬群體，而非其申請目的表面聽起來是否更具挑戰性。

圖 1. 總分 100 在 2025 年十張表格中六張之百分位排名：二年制學院申請人 87、高中申請人 82、專業執照申請人 80、全體應試者 74、大學部申請人 72、研究所申請人 70。n = 每一群體之已公開表格。資料來源：ETS，《TOEFL iBT 測驗與分數資料摘要 2025》。

圖 2. 2025 年整體考生群體中，分部量尺分數 25 與 23 各分部之百分位排名：口說 82 與 62、寫作 74 與 58、閱讀 57 與 46、聽力 57 與 45。n = 已公開之整體考生群體表格中之應試者。資料來源：ETS，《TOEFL iBT 測驗與分數資料摘要 2025》。

圖 3. 十類申報目的群體之平均總分，從研究所申請人之 89 至二年制學院申請人之 77。n = 每一群體之已公開表格。資料來源：ETS，《TOEFL iBT 測驗與分數資料摘要 2025》。

局限性

有四項限制須注意。第一，ETS 於本摘要中未印製應試人數，故本文所列任一百分位均無背後樣本規模支撐，群體間一至兩個百分點之差異亦無法檢驗其可靠性。第二，申請人族群係依據每位應試者註冊時所申報之目的而定義，使其成為未知規模之自我選擇群體，而非隨機抽樣。第三，百分位位置僅描述其他應試者之表現，而非能力本身，亦未說明任何課程之實際要求：課程所訂最低分數乃政策性數值，ETS 並未於此處發布。第四，時間範圍僅涵蓋單一曆年，表格屬觀察性質，且應試者人口組成可能逐年變動，故本數據僅描述 2025 年，而非預測往後年度。

對學習者的意義

選定目標分數前，宜先參閱百分位，因相同量尺分數於各分部及各申請人族群中所處位置各異。若學習者需於某一分部取得 25 分，則其於閱讀分佈中較接近中段，而於口說分佈中則偏高，故練習時間投入於閱讀更能提升百分位。分部層級練習正是口說工具所能支援之重點；模擬分數僅為回饋，非正式成績，Hibay 不發行 TOEFL 分數。

常見問題

TOEFL iBT 總分 100 是第幾百分位？ 於 2025 年整體考生群體中為第 74 百分位。於二年制學院申請人中為第 87 百分位，於大學部申請人中為第 72 百分位，於研究所申請人中則為第 70 百分位（詳見「結果」章節）。

口說分數 25 是否優於閱讀分數 25？ 就百分位而言，是的：於 2025 年整體考生群體中，25 分於口說為第 82 百分位，於閱讀與聽力則均為第 57 百分位。量尺雖相同，但分佈不同，故相同數字所代表之相對位置亦異。

哪一類申請人分數最高？ 研究所申請人在十類群體中擁有最高的閱讀與聽力平均分（23.1 與 23.2），以及最高的總分平均值（89）。二年制學院申請人之總分平均值最低（77），故 100 分於該表格中呈現為第 87 百分位。

高百分位是否代表課程將接受該分數？ 否。百分位排名僅為應試者間之公開相對位置。各機構自行設定最低分數門檻，ETS 並未於摘要中發布此類門檻。

引用方式

Hibay 產品團隊。（2026 年 10 月 30 日）。《100 分是第 74 百分位：TOEFL iBT 2025 分數百分位表》。Hibay。https://www.hibay.ai/en/news/toefl-2025-percentile-ranks-by-applicant-group

圖表源自下列公開資源，引用時請註明出處。

參考文獻

1. ETS。《TOEFL iBT 測驗與分數資料摘要 2025》，2025 年 1 月至 12 月測驗資料。https://www.es.ets.org/content/dam/ets-org/pdfs/toefl/toefl-ibt-test-score-data-summary-2025.pdf。查閱日期：2026-10-30。